LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN II

DI
SMP NEGERI 4 FANAYAMA

Oleh
Kelompok KOMPETENSI

Ketua : (Meldasari Hulu/ 19200251035) Prodi BIO

Anggota : 1. (Risdayanti N. Manaraja/ 19200211011) Prodi BK
2. (Prilinses Sarumaha/ 19200271032) Prodi PBI
3. (Cindy Ratna Sarumaha/ 19200261011) Prodi PBSI
4. (Samiti Zagoto/ 19200261063) Prodi PBSI
` 5. (Mirda Jadi Laia/ 19200271026) Prodi PBI
6. (Putra Gohae/ 19200221029) Prodi PKN
7. (Asmawati Duha/ 19200231003) Prodi PEK
8. (Afrianus Laia/ 19200231001) Prodi PEK
9. (Risman W. Sarumaha/ 19200251053) Prodi BIO
10. (Medisa Laia/ 19200251033) Prodi BIO
11. (Isa Noni Fati Lafau/ 19200241015) Prodi MTK

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

(HENDRIK KUASA SIHURA, S.E.,M.M.)
(NIDN. 0116018302)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NIAS RAYA
2022/2023
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PLP II

1. Kelompok : KOMPETENSI
2. Ketua : (Meldasari Hulu/ 19200251035) Prodi BIO
Anggota : 1. (Risdayanti N. Manaraja/ 19200211011) Prodi BK
2. (Prilinses Sarumaha/ 19200271032) Prodi PBI
3. (Cindy Ratna Sarumaha/ 19200261011) Prodi PBSI
4. (Samiti Zagoto/ 19200261063) Prodi PBSI
` 5. (Mirda Jadi Laia/ 19200271026) Prodi PBI
6. (Putra Gohae/ 19200221029) Prodi PKN
7. (Asmawati Duha/ 19200231003) Prodi PEK
8. (Afrianus Laia/ 19200231001) Prodi PEK
9. (Risman W. Sarumaha/ 19200251053) Prodi BIO
10. (Medisa Laia/ 19200251033) Prodi BIO
11. (Isa Noni Fati Lafau/ 19200241015) Prodi MTK

3. Sekolah Mitra : SMP Negeri 4 Fanayama

Fanayama, 2 Desember 2022

Ketua Kelompok,

Meldasari Hulu
NIM 19200251035

Disahkan oleh:

Kepala SMP Negeri 4 Fanayama Dosen Pembimbing Lapangan,

Tarimae Ziraluo, A.Md. Hendrik Kuasa Sihura, S.E., M.M.

NIP. 197009212005022001 NIDN. 0116018302
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas berkat
dan rahmat-Nya kepada kami mahasiswa praktikan PLP II Kelompok
KOMPETENSI dalam melaksanakan dan menyelesaikan kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan II yang kami laksanakan kurang lebih 3 bulan lamanya di
SMP Negeri 4 Fanayama. Selama pelaksanaan PLP II di SMP Negeri 4
Fanayama, peserta praktikan mendapat banyak pengalaman dan pengetahuan baru
khususnya dalam pembuatan perangkat pembelajaran serta cara mengelola kelas
dalam proses pembelajaran.

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) yang telah di laksanakan di

SMP Negeri 4 Fanayama, mendapat hasil yang cukup memuaskan. Terlaksananya
kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II) tersebut adalah atas
kerjasama dari berbagai pihak, khususnya, FKIP Universitas Nias Raya
(UNIRAYA) dengan pihak sekolah.

Untuk itu, kami dari mahasiswa/i PLP II Kelompok KOMPETENSI

mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak berikut ini:

1. Panitia pelaksana PLP II FKIP Universitas Nias Raya (UNIRAYA) Tahun

Akademik 2022/2023.
2. Bapak Hendrik Kuasa Sihura, S.E., M.M sebagai Dosen Pembimbing
Lapangan (DPL) yang selalu membimbing dan memotivasi kami selama
pelaksanaan PLP II.
3. Ibu Tarimae Ziraluo, A.Md sebagai Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Fanayama
yang selalu menerima kami dengan baik di sekolah yang dipimpinnya,
memberikan kesempatan kepada kami untuk praktik di SMP Negeri 4
Fanayama.
4. Kepada bapak/ibu pamong, yang telah membimbing dan mengarahkan kami
selama kegiatan PLP II berlangsung.
5. Kepada bapak/ibu guru serta staf pegawai kantor yang telah banyak
membantu, selama kegiatan PLP II berlangsung.
6. Orangtua dan seluruh keluarga dari setiap peserta praktikan PLP II yang
selalu mendukung dan mendoakan kami selama melakukan kegiatan
praktikan di SMP Negeri 4 Fanayama.
7. Semua pihak yang terlibat secara langsung maupun tidak langsung yang telah
membantu selama proses kegiatan PLP II berlangsung hingga selesai.

Kami menyadari bahwa, dalam pembuatan laporan ini masih banyak

kelemahan dan kekurangan disana-sini. Oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan masukan berupa kritikan dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan laporan ini dimasa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi kita semua dan khususnya kepada mahasiswa/i yang sedang atau
yang akan melakukan kegiatan PLP II di masa yang akan datang.

Fanayama, 02 Desember 2022

Kelompok Kompetensi
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................. ii

DAFTAR ISI .................................................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Pelaksanaan PLP II .................................................... 1

B. Tujuan Pelaksanaan PLP II .................................................................. 2
C. Sasaran Pelaksanaan PLP II ................................................................. 3
D. Manfaat Pelaksanaan PLP II ................................................................ 3
BAB II PROFIL SATUAN PENDIDIKAN ................................................. 4

A. Struktur Organisasi Sekolah................................................................. 4

B. Fasilitas Satuan Pendidikan ................................................................. 12
C. Profil Komite Sekolah ......................................................................... 12
D. Profil Warga Belajar ............................................................................ 14
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PLP II.......................................... 16
A. Pelaksanaan Praktik Mengajar ........................................................... 16
B. Permasalahan Pengajaran di Satuan Pendidikan ............................... 17
C. Kegiatan Ekstrakurikuler ................................................................... 20
D. Rutinitas Pendidikan .......................................................................... 21
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 22
A. Kesimpulan .......................................................................................... 22
B. Saran .................................................................................................... 22
LAMPIRAN .................................................................................................. 24
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PLP II

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nias Raya

(UNIRAYA) merupakan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK)
Mempunyai tugas untuk menyelenggarakan program sarjana pendidikan serta
menyelenggarakan dan mengembangkan ilmu kependidikan dan
nonkependidikan. Berdasarkan ketentuan pada pasal 9 ayat [7] huruf b dan
ayat [9] Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 55
Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru bahwa salah satu standar
proses yang wajib di ikuti oleh mahasiswa program sarjana pendidikan adalah
pelaksanaan kegiatan praktik lapangan/pemagangan. Hal ini dimaksudkan
agar sedini mungkin calon pendidik memahami, mengetahui, menghayati,
menjiwai, dan memiliki kemampuan kritis dan analitis terhadap profesinya
kelak.Untuk itulah, seluruh mahasiswa Program Sarjana Pendidikan wajib
mengikuti tahapan pemagangan penyiapan calon guru profesional melalui
kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) II.

Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) II merupakan salah satu

bentuk kegiatan yang memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa
untuk hidup ditengah-tengah masyarakat sekolah diluar kampus. Kegiatan
PLP II dimaksud untuk mengabdi kepada masyarakat sekolah yang sedang
membangun dan secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah-
masalah pembangunan yang sedang dihadapi. PLP II dilaksanakan oleh
perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan misi dan bobot pendidikan pada
mahasiswa untuk mendapat nilai tambah yang lebih besar pada pendidikan
tinggi. Program ini penting dilaksanakan karena untuk menginterprestasikan
ilmu pengetahuan yang telah didapatkannya dari Universitas Nias Raya
(UNIRAYA). Dengan demikian PLP II adalah salah satu program yang
mempersyaratkan kemampuan aplikasi dan terpadu dari seluruh pengalaman
 belajar sebelumnya ke dalam program dan semua yang berkaitan keguruan
yang baik untuk mengajar.

Sehubungan dengan hal itu, standar kompetensi PLP II masyarakat di

rumuskan dengan mengacu pada tuntutan dengan empat kompetensi guru
baik dalam konteks kehidupan guru sebagai anggota masyarakat sekolah.
Dari empat kompetensi guru adalah kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi profesional, dan komptensi sosial. Kegiatan PLP II
bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat
yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan, keterampilan dan kemandirian,
serta sikap untuk menerapkan ilmu, teknologi dan seni untuk tujuan
kemanusiaan. Kegiatan PLP II merupakan muara dari seluruh program
pendidikan.

B. Tujuan Pelaksanaan PLP II

Tujuan pelaksanaan PLP II adalah memantapkan kompetensi

akademik dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan berpikir kritis
dan kemapuan berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan sebagai berikut.

1. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;

2. Menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
3. Menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
4. Membantu guru dalam mengembangkan RPL/RPP, media pembelajaran,
bahan ajar, dan perangkat evaluasi;
5. Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran;
6. Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen
pembimbing lapangan, dengan tujuan merasakan langsung proses
pembelajaran, serta pemantapan jati diri calon pendidik;
7. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan
ekstrakurikuler; dan
8. Membantu guru dalam melaksankan tugas-tugas pekerjaan administrasi
guru.
C. Sasaran Pelaksanaan PLP II

Sasaran PLP II yaitu menghasilkan lulusan yang professional, cakap

dalam pengetahuan, mempunyai daya kreativitas yang tinggi, sikap dan
tingkah laku yang bermartabat dalam menyelenggarakan pendidikan di
sekolah.

D. Manfaat Pelaksanaan PLP II

1. Manfaat Bagi Mahasiswa/i :

 Pengalaman selama mengikuti PLP II dapat digunakan sebagai
modal dasar dalam mengembangkan profesional sebagai guru kelas
di sekolah tempat tugasnya.
 Pengalaman selama menngikuti PLP II, keterampilan
melaksanakan pembelajaran dan kompetensi lain dapat digunakan
dalam melaksanakan kerja sebagai seorang guru.
 Berbagai pengalaman yang berhasil didapat selama PLP II, baik
secara langsung maupun tidak langsung akan bermakna bagi
lulusan sebagai bekal hidup di masyarakat.
2. Manfaat bagi sekolah :

Dapat menerapkan metode pangajaran yang diterapkan oleh

mahasiswa dan dapat pula mengembangkannya menjadi lebih baik di masa
yang akan datang sehingga dapat berfungsi sebagai penunjang dalam
pencapaian tujuan pembelajaran.
 BAB II

PROFIL SATUAN PENDIDIKAN

A. Struktur Organisasi Sekolah

Berdasarkan hasil survei dan wawancara kepada bapak dan ibu guru
struktur organisasi sekolah SMP Negeri 4 Fanayama ada beberapa tugas dan
fungsi masing-masing komponen organisasi sebagai berikut :

1. Kepala Sekolah : adalah memberikan bimbingan, motivasi, melakukan

pemantauan, dan evaluasi kepada staf yang terlibat. Selain itu ada
beberapa tugas pokok dan fungsi dari pada kepala sekolah diantaranya;
 Sebagai Edukator, untuk melaksanakan proses pembelajaran
secara efektif.
 Menyusun perencanaan
 Mengkoordinasi kegiatan
 Mengarahkan kegiatan
 Melaksanakan pengawasan
 Melaksanakan evaluasi terhadap kegiatan
 Menentukan kebijakan
 Mengadakan rapat
 Mengambil keputusan
 Mengatur proses belajar mengajar
 Mengatur administrasi
 Mengatur organisasi siswa intra sekolah
 Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat

2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Beberapa tugas pokok dan fungsi pada PKS Kurikulum diantaranya:
 Menyusun program pengajaran
 Menyusun pembagian tugas
 Menyusun pengajaran
  Menyusun jadwal evaluasi belajar
 Menyusun pelaksanaan ujian
 Menerapkan kriteria persyaratan naik kelas/tidak naik kelas
 Menerapkan jadwal penerimaan buku laporan pendidikan (Rapor)
dan penerimaan Ijazah
 Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan satuan
pelajaran
 Menyediakan buku kemajauan kelas
 Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran
 Pembuatan karya tulis
 Koordinasi wali kelas

3. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Beberapa tugas pokok dan fungsi pada PKS Kesiswaan diantaranya:
 Menyusun program pembinaan kesiswaan atau osis
 Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan
siswa/osis dalam rangka menegakkan displin dan tertip sekolah
 Membina dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan,
ketertiban, kerindangan, keindahan, kekeluargaan dan kenangan
(7K)
 Memberikan pengarahan dalam pemilihan pengurus osis
 Melakukan pembinaan pengurus osis dalam berorganisasi
 Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala
dan insidentil
 Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa
penerima beasiswa
 Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam
kegiatan luar sekolah
 Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala
 Mengatur mutasi siswa
 Penerimaan Peserta Didik (PPD)
  Masa Orientasi Siswa (MOS)
 Mengurus ekstrakurikuler
 Pembagian kelas

4. Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana

Beberapa tugas pokok dan fungsi pada Bidang Sarana dan Prasarana
diantaranya:
 Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana
 Mengadministrasikan pendayagunaan sarana prasarana
 Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran
 Menyusun laporan pelaksanaan urusan sarana dan prasarana
secara berkala
 Invetarisasi barang
 Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran:
 pengkoordinasian penilaian kelas (7K),
 pengkoordinasian kerbersihan dan keindahan sekolah
 Pengadaan barang, buku bahan dan alat pelajaran dan
perpustakaan
 Urusan Administrasi perlengkapan/penertiban inventaris barang

5. BK ( Bimbingan dan Konseling )

Sebagai guru BK atau yang disebut konselor, mendidik dan
membimbing peserta didik didaerah pinggiran ( khusus ) tidaklah
mudah, karena semua komponen sekolah baik guru dan peserta didik
belum begitu mengerti akan tugas dan fungsi guru Bimbingan dan
Konseling (BK) atau Konselor, yang meraka tahu Guru BK kerjanya
hanya menghukum, memberi sanksi bagi peserta didik yang
melanggar peraturan sekolah, memarahi bahkan ada yang
menyebutnya sebagai polisi sekolah. Melihat kondisi seperti itu Guru
BK memberi penjelasan tugas dan fungsi Guru BK melalui program
dan layanan bimbingan konseling kepada Guru dan Peserta didik.
Adapun tugas dan fungsi Guru BK adalah :
 Melakukan study kelayakan dan needs assessment pelayanan
bimbingan dan konseling.
 Menyusun dan melaksanakan program bimbingan dan konseling
yang meliputi waktu kegiatan, metode bimbingan dan konseling,
serta pengolahan data hasil bimbingan dan konseling. Program
bimbingan dan konseling dilaksanakan untuk satuan-satuan waktu
tertentu. Program-program tersebut dikemas dalam program
harian / mingguan, bulanan, semesteran, dan tahunan.
 Melaksanakan program pelayanan bimbingan dan konseling.
 Menilai proses dan hasil pelaksanaan pelayanan bimbingan dan
konseling.
 Menganalisis hasil penilaian pelayanan bimbingan dan konseling.
 Melaksanakan tindak lanjut berdasarkan hasil penilaian pelayanan
bimbingan dan konseling.

 Mempersiapkan diri, menerima dan berpartisipasi aktif dalam

kegiatan kepengawasan oleh pengawas sekolah / Madrasah Bidang
bimbingan dan konseling.
 Berkolaborasi dengan Guru Mata Pelajaran dan Wali Kelas serta
pihak terkait dalam pelaksanaan program bimbingan dan
konseling.
 Mengadakan koordinasi dengan wali kelas, guru bidang studi dan
ketua jurusan serta urusan kesiswaan dalam rangka pembinaan
siswa dan orang tua wali murid.
 Bersama wali kelas dan kesiswaan dalam menangani kesiswaan
yang berkaitan secara psikis dengan kenakalan siswa,
penyimpangan displin dan gangguan belajar.
 Mengembangkan potensi siswa sesuai dengan bakat dan minat
siswa.
 Mengembangkan potensi siswa dalam pengenalan lingkungan,
karier dan dunia kerja.
  Memberikan bimbingan dan konseling kepada siswa secara
individu yang berkaitan dengan hambatan hidup, latar belakang
sosial, pengaruh lingkungan, kesukaran belajar dan sebagainya.
 Mengadministrasikan kegiatan program pelayanan bimbingan dan
konseling yang dilaksanakannya.
 Mempertanggungjawabkan pelaksanaan tugas dalam pelayanan
bimbingan dan konseling secara menyeluruh kepada koordinator
bimbingan dan konseling serta kepala sekolah.
 Membuat laporan berkala kepada kepala sekolah.

6. Guru Mata Pelajaran

Beberapa tugas pokok dan fungsi pada Guru Mata Pelajaran

diantaranya:

 Membuat program pengajaran/rencana kegiatan belajar mengajar

persemester tahunan
 Membuat satuan pelajaran ( persiapan mengajar )
 Melaksanakan kegiatan belajar mengajar
 Melaksanakan kegiatan penilaian belajar semester/tahunan
 Mengisi daftar nilai siswa
 Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar
 Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengajaran
 Melaksanakan kegiatan membimbing dalam kegiatan proses
belajar mengajar
 Membuat alat pelajaran/alat program
 Melaksanakan tugas tertentu disekolah
 Membuat lembar kerja siswa
 Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar masing-masing
siswa

7. Wali Kelas
 Bertugas membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai
berikut:

 Pengelolaan kelas

 Penyelenggaraan administrasi kelas yang meliputi: Denah tempat

duduk siswa, Papan absensi siswa, Tata tertib kelas, Daftar
kebersihan kelas, dan Struktur organisasi Kelas
 Pengisian daftar kumpulan nilai siswa
 Pengisian buku laporan siswa
 Pembagian buku laporan pendidikan ( Rapor )
 Memahami dan melaksanakan 12 langkah wali kelas :
 Tugas pokok ; Mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam
lingkungan kelasnya, Membina kepribadian dan budi pekerti,
Membantu perkembangan kecerdasan, Membantu
pengembangan keterampilan;
 Mengetahui jumlah anak didik;
 Mengetahui nama-nama anak didik;
 Mengetahui identitas anak didik;
 Mengetahui kehadiran setiap hari dikelas;
 Mengetahui masalah-masalah anak didik (pelajaran,
ekonomi, social, dll);
 Mengetahui penilaian : kelakuan dan kerajinan;
 Mengambil tindakan untuk mengatasi masalah;
 Memperhatikan buku rapor, kenaikan kelas dan
tamatan/kelulusan;
 Memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan;
 Membina suasana kekeluargaan, dan
 Melaporkan kepada kepala sekolah.

