Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
(PJOK)
Satuan Pendidikan : MTs.
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : Khoirul Eko Prasetyo

NIP/NIK : --
Sekolah : MTs. Nurush Sholihin
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Nurush Sholihin Tamanarum

Mata Pelajaran : PJOK
Standar Kompetensi: 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Bentuk Contoh
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi* Teknik Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
1.1 .Mempraktikkan Sepak Bola  Melakuan Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik dasar 3x2x40 Buku teks,
teknik dasar Aspek Psikomotor
teknik dasar salah  Melakukan teknik dasar (Kinerja) menendang, menit Buku refernsi, bola
menendang
satu permainan dan menghentikan menedang dan menghentikan bola dengan kaki, lapangan
olahraga beregu bola menghentikan bola kaki bagian dalam, luar, sepakbola
bola besar lanjutan menggunakan kaki menggunakan kaki telapak kaki dan punggung
bagian dalam, bagian dalam dan luar
dengan koordinasi dengan koordinasi yang kaki dengan koordinasi
luar,telapak kaki, dan
yang baik serta punggung kaki baik serta menahan yang baik !
nilai kerjasama, dengan koordinasi dengan telapak kaki.
toleransi, percaya yang baik se  Bermain dengan
peraturan yang
dini, keberanian, cara berpasangan dimodifikasi Teknik menahan bola
menghargai lawan, atau Pilihan menggunakan telapak kaki,
bersedia berbagi kelompok ganda/uraian digunakan bila arah
Aspek Kognitif
tempat dan  Mengetahui bentuk Tes tertulis singkat bola .....
peralatan**) teknik dasar menedang
 Bermain dan menghentikan bola
dengan peratu menggunakan kaki
ran yang bagian dalam dan luar
dimodifikasi dengan koordinasi yang
untuk memupuk baik serta menahan
dengan telapak kaki.
kerja sama dan
toleransi Kerjasama, toleransi,
Aspek Afektif percayadini, keberanian,
 Kerjasama, toleransi, Lembar observasi menghargailawan, bersedia
percaya dini, Tes berbagi tempat dan
keberanian, menghargai
Penilaian
lawan, bersedia berbagi observasi peralatan
tempat dan peralatan
Bola voli  Melaku Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik dasar 3x2x40 Buku teks,
kan teknik dasar  Melakukan teknik dasar (Kinerja) passing atas,bawah dan meni Buku refernsi,
passing atas dan passing atas dan bawah smash tanpa awalan Bolavoli,net, lapangan
bola voli serta smash bolavoli
bawah serta smash tanpa awalan, dengan dengan koordinasi yang
tanpa awalan, koordinasi yang baik ! baik !
dengan koordinasi  Bermain dengan
yang baik ! peraturan yang
dimodifikasi
 Bermain
dengan peraturan Aspek Kognitif Pilihan Posisi kedua lutut yang
yang dimodifikasi  Mengetahui bentuk Tes tertulis ganda/uraian
untuk memu puk benar saat mendarat setelah
teknik dasar passing singkat
kerja sam atas dan bawah bola melakukan smash,
voli serta smash tanpa adalah ...
awalan, dengan
koordinasi yang baik !
Kerjasama, toleransi,
percaya dini, keberanian,
Lembar observasi menghargai lawan, bersedia
Aspek Afektif berbagi tempat dan
 Kerjasama, toleransi, Tes peralatan
percaya dini, observasi
lawan, bersedia berbagi
1.2 Mempraktikkan Bulu tangkis  Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik memegang 2x2x40 Buku teks,
teknik dasar salah teknik dasar raket forehand dan
satu permainan memegang raket  Melakukan teknik (Kinerja) backhand untuk melakukan menit buku refernsi,bulu-
dan olahraga forehand dan dasar memegang raket servis dan pukulan tangkis, net, raket,
beregu bola kecil backhand untuk forehand dan backhand forehand serta backhand sutlecokc, lapangan
lanjutan dengan servis dan pukulan untuk melakukan servis dengan koordinasi yang
, pukulan forehand serta bulutangkis.
koordinasi yang dengan koordinasi baik !
baik serta nilai yang baik secara backhand dengan
kerjasama, berpasangan atau koordinasi yang baik
toleransi, percaya  Bermain dengan Akhir gerakan pukulan
kelompok
diri, keberanian, peraturan yang backhand, adalah ....
 Bermain dengan dimodifikasi
menghargai Pilihan
lawan, bersedia peraturan yang
berbagi tempat dimodifikasi untuk ganda/uraian
Penilaian
dan peralatan**) menanamkan nilai Aspek Kognitif Tes tertulis singkat
kerjasama dan  Mengetahui bentuk
menghargai lawan teknik dasar memegang
raket forehand dan
backhand untuk servis
dan pukulan dengan
koordinasi yang baik Kerjasama, toleransi,
percaya dini, keberanian,
menghargai lawan, bersedia
Aspek Afektif Lembar observasi berbagi tempat dan
 Kerjasama, toleransi, Tes peralatan
percaya dini, observasi
1.3 Mempraktikan Lari jarak  Melakukan Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik dasar 2x2x40 Buku teks,
teknik da sar salah pendek 50 M kombinasi teknik  Melakukan tehnik (Kinerja) melempar dan menangkap menit buku refernsi,
satu permainan dasar start secara dasar start jongkok memegang stick pukulan lapangan,
dan olah raga berpasangan atau mengunakan aba-aba swing serta bunch bendera
atletik lanjutan kelompok (bersedia, siap,ya/go) dengan koordinasi yang stop watch
dengan koordinasi  Melakukan lomba  Melakukan baik !
yang baik serta lari jarak pe-dek kombinasi tehnik dasar
nilai kerjasama , dengan peraturan strat, lari dan finish Posisi badan yang benar
toleransi ,percaya yang dimodifikasi  Melakukan lomba saat menangkap bola,
diri,keberanian, untuk menanam- lari dengan peraturan adalah ....
menghargai la – kan nilai percaya yang dimodifikasi
an,bersedia ber – diri dan kerja sama Pilihan
bagi tempat dan Tes tertulis ganda/uraian
peralatan **)
Kognitif singkat
 Mengetahui bentuk Kerjasama, toleransi,
–bentuk teknik dasar percaya dini, keberanian,
start jongkok menghargai lawan, bersedia
