KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

SMP PIRI NGAGLIK SLEMAN

TP. 2021/2022

MAPEL : BAHASA INGGRIS

KUNCI JAWABAN
I. Pilihan Ganda
NO Jawaban NO Jawaban NO Jawaban NO Jawaban NO Jawaban
1 B 6 D 11 D 16 B 21 A
2 A 7 B 12 D 17 B 22 A
3 D 8 D 13 D 18 C 23 D
4 A 9 C 14 D 19 B 24 B
5 C 10 A 15 A 20 C 25 D
Score : 50 points

II. Essay
1. Step 1 : First, boil the water in the pan
Step 2 : Second, put the macaroni and add little salt in to the pan
Step 3 : Then, wait/cook for 15 minutes
Step 4 : After that, strain/drain the macaroni
Step 5 : Lastly, the macaroni is ready to serve/eat
(Score : 10 points)

2. A. 4/6 minutes
B. to give information about how long to cook eggs
C. stove, pan, bowl,
D. to be able cook/boil the eggs properly
(Score : 10 points)

3. (1) FALSE (2) FALSE (3) TRUE (4) TRUE (5) TRUE
(Score : 10 points)

4. A. He/she loves/cares so much to his/her friends

B. They study together, they play together, they have parties
C. He/she is happy to study in that school
D. Moral Value: we can be friend with anyone in every place especially school
(Score : 10 points)

5. (1) the vine (2) high (3) jumped (4) unlucky (5) surrendered
(Score : 10 points)

PEDOMAN PENILAIAN
I. Pilihan Ganda II. ESSAY III. NILAI AKHIR
BENAR : 2 point Jawaban sangat tepat : TOTAL PG + TOTAL ESSAY
SALAH : 0 point 10 point
Total Point : 50 Jawaban tepat (1-2 error) :
8-6 point NILAI MAKSIMAL : 100
Jawaban sebagian tepat (3-6 error) :
5-4 point
Jawaban sedikit tepat (7-10 error) :
3-2 point
Jawaban salah total :
1 point
KISI KISI UJIAN SEKOLAH
Sekolah : SMP PIRI Ngaglik Sleman Kelas : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2021/2022

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR MATERI NOMOR

KELAS SOAL
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Greeting Card : Siswa mampu menjawab pertanyaan apa tujuan IX 1/PG
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis Congratulations dibuat kartu ucapan tersebut.
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa,
1 dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan Siswa mampu menentukan persamaan arti dari dari IX 2/PG
prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks sebuah kata yang ada didalam kartu ucapan
penggunaannya. tersebut.

Siswa mampu menentukan TRUE/FALSE dari kalimat

yang diberikan sesuai denga isi dari teks ucapan IX 3/ESSAY
selamat ada. (Ada 5 kalimat)

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Descriptive Text Siswa mampu menjawab pertanyaan rinci mengenai VII 3/PG
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis : informasi yang ada di dalam teks.
dengan memberi dan meminta informasi terkait Pets
2 dengan deskripsi orang, binatang, dan benda sangat Siswa mampu menjawab pertanyaan VII 4/PG
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks mengenai alasan tentang sesuatu.
penggunaannya.
Siswa mampu menjawab pesan moral apa yang bisa VII 5/PG
didapat dari teks yang disajikan.

Recount Text : Siswa mampu menjawab pertanyaan rinci mengenai VIII 6/PG
4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
Personal informasi yang ada di dalam teks.
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
3 Experience of
recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
the writer Siswa mampu menentukan persamaan arti dari dari VIII 7/PG
terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal
sebuah kata yang ada didalam kartu ucapan
recount)
tersebut.
 Siswa mampu menjawab pesan moral apa yang bisa VIII 8/PG
didapat dari teks yang disajikan.

Procedure Siswa disajikan 4 kalimat dan harus menentukan

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Text : (RECIPE) kalimat yang sesuai denga nisi dari teks resep IX 9/PG
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis How to yang diberikan.
4 dengan memberi dan meminta informasi terkait resep make/cook
makanan/ minuman dan manual, pendek dan something Siswa mampu menjawab pertanyaan rinci tentang isi
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. teks resep yang diberikan. IX 10/PG

Siswa mampu menentukan persamaan arti dari dari

sebuah kata yang ada didalam teks resep. IX 11/PG

4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Siswa mampu memberikan penjelasan mengenai
prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, step/langkah dari gambar procedure resep. IX 1/Essay
dalam bentuk resep dan manual.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
Siswa mampu memilih masalah dan solusi yang
dengan memberi dan meminta informasi terkait
Narrative Text : disajikan dalam kolom sesuai dengan teks IX 12/PG
fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan
Fairytale fairytale yang diberikan.
konteks penggunaannya.
Siswa mampu menyimpulkan sifat/watak dari tokoh
yang ada didalam teks fairytale yang diberikan. IX 13/PG

5 Siswa mampu menentukan pesan moral yang ada

didalam cerita fairytale yang diberikan. IX 14/PG
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
social, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif,
lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana terkait
Siswa mampu menentukan kata yang tepat untuk
fairytales.
mengisi kalimat rumpang yang diberikan sesuai IX 5/Essay
isi teks fairytales yang diberikan.
 3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Siswa mampu menjawab pertanyaan mengenai
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan Adverticement : siapa yang akan tertarik dengan teks iklan yang VIII 16/PG
6 dengan memberi dan meminta informasi terkait produk Product diberikan.
dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Siswa mampu memberikan pendapat mengenai
tujuan teks iklan tersebut dibuat. VIII 17/PG

4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan Siswa mampu menentukan sifat/watak si penulis
fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Song Lyric lagu dari teks lirik lagu yang diberikan. IX 18/PG
kehidupan remaja SMP/MTS
Siswa mampu menjelaskan makna dari sebuah
7 kalimat yang ada di lirik lagu tersebut. IX 19/PG

4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan

fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTS
Siswa mampu menjawab informasi rinci tentang lirik
Song Lyric lagu yang diberikan; siswa mampu menjelaskan VII 4/Essay
perasaan si penulis lagu di dalam lirik tersebut;
siswa mampu menjelaskan kesannya mengenai
sesuatu sesuai lirik tersebut; siswa mampu
menjelskan pesan moral dari lirik lagu tersebut.

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Announcement Siswa mampu memilih informasi yang yang benar VIII 20/PG
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan
: Missing Pets sesuai dengan pengumuman yang disajikan.
singkat (Message) dan pengumuman/pemberitahuan
(Announcement/Notice) dengan memberi dan meminta
Siswa mampu menentukan tujuan dari VIII 21/PG
informasi terkait kegiatan sekolah sesuai dengan
pengumuman tersebut dibuat.
konteks penggunaannya.
8
Notice : Public Siswa mampu menentukan informasi mengenai VIII 24/PG
Notice notice yang diberikan kapan dibuatnya.

Siswa mampu menentukan apa yang akan dilakukan VIII 25/PG

setelah memahami notice yang diberikan.
 Dialogue Siswa mampu menentukan hubungan dari kedua IX 22/PG
pembicara didalam dialog tersebut.
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
9 Siswa mampu menentukan waktu kapan terjadinya IX 23/PG
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
dialog tersebut.
kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai
dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present continuous, past continuous,
will+continuous).