8. Operator Sekolah
 Tugas pokok dan fungsi Operator Sekolah adalah sebagai berikut ;

 Mengelola Aplikasi DAPODIK ( Data Pokok Pendidikan )

 Mengelola Aplikasi PMP ( Pemetaan Mutu pendidikan )
 Mengelola Aplikasi SPM ( Standar Pelayanan Minimal )
 Pengajuan KIP untuk melaksanakan program PLP
 Pelayanan Admimistrasi Tata Usaha
 Verivikasi dan Validasi peserta didik
 Mengelola Aplikasi BIOUN
 Mengelola Iventaris Sarana dan Prasarana
 Mengelola Aplikasi Sekolah Kita.

9. Tata Usaha

Kepala tata usaha mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan

dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah yang meliputi kegiatan-
kegiatan sebagai berikut :

 Penyususunan program kerja tata usaha sekolah

 Pengelolaan keuangan sekolah
 Pengurusan administrasi, pegawai, guru dan siswa
 Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah
 Penyusunan dan penyajian data/statistic sekolah
 Mengkoordinasikan dan melaksanakan 9K
 Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata
usahaan secara berkala.

Berikut adalah Bagan atau skema struktur organisasi sekolah SMP

Negeri 4 Fanayama Tahun pelajaran 2022/2023:
 STRUKTUR ORGANISASI SMP NEGERI 4 FANAYAMA

KEPALA SEKOLAH

TARIMAE ZIRALUO, A.Md

NIP. 197009212005022001

KOMITE
BAZIDUHU NAZARA, S.Pd

OPERATOR
BENDAHARA
ANAS TASYA BALI, S.M
MUTIARA WAU, A.Md
NIP. 196903092006112001
TATA USAHA
MARSELA ZIRALUO, S.M

PKS KURIKULUM
SAFERIA BUULOLO, S.Pd.,M.M
NIP. 198912092015052002
B. Fasilititas Satuan Pendidikan

1. Laboratorium Komputer, merupakan salah satu fasilitas yang ada di

sekolah SMP Negeri 4 Fanayama yang berfungsi sebagai untuk
menunjang terlaksananya proses belajar mengajar (PBM) pada salah satu
materi keterampilan komputer dan pengelolaan informasi (KKPI).
2. Ruang Perpustakaan, merupakan ruang atau tempat yang menyediakan
fasilitas seperti buku cetak yang diperlukan oleh siswa/i, dimana akan
menunjang proses pembelajaran di sekolah yang bertujuan agar proses
belajar mengajar dapat efektif.
3. Ruang guru
4. Ruang Kepala Sekolah
5. Ruang Sarana Prasarana
6. Kantin Sekolah
7. WC Siswa
8. WC Guru dan Staf
9. Lapangan Olahraga ( Basket/footsal)
10. Mercy Band
11. Ruang Kelas, sebagai tempat belajar siswa/i di SMP Negeri 4 Fanayama
sebanyak 6 ruangan yaitu ruang Kelas VII terdiri dari kelas VII-A dan
VII-B, ruang Kelas VIII terdiri dari kelas VIII-A dan VIII-B, ruang
Kelas IX terdiri dari IX-A dan IX-B

C. Profil Komite Sekolah

Komite sekolah dibentuk berdasarkan undang-undang no.25 tahun

2000 tentang program Pembangunan Nasional (Propenas). Dijabarkan dalam
kepmendiknas No.044/U/2002 sebagai acuan dapat digunakan lampiran II
kepmendiknas No.033/U/2002 tersebut “komite sekolah/madrasah sebagai
lambing mandiri dibentuk dan berperan dalam peningkatan mutu pelayanan
dengan memberi pertimbangan, arahan dan dukungan tenaga, sarana dan
prasarana,serta pengawasan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan”.
(pasal 56:3 UU No.20 tahun 2003). Secara organisasi, komite sekolah
dibentuk di satuan pendidikan atau kelompok satuan pendidikan. Strukturnya
dapat berbeda satu dengan yang lain.

Namun ada acuan yang diharapkan sama, yaitu tentang peran dan
fungsi.komite sekolah dibentuk dengan tujuan agar ada satu organisasi
masyarakat sekolah yang mempunyai komitmen dan loyalitas serta peduli
terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Komite sekolah yang dibentuk
dikembangkan secara has DNA berakar dari budaya, demografis, ekologis,
nilai kesepakatan serta kepercayaan yang dibangun sesuai dengan potensi
masyarakat setempat dan filosofi masyarakat secara kolektif. Peran komite
sekolah adalah sebagai lembaga pemberi pertimbangan (advisory agency);
sebagai lembaga pendukung (supporting agency); sebagai lembaga
pengontrol (controlling agency) dan sebagai mediator. Setelah adanya tujuan
dan peran, komite sekolah juga mempunyai fungsi sebagai pengontrol
tumbuhnya perhatian dan komitmen masyarakat, terhadap penyelenggaraan
pendidikan yang bermutu.Peran komite dalam mendukung kegiatan
pendidikan di sekolah SMP Negeri 4 Fanayama sangatlah baik, dimana setiap
kegiatan atau program yang dilaksanakan di SMP Negeri 4 Fanayama selalu
didukung oleh komite sekolah, demi kemajuan sekolah. Hubungan komite
dengan civitas sekolah jugalah sangat baik. Dimana pada kegiatan
pembelajaran setiap harinya, para guru-guru mata pelajaran mempunyai
hubungan kerja sama yang baik dan keakraban antara personil guru, sehingga
dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran pun berjalan dengan seksama
sesuai dengan harapan yang hendak dicapai. Hubungan komite dangan orang
tua siswa dan masyarakat dilingkungan sekolah sangatlah baik dikarenakan
orang tua dan masyarakat percaya bahwa SMP Negeri 4 Fanayama sangat
bermutu dan mempunyai fasilitas yang baik demi menunjang pendidikan
peserta didik.
Profil Warga Belajar

Di SMP Negeri 4 Fanayama mempunyai jumlah peserta didik

sebanyak 639 orang, dimana laki-laki sebanyak 242 orang dan perempuan
berjumlah 397 orang, Rombel yang terdapat di SMA Negeri 1 Telukdalam
ialah 19 setiap tingkat kelas,seperti pada table di bawah ini:

DATA JUMLAH SISWA/I SMP NEGERI 4 FANAYAMA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

ROMBONGAN BELAJAR SISWA

No KELAS JENIS KELAMIN
LAKI-LAKI PEREMPUAN TOTAL
1 VII-A 16 11 27
2 VII-B 18 9 27
3 VIII-A 14 13 27
4 VIII-B 15 14 27
5 IX-A 13 11 24
6 IX-B 12 8 20
JUMLAH 152

Ruangan kelas yang ada di SMP Negeri 4 Fanayama terdapat 6 ruangan,

adapun rangkaian ke-6 ruangan tersebut ialah: ruang untuk peserta didik, dimana
proses pembelajaran berlangsung, 2 ruang untuk kelas VII, 2 ruang untuk kelas
VIII, dan 2 ruang untuk kelas IX. Dalam proses belajar mengajar yang dilakukan
oleh peserta praktikan di SMP Negeri 4 Fanayama, siswa atau peserta didik juga
mengambil bagian dalam pengajaran tersebut. Keterlibatan siswa dalam
pembelajaran yang dimaksud ialah, siswa atau peserta didik berpartisipasi dalam
pengajaran, baik dalam bentuk pertanyaan, sanggahan ataupun pendapat terkait
dengan materi yang disampaikan oleh tenaga pendidik.

Keterlibatan siswa ialah, mengambil bagian dalam mempresentasikan

kerja kelompok di dalam kelas. Meskipun demikian peserta praktikan
menganggap bahwa peserta didik yang ada di SMP Negeri 4 Fanayama, turut
ambil bagian dalam menunjukkan tentang sejauh mana pengetahuan yang
dimiliki oleh peserta didik selama proses pembelajaran di sekolah.