mengunakan aba-aba, berbagi tempat dan
teknik lari dan finish peralatan
Tes
observasi Lembar observasi Lakukan teknik start
Afektif
Dapat bekerjasama jongkok ,lari dan finish
dengan teman dalam
kelompok dan berbagi
Penilaian
tempat serta peralatan Buku teks,
dengan teman buku refernsi,
lapangan,
bendera
stop watch
Lari jarak  Melakuk Aspek Psikomotor Tes tertulis Tes Contoh Kinerja Pendaratan telapak kaki 2x2x40
menengah an teknik start  Melakukan tehnik yang benar saat lari jarak menit
berdiri, lari dan dasar strat, lari dan jarak pendek, adalah ....
finish dengan finish dengan
koordinasi yang koordinasi yang baik
baik  Melakukan lomba lari
 Melakukan lomba dengan peraturan Tes Kerjasama, toleransi,
yang dimodifikasi observasi percaya dini, keberanian,
lari jarak me menghargai lawan, bersedia
nengah dengan Pilihan berbagi tempat dan
peraturan yang Aspek Kognitif ganda/uraian peralatan
dimodifikasi untuk  Mengetahui bentuk singkat
menanamkan nilai teknik dasar dasar start
percaya diri dan berdiri, lari dan finish Lakukan teknik start
kerja sama dengan koordinasi yang berdiri, lari dan finish
baik Tes praktik Lembar observasi dengan koordinasi yang
Aspek Afektif (Kinerja) baik ! Buku teks,
 Kerjasama, toleransi, buku refernsi,
percaya dini, lapangan,
keberanian, menghargai bendera, meteran
Psikomotor
Tolak peluru Tes Contoh Kinerja Posisi awal badan yang 2x2x40
 Melakukan teknik
gaya  Melakuk benar saat akan melakukan menit
dasar posisi awal
menyamping an posisi awal tolak peluru gaya
menolak peluru
menolak peluru Tes tertulis menyamping, adalah ....
 Melakukan
secara berpsangan kombinasi posisi awal
atau kelompok menolak dan gerak Kerjasama, toleransi,
ikutan percaya dini, keberanian,
 Melakuk Pilihan menghargai lawan, bersedia
 Melakukan lomba ganda/uraian
an lomba tolak berbagi tempat dan
Penilaian
peluru dengan tolak peluru dengan singkat peralatan
peraturan yang peraturan yang
dimodifikasi untuk dimodifikasi Tes
menanamkan nilai observasi
keberanian dan Kogniti
percaya diri  Mengetahui bentuk Lembar observasi
–bentuk kombinas
teknik dasar posisi
awal menolak peluru,
dan gerak ikutan
Afektif
 Dapat bekerjasama
dengan teman dalam
kelompok dan berbagi
tempat serta peralatan
dengan teman
Penilaian
 Lemp  Melakuk Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik dasar 2x2x40 Buku teks, buku refe-
ar lembing an teknik dasar  Melakukan teknik (Kinerja) lempar lembing dengan menit rensi, lapangan,
awalan lempar lembing dasar lempar lembing koordinasi yang baik ! lembing
menyamping dengan koordinasi dengan koordinasi yang
yang baik secara baik
berpasangan atau  Melakukan lomba
kelompok melempar lembing
 Melakuk dengan peraturan yang
an lomba lempar dimodifikasi
lembing dengan
peraturan yang Pilihan Arah gerak melempar
Aspek Kognitif
dimodifikasi untuk Tes tertulis ganda/uraian lembing yang benar, adalah
 Mengetahui bentuk
menanamkan nilai singkat 45 derajat
teknik dasar lempar
keberanian dan
lembing dengan
percaya diri
koordinasi yang baik
Lembar observasi Kerjasama, toleransi,
Aspek Afektif Tes percaya dini, keberanian,
menghargai lawan, bersedia
 Kerjasama, toleransi, observasi berbagi tempat dan
percaya dini, peralatan
Lompat Jauh  Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan variasidan 2x2x40 Buku teks, buku refe-
Gaya variasi dan  Melakukan variasi (Kinerja) kombinas teknik dasar menit rensi, lapangan,
Melenting kombinasi teknik dan kombinasi tehnik awalan, menolak, posisi di lompat jauh
dasar awalan, dasar lompat jauh gaya udara, dan mendarat !
menolak, posisi di melenting (awalan,
udara, dan mendarat tolakan, sikap diudara
cara berpasangan dan mendarat) dengan
atau kelompok koordinasi yang baik
 Melakukan
Penilaian
variasidan  Lomba lompat
kombinasi teknik jauh gaya melenting
dasar cara ber dengan peraturan yang
pasangan atau dimodifikasi Cara melakukan awalan
kelompok Pilihan lompat jauh dilakukan
 Melakukan Aspek Kognitif Tes tertulis ganda/uraian dengan ...
lomba lompat jauh  Mengetahui bentuk singkat
gaya jongkok latihan variasi dan
dengan peraturan kombinasi teknik dasar
yang dimodifikasi lompat jauh gaya
untuk menanamkan melenting (awalan,
nilai kebe ranian dan tolakan, sikap diudara
percaya diri dan mendarat) dengan
koordinasi yang baik Toleransi, percaya diri,
Lembar observasi keberanian, menjaga
Tes keselamatan diri dan orang
Aspek Afektif
observasi lain, bersedia berbagi
Percaya diri,keberanian,
menjaga keselamatan diri
dan orang lain, bersedia
berbagi tempat dan
peralata
Lempar  Melakuk Tes Contoh Kinerja
Cakran an teknik dasar Aspek Psikomotor Tes praktik Lakukan teknik dasar 2x2x40 Buku teks, buku refe-
Awalan lempar cakram  Melakukan teknik (Kinerja) lempar cakram dengan menit rensi, lapangan,
Menyamping dengan koordinasi dasar lempar cakram koordinasi yang baik ! cakram
yang baik secara dengan koordinasi yang
berpasangan atau baik
kelompok  Melakukan lomba
 Melakuk melempar cakram
an lomba lempar dengan peraturan yang
cakram dengan dimodifikasi Pilihan
peraturan yang Aspek Kognitif ganda/uraian Arah gerak melempar
dimodifikasi untuk  Mengetahui bentuk Tes tertulis singkat cakram yang benar,
menanamkan nilai teknik dasar lempar adalah ....
keberanian dan cakram dengan
percaya diri koordinasi yang baik
Penilaian
Lembar observasi Kerjasama, toleransi, percaya
Aspek Afektif dini, keberanian, menghargai
Kerjasama, toleransi, Tes lawan, bersedia berbagi
percaya dini, keberanian, observasi tempat dan peralatan
menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat
dan peralatan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Tamanarum, 1 Juli 2013

