Jenis, Klasifikasi dan Karakteristik

Media Pembelajaran

Oleh Kelompok 4
Anggota Kelompok :
1. Lailatul Mubarokah
2. Nabilah Afifah Firdaningtyas
3. Sindy Karmila
 Jenis Media Pembelajaran
Media pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi 4
jenis, yaitu :
1. Media visual: gambar, foto, sketsa, diagram,
grafik, peta, dan bola dunia (globe)
2. Media audio : radio, tape recorder, laboratorium
bahasa, dan CD
3. Media proyeksi : slide
4. Media proyeksi gerak : TV, video, dan komputer

(Sumber : International Journal of Sciences Basic and Applied

Research, oleh Lola Wita Harahap dan Edy Surya)
Klasifikasi Media Pembelajaran
Sumber : Buku THE ROLE OF TEACHING
LEARNING MEDIA
Spesialis media telah mengelompokkan media dalam kelas yang
berbeda dan oleh karena itu membuatnya lebih mudah untuk
mengenali dan memilih yang tepat untuk situasi belajar mengajar.
Romiszowski (1974: 60-63) berdasarkan penginderaan
mengklasifikasikan media ke dalam kategori berikut:
1. Audio
2. Audiovisual
3. Visual
Gerlach dan Ely (1980: 247) media diklasifikasikan ke
dalam enam kategori:
1. Gambar diam
2. Film
3. Televisi
4. Rekaman audio
5. Hal – hal nyata/simulasi
6. Instruksi terprogram dan dibantu komputer
Coger (1975: 72-73) berpendapat bahwa jika subjek yang disajikan tidak dapat
dilihat atau didengar, atau dialami melalui indra lainnya, itu bukan informasi
konkret tetapi informasi abstrak. Coger mengklasifikasikan media sebagai
berikut:
1. Kelas 1: Hal yang nyata, seperti hewan hidup, flora dan hewan
yang diawetkan
2. Kelas 2: Wisata, tur pendidikan dan kunjungan ke kebun
binatang, planetarium
3. Kelas 3: Media audio visual, seperti televisi, video
4. Kelas 4: Media visual, seperti peta, gambar, transparansi dan
diagram
5. Kelas 5: Media audio, seperti radio, pemutar kaset, dan
pemutar-cd
6. Kelas 6: Media berbasis komputer, seperti program pendidikan
di komputer dan informasi di Internet
Wilbum Schramm mengelompokkan media dengan
membedakan antara media modern (big media) dan
media sederhana (little media). Kategori big media,
antara lain komputer, film, slide, program video.
Sementara itu, little media antara lain gambar, relia
sederhana, sketsa, bagan, poster, dan lain-lain.
Karakteristik Media Pembelajaran
Kemp 1975 (dalam Sadiman, dkk. 1990)
mengemukakan bahwa karakteristik media
merupakan dasar pemilihan media yang disesuaikan
dengan situasi belajar tertentu.

Gerlach dan Ely, mengemukakan tiga

karakteristik media berdasarkan petunjuk
penggunaan media pembelajaran untuk
mengantisipasi kondisi pembelajaran dimana
guru tidak mampu atau kurang efektif dapat
melakukannya. Ketiga karakteristik tersebut
adalah sebagai berikut (Arsyad, 2002).
 Ciri Fiksatif

Karakteristik
Media Ciri Manipulatif
Pembelajaran

Ciri Distributif
Berikut merupakan penjelasan dari ketiga
karakteristik media pembelajaran di atas.
 Ciri Fiksatif
Menggambarkan kemampuan media untuk
merekam, menyimpan, melestarikan, dan
merekonstruksi suatu peristiwa atau objek
 Ciri Manipulatif
Kemampuan media untuk mentransformasi suatu
objek, kejadian atau proses dalam mengatasi
masalah ruang dan waktu. Atau sebaliknya, suatu
kejadian/peristiwa dapat diperlambat
penayangannya agar diperoleh urut-urutan yang
jelas dari kejadian/peristiwa tersebut.
 Ciri Distributif
Menggambarkan kemampuan media
mentransformasikan objek atau kejadian
melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian
itu disajikan kepada sejumlah besar peserta
didik, di berbagai tempat dengan stimulus
pengalaman yang relatif sama mengenai
kejadian tersebut.

(Sumber : Media Pembelajaran, oleh A. Arsyad 2002)

 TERIMA KASIH ATAS
PERHATIAN SAUDARA