Pembinaan terhadap kesiswaan di SMP Negeri 4 Fanayama, dilakukan

oleh setiap tenaga kerja di SMP Negeri 4 Fanayama dengan waktu dan lokasi
yang berbeda. Artinya bahwa di mana ada kesempatan untuk membina siswa,
baik secara keseluruhan ataupun secara personal dilakukan oleh tenaga
pendidik disetiap ada waktu luang, atau saat-saat dimana siswa tersebut
memang harus dibina, secara seyogianya peserta didik dibina oleh tenaga
pendidik setiap kali melakukan apel pagi, saat proses pembelajaran masih
belum dimulai ataupun setelah selesai proses pembelajaran berlangsung.
 BAB III

PELAKSANAAN KEGIATAN PLP II

A. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Di SMA Negeri 1Telukdalam merupakan salah satu sekolah yang

menerima mahasiswa Praktikan PLP II yang tentunya praktikan melakukan
tugas-tugasnya sebagai mahasiswa praktikan di sekolah mitra
tersebut.Pelaksanaan kegiatan mengajar dalam kelas oleh praktikan dimulai
pada tanggal 20 September s/d 14 Desember 2021 (kurang lebih selama 3
(tiga) Bulan lamanya).Praktikan mengajar didalam kelas sesuai dengan
jadwal guru pamong.Pertama kali pamong mengantarkan praktikan didalam
kelas untuk memperkenalkan praktikan terlebih dahulu kepada siswa/i.
Kegiatan pelaksaan pengajaran merupakan kegitan yang dilakukan guru
dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa.Pengajaran juga dapat
diartikan sebagai interaksi belajar dan mengajar. Pengajaran berlangsung
sebagai suatu proses yang saling mempengaruhi antara guru dan siswa.
Kegiatan pembelajaran mengajar yang dilaksanakan oleh praktikan di
Sekolah SMA N.1 Telukdalam, diawali dengan pembuatan Program semester
dan RPP yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan, serta pembuatan
metode-metode pengajaran sehingga proses pembelajaran berjalan dengan
baik dan dapat membangkitkan semangat siswa belajar serta minat siswa
untuk selalau belajar.

Kurikulum yang di terapkan di sekolah SMA N.1 Telukdalam yaitu

kurikulum 2013.Kurikulum 2013 memiliki empat aspek penilaian, yaitu
aspek pengetahuan, aspek keterampilan, aspek sikap, dan perilaku.Ada pun
motode pelaksanaan pengajaran yang dilaksanakan di SMA N.1 Telukdalam
yaitusecara luring.Kegiatan belajar mengajar diterapkan dengan mematuhi
protokol kesehatan tanpa terkecuali guru dan siswa dimana bertujuan untuk
mencegah penularan Covid 19. Proses pembelajaran secara luring/belajar
tatap muka di sekolah berlangsung dengan baik sesuai dengan alokasi waktu
yang ditetapkan.
 Kegiatan praktik mengajar baru bisa dilaksanakan oleh praktikan PLP II
setelah wakil kepala sekolah kurikulum SMP N. 4 Fanayama membagikan tugas
sesuai dengan tupoksi masing-masing guru pamong.

No Nama Praktikan NIM Prodi Guru Pamong

1 Risdayanti N. Manaraja 19200211011 BK Kristiani Y. Saota,
S.Pd
2 Prilinses Sarumaha 19200271032 PBI Torowada Sarumaha,
S.Pd
3 Cindy R. Sarumaha 19200261011 PBSI Siti Maolidah, S.Pd
4 Samiti Zagoto 19200261063 PBSI Julimawati Laia, S.Pd
5 Mirda J. Laia 19200271026 PBI Torowada Sarumaha,
S.Pd
6 Putra Gohae 19200221029 PKN Mutiara Wau, A.Md
7 Asmawati Duha 19200231003 PEK Mesrawati Nehe, S.E
8 Afrianus Laia 19200231001 PEK Mesrawati Nehe, S.E
9 Risman W. Sarumaha 19200251053 BIO Nafeti Gulo, S.Pd
10 Meldasari Hulu 19200251035 BIO Saveria H. Buulolo,
S.Pd.,M.M
11 Medisa Laia 19200251033 BIO Nafeti Gulo, S.Pd
12 Isa Noni F. Lafau 19200241015 MTK Yustisi Nehe, S.Pd

B. Permasalahan Pengajaran di Satuan Pendidikan

Profesi guru bukanlah tanpa masalah, profesi guru merupakan profesi

yang membutuhkan kreativitas, inovasi dan visi. Namun demikian guru harus
bisa keluar dari segala macam permasalahan tersebut, solusi yang dikerjakan
merupakan pilihan yang tidak merugikan sebagai guru sekaligus menjadi obat
bagi siswa untuk dapat menerima perubahan yang diciptakan.

Berdasarkan hasil pengamatan praktikan selama proses pembelajaran

berlangsung. Ada beberapa masalah-masalah yang ditemui praktikan yaitu :

1. Karakter siswa
Harus kita akui bahwa masing-masing orang memiliki karakter
sendiri, yang tidak dapat disamakan dengan orang lain, hukum ini juga
berlaku pada siswa. Dua puluh orang siswa yang anda hadapi, maka anda
berhadapan dengan dua puluh karakter pula. Guru harus menemukan
sedikit persamaannya untuk menunjang penerapan model dan metode
 pembelajaran, perumusan strategi pendekatan yang diterapkan dan lain
sebagainya.
2. Sikap dan perilaku
Sikap dan perilaku sebenarnya juga adalah bagian dari karakter
yang dimiliki oleh siswa, tetapi ini lebih di fokuskan lagi karena dari
semua karakter yang dimiliki oleh siswa, sikap dan perilakulah yang
paling berpengaruh dan mempengaruhi budaya siswa di sekolah.
3. Minat dan bakat
Guru diwajibkan untuk menemukan bakat dan minat siswa.
Penyaluran bakat dan minat siswa secara tepat dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa, sebaliknya akan menimbulkan masalah bagi guru,
sekolah dan siswa itu sendiri. Siswa yang terpendam bakat dan minatnya
pada umumnya menjadi siswa yang agresif, melawan dan suka melakukan
tindakan-tindakan negatif yang melanggar tata tertib sekolah. Gejala
kenakalan siswa sebaiknya tidak direspon secara negatif tetapi patut
diapresiasi dengan baik dan dilakukan pencegahan sehingga tidak
menimbulkan bentuk kenakalan baru.
4. Daya serap siswa
Inilah kendala yang sering dihadapi oleh guru, tingkat daya serap
siswa yang rendah terhadap materi pelajaran akan mengganggu rencana
guru, alokasi waktu belajar, dan lain sebagainya. Jangan terlalu cepat
mendiskreditkan siswa karena kelambatannya menerima materi, namun
sedapat mungkin guru menemukan strategi yang tepat yang dapat
mendorong siswa memaksimalkan kemampuannya menerima dan
menyerap materi yang diajarkan.
5. Kurangnya disiplin siswa
Kedisiplinan merupakan faktor penentu keberhasilan pembelajaran,
disiplin terhadap waktu, disiplin terhadap tugas yang diberikan, disiplin
terhadap proses pembelajaran dan lain sebagainya. Mengajar di kelas
yang siswanya memiliki tingkat kedisiplinan tinggi lebih menyenangkan
dibandingkan dengan mengajar di kelas yang memiliki disiplin rendah.
Akan tetapi guru tidak boleh menyerah dengan permasalahan ini, guru
 harus mengembalikan kedisiplinan siswa agar pembelajaran berjalan
sesuai dengan yang diharapkan.
6. Siswa terlalu pasif
Pernahkah anda menemukan situasi seperti baik ditanya maupun
tidak mereka tetap diam?. Situasi ini menyulitkan guru, guru sulit
memastikan bahwa mereka telah mengerti dan paham materi atau belum.
Solusinya tentu saja harus memancing mereka agar menjadi aktif
sehingga anda dapat membaca dan menganalisis sejauh mana tingkat
penerimaan mereka terhadap materi yang diajarkan.
7. Tidak tenang di dalam kelas
Walaupun jumlahnya sangat kecil namun aktivitas ini cukup
mengganggu anda dan siswa lainnya. Anda harus menemukan solusinya,
jangan terlalu cepat menyalahkan siswa karena boleh jadi sumber
masalahnya adalah anda. Misalnya anda mengajar terlalu membosankan,
cara anda berkomunikasi tidak jelas, materi terlalu padat, atau situasi lain
misalnya ruangan terlalu panas, banyak gangguan dari luar, meja dan
kursi tidak menyenangkan dan lain sebagainya.
8. Pujian Siswa
Sebenarnya haus dengan pujian, saat ini banyak guru
mengabaikannya karena lebih menitikberatkan pada penyelesaian materi
pelajaran. Karena kurangnya pujian yang diperolehnya sehingga
mengurangi motivasi belajarnya, sementara motivasi belajar merupakan
salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran.
9. Hanya mengikut saja
Banyak siswa hanya memposisikan dirinya berada dibelakang,
mereka tidak mau menjadi yang terdepan. Mudah saja menemukan siswa
seperti ini, mereka selalu berusaha duduk dibelakang, tidak mau duduk
didepan. Guru akan kesulitan memulai pembelajaran apabila siswa tidak
memiliki inisiatif untuk berbuat, apalagi paradigma pendidikan saat ini
telah berubah dari “diberi tahu” menjadi “mencari tahu”.
 Kemampuan masing-masing siswa dalam belajar memang berbeda-
beda. Terdapat siswa yang mudah dalam menangkap dan memahami
materi pembelajaran, namun tak sedikit pula peserta didik yang
membutuhkan waktu ataupun usaha ekstra agar dapat mengerti dengan
baik dan mampu mengingat apa yang sedang ataupun telah dipelajari.