Mengetahui
Kepala Madrasah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Totok Siswanto, S.Pd.I Carda Wirahadi K, S.Pd Khoirul Eko Prasetyo S.Pd
NIP : --
SILABUS
Standar Kompetensi: 2. Mempraktikan teknik dasar senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi* Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen
2.1 Mempraktikkan Senam lantai  Melakukan teknik Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik dasar 2x2x40 Buku teks, buku
teknik dasar dasar meroda  Melakukan tehnik (Kinerja) meroda ! menit refe-rensi,
senam lantai dengan bantuan dasar meroda lapangan,mat ras
meroda serta dan tanpa
nilai kedisiplinan, bantuan secara Aspek Kognitif Pilihan ganda/uraian
keberanian dan berpasangan atau Tes tertulis singkat Posisi awal badan untuk
tanggung jawab kelompok untuk melakukan meroda,
latihan teknik dasar
menenamkan adalah ....
meroda
nilai keberanian
dan tanggung Lembar observasi
jawab Aspek Afektif
 Kedisiplinan, Tes Kedisiplinan, keberanian
keberanian dan observasi dan tanggung jawab
tanggung jawab
2.2 Mempraktikkan Senam lantai  Melakukan teknik Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Kinerja Lakukan teknik dasar
teknik dasar dasar  Melakukan tehnik (Kinerja) guling lenting !
senam lantai melentingkan dasar guling lenting
guling lenting badan dari posisi
serta nilai tidur telentang Aspek Kognitif Pilihan ganda/uraian
kedisiplinan, dan melenting Tes tertulis singkat Sumbaer gerakan saat
keberanian dan dari posisi melenting, adalah .....
latihan teknik dasar
tanggung jawab pundak
guling lenting
menempel matras Lembar observasi
secara
berpasangan atau Aspek Afektif Tes Kedisiplinan, keberanian
kelompok untuk  Kedisiplinan, observasi dan tanggung jawab
menenamkan keberanian dan
nilai keberanian tanggung jawab
dan tanggung
jawab
 Melakukan teknik
dasar melenting
dari gerak
berguling ke
depan secara
berpasangan atau
kelompok untuk
menenamkan
nilai keberanian
dan tanggung
jawab

Tekun ( diligence )
Mengetahui
NIP : --
SILABUS

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan budaya hidup sehat
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
3.1 Mengenal bahaya
Keseha  Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh  L 1x2x40 Buku teks, buku
seks bebas
tan identifikasi jenis, (Kinerja) Kinerja akukan identifikasi menit refe-rensi,ling -
 Melakukan
3.2 Menolak budaya penyebab dan Jenis penyakit kelamin kungan
identifikasi Jenis
seks bebas gejala penyakit kelamin (Gonorrhoea, syphilis
(Gonorrhoea, syphilis AIDS) !
AIDS)
Tes tertulis Pilihan  S
 Melakukan
 Melaku ganda/uraian ebutkan dan tuliskan cara
penolakan terhadap
kan penolakan singkat melakukan penolakan
penyakit seks
terhadap penyakit terhadap budaya sek
seks (menghindari bebas !
pergaulan bebas
Aspek Kognitif
dan patuh  Mengetahui cara
terhadap norma melakukan penolakan Tes Lembar observasi Kerja sama dan kebersihan
norma agama) terhadap budaya sek observasi
bebas !
Aspek Afektif
 Kerja sama dan
kebersihan
Tekun ( diligence )

Mengetahui
NIP : --
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan
Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
(PJOK)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ................................
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi: 7. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Mempraktikkan  Sepak  Melakuan

Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 3x2x40 Buku teks,
variasi dan Bola variasi dan (Kinerja) Kinerja kombinasi menendang, menit Buku
kombinasi  Melakukan
kombinasi teknik teknik dasar menghentikan bola refernsi, bola
variasi dan kombinasi
dasar salah satu menendang dengan kaki bagian kaki,
menghentikan tehnik dasar
permainan dan dalam, luar, telapak kaki lapangan
bola (menendang dan
olahraga beregu dan punggung kaki sepakbola
dengan kaki menghentikan bola
bola besar bagian dalam, dengan koordinasi yang
mengunakan kaki
lanjutan dengan luar,telapak kaki, baik!
bagian dalam dan
koordinasi yang dan punggung kaki
se luar) serta menahan
baik serta nilai
bola dengan telapak
kerjasama, cara Pilihan Posisi pergelangan kaki
berpasangan kaki dengan
toleransi, percaya Tes tertulis ganda/uraian yang benar saat
atau koordinasi yang baik
diri, keberanian, kelompok singkat menendang bola
 Bermain bola
menghargai menggunakan kaki
dengan peraturan
lawan, bersedia bagian dalam, adalah ....
yang dimodifikasi
berbagi tempat  Bermain
dan peralatan**) dengan peratu Tes Lembar Kerjasama, toleransi,
ran yang Aspek Kognitif observasi observasi percaya diri, keberanian,
dimodifikasi  Mengetahui menghargai lawan,
untuk bentuk latihan variasi bersedia berbagi tempat
memupuk kerja dan kombinasi teknik dan peralatan
sama dan dasar(menendang dan
toleransi menghentikan bola
mengunakan kaki
bagian dalam dan
luar) serta menahan
bola dengan telapak
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
kaki dengan
Aspek Afektif
 Kerjasama,
toleransi, percaya diri,
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
Bola  Melakuan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi 3x2x40 Buku teks,
voli variasi dan
kombinasi teknik  Melakuan variasi (Kinerja) Kinerja dankombinasi passing menit Buku
dasar passing dank ombinasi teknik atas,bawah dan smash refernsi,
atas, bawah dan dasar passing atas, tanpa awalan dengan Bolavoli,net,
smash tanpa bawah bola voli dan koordinasi yang baik lapangan
awalan dengan bolavoli
koordinasi yang smash tampa awalan
baik dengan koordinasi
yang baik Tes tertulis Pilihan Bentuk gerakan tangan
 Bermain  Bermain dengan ganda/uraian yang benar saat
dengan peraturan peraturan yang singkat melakukan passing atas,
yang dimodifikasi dimodifikasi. adalah ....
untuk memu puk
kerja sama
Aspek Kognitif
 Mengetahui Tes Lembar Kerjasama, toleransi,
bentuk latihan variasi observasi observasi percaya diri, keberanian,
dan kombinasi teknik menghargai lawan,
dasar passing atas, bersedia berbagi tempat
bawah bola voli dan dan peralatan
smash tampa awalan
dengan koordinasi
yang baik
Aspek Afektif
 Kerjasama,
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
Bola Basket  Melakuan variasi Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 3x2x40 Buku teks,
dan kombinasi  Melakuan variasi (Kinerja) Kinerja kombinasi passing, menit Buku
teknik dasar dan kombinasi teknik menggiring,shooting refernsi,
passing, dasar passing (dada, dan lay-up shoot dengan Bolabasket,
pantul dan dari atas
menggiring,shoot kepala, menggiring, koordinasi yang baik ! lapangan
ing,dan-lay -up shooting dan lay-up bolabasket
shoot dengan shoot) dengan
koordinasi yang koordinasi yang baik Pilihan Bentuk gerakan tangan
 Bermain dengan pe-
baik secara raturan yang di Tes tertulis ganda/uraian saat malakukan teknik
berpasangan atau modifik singkat dasar menggiring bola,
kelompok adalah ...
Aspek Kognitif
 Bermain  Mengetahui
dengan peraturan bentuk latihan variasi Tes Lembar Kerjasama, toleransi,
yang dimodi dan kombinasi teknik
fikasi untuk observasi observasi percaya diri, keberanian,
dasar passing (dada,
memupuk kerja pantul dan dari atas menghargai lawan,
sama kepala, menggiring, bersedia berbagi tempat
shooting dan lay-up dan peralatan
shoot) dengan
Aspek Afektif
 Kerjasama,
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
7.2 Mempraktikkan Bulu tangkis  Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
variasi dan (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik dasar menit buku
kombinasi teknik variasi dan  Lakukan variasi dan
dasar salah satu kombinasi teknik kombinasi teknik memegang raket refernsi,bulu
dasar memegang raket
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
permainan dan dasar memegang forehand dan forehand dan backhand -tangkis, net,
olahraga beregu raket forehand backhand untuk untuk melakukan servis raket,
bola kecil lanjutan melakukan servis dan
dengan koordinasi dan backhand pukulan forehand dan pukulan forehand sutlecokc,
yang baik serta untuk servis dan serta backhand serta backhand dengan lapangan
nilai kerjasama, pukulan dengan dengan koordinasi koordinasi yang baik! bulutangkis.
toleransi, percaya koordinasi yang yang baik
diri, keberanian,  Bermain dengan
menghargai lawan, baik secara peraturan yang Posisi kedua kaki yang
bersedia berpasangan atau dimodifikasi Tes tertulis Pilihan benar saat akan
berbagi tempat dan kelompok ganda/uraian melakukan pukulan
peralatan**) singkat forehand, adalah ....
Aspek Kognitif
 Bermain dengan  Mengetahui
peraturan yang bentuk latihan variasi
dimodifikasi dan kombinasi teknik Kerjasama, toleransi,
dasar memegang raket percaya diri, keberanian,
untuk forehand dan Tes Lembar menghargai lawan,
menanamkan backhand untuk observasi observasi bersedia berbagi tempat
nilai kerjasama melakukan servis dan dan peralatan
dan menghargai pukulan forehand
serta backhand
lawan dengan koordinasi
yang baik
Aspek Afektif
 Kerjasama,
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
Aspek Psikomotor
 Melakukan variasi Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
Tenis Meja  Melakukan dan Kombinasi teknik Tes praktik Tes Contoh kombinasi teknik menit buku
variasi dan dasar memegang bat (Kinerja) Kinerja memegang bat forehand refernsi, bad,
kombinasi teknik untuk melakukan dan backhand untuk bola
dasar memegang servis dan pukulan melakukan servis dan pingpong,
bat forehand dan forehand serta pukulan forehand serta meja
backhand untuk backhand dengan backhand dengan pingpong,
servis dan koordinasi yang baik koordinasi yang baik net
pukulan dengan  Bermain dengan
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
koordinasi yang peraturan yang Posisi kedua kaki yang
baik secara dimodifikasi. Tes tertulis Pilihan benar saat akan
berpasangan atau ganda/uraian melakukan pukulan
kelompok Aspek Kognitif singkat forehand, adalah ....
 Mengetahui
bentuk latihan variasi
 Bermain dengan dan kombinasi teknik
peraturan yang dasar memegang bet Kerjasama, toleransi,
forehand dan Tes Lembar percaya diri, keberanian,
dimodifikasi menghargai lawan,
untuk backhand untuk observasi observasi
melakukan servis dan bersedia berbagi tempat
menanamkan pukulan forehand dan peralatan
nilai kerjasama serta backhand
dan menghargai dengan koordinasi
lawan yang baik
Aspek Afektif
 Kerjasama,
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
Tennis  Melakukan Aspek Psikomotor

