Proses menguasai bahasa kedua dapat dilaksanakan secara bersamaan dengan proses menguasai

bahasa pertama, dan dapat juga dilakukan secara berurutan oleh pembelajar. Pada umumnya, para
ahli pengajaran bahasa kedua mempercayai bahwa bahasa pertama (B1) atau bahasa yang diperoleh
sebelumnya, berpengaruh terhadap proses penguasaan bahasa kedua pembelajar Dalam proses itu,
.pembelajar (siswa) tidak mungkin menghindari untuk melakukan kesalahan (kekhilafan) berbahasa

apabila siswa yang mempelajari bahasa Indonesia dipengaruhi oleh penguasaan bahasa pertamanya
(B1). Akibatnya siswa dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa Indonesia mengalami kesulitan
dan melakukan kesalahan berbahasa. Hal itu merupakan akibat persamaan dan perbedaan yang
terdapat dalam bahasa Indonesia dengan bahasa pertama (B1) siswa. Kemudian, siswa melakukan
transfer bahasa pertama (B1) terhadap bahasa Indonesia (B2). Akibatnya, siswa melakukan
.kesalahan (kekhilafan) dalam pembelajaran dan pemerolehan bahasa Indonesia