RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Al Falah

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VII/2
Materi Pokok : Aritmatika Sosial
Alokasi Waktu : 2 x 2JP (2 pertemuan)
Pertemuan : Dua (II)

A. Kompetensi Inti
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan proced dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3 : Memahami pengetahuan (procedu, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4 : Mencoba, mengolah Memiliki rasa ingin tahu,, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1 Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang
dianutnya.
2. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan
ketertarikan pada
matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.3 Memiliki sikap terbuka,
santun, objektif, menghargai
pendapat, dan karya teman
dalam interaksi kelompok
maupun aktivita sehari-hari.
1.1.1 Bersyukur atas rezeki yang tuhan
berikan.
2.2.1 Menjelaskan jenis biaya yang
dikeluarkan oleh orang tua untuk
keperluan rumah tangga selama
satu bulan.
2.2.2 Mengkalkulasi jumlah uang yang
dikeluarkan oleh orang tuanya
untuk membiayai salah satu jenis
keperluan rumah tangga dalam 1
bulan.
2.3.1 Melakukan simulasi kegiatan
ekonomi sehari-hari (jual-beli)
2.3.2 Mendiskusikan pengertian dan
menghitung nilai keseluruhan,
nilai per-unit dan nilai sebagian.
 3. 3.3 Memahami konsep dasar 3.3.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
aritmatika sosial. yang berkaitan dengan harga beli,
harga jual, untung dan rugi.
3.3.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan diskon,
pajak, bruto, tara, dan netto.
3.3.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan bunga bank.
4. 4.2 Menggunakan konsep 4.2.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
aljabar dalam menyelesaikan yang berkaitan dengan harga
masalah aritmatika sosial barang per-unit dan harga barang
sederhana. keseluruhan.

Pertemuan Ke-2
1. Diberikan pemahaman bahwa bahwa sebagian dari rizki yang kita terima di
dalamnya ada hak anak yatim, peserta didik mengerti bahwa hidup ini harus
berbagi.
2. Peserta didik dapat bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam
menyelesaikan tugas.
3. Dengan menggunakan media cetak (koran atau majalah), peserta didik dapat
menyelesaikan soal berkaitan dengan diskon dan pajak.
4. Dengan menggunakan kemasan beberapa barang yang dibawa, peserta didik dapat
menyelesaikan soal yang berkaitan dengan untung dan rugi .
5. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat memprentasikan contoh
untung dan rugi dalam kehidupan sehari-hari

C. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
 Nilai suatu barang
 Harga penjualan, harga pembelian,

2. Pertemuan ke-2
untung, rugi

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : pengamatan, diskusi, penugasan

F. Sumber Belajar
Adinawan, M.Cholik. 2016. Matematika SMP/MTs Jilid I B Kelas VII Semester 2.
Hal 276 – 285
Masita, Adkha. 2017. Matematika Untuk SMP/MTs dan yang sederajat kelas VII
G. Media Pembelajaran
1. Media
Kartu peraga , Lembar Kerja Siswa.
2. Alat dan bahan
Kertas Manila berwarna, penggaris dan pensil

Pertemuan Ke-2
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik
untuk mengikuti pembelajaran.
2. Sebagai Apersepsi guru menanyakan tentang untung dan rugi pada saat peserta
didik melakukan transaksi.
3. Guru memotivasi peserta didik tentang manfaatnya manfaatnya belajar Aritmatika
sosial dalam kehidupan kita sehari-hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Kegiatan inti (60 menit)

Mengamati
1. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap kegiatan di toko-toko yang
memberikan diskon.
Menanya
1. Peserta didik termotivasi untuk mempertanyakan apakah berbagai kejadian ketika
melakukan pengamatan untung dan rugi di toko, dapat dibuat model matematika
dengan rumus tertentu.

Mengeksplorasi
1. Peserta didik membuat model matematika dari hasil pengamatan kegiatan di toko.
2. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal dari buku teks Matematika SMP
halaman 298 masalah 7-8

Mengasosiasi
1. Peserta didik melakukan asosiasi tentang untung dan rugi dalam suatu transaksi
penjualan atau pada saat pembayaran pajak.