variasi dan  Melakukan variasi Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
kombinasi teknik dan Kombinasi teknik (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik menit buku
dasar memegang dasar memegang raket memegang raket refernsi,
raket forehand untuk melakukan forehand dan backhand raket, bola
dan backhand servis dan pukulan untuk melakukan servis tennis,
untuk servis dan forehand serta dan pukulan forehand lapangan
pukulan dengan backhand dengan serta backhand dengan
koordinasi yang koordinasi yang baik koordinasi yang baik
baik secara  Bermain dengan
berpasangan atau peraturan yang
kelompok dimodifikasi. Posisi kedua kaki yang
Pilihan benar saat akan
 Bermain dengan Aspek Kognitif Tes tertulis ganda/uraian melakukan pukulan
peraturan yang  Mengetahui singkat forehand, adalah ....
dimodifikasi dan kombinasi teknik
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
untuk dasar memegang raket
menanamkan forehand dan Kerjasama, toleransi,
backhand untuk percaya diri, keberanian,
nilai kerjasama melakukan servis dan menghargai lawan,
dan menghargai pukulan forehand Tes Lembar bersedia berbagi tempat
lawan serta backhand observasi observasi dan peralatan
dengan koordinasi
yang baik
Aspek Afektif
 Kerjasama,
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
Aspek Psikomotor
Softball  Melakukan  Melakukan variasi
dan kombinasi teknik Lakukan variasi dan
variasi dan dasar melempar Tes praktik Tes Contoh 2x2x40 Buku teks,
kombinasi teknik ( pitcher) dan (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik menit buku
dasar mengakap (catcher) melempar dan refernsi,
melempar,menan teknik dasar menangkap memegang stick, bola
memegang stick dan stick pukulan swing
gkap memegang pukulan softball,
stick dan pukulan (swing/bunch) dengan serta bunch dengan glove
swing/bunch koordinasi yang baik koordinasi yang baik !
dengan  Bermain dengan
peraturan yang Posisi kedua kaki yang
koordinasi yang dimodifikasi.
baik secara benar saat akan
berpasangan atau Pilihan menangkap bola,
Aspek Kognitif Tes tertulis ganda/uraian adalah ....
kelompok  Mengetahui
 Bermain dengan bentuk latihan variasi singkat
peraturan yang dan kombinasi teknik Kerjasama, toleransi,
dimodifikasi dasar melempar percaya diri, keberanian,
( pitcher) dan menghargai lawan,
untuk mengakap (catcher)
menanamkan Tes Lembar bersedia berbagi tempat
teknik dasar
nilai kerjasama memegang stick dan observasi observasi dan peralatan
dan menghargai pukulan
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
lawan (swing/bunch) dengan
Aspek Afektif
 Kerjasama,
keberanian,
menghargai lawan,
bersedia berbagi
7.3 Mempraktikan Lari jarak  Mela Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
variasi dan mene kukan variasi  Melakukan (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik dasar menit buku
kombinasi teknik ngah dan kombinasi variasi dan lari jarak menengah refernsi,
dasar lanjutan teknik start kombinasi teknik dengan koordinasi yang lapangan,
atletik dengan berdiri, lari dan dasar start berdiri, baik ! bendera
koordinasi yang finish dengan lari dan finish stop watch
baik serta koordinasi yang dengan koordinasi
nilai ,percaya baik secara yang baik Pilihan Posisi badan saat start
diri,keberanian, berpasangan atau  Lomba lari lari Tes tertulis ganda/uraian berdiri, pada aba-aba
menjaga kelompok jarak menengah singkat ”siap”, adalah....
keselamatan diri dengan peraturan
yang dimodifikasi
dan orang lain,  Melakukan lomba
bersedia berbagi lari jarak Tes Lembar Percaya diri,keberanian,
tempat dan menengah dengan
Aspek Kognitif observasi observasi menjaga keselamatan
peralatan **) peraturan yang  Mengetahui diri dan orang lain,
dimodifikasi bentuk latihan variasi bersedia berbagi tempat
untuk dan kombinasi teknik dan peralatan
menanamkan dasar start berdiri,
nilai percaya diri lari dan finish
dan kerja sama dengan koordinasi
yang baik
Aspek Afektif
 Percaya
diri,keberanian,
menjaga keselamatan
diri dan orang lain,
bersedia berbagi
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
Lempar  Melaku Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
lembing kan variasi dan  Melakukan (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik dasar menit buku refe-
awalan kombinasi teknik variasi dan lempar lembing dengan rensi, lapa-
menyamping dasar memegang, kombinasi tehnik koordinasi yang baik ! ngan,
posisi awal , dasar memegang lembing
melempar dan lembing, posisi awal
gerak iku tan melempar, dan gerak
lempar lembing ikutan dengan
dengan koordinasi yang baik
koordinasi yang  Lomba melempar
baik secara lembing dengan
berpasangan atau peraturan yang
kelompok dimodifikasi
 Melaku
kan lomba lempar Aspek Kognitif Tes tertulis Pilihan Arah gerak pinggang
lembing dengan ganda/uraian yang benar saat
 Mengetahui
peraturan yang singkat melakukan gerak
bentuk latihan variasi melempar lembing,
dimodifikasi
dan kombinasi teknik
untuk adalah ...
dasar memegang
menanamkan
lembing, posisi awal
nilai kebera nian
melempar, dan gerak
dan percaya
ikutan dengan
diri
koordinasi yang baik Tes Lembar Percaya diri,keberanian,
observasi observasi menjaga keselamatan
Aspek Afektif diri dan orang lain,
 Percaya bersedia berbagi tempat
diri,keberanian, dan peralatan
menjaga keselamatan
bersedia berbagi
Lompat jauh  Melaku Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
gaya melenting kan variasi dan  Melakukan (Kinerja) Kinerja kombinasi tehnik menit buku refe-
kombinasi teknik variasi dan kombinasi dasar lompat jauh gaya rensi, lapa-
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
dasar lompat jauh tehnik dasar lompat melenting dengan ngan,
gaya me- jauh gaya melenting koordinasi yang baik !
melenting (awalan, tolakan,
(awalan, tolakan, sikap diudara dan
sikap diudara dan mendarat) dengan
mendarat) dengan koordinasi yang baik
koordinasi yang  Lomba lompat
baik secara jauh gaya melenting
berpasangan atau dengan peraturan
kelompok yang dimodifikasi
 Lomba Aspek Kognitif Tes tertulis Pilihan Posisi badan yang benar
lompat jauh gaya  Mengetahui ganda/uraian saat di udara, adalah ....
melenting dengan bentuk latihan variasi singkat
peraturan yang dan kombinasi teknik
dimodifikasi dasar lompat jauh
untuk gaya melenting
menanamkan (awalan, tolakan,
nilai kebera nian sikap diudara dan
dan percaya mendarat) dengan
diri koordinasi yang baik
Tes Lembar Percaya diri,keberanian,
Aspek Afektif
observasi observasi menjaga keselamatan
 Percaya diri dan orang lain,
diri,keberanian, bersedia berbagi tempat
menjaga keselamatan dan peralatan
bersedia berbagi
tempat dan peralata
7.4 Mempraktikkan  Penca  Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
variasi dan k variasi dan  Melakukan (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik dasar menit buku refe-
kombinasi teknik silat kombinasi gerak variasi dan kombinasi gerak langkah, kuda- rensi, lapa-
dasar salah salah langkah, kuda- gerak langkah, kuda- kuda,pukulan dan ngan, pelin
satu permainan kuda, pukulan kuda, pukulan dan tangkisan dengan dung badan
olahraga bela diri dan tangkisan tangkis dengan koordinasi yang baik !
lanjutan dengan dengan koordinasi yang baik
koordinasi yang koordinasi yang  Gerak
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
baik serta nilai baik secara berpasangan kuda-
keberanian, berpasangan atau kuda, pukulan dan
kejujuran, kelompok tangkisan
menghormati Aspek Kognitif
lawan dan  Melakuk  Mengetahui Tes tertulis Pilihan Arah gerakkan
percaya diri **) an gerak ber bentuk latihan variasi ganda/uraian tangkisan luar yang
pasangan dan kombinasi teknik singkat benar, adalah ....
pukulan dan dasar lompat jauh
tangkisan untuk gaya melenting
menanamkan (awalan, tolakan,
nilai keberanian sikap diudara dan
dan menghargai mendarat) dengan
lawan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
Tes Lembar Keberanian, kejujuran,
 Percaya
observasi observasi menghormati lawan dan
diri,keberanian,
percaya diri
menjaga keselamatan
bersedia berbagi
Karate  Melak Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
ukan variasi  Melakuka (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik dasar menit buku refe-
kombinasi teknik n variasi dan tangkisan dan pukulan rensi, lapa-
dasar tangkisan kombinasi tehnik dengan koordinasi yang ngan, pelin
dan pukulan dasar tangkisan dan baik ! dung badan,
dengan pukulan dengan
koordinasi yang koordinasi yang baik
baik secara  Melakukan gerak
berpasangan atau berpasangan pukulan
kelompok dan tangkis
 Melakukan gerak
berpasangan Tes tertulis Pilihan Arah gerakan tangkisan
Aspek Kognitif
pukulan ganda/uraian atas yang benar,
 Mengetahui
tangkisan untuk singkat adalah ...
menanamkan
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
nilai keberanian dasar tangkisan dan
dan menghargai pukulan dengan
lawan koordinasi yang baik
Aspek Afektif
 Keberanian, Tes Lembar Keberanian, kejujuran,
kejujuran, observasi observasi menghormati lawan dan
menghormati lawan percaya diri
dan percaya diri
Judo  Melak Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi dan 2x2x40 Buku teks,
ukan variasi dan  Melakukan (Kinerja) Kinerja kombinasi teknik dasar menit buku refe-
kombinasi teknik variasi dan kombinasi gerak langkah dan rensi, lapa-
dasar gerak tehnik dasar gerak jatuhan dengan ngan,mat ras
langkah dan langkah dan jatuhan koordinasi yang baik !
jatuhan dengan dengan koordinasi
koordinasi yang yang baik
baik secara  Gerak
perorangan atau berpasangan
berpasangan berpasangan pukulan
dan tangkisan
 Melak Tes tertulis Pilihan Posisi badan yang benar
ukan gerak ganda/uraian saat melakukan teknik
Aspek Kognitif
berpasangan singkat jatuhan ke belakang,
 Mengetahui adalah ...
pukulan dan
tangkisan untuk
menanamkan
dasar tangkisan dan
nilai keberanian
pukulan dengan Tes Lembar Keberanian, kejujuran,
dan menghargai
koordinasi yang baik observasi observasi menghormati lawan dan
percaya diri
Aspek Afektif
 Keberanian,
kejujuran,
menghormati lawan
dan percaya diri
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