Keterbatasan dan hambatan yang terkait kemampuan intelektual

peserta didik atau siswa ini merupakan aspek alami atau natural yang
tidak dapat dihindari. Namun demikian masalah hambatan kemampuan
intelektual siswa ini bukan tidak dapat diatasi, guru harus mampu
mengidentifikasi sejauh mana kemampuan siswa dan sejauh mana dapat
berpengaruh terhadap pembelajaran. Setelah itu barulah dapat dicari dan
diterapkan solusi bagaimana hambatan tersebut dapat diatasi atau
setidaknya diminimalisir agar tidak mengganggu dan membuat pecapaian
tujuan belajar menjadi gagal.

Solusi yang dipilih hendaknya mampu secara efektif mengatasi

hambatan kemampuan intelektual siswa sehingga tidak menjadikan
masalah yang utamanya dialami siswa dalam belajar atau kesulitan belajar
siswa dapat terpecahkan. Cara yang dipilih sebagai solusi mengatasi
kemampuan intelektual siswa dalam belajar harus mampu meningkatkan
kemampuan intelektual siswa dalam belajar sehingga siswa dapat belajar
dengan cepat. Akan lebih baik lagi jika dapat meningkatkan kemampuan
intelektual peserta didik secara keseluruhan sehingga tidak ada siswa
tertinggal dari siswa lainnya dalam hal memahami materi pembelajaran.
Dan juga dalam pembelajaran daring ini siswa/i kebanyakan tidak serius
maka peningkatan kepintaran siswa/i menurun.

C. Kegiatan Ekstrakulikuler

Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan Non-Pelajaran formal yang

dilakukan Di SMP N. 4 Fanayama diluar jam belajar. Kegiatan
ekstrakurikuler ditunjukkan agar siswa dapat mengembangkan kepribadian,
 bakat, minat dan kemampuannya diberbagai bidang diluar bidang akademik.
Adapun beberapa kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan Di Sekolah
SMP N. 4 Fanayama yaitu :

1. Perayaan Hari PGRI

 Lomba masukkan air dalam botol
 Lomba SKJ
 Lomba Vocal solo

D. Rutinitas Pendidikan

Ada beberapa hal kegiatan rutinitas pendidikan di sekolah SMP N.4

Fanayama yaitu:

1. Musyawarah Guru
 Mengikuti rapat
 Mengikuti rasa sosial sekolah dalam hal (Suka dan Duka) di
keluarga besar SMP N.4 Fanayama
2. Pengawasan harian
 Gotong royong
 Apel pagi
3. Upacara bendera setiap hari senin
4. Apel pagi setiap hari
5. Pembiaasaan harian
 Senin- Upacara
 Selasa
 Rabu
 Kamis
 Jumat- Senam
 Sabtu
6. Perayaan hari besar Nasional
 BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP) merupakan pelaksanaan

praktik lapangan / pemagangan yang diselenggarakan oleh Lembaga
Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) FKIP Nias Selatan. Hal ini
dimaksudkan agar sedini mungkin calon pendidik memahami, mengetahui,
menghayati, menjiwai, dan memiliki kemampuan kritis dan analitis terhadap
profesi mahasiswa/i kelak. Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan
II (PLP) dari masa observasi, hingga praktik mengajar telah selesai dilakukan,
meskipun masih banyak kekurangan.Walaupun ada banyak kendala baik
dalam persiapan maupun dalam pelaksanaan namun hal tersebut tidak
menjadi penghalang bagi mahasiswa selaku praktikan untuk dapat
melaksanakan PLP II di SMP Negeri 4 Fanayama. Tantangan ini menjadi
suatu pengalaman bagi setiap praktikan jika suatu saat sudah menjadi seorang
tenaga pendidik dapat menjadi seorang guru yang lebih dewasa dan lebih
matang dalam mempersiapkan diri sehingga menjadi seorang guru yang
professional. Kegiatan PLP II banyak memberikan manfaat dan pengalaman
bagi mahasiswa praktikan dimana mahasiswa/i dapat belajar menjadi seorang
guru yang profesional dan bagaimana melaksanakan tugas sebagai seorang
pendidik dengan baik dan tentunya semua itu boleh terlaksana bukan karna
kehebatan mahasiswa/i praktikan namun karna dukungan dari berbagai pihak,
baik itu dari pihak sekolah, pihak kampus, dan rekan-rekan mahasiswa
seperjuangan.

B. Saran

Adapun saran praktikan selama melaksanakan kegiatan praktek

Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP) di SMP Negeri 4 Fanayama:

1. Hubungan dan kerjasama yang baik antara FKIP Nias Selatan dengan
SMP Negeri 4 Fanayama hendaknya terus terjaga dan terbina dengan
 baik karena keberhasilan program PLP II sangat tergantung pada
kerjasama dan komunikasi antara berbagai pihak.
2. Fasilitas atau sarana dan prasarana yang menunjang proses belajar
mengajar yang sudah baik perlu ditingkatkan lagi dan fasilitas yang
sudah ada dipelihara dan dipertahankan agar hasil belajar yang sudah
dicapai dapat maksimal.
3. Tingkatkan kualitas sekolah, prestasi sekolah baik ditingkat
kabupaten/kota, nasional dan bahkan di tingkat international
4. Diharapkan agar terjalin hubungan yang lebih baik dan lebih harmonis
lagi khususnya dilingkungan SMP Negeri 4 Fanayama.
5. Dan pada pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan II (PLP II)
mahasiswa/i praktikan lebih mempersiapkan diri lagi baik itu dari
perangkat pembelajarannya dan hal-hal yang mendukung proses
pelaksanaan kegiatan praktik dimasa yang akan datang.
 LAMPIRAN

A. Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar

1. Foto pemberian layanan kepada siswa Kelas IX A

Oleh: Risdayanti Nintias Manaraja (Bimbingan Konseling)

2. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas IX B

Oleh : Meldasari Hulu (Pendidikan Biologi)
3. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VII B

Oleh : Putra Gohae (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

4. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas IX B

Oleh : Asmawati Duha (Pendidikan Ekonomi)
5. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VIII A
Oleh : Samiti Zagoto (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)

6. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VII B

Oleh : Isa Noni Fati Lafau (Pendidikan Matematika)

7. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VIII B

 Oleh : Mirda Jadi Laia (Pendidikan Bahasa Inggris)

8. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VII A

Oleh : Cindy Ratna Sarumaha (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
9. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VII B
Oleh : Prilinses Sarumaha (Pendidikan Bahasa Inggris)
10. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VII A
Oleh : Medisa Laia (Pendidikan Biologi)

11. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas VII A

Oleh : Risman Wati Sarumaha (Pendidikan Biologi)
 12. Foto pembelajaran kepada siswa Kelas X-MIPA LAVENDER

Oleh : Agato Xaverius Ndruru (PPKn)

B. Dokumentasi Kegiatan Ekstrakurikuler

C. Dokumentasi Kegiatan Sekolah

1. Kegiatan Gotong Royong

2. Apel Pagi

D. Dokumentasi Kegiatan Mahasiswa PLP II

1. Kegiatan menanam bunga dalam polibag

2. Kegiatan mendampigi siswa yang latihan

3. Kegiatan mengecek suhu siswa yang kesekolah

 4. Kegiatan membersihkan lahan untuk Taman

5. Briefing bersama Mahasiswa Praktikan PLP II

Foto bersama Dosen Pembimbing Lapangan pada saat monitoring pertama

anggota PLP II

Foto bersama Dosen Pembimbing Lapangan pada saat monitoring kedua

anggota PLP II

Foto saat DPL mengantar Mahasiswa Praktikan PLP II dI Sekolah SMA Negeri 1
Telukdalam
Kunjungan gereja
 RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021
Seksi Bidang Keagamaan
Nama Target Penanggung Hasil Solusi/
No. Tujuan program Pelaksanaan
Program kuantitatif kualitatif Jawab kendala
1. Ibadah 1.Menumbuhkan Semua siswa Dapat beribadah 1. Hari/tanggal : Ketua Umum Sedang Tidak ada
bulanan iman siswa siswi dan guru dengan baik Setiap hari Sekbid Pembinaan berjalan
terhadap Tuhan Sabtu, minggu Keimanan dan
Yang Maha Esa terakhir setiap Ketaqwaan.
2. Menumbuhkan bulan Sekbid Sarana dan
rasa persekutuan (tanggalnya Prasana
terhadap sesama menyesuaikan)
siswa-siswi 2. Tempat : di
halaman SMA
N 1 Telukdalam
3. Waktu : Les
terakhir (12.10-
14.00 WIB)
2. Membawa Melatih siswa- Seluruh siswa- Dapat berdoa dan 1. Hari/tanggal : Sekbid Pembinaan Sedang Tidak ada
doa pada siswi untuk siswi kelas memimpin doa Setiap hari Keimanan dan berjalan
apel pagi berdoa dan berani X,XI,dan XII dengan baik Selasa-Sabtu. Ketaqwaan
tampildi depan Senin:petugas
umum. upacara
(tanggalnya
menyesuaikan)
2. Tempat : di
halaman SMA
N 1 Telukdalam
3. Waktu: 07.15
WIB
3. Kegiatan Mengajar siswa- Seluruh siswa- Dapat memahami 1. Hari/tanggal : Sekbid Pembinaan Sedang Ceramah
ceramah siswi beragama siswi yang dan mengamalkan Setiap hari Keimanan dan berjalan dialihkan
bagi umat Muslim untuk beragama makna ajaran dari Sabtu, minggu Ketaqwaan dengan
 muslim memahami makna Muslim Alquran dengan terakhir setiap poster
ayat-ayat Alquran baik. bulan harian
(tanggalnya terkait
menyesuaikan) nilai-nilai
2. Tempat : di keagamaa
Aula SMA N 1 n.
Telukdalam
3. Waktu: 12.10-
14.00 WIB
4. Ibadah Mengajarkan Seluruh siswa- Dapat Paskah : Ketua OSIS Paskah: Natal
perayaan siswa-siswi yang siswi dan menyambut hari 1. Hari/tanggal: Sekbid Pembinaan Sudah belum
hari besar beragama nasrani Guru-guru paskah dan natal Senin, 5 April Keimanan dan terlaksa terlaksana
keagamaa untuk memahami SMA N 1 dengan antusias 2021 Ketaqwaan na karena
n makna kelahiran, Telukdalam dan hati yang 2. Tempat : Di Panitia belum
-Paskah kematian, dan yang beragama bersukacita. halaman SMA Natal: waktunya
-Natal kebangkitan Katolik dan N1 Belum
Yesus Kristus Kristen Telukdalam terlaksa
atau di Gereja na
3. Waktu : 10.00
WIB-selesai

