Komponen dan jenis-jenis bahan ajar

Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Pendidikan Bahasa Arab

Oleh : Ikmal aminuzal
Ikmal.aminuzal.fpb21@mail.umy.ac.id

Abstrak
Makalah ini berisikan sebuah pembahasan yang mengulas seputar bahan ajar. Bahan
ajar merupakan sebuah wasilah yang bertujuan mempermudah dalam proses pembelajaran.
Era modern sekarang perlunya kita mengenal dan menyesuaikan perubahan zaman yang
semangkin pesat. Hal itu menuntut tenaga pendidik lebih kreatif dan proaktif dalam
membuat bahan ajar yang relevan di zaman sekarang ini. Didalam makalah akan di bahas
juga hal yang sangat mendasar dalam membuat bahan ajar. Perlunya kita mengetahui
komponen dan jenis-jenis bahan ajar,
Keyword : Komponen, Jenis bahan ajar, dan bahan ajar.
Pendahuluan
Bahan ajar merupakan salah satu komponen penting dalam dunia pendidikan. Bahan ajar
menjadi salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kualitas dan efektivitas pembelajaran. Dalam
penggunaannya, bahan ajar dapat dikategorikan menjadi berbagai jenis, yang masing-masing
memiliki karakteristik dan keunggulan tersendiri.
Dalam makalah ini, akan dibahas secara mendalam mengenai komponen dan jenis-jenis
bahan ajar. Dengan memahami konsep-konsep dasar dan karakteristik dari masing-masing jenis
bahan ajar, diharapkan dapat membantu para pengajar dan pelajar dalam memilih dan
memanfaatkan bahan ajar yang tepat dalam proses pembelajaran.
Makalah ini akan menjelaskan mengenai komponen-komponen utama dari bahan ajar,
seperti tujuan, struktur, dan isi. Selain itu, akan dijabarkan secara rinci tentang berbagai jenis bahan
ajar yang umum digunakan dalam pendidikan, mulai dari buku teks, modul, media pembelajaran,
hingga teknologi pendidikan.
Dalam akhir makalah, akan disimpulkan keseluruhan pembahasan mengenai komonen dan
jenis-jenis bahan ajar. Mekalah ini diharapkan dapat memberikan yang lengkap dan jelas mengenai
bahan ajar dalam Pendidikan, sehingga dapat meningkatkan kualitas dan efektifitas pembelajaran.

Pembahasan
A. Komponen bahan ajar
Komponen bahan ajar menurut Pannen (1994) di dalam jurnal (Hamid, Hilmi, and Mustofa
2019) terdiri dari tiga komponen inti, yaitu komponen utama, komponen pelengkap, dan komponen
evaluasi hasil belajar.
 Komponen bahan ajar adalah elemen-elemen utama yang harus ada dalam suatu bahan ajar.
Komponen bahan ajar meliputi tujuan bahan ajar, struktur bahan ajar, isi bahan ajar, metode
pembelajaran, evaluasi, media pembelajaran, dan teknologi Pendidikan (Dolong 2016; Syairi 2013).
Tujuan bahan ajar menjelaskan apa yang ingin dicapai dengan menggunakan media dan lain
sebagiman sebagi mempermudah, menyenangkan dalam menerima pembelajaran (Legendari and
Raharjo 2016).
Struktur bahan ajar menentukan cara pengorganisasian materi, dan isi bahan ajar berisi
materi pelajaran yang harus dikuasai. Metode pembelajaran mengacu pada cara pengajaran materi,
evaluasi mencakup cara untuk menilai pemahaman dan pencapaian tujuan, media pembelajaran
adalah alat bantu visual atau audio , dan teknologi pendidikan mengacu pada penggunaan teknologi
dalam pembelajaran (Ri et al. 2015).
B. Jenis-jenis bahan ajar
Seperti yang kita ketahui dalam makalah sebelumnya definisi dari bahan ajar yang
termaktub dalam jurnal (Octaviani 2017) yang dikutip dalam (Belawati,2003) Bahan ajar adalah alat
atau bahan pelajaran yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan peserta didik dalam
proses pembelajaranBahan ajar dapat dikembangkan untuk kepentingan pembelajaran siswa saat ini
yang dimana guru sebagai fasilitator bukan hanya sekededar pentransfer ilmu semata namun lebih
komunikatif dan konstruktiv (Tayeb 2017). Pembelajaran yang komunikatif yakni pembelajaran dua
arah. Sedangkan pembelajaran yang konstruktiv yakni pembelajaran yang berasal dari teori filsafat
yang mengharuskan siswa dapat mengamati dan pragmatisi dalam kehidupan sehari-hari (Hamid,
Hilmi, and Mustofa 2019), namun pembelajaran yang Konstruktiv itu belum dapat di terapkan pada
tingkat dasar dan menengah perlu adanya tuntunan dari guru. Sistem pembelajaran seperti ini juga
menuntuk guru
Menurut (Laila et al. 2019; MUAFIAH 2019) bahan ajar yang dapat dikembangkan untuk
kepentingan siswa saat ini, yakni bahan pembelajara yang cenderung pada media cetak seperti :
1. Handout
2. Modul
3. Diktat
4. Buku ajar
5. Buku teks
6. LKS
7. Pamflet
8. Programed materials (Hernawan, Permasih, and Dewi 2012)
Adapun menurut (Hernawan, Permasih, and Dewi 2012) di dalam jurnalnya menambahkan
bahan ajar yang bersifat Electronic Metrial sebagai berikut :
 1. CD interactive
2. TV
3. Radio
4. Internet