Kepala SMP/MTS …………… Guru Mapel PJOK.
(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Sekolah : ..............................
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi: 8. Mempraktikan latihan kebugaran dalam bentuk latihan sirkuit dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
8.1 Mempraktikkan Kebugaran  M Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan bentuk tes 2x2x40 Buku teks,
latihan kecepatan jasmani elakukan latihan  Melakukan latiah (Kinerja) Kinerja kecepatan dan menit buku refe-
dan kelincahan kecepatan dan kecepatan dan kelincahan otot rensi, lapa-
anggota badan kelincahan otot kelincahan lengan, bahu lengan,dada dan ngan,mat
bagian atas serta lengan, dada dan dan dada (mengoper bahu ! ras
nilai disiplin dan bahu secara bola.memantulkan bola
tanggung jawab berpasangan atau kedidnding dengan Lakukan bentuk tes
kelompok menghitung jumlah kecepatan dan
overan/menit atau push- kelincahan otot paha
(mengoper
up variasikan dengan dan kaki !
bola.memantulka
n bola kedidnding tepuk tangan)
dengan  Melakukan latiah
menghitung kecepatan dan
jumlah kelincahan otot paha
overan/menit atau dan kaki (melompat
push-up bangku senam, arah
variasikan dengan lurus dan zigzak)
tepuk tangan  Melakukan lomba
 M kecepatan dan
elakukan latihan kelincahan lengan, bahu
kecepatan dan dan dada, kaki dan paha
kelincahan otot dengan peraturan yang
paha dan kaki dimodifikasi
secara
berpasangan atau Aspek Kognitif
8..2 Mempraktikkan kelompok Mengetahui bentuk
latihan kecepatan latihan kecepatan dan Tes tertulis Pilihan Berikut yang dapat
dan kelincahan  M kelincahan lengan, bahu ganda/uraian digunakan untuk
tahan anggauta elakukan lomba dan dada (mengoper singkat melatih kecepatan dan
badan bagian kecepatan dan bola.memantulkan bola kelincahan otot kaki,
bawah serta nilai kelincahan otot kedidnding dengan adalah ...
disiplin dan lengan, dada dan menghitung jumlah a. melpmpat bangku
tanggung jawab bahu, kaki dan operan/menit atau push- zig-zag
paha dengan up divariasikan dengan b. melompat bangku
peraturan yang di tepuk tangan) tegak lurus
modifikasi untuk  Mengetahui bentuk c. push-up ambil
menanamkan latihan kecepatan dan tepuk tangan
nilai disiplin dan kelincahan otot paha d. mengoper bola
tanggung jawab dan kaki (melompat basket
bangku senam arah
lurus dan zigzak)
Aspek Afektif
 Disiplin dan
tanggung jawab Tes Lembar Disiplin dan tanggung
observasi observasi jawab