- Natal
1. Hari/tanggal:
Kamis,20
Januari 2022.
2. Tempat: Di
Gereja
3. Waktu: 09.00
WIB-selesai

5. Imlek Untuk ikut 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Jum’at, 12 Seksi bidang Sudah
berpartisipasi dan 2. Seluruh toleransi antar Februari 2021 Literasi dan terlaksa
 menunjukkan rasa siswa/i yang siswa tanpa 2. Media social Publikasi dan na
toleransi terhadap merayakan memandang suku, Facebook dan keagamaan
etnis Tionghoa agama dan ras Instagram
6. Isra Untuk ikut 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Kamis, 11 Seksi bidang Sudah
Mikraj berpartisipasi dan 2. Seluruh toleransi antar Maret 2021 Literasi dan terlaksa
Nabi menunjukkan rasa warga SMA siswa tanpa 2. Media social Publikasi dan na
Muhamm toleransi terhadap NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan keagamaan
ad SAW suka, ras dan TELUKDA agama dan ras Instagram
agama LAM yang
merayakan
7. Hari Suci Untuk ikut 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Minggu, 14 Seksi bidang Sudah
Nyepi berpartisipasi dan 2. Seluruh toleransi antar Maret 2021 Literasi dan terlaksa
Tahun menunjukkan rasa warga SMA siswa tanpa 2. Media social Publikasi dan na
Baru Saka toleransi terhadap NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan keagamaan
1943 suku, ras dan TELUKDA agama dan ras Instagram
agama LAM yang
merayakan
8. Paskah 1. Memperingati 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Jum’at, 2 April Seksi bidang Sudah
pengorbanan 2. Seluruh toleransi antar 2021 Literasi dan terlaksa
Tuhan Yesus warga SMA siswa tanpa 2. Media social Publikasi, Seksi na
di kayu salib NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan bidang keagamaan
2. Menunjukkan TELUKDA agama dan ras Instagram dan Seksi bidang
rasa toleransi LAM yang Seni
antar umat merayakan
beragama
9. Kenaikan Untuk 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Kamis, 13 Mei Seksi bidang Sudah
Isa Al- memperingati dan Seluruh warga toleransi antar 2021 Literasi dan terlaksa
masih merayakan SMA NEGERI siswa tanpa 2. Media social Publikasi na
kenaikan Isa AL- 1 memandang suku, Facebook dan
Masih TELUKDALA agama dan ras Instagram
M yang
merayakan
10. Idulfitri Untuk 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Jum’at, 14 Mei Seksi bidang Sudah
memperingati dan 2. Seluruh toleransi antar 2021 keagamaan, Seksi terlaksa
merayakan hari warga SMA siswa tanpa 2. Media social bidang Akhlak na
raya Idul Fitri NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan mulia dan Seksi
TELUKDA agama dan ras Instagram bidang Seni
LAM yang
merayakan
11. Waisak Untuk 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Rabu, 26 Mei Seksi bidang Sudah
memperingati dan 2. Seluruh toleransi antar 2021 Literasi dan terlaksa
merayakan hari warga SMA siswa tanpa 2. Media social Publikasi na
raya Waisak NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan
TELUKDA agama dan ras Instagram
LAM yang
merayakan
12. Idul Adha Untuk 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Selasa, 20 Juli Seksi bidang Sudah
memperingati dan 2. Seluruh toleransi antar 2021 Literasi dan terlaksa
merayakan hari warga SMA siswa tanpa 2. Media social Publikasi na
raya Idul Adha NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan
TELUKDA agama dan ras Instagram
LAM yang
merayakan
13. Tahun Untuk 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Selasa, 10 Seksi bidang Sudah
baru Islam memperingati dan 2. Seluruh toleransi antar Agustus 2021 Literasi dan terlaksa
merayakan Tahun warga SMA siswa tanpa 2. Media social Publikasi dan Seksi na
baru Islam NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan bidang keagamaan
TELUKDA agama dan ras Instagram
LAM yang
merayakan
 RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021
Seksi Bidang Akademik
Nama Dasar Target Penanggung Hasil Solusi/
No. Pelaksanaan
Program Program Kuantitatif Kualitatif Jawab Kendala
1. Lomba Kegiatan 1. 1 Kali Meningkatkan 1. Satu minggu Sekbid Sudah
Cipta Puisi Hari Besar 2. Seluruh warga kreatifitas sebelum hari H Akademi terlaksana
SMA menulis 2. Disekolah
NEGERI 1 3. Utusan Kelas
TELUKDAL
AM
2. Lomba Kegiatan 1. 1 Kali Meningkatkan 1. Satu minggu Sekbid Sudah
Baca Puisi Hari Besar 2. Seluruh warga kualitas dalam sebelum hari H Akademi terlaksana
SMA membaca yang 2. Disekolah
NEGERI 1 benar dan baik 3. Utusan Kelas
TELUKDAL
AM
3. Lomba Kegiatan 1. 1 Kali Meningkatkan 1. Satu minggu Sekbid Belum Belum
Pidato Hari Besar 2. Seluruh warga kemampuan sebelum hari H Akademi terlaksana waktunya
SMA berbicara di 2. Disekolah
NEGERI 1 depan umum 3. Utusan Kelas
TELUKDAL
AM
4. Menulis Kegiatan 1. 1 Kali Meningkatkan 1. Satu minggu Sekbid Belum Belum
Cerpen Hari Besar 2. Seluruh warga kreatifitas sebelum hari H Akademi terlakasana waktunya
SMA menulis dan 2. Disekolah
NEGERI 1 mengembangka 3. Utusan Kelas
TELUKDAL n wawasan
AM
5. Hardiknas Memperin 1. 1 Kali Agar siswa 1. Minggu, 2 Mei BPH, Seksi Sudah
gati dan 2. Seluruh warga dapat 2021 bidang Literasi terlaksana
mengharg SMA mengenang jasa 2. Media social dan Publikasi
ai jasa NEGERI 1 para pahlawan Facebook dan dan Seksi
 para TELUKDAL Instagram Akademik
pahlawana AM
n
6. Hari Memperin 3. 1 Kali Agar siswa 3. Minggu, 10 Seksi bidang Sudah
Pahlawan gati dan 4. Seluruh dapat November2021 Literasi terlaksana
mengharg warga mengenang jasa 4. Media social Publikasi,
ai jasa SMA para pahlawan Facebook dan Seksi
para NEGERI Instagram Akademik dan
pahlawana 1 Seksi Wasbang
n TELUKD
ALAM
yang
merayaka
n

Ket. : lomba akan dilaksanakan/ditiadakan tergantung keputusan & sesuai kebutuhan

RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021

Seksi Bidang Seni
No Nama Dasar Target Penanggung Hasil Solusi/
Pelaksanaan
. Program Program kuantitatif kualitatif Jawab kendala
1. Hari Musik 1. Mengajak 1. 1 kali 1. Kelas bersih 1. Hari, tgl. : Sekbid Seni Sudah
Nasional para pelajar 2. Seluruh 2. Lingkungan Jumat, 9 Maret terlaksana
(Lomba untuk warga SMA sekolah juga 2020
bernyanyi solo menyalurka NEGERI 1 bersih 2.Tempat:Diru
/trio/grup,gitar n hobi TELUKDA mah masing"
solo) mereka LAM
Opsi dibidang
2:Mengungga musik
h poster 2.Menambah
 perayaan ttg wawasan.
hari music
2. Hari paskah 1.Mengajak 1. 1 kali 1.Merayakan 1. Hari, tgl. : Sekbid seni Sudah
(Lomba para pelajar 2. Seluruh hari paskah Sabtu, 3 April terlaksana
menghias berkreasi warga SMA dengan kegiatan 2021
telur) NEGERI 1 yg bermanfaat 2. Tempat :
TELUKDALA Dirumah
M masing"
3. Idulfitri Untuk 1. 1 Kali Terwujudnya 3. Jum’at, 14 Mei Seksi bidang Sudah
memperingati 2. Seluruh rasa toleransi 2021 keagamaan, terlaksana
dan merayakan warga antar siswa 4. Media social Seksi bidang
hari raya Idul SMA tanpa Facebook dan Akhlak mulia
Fitri NEGERI 1 memandang Instagram dan Seksi
TELUKD suku, agama dan bidang Seni
ALAM ras