Kesimpulan & Penutup

Adapun dari hari penjabaran mengenai materi Komponen dan jenis-jenis bahan ajar
dapat kita tarik kesimpulan bahwa komponen bahana ajar merupkan instrument dan
element yang harus ada dalam dalam bahan ajar, seperti tujuan, media, metode, dan
evaluasi.Adapun jenis-jenis bahan ajar dapat kita kelompokkan menjadi dua bagian media
cetak dan media digital/electronic.

Daftar Pustaka
Dolong, H. M. Jufri. 2016. “Teknik Analisis Dalam Komponen Pembelajaran.” Jurnal UIN
Alauddin 5(2): 293–300. file:///C:/Users/User/Downloads/3484-Article Text-7439-1-10-
20170924.pdf.
Hamid, M. Abdul, Danial Hilmi, and M. Syaiful Mustofa. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar
Bahasa Arab Berbasis Teori Belajar Konstruktivisme Untuk Mahasiswa.” Arabi : Journal
of Arabic Studies 4(1): 100.
Hernawan, Asep Herry, Permasih, and Laksmi Dewi. 2012. “Pengembangan Bahan Ajar
Tematik.” Direktorat UPI Bandung: 1489–97.
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/
194601291981012-PERMASIH/PENGEMBANGAN_BAHAN_AJAR.pdf.
Laila, Rahmi, Yolly Sawitri, Yonira Mike Vindi Marta, and Yuri Yanti. 2019. “Pengembangan
Bahan Ajar Fisika Pengertian Jenis Jenis Dan Karakteristik Bahan Ajar Cetak Meliputi
Handout, Modul, Buku.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99.
Legendari, Megan Antropa, and Hendri Raharjo. 2016. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis
Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Bangun Ruang Kubus Dan
Balok Kelas Viii Di Smp N 1 Ciledug.” Eduma : Mathematics Education Learning and
Teaching 5(1).
MUAFIAH, ANDI FIRDHA. 2019. “No TitleΕΛΕΝΗ.” Αγαη 8(5): 55.
Octaviani, Srikandi. 2017. “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Dalam Implementasi
Kurikulum 2013 Kelas 1 Sekolah Dasar.” EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar
Kampus Cibiru 9(2): 93–98.
Ri, Qwhjudwlrq et al. 2015. “Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi Dalam Pendidikan:
Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi
Implementasi Dan Pengembangan Profesional.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan
Kejuruan 21(3): 1–1.
Syairi, Khairi Abu. 2013. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab.” Dinamika Ilmu 13(1):
51–66. http://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/65.
Tayeb, Thamrin. 2017. “Analisis Dan Manfaat Model Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan
Dasar Islam 4(02): 48–55.