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Sekolah : ..............................
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi: 9.Mempraktikan teknik dasar senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
9.1 Mempraktikkan Senam lantai  Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan gerak 2x2x40 Buku teks,
rangkaian teknik rangkaian  Melakukan rangkaian (Kinerja) Kinerja rangkai meroda dan menit buku refe-
dasar gerak teknik dasar tehnik dasar gerak guling depan ! rensi,
meroda dan meroda dan meroda dan guling lapangan,mat
guling depan guling depan depan Lakukan rangkaian ras
serta nilai secara  Melakukan rangkaian teknik dasar gerak
kedisiplinan, berpasangan tehnik dasar gerak guling depan dan
keberanian dan atau kelompok guling depan dan guling lenting !
tanggung jawab untuk guling lenting
menenamkan
nilai ke-
beranian dan
tanggung jawab
Aspek Kognitif

9.2 Mempraktikkan  Mengetahui bentuk Tes tertulis Pilihan Akhir gerakan meroda
rangkaian
latihan rangkaian
rangkaian teknik teknik dasarsi ganda/uraian yang benar, adalah ....
dasar guling tehnik dasar gerak singkat
guling depan
meroda dan guling
depan dan guling dan guling
lenting serta nilai depan dan
lenting secara
rangkaian tehnik
kedisiplinan, berpasangan
keberanian dan dasar gerak guling
atau kelompok
depan dan guling
tanggung jawab untuk
lenting
menenamkan
nilai ke- Aspek Afektif
beranian dan  Kedisiplinan,
tanggung jawab keberanian dan Kedisiplinan,
tanggung jawab Tes Lembar keberanian dan
observasi observasi tanggung jawab

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Sekolah : ..............................
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi: 10.Mempraktikan senam irama dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
10.1 Mempraktikkan
 Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan variasi teknik 2x2x40 Buku teks,
Senam irama variasi teknik dasar  (Kinerja) Kinerja dasar menit buku refe-
variasi gerakan Melakukan variasi
dengan alat mengayun tongkat mengayun tongkat rensi,
mengayun ke tehnik dasar mengayun
(tongkat ) (depan,samping dan (depan, samping dan lapangan,
berbagai arahah tongkat (depan,samping
belakang) belakang) ! tongkat,tape
serta nilai dan belakang)
secara berpasangan
disiplin, toleransi  Melakukan
atau kelompok Lakukan variasi teknik
dan keluwesan variasi tehnik dasar
untuk menanamkan dasar
gerak memutar tongkat
nilai disiplin dan mengayun tongkat
(depan,samping dan
keluesan (depan, samping dan
belakang)
belakang) !
10.2 Mempraktikkan  Melakukan