4. HAN 1. 1 Kali 1. Minggu, 23 Juli Seksi bidang Sudah

2. Seluruh 2021 Literasi dan terlaksana
warga 2. Media social Publikasi,
SMA Facebook dan Seksi Gizi
NEGERI 1 Instagram dan Seksi
TELUKD bidang Seni
ALAM
yang
merayakan
 RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021
Seksi Bidang Gizi

Target Hasil Solusi/

Nama Dasar Penanggung
No kuantitatif Kualitatif Pelaksanaan kendala
Program Program Jawab
.
1. Promkes 1.Mematuhi dan 1.3 kali sebulan 1.Setiap 1. Hari, tgl. : Sekbid Jasmani, Sudah
(Promosi menerapkan atau 2 kali siswa/I dapat Senin, 1 Kesehatan dan terlaksana
Kesehatan) Protokol sebulan. mematuhi Maret 2021 Gizi.
Protokol Kesehatan, 2.Seluruh (membiasaka Kamis, 18
Kesahatan. melalui Poster siswa/i. n diri) Maret 2021
dan Video. untuk Sabtu, 3
selalu April 2021
mengikuti 2. Pkl 07.30
Protokol 3. Tempat :
Kesehatan. Media
Sosial(What
sapp dan
Telegram)
2. Memperingati 1.Mengingatkan 1.Setiap 1.Mendapatkan 1. Hari, tgl. : Sekbid Sedang
Hari-hari pentingnya Hari-hari dampak Rabu, 24 Jasmani, berlanjut
Besar yang untuk Besar yang positif dalam Maret 2021 Kesehatan dan
berkaitan selalu berkaitan kehidupan Rabu, 7 Gizi.
dengan menerapkan dengan sehari- April 2021
Kesehatan. kehidupan Kesehatan. hari,untuk Jumat, 23
dan 2.Seluruh siswa/i selalu Juli 2021
lingkungan menjaga Jumat, 15
yang sehat kesehatan. Oktober
dan bersih. 2021
Jumat, 12
November
2021
 Rabu, 1
Desember
2021
2. Pkl 07.30
3. Tempat :
Meida
Sosial(What
sapp dan
Telegram)
3. HAN 1. 1 Kali 1.Minggu, 23 Seksi bidang Sudah
2. Seluruh warga Juli 2021 Literasi dan terlaksana
SMA NEGERI 1 2.Media social Publikasi, Seksi
TELUKDALAM Facebook dan Gizi dan Seksi
yang merayakan Instagram bidang Seni

RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021

Seksi Bidang Wasbang

No Nama Dasar Target Penanggung Hasil Solusi/

Pelaksanaan
. Program Program kuantitatif kualitatif Jawab kendala
1. Upacara hariMempering 1. 1 kali Paham akan 1.Hari, tgl. : Koordinator, Sedang
besar ati hari 2. Seluruh perjuangan 1. Pkl 07.30-selesai Sekbid Wasbang berlanjut
Nasional Nasional siswa dan tokoh WIB berserta
penanggun Indonesia 2. Tempat : lingkungan anggotanya
g jawabnya sekolah
kepala
sekolah
2. Lomba Puisi Terbentuk 1. 1 kali Meneladani 1.Hari, tgl. : Koordinator, Sudah
(Hari-hari jiwa 2. Perwakilan/ kisah hidup 2.Pkl 07.30-00.00 WIB Sekbid Wasbang terlaksana
Nasional) Nasionalism kelas tokoh 3.Tempat : Terserah berserta
e anggotanya
3. Masa Memperken 1. 1 kali Menumbuhka 1. Hari, tgl. : .......2020 Koordinator, Sudah
Perkenalan alkan 2. Seluruh n motivasi, 2. Pkl : .....WIB Sekbid Wasbang terlaksana
Lingkungan lingkungan siswa/sisw semangat dan 3.Tempat : Lingkungan berserta
Sekolah sekolah i baru cara belajar Sekolah anggotanya
bagi efektif
siswa/siswi sebagai siswa
baru baru

4. Hari Ikut 1. 1 Kali Agar siswa 1. Selasa, 14 Agustus Seksi bidang sudah
pramuka berpartisipa 2. Seluruh dapat 2021 Literasi Publikasi, terlaksana
si dalam warga mengenang 2. Media social Seksi Akhlak
merayakan SMA jasa para Facebook dan mulia dan Seksi
hari NEGERI 1 pahlawan Instagram Wasbang
Pramuka TELUKD
ALAM
yang
merayakan
5. Hari Ikut 1. 1 Kali Agar siswa 1. Selasa, 17 Agustus BPH, Seksi Sudah lewat Digantikan
kemerdekaan berpartisipa 2. Seluruh dapat 2021 bidang Literasi waktunya oleh
si dalam warga mengenang 2. Media social Publikasi, Seksi kegiatan inti
merayakan SMA jasa para Facebook dan Olahraga dan OSIS
hari NEGERI 1 pahlawan Instagram Seksi Wasbang
Kemerdeka TELUKD
an ALAM
yang
merayakan
6. Hari Mempering 1. 1 Kali Agar siswa 1. Minggu, 10 Seksi bidang Sudah
Pahlawan ati dan 2. Seluruh dapat November 2021 Literasi Publikasi, terlaksana
menghargai warga SMA mengenang 2. Media social Seksi Akademik
jasa para NEGERI 1 jasa para Facebook dan dan Seksi
pahlawawan TELUKDALA pahlawan Instagram Wasbang
an M yang
 merayakan
7. Kesaktian Mempering 1. 1 Kali Agar siswa 1. Minggu, 1 Oktober Seksi bidang Sudah
Pancasila ati dan 2. Seluruh dapat 2021 Literasi Publikasi, terlaksana
menghargai warga mengenang 2. Media social dan Seksi
jasa para SMA jasa para Facebook dan Wasbang
pahlawawan NEGERI 1 pahlawan Instagram
an TELUKD
ALAM
yang
merayakan
8. Sumpah Mempering 1. 1 Kali Agar siswa 3. Minggu, 28 Oktober Seksi bidang Sudah
Pemuda ati dan 2. Seluruh dapat 2021 Literasi Publikasi, terlaksana
menghargai warga mengenang 4. Media social Seksi Olahraga
jasa para SMA jasa para Facebook dan dan Seksi
pahlawawan NEGERI 1 pahlawan Instagram Wasbang
an TELUKD
ALAM
yang
merayakan

RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021

Seksi Bidang Literasi dan Publikasi

Nama Target Penanggung Hasil Solusi/

No. Dasar Program Pelaksanaan
Program kuantitatif kualitatif Jawab kendala
1. Memosting Memberi 1. 2 kali 1. Meningkatkan 1. Hari, tgl. : Optimis Sedang
karya tulis kesempatan 2. Seluruh siswa kreativitas Setiap hari Manao berjalan.
 (dalam kepada para para murid Sabtu dan Keterangan:
bentuk murid untuk Minggu Setiap karya
cerpen, puisi, menunjukan bakat Pkl 15:00 tulis murid
ataupun menulisnya WIB akan diseleksi
narasi) 2.Media : dan dua karya
siswa/i 3.Akun media terbaik akan
sosial OSIS diposting
(Instagram, setiap minggu
Facebook)
2. Membuat Untuk memberi 1.Hari besar 1. Menambah Setiap hari besar, Amanda Sedang
poster informasi kepada dunia wawasan atau event Luahambowo berlanjut.
khalayak, 2.Setiap event mengenai tertentu
khususnya para khusus perayaan hari
murid SMANSA besar dunia
2. Sebagai
sumber
informasi
kepada para
murid
3. Dokumentasi 1. Sumber Setiap kegiatan 1. Memberi Setiap kegiatan Gilbert Hulu Sedang
informasi sekolah informasi sekolah berlanjut
2. Sebagai bukti terkait
dokumentasi kegiatan apa
saja yang
sekolah
laksanakan
4. Memosting 1. Melestarikan 1. 1Kali 1. Menambah 1.Hari, tgl. : Amanda Sedang
bacaan yang budaya literasi 2.Seluruh Murid wawasan Setiap hari Luahambowo berlajalan
menarik serta di kalangan 2. Menambah Rabu Optimis
informatif, para murid minat siswa 2. Pkl Manao
serta SMANSA untuk : Gilbert Hulu
mengadakan melakukan 15:00 WIB
 kuis terkait literasi 3. Media
bacaan yang :
diposting Akun media
sosial OSIS
( Facebook,
Instagram)
5. Imlek Untuk ikut 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1. Jum’at, 12 Seksi bidang Sudah
berpartisipasi dan 2. Seluruh
toleransi antar Februari 2021 Literasi dan terlaksana
menunjukkan rasa siswa/i yang
siswa tanpa 2.Media social Publikasi dan
toleransi terhadap merayakan memandang suku, Facebook dan keagamaan
etnis Tionghoa agama dan ras Instagram
6. Isra Mikraj Untuk ikut 1. 1 Kali Terwujudnya rasa 1.Kamis, 11 Seksi bidang Sudah
Nabi berpartisipasi dan 2.Seluruh warga toleransi antar Maret 2021 Literasi dan terlaksana
Muhammad menunjukkan rasa SMA NEGERI 1 siswa tanpa 2.Media social Publikasi dan
SAW toleransi terhadap TELUKDALAM memandang suku, Facebook dan keagamaan
suka, ras dan yang merayakan agama dan ras Instagram
agama
7. Hari Suci Untuk ikut
3. 1 Kali Terwujudnya rasa 3. Minggu, 14 Seksi bidang Sudah
Nyepi Tahun berpartisipasi dan4. Seluruh toleransi antar Maret 2021 Literasi dan terlaksana
Baru Saka menunjukkan rasa warga SMA siswa tanpa 4. Media social Publikasi dan
1943 toleransi terhadap NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan keagamaan
suku, ras dan TELUKDAL agama dan ras Instagram
agama AM yang
merayakan
8. Paskah 3. Memperingati 5. 1 Kali 1. Terwujudnya 3. Jum’at, 2 Seksi bidang Sudah
pengorbanan 6. Seluruh rasa toleransi April 2021 Literasi dan terlaksana
Tuhan Yesus warga SMA antar siswa 4. Media social Publikasi,
di kayu salib NEGERI 1 tanpa Facebook dan Seksi bidang
4. Menunjukkan TELUKDAL memandang Instagram keagamaan
rasa toleransi AM yang suku, agama dan Seksi
antar umat merayakan dan ras bidang Seni
beragama
9. Kartini 1. Untuk 1. 1 kali 1. Dapat 1. Rabu, 21 BPH dan Seksi Sudah
memperingati 2. Seluruh menambah April 2021 bidang Literasi terlaksana
sekaligus warga SMA wawasan 2. Media social dan Publikasi
mengingat NEGERI 1 peserta didik Facebook dan
jasa R.A. TELUKDAL terhadap Instagram
Kartini bagi AM Indonesia
pendidikan
Indonesia
10. Hari Buruh 1. Untuk 1. 1 kali 1. Menambah 1. Sabtu, 1 Mei Seksi bidang Sudah
memperingati 2. Seluruh wawasan 2021 Literasi dan terlaksana
sekaligus warga SMA siswa Publikasi
menghargai NEGERI 1 mengenai
kerja keras TELUKDAL hari-hari besar
buruh AM
11. Kenaikan Isa 1. Untuk 2. 1 Kali Terwujudnya rasa 3. Kamis, 13 Seksi bidang Sudah
Al-masih memperingati Seluruh warga toleransi antar Mei 2021 Literasi dan terlaksana
dan SMA NEGERI 1 siswa tanpa 4. Media social Publikasi
merayakan TELUKDALAM memandang suku, Facebook dan
kenaikan Isa yang merayakan agama dan ras Instagram
AL-Masih
12 Waisak Untuk 3. 1 Kali Terwujudnya rasa 3. Rabu, 26 Mei Seksi bidang Sudah
memperingati dan 4. Seluruh toleransi antar 2021 Literasi dan terlaksana
merayakan hari warga SMA siswa tanpa 4. Media social Publikasi
raya Waisak NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan
TELUKDAL agama dan ras Instagram
AM yang
merayakan
13. Lahirnya Memperingati 1. 1 Kali Dapat menambah 1. Jum’at, 1 Juni BPH dan Seksi Sudah
Pancasila hari bersejarah 2. Seluruh wawasan siswa 2021 bidang Literasi terlaskana
warga SMA 2. Media social dan Publikasi
NEGERI 1 Facebook dan
TELUKDAL Instagram
 AM yang
merayakan
14. Hardiknas Memperingati dan 5. 1 Kali Agar siswa dapat 5. Minggu, 2 BPH, Seksi Sudah
menghargai jasa 6. Seluruh mengenang jasa Mei 2021 bidang Literasi terlaksana
para warga SMA para pahlawan 6. Media social dan Publikasi
pahlawawanan NEGERI 1 Facebook dan dan Seksi
TELUKDAL Instagram Akademik
AM yang
merayakan
16. HAN 3. 1 Kali 3. Minggu, 23 Seksi bidang Sudah
4. Seluruh Juli 2021 Literasi dan terlaksana
warga SMA 4. Media social Publikasi,
NEGERI 1 Facebook dan Seksi Gizi dan
TELUKDAL Instagram Seksi Seni
AM yang
merayakan
17. Idul Adha Untuk 3. 1 Kali Terwujudnya rasa 3. Selasa, 20 Seksi bidang Sudah
memperingati dan 4. Seluruh toleransi antar Juli 2021 Literasi dan terlaksana
merayakan hari warga SMA siswa tanpa 4. Media social Publikasi
raya Idul Adha NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan
TELUKDAL agama dan ras Instagram
AM yang
merayakan
18. Tahun baru Untuk 3. 1 Kali Terwujudnya rasa 3. Selasa, 10 Seksi bidang Sudah
Islam memperingati dan 4. Seluruh toleransi antar Agustus 2021 Literasi dan terlaksana
merayakan Tahun warga SMA siswa tanpa 4. Media social Publikasi dan
baru Islam NEGERI 1 memandang suku, Facebook dan Seksi bidang
TELUKDAL agama dan ras Instagram keagamaan
AM yang
merayakan
19. Hari Ikut berpartisipasi 3. 1 Kali Agar siswa dapat 3. Selasa, 14 Seksi bidang Sudah
pramuka dalam merayakan 4. Seluruh mengenang jasa Agustus 2021 Literasi terlaksana
 hari Pramuka warga SMA para pahlawan 4. Media social Publikasi,
NEGERI 1 Facebook dan Seksi Akhlak
TELUKDAL Instagram mulia dan
AM Seksi Wasbang
20. Hari Ikut berpartisipasi 3. 1 Kali Agar siswa dapat 3. Selasa, 17 BPH, Seksi Sudah
kemerdekaan dalam merayakan 4. Seluruh mengenang jasa Agustus 2021 bidang Literasi terlaksana
hari Kemerdekaan warga SMA para pahlawan 4. Media social Publikasi,
NEGERI 1 Facebook dan Seksi Olahraga
TELUKDAL Instagram dan Seksi
AM Wasbang
21. Hari jadi Merayakan hari 3. 1 Kali Siswa dapat 1. Jum’at, 12 Seksi bidang Sudah
Nisel jadi Nisel 4. Seluruh mengingat hari- Februari 2021 Literasi dan terlaksana
warga SMA hari bersejarah 2. Media social Publikasi
NEGERI 1 tempat ia tinggal Facebook dan
TELUKDAL Instagram
AM
22. Sumpah Memperingati dan 1. 1 Kali Agar siswa dapat 5. Minggu, 28 Seksi bidang Sudah
Pemuda menghargai jasa 2. Seluruh mengenang jasa Oktober Literasi terlaksana
para warga SMA para pahlawan 2021 Publikasi,
pahlawawanan NEGERI 1 6. Media social Seksi Olahraga
TELUKDAL Facebook dan dan Seksi
AM Instagram Wasbang
23. Hari Memperingati dan 1. 1 Kali Agar siswa dapat 1. Minggu, 10 Seksi bidang Sudah
Pahlawan menghargai jasa 2. Seluruh mengenang jasa November Literasi terlaksana
para warga SMA para pahlawan 2021 Publikasi,
pahlawawanan NEGERI 1 2. Media social Seksi
TELUKDAL Facebook dan Akademik dan
AM Instagram Seksi Wasbang
24. Kesaktian Memperingati dan 1. 1 Kali Agar siswa dapat 3. Minggu, 1 Seksi bidang Sudah
Pancasila menghargai jasa 2. Seluruh warga mengenang jasa Oktober Literasi terlaksana
para SMA NEGERI 1 para pahlawan 2021 Publikasi, dan
pahlawawanan TELUKDALAM 4. Media social Seksi Wasbang
 Facebook dan
Instagram

RENCANA PROGRAM HARIAN OSIS 2021

Seksi Bidang Sarpras

No Nama Dasar Target Penanggung Hasil Solusi/

Pelaksanaan
. Program Program kuantitatif kualitatif Jawab kendala
1. Laporan Tanggung Perwakilan 1.Menjaga barang Hari,tgl: Sekbid SarPras Belum Kondisi
Kelengkapan Jawab kelas dikelas masing- Pada setiap berlanjut kurang
Peralatan terhadap masing kegiatan Osis mendukung
Kelas sarana-
prasarana
disekolah
khususnya
dikelas
2. Literasi Poster edukasi 1.Seluruh 1.Mencegah Hari,tgl: Sekbid Sudah
pentingnya pentingnya siswa dan guru kehilangan atau Bulan Pertama sarpras(kolaborasi terlaksana
menjaga menjaga 2. 1 kali kerusakan sarana- Tahun ajaran baru dengan sekbid
sarana- barang milik prasarana yang literasi)
prasarana sekolah digunakan dari
sekolah sekolah
dalam bentuk
poster