RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Sesuai Edaran Kemendikbud No. 14 Tahun 2019)

Sekolah : MI Al Ashriyah Banjarmasin

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester :
Pelajaran : SBDP
Subtema : Keterampilan Kincir Angin Kertas
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi
peserta didik mampu menjelaskan Keterampilan Kincir angin Kertas

B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1) Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa 05
bersama. menit
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menyapa peserta didik
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 20
 Mengamati menit
1. Peserta didik diminta membaca dan Mengolah Kincir Angin Kertas
2. Contoh ini ditampilkan sebagai pembuka pikiran peserta didik
untuk mengetahui tentang Tata Cara membuat Kincir Angin Kertas
3. Guru meminta peserta didik mengamati Tentang Cara membuat
Kincir Angin Kertas
4. Keterampilan Yang Dibuat lalu Di Prakterkan Dengan Alat peraga .
(disesuikan dengan keadaan sarana prasarana madrasah)
 Menanya
1. Guru dan peserta didik melakukan interaksi tanya jawab tentang
Keterampilan yang akan dipelajari/diamati.
 Mengeksplorasi
1. Guru memberikan penjelaskan tambahan kembali dan penguatan
kepada peserta didik tentang materi Keterampilan Kincir angina
Kertas
 Mengasosiasi
1. Peserta didik diminta Membuat Langsung Keterampilan Kincir
Angin Kertas
 No. Kegiatan Waktu
2. Guru membimbing peserta didik dalam memprakterkan tentang
Kerajinan Kincir angina Kertas
3. Peserta didik melakukan tanya jawab seputar materi Keterampilan
Kincir angina Kertas
4. Guru kembali memberikan penjelasan dan penguatan tentang isi
materi Keterampilan Kincir angina Kertas

 Mengkomunikasikan
1. Guru meminta peserta didik berdiskusi dan menjelaskan tentang
tata cara membuat Kincir angina Kertas
2. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap materi
pembelajaran.
3. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang baru dilaksanakan dengan merenungkan apa
yang seharusnya dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan terkait
dengan makna pembelajaran.
3. Penutup 10
1. Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru menit
2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Berdo’a sebelum mengakhiri pembelajaran

C. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian Sikap : Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan : Tes
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kinerja

Banjarmasin, ... Februari 2020

Mengetahui:
Guru Pamong Mahasiswa Praktek,

MAISARAH
NIP. M. RIZAL
NPM. 218115913

Supervisor

Drs. H. Ahmad Gazali, M.Ag

NIP.