Mengomunikasi
1. Beberapa peserta didik mempresentasikan hasil yang diperoleh ketika melakukan
kegiatan pengamatan di toko, sedangkan yang lain menanggapi.

Penutup (10 menit)

1. Dengan bimbingan pendidik, peserta didik diminta membuat rangkuman
2. Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
yang dilakukan pada hari ini.
 3. Pendidik memberikan tugas (PR) dari buku teks Matematika SMP halaman 301
nomor 1-5
4. Pendidik menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan yang akan
datang akan membahas tentang bunga tunggal.

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
2. Melalui tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali pengertian kalimat
tertutup, kalimat terbuka, dan variabel.
3. Guru menegaskan tujuan yang akan dipelajari hari ini.
4. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.

H. Penilaian
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Menyadari kebesaran Allah dibanding dengan 1-2
apapun.
2. Bersyukur atas kebesaran Tuhan dengan 3-4
adanya kekayaan alam yang tidak terbatas.
Instrumen: lihat Lampiran 1

2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Tes
b. Bentuk Instrumen: Angket
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Rasa ingin tahu 1-3
2. Percaya diri 4-5
3. Ketertarikan kegunaan matematika pada kehidupan. 6
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:
No Indikator Butir Instrumen
1. Nilai suatu barang dari keseluruhan harga. 1-3
2. Menentukan harga penjualan, harga pembelian, untung, 4-6
rugi.
3. Menentukan besar diskon, pajak, bruto, tara, dan netto. 7-8
4. Menentukan besar bunga tunggal bank atau koprasi. 9-10
Instrumen: lihat Lampiran 3
 4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi
c. Kisi-kisi:
No Indikator Butir Instrumen
.
1. Mempresentasikan contoh penggunaan diskon, pajak, 1
bruto, tara dan netto dalam kehidupan sehari-hari.
2 Mempresentasikan contoh penggunaan bunga tunggal 2
dalam kehidupan sehari-hari.
Instrumen: lihat Lampiran 4.

Lampiran 1
Penilaian sikap spiritual

Menyadari
Menyadari adanya Bersyukur atas Bersyukur atas
besarnya kekuatan doa kebesaran kebesaran
kekuasaan dalam rangka Tuhan dengan Tuhan dengan Total
Tuhan tercapainya adanya air, adanya Skor
Nama dibandingkan suatu tujuan udara, kekayaan alam
No
Peserta Didik dengan uang atau matahari yang yang tidak
keinginan. semuanya terbatas.
tanpa biaya.
(1) (3) (4)
(2)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1      
2      
3
…      

Keterangan Nilai:
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak Pernah= 1

Kriteria:
A = Total Skor 10-16
B = Total Skor 9-12
C = Total Skor 5-8
D = Total Skor 4
Lampiran 2: Penilaian sikap sosial

Lembar penilaian antar teman dalam kerja kelompok

Nilailah setiap anggota dalam kelompokmu! Berilah nilai 10 bila sangat baik, atau nilai 0
bila sangat jelek! Selanjutnya jumlahkan hasil penilaianmu untuk memperoleh nilai
masing-masing anggota dalam kelompokmu!

No No Hal yang dinilai

Nama Siswa
Presensi 1 2 3 4 5 6 Jumlah
1
2
3
4
…

Keterangan : Hal yang dinilai

No Hal yang dinilai

1 Mendengarkan pendapat teman lainnya
2 Mengajukan usul, atau memberikan pendapat
3 Menyelesaikan tugas dengan baik
4 Membantu teman lain yang membutuhkan
5 Tetap berada dalam tugas
6 Antusias dalam mengidentifikasi penggunaan matematika
dalam kehidupan sehari-hari.
Lampiran 3
Instrumen Pengetahuan
Petunjuk:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal
2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan
3. Selesaikan soal berikut dengan singkat dan jelas

