RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP KREATIF HARAPAN BANGSA Kelas/Semester : 7 /Genap

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

Materi Pokok : Segi Empat

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pelajaran ini, dengan model discovery learning peserta didik dapat :
1. Mengkatagorikan bentuk – bentuk segi empat dan segi tiga ke dalam kehidupan sehari - hari
dengan tepat dan tanggung jawab.
2. Menentukan yang termasuk segi empat dan bukan segi empat dengan cermat dan percaya diri
3. Terampil Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan sifat-sifat
segi empat dengan teliti.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Langkah-
Langkah Model Alokasi
NO. Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Discovery Waktu
Learning
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis 10 Menit
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
2. Menyampaikan materi secara kontekstual
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari
PENDAHULUAN 3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
5. Menyampaikan penilaian dan karakter
yang akan diamati
35 Menit
Stimulus Peserta didik mengamati Lembar Kerja
mengenai Segi Empat
Pernyataan/ Peserta didik secara berkelompok menyusun
Identifikasi pertanyaan terkait Lembar Kerja yang di
masalah berikan.
Problem Statment
Peserta didik mengolah/mendata informasi
sesuai denga nisi Lembar kerja yang diberikan,
Pengumpulan Data
guru berkeliling membimbing siswa apabila ada
Data Collection
materi yang belum dipahami.

INTI Peserta didik menyamakan persepsi dan

Pengolahan Data mencatat hasil diskusi
Data Processing
- Perwakilan kelompok secara bergiliran
melakukan persentasi
Pembuktian - Kelompok lain memberikan tanggapan dan
Verification pertanyaan untuk memahami dan
mengetahui kebenaran hasil diskusi

Menarik Masing – masing kelompok menyusun

kesimpulan/ kesimpulan dari hasil diskusinya
Generalisasi
Generalization
PENUTUP 1. Peserta didik bersama guru membuat 35 Menit
kesimpulan.
2. Guru merefleksi PBM.
3. Peserta didik diberikan avaluasi untuk
mengetahui hasil ketuntasan PBM.
4. Guru menyampaikan materi yang akan
 dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya.

C. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (Jurnal) b. Pengetahuan : Ter tertulis c. Keterampilan : Kinerja

2. Instrumen Penilaian
Level
No. Indikator Soal Kunci Jawaban Skor
Kognitif
1 L2 perhatkan gambar berikut !
Mengkatagorikan - Ada 2 bentuk
bentuk – bentuk - Persgi dan
segi empat dan segi persegi panjang
tiga ke dalam
kehidupan sehari -
hari dengan tepat
dan tanggung Ada berapa banyak bentuk
segi empat yang tampak?
jawab.
Sebutkan bentuk segi empat
. tersebut!

2 L2 Dari gambar diatas apakah Ada, segi tiga dan

Menentukan yang
ada yang bukan bentuk segi lingkaran.
termasuk segi empat? Jika ada sebutkan!
empat dan bukan
segi empat dengan
cermat dan percaya
diri
.

3 Terampil L2
Memecahkan
masalah dalam
kehidupan sehari-
hari dengan
menggunakan sifat-
sifat segi empat
dengan teliti

Cimahi, Februari 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP KREATIF HARAPAN
BANGSA

ADE MUHARAM, SH .............................................................