Soal:
1. Nisa membeli 1 pulpen seharga Rp 3.000. berapakah yang harus nisa bayar jika dia
membeli 10 pulpen ?
2. Harga sebuah buku Rp 4.750 dan harga sebuah penggaris Rp 1.500. jika Andi
membeli setengah lusin buku dan 1 lusin penggaris berapakah ia harus membayar ?
3. Harga 1 kodi baju Rp 600.000 , berapakah harga 3 potong baju ?
4. Ibu membeli 4 rak telur dengan harga telur Rp 21.000,00 tiap rak. Tiap rak berisi 30
butir telur. Kemudian ibu menjual kembali dan setiap satu butir telur mendapatkan
keuntungan Rp 100,00. Berapakah harga jual telur seluruhnya?
5. Irsan seorang agen minyak tanah bersubsidi. Dia membeli 500 liter minyak tanah.
Minyak itu kemudian dijual secara eceran dengan harga Rp 11.500,00 tiap liter.
Keuntungan yang diperoleh dari hasil penjual seluruh minyak itu adalah Rp
200.000,00. Berapa rupiahkah yang harus dikeluarkna Irsan untuk membeli minyak
tanah?
Pedoman Penilaian Instrumen Pengetahuan

No Jawaban Skor
Soal
1. Harga 1 pulpen Rp 3.000 1
Harga 10 pulpen = 10 x Rp 3.000
= Rp 30.000 1
2. Harga sebuah buku Rp 4.750
Harga setengah lusin buku = 6 x Rp 4.750
= Rp 28.500 1

Harga 1 penggaris Rp 1.500

Harga 1 lusin penggaris = 12 x Rp 1.500
= Rp. 18.000 1
Jadi yang harus dibayar = Rp 28.000 + Rp 18.000
= Rp 46.000 1
3. Harga 1 kodi baju = Rp 600.000
Harga 1 potong baju = Rp 600.000 : 20
= Rp 30.000 1
Jadi harga 3 pottong baju = 3 x Rp 30.000
= Rp 90.000 1

4. HB 4 rak = 4 x Rp 21.000,00
= Rp 84.000,00 1
Jumlah telur 4 rak = 4 x 30 butir
= 120 butir 1
Untung = 120 x Rp 100,00
= Rp12.000,00 1
HJ = HB + U
= Rp 84.000,00 + Rp 12.000,00
= Rp 96.000,00 1

5. HJ 500 liter = 500 x Rp 11.500,00

= Rp 5.750.000,00 1
Untung = Rp 200.000,00
HB = HJ – U
= Rp 5.750.000,00 – Rp 200.000,00
= Rp 5.550.000,00 1

6. HB 2 lusin (24 buah) = Rp 76.800,00 1

HJ 1 buah = Rp 4.000,00
HJ 24 buah = 24 x Rp 4.000,00
= Rp 96.000,00 1
Untung = Rp 96.000,00 – Rp 76.800,00
= Rp 19.200,00 1
%Untung = (Rp 19.200,00 : Rp 76.800,00) x 100%
= 25% 1
7. 10 1
Diskon = x Rp125.000,00 = Rp12.500,00
100

Jumlah uang yang harus dibayar adalah:

1
Rp125.000,00 – Rp12.500,00 = Rp112.500,00

8. 2
Tara = x 25 kg
100
= 0,5 kg 1

Jadi berat neto = 25kg – 0,5kg

1
= 24,5kg
9. 2
Bunga sebulan = x Rp300.000,00
100 1
= Rp6.000,00

Bunga selama 5 bulan = 5 x Rp6.000,00 1

=Rp30.000,00

Jumlah simpanan Ali selama 5 bulan adalah:

=Rp300.000,00 + Rp30.000,00 1
=Rp330.000,00

10. Bunga selama 4 bulan = Rp 648.000,00 – Rp 600.000,00

1
= Rp 48.000,00
Bunga selama 1 tahun = (12 : 4) x Rp 48.000,00
= Rp 144.000,00 1
% bunga = (Rp 144.000,00 : Rp 600.000,00) x 100%
= 24% 1

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 , sebagai berikut :

Nilai Akhir = Perolehan Skor X (100)
Total Skor Max
Lampiran 4

Penilaian Keterampilan

Total
Nama Skor
No
peserta didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1  
2  
3  
Keterangan Nilai
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak Pernah =1

Kriteria
A = Total Skor 12-16
B = Total Skor 8-12
C = Total Skor 4-8
D = Total Skor 4

Mengetahui, Sepauk, 19 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Matematika

Uray Mursalin, S.Pd Uray Mursalin, S.Pd

NIP.198007102009121005 NIP.198007102009121005