Aspek Kognitif Tes tertulis Pilihan Gerakan badan yang
variasi gerakan  Mengetahui ganda/uraian benar saat mengayun
variasi teknik dasar
memutar ke bentuk latihan variasi singkat tongkat, adalah....
mengayun tongkat
berbagai arahah tehnik dasar mengayun
(depan,samping dan
serta nilai disiplin, tongkat (depan,samping
belakang)
toleransi dan dan belakang) dan gerak
secara berpasangan
keluwesan memutar tongkat
atau kelompok
(depan,samping dan
untuk menanamkan
belakang)
nilai disiplin dan
keluesan
Aspek Afektif Tes Lembar Disiplin, toleransi dan
 Disiplin, observasi observasi keluwesan
toleransi dan keluwesan

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Sekolah : ..............................
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi: 11.Mempraktikan teknik dasar renang gaya bebas dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*)
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
11.1Mempraktikkan Renag gaya  Melakukan Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan koordinasi 2x2x40 Buku teks,
koordinasi teknikbebas koordinasi teknik (Kinerja) Kinerja gerakan kaki, menit buku refe-
 Melakukan
dasar gerakan dasar gerakan lengan dan rensi, kolam
koordinasi tehnik dasar
kaki dan lengan kaki ,lengan dan pernafasan renang –renang
gerakan kaki, lengan
renang gaya pernafasan gaya bebas !
dan pernapasan renang
bebas serta nilai renang gaya gaya bebas
disiplin, bebas secara
 Melakukan
keberanian dan berpasangan atau
koordinasi teknik dasar
kebersihan kelompok untuk
pernafasan renang gaya
menanamkan
bebas
nilai keberanian
11.2 Mempraktikkan  Melakuk Aspek Kognitif Tes tertulis Pilihan Bentuk gerakan
koordinasi teknik an koordinasi  Mengetahui bentuk ganda/uraian leher saat
dasar pernafasan teknik dasar koordinasi tehnik dasar singkat melakukan nafas
renang gaya pernafasan gerakan kaki, lengan renang gaya bebas,
bebas serta nilai renang gaya dan pernapasan renang adalah .....
disiplin, bebas secara gaya bebas
keberanian dan berpasangan atau
kebersihan kelompok untuk Tes Lembar Disiplin, keberanian
menanamkan Aspek Afektif observasi observasi dan kebersihan
nilai  Disiplin,
keberanian dan
keberanian dan kebersihan
kebersihan

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Sekolah : ..............................
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi: 12.Mempraktikan penjelajahan di sekitar sekolah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya ***)
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
Penjelajahan  Melak Aspek Psikomotor Tes praktik Tes Contoh Lakukan pembuatan 1x2x40 Buku teks,
12.1 Mendiskripsikan
disekitar ukan pembuatan  Pembuatan (Kinerja) Kinerja rencana pelaksanaan menit buku refe-
perencanaan
sekolah rencana rencana pelaksanaan kegiatan penjelajahan rensi, ling-
kegiatan
pelaksanaan kegiatan penjelajaan di sekitar sekolah ! kungan,obat
penjelajahan
kegiatan di sekitar sekolah Lakukan tugas dan perala-
secara sederhana
penjelajahan penjelajahan di tan P3K
serta nilai
secara kelompok  Penjelajahan sekitar sekolah secara
kerjasama,
untuk disekitar sekolah ber kelompok !
toleransi, tolong
menanamkan
menolong, etika,
nilai kerja
memperhatikan
sama,toleransi,tol
keselamatan dan
ong
kebersihan
menolong,etika,m
lingkungan
emperhatikan
keselamatan dan
kebersihan
lingkungan
12..2 Mempraktik  Melak Aspek Kognitif

kan ukan Tes tertulis Pilihan Sebutkan 3 macam
 Mengetahui cara ganda/uraian langkah cara
keterampilan penjelajahan di
pembuatan rencana
penjelajahan sekitar sekolah singkat pembuatan kegiatan
pelaksanaan kegiatan
di sekitar secara kelompok penjelajaan di sekitar penjelajahan di sekitar
sekolah serta untuk sekolah dan sekolah !
nilai kerjasama, menanamkan pelaksanaan
toleransi, nilai kerja penjelajahan disekitar
tolong sama,toleransi,tol sekolah
menolong, ong
estetika, menolong,etika,m Aspek Afektif
memperhatikan emperhatikan  Kerjasama,
kesela keselamatan dan toleransi, tolong Tes Lembar observasi Kerjasama, toleransi,
matan dan kebersihan menolong, etika, observasi tolong menolong,
kebersihan lingkungan memperhatikan etika, memperhatikan
lingkungan keselamatan dan keselamatan dan
kebersihan kebersihan
lingkungan lingkungan

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................
Sekolah : ..............................
Semester : 2 (Dua )
Standar Kompetensi : 13. Menerapkan budaya hidup sehat
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
13.1Memahami
Keseha  Melakukan Aspek Tes praktik Tes Contoh Lakukan identifikasi 1x2x40 Buku teks,
berbagai
tan identifikasi (Kinerja) Kinerja dengan menuliskan menit buku refe-
penyakit
macam,
Psikomotor jenis,penyebab dan rensi,ling -
menular yang  Macam
penyebab dan gejala penyakit kungan
bersumber dari penyakit
gejala penyakit menular yang
lingkungan tidak  Penyebab bersumber dari
sehat penyakit lingkungan !
 Gejala penyakit
 Melakukan cara
13.2Memahami cara pencegahan terhadap Lakukan cara
menghindari penyakit
 Melakukan Tes tertulis Pilihan pencegahan terhadap
penyakit
ganda/uraian penyakit yang
menular yang pencegahan
Aspek Kognitif singkat bersumber dari
bersumber dari terhadap
 Mengetahui cara lingkungan dengan
lingkungan yang penyakit
mengidentifikasi menuliskan pada
tidak sehat
macam, penyebab lembar kerja/laporan
dan gejala penyakit kerja !
serta cara Tes Lembar
pencegahan terhadap observasi observasi Sebutkan 3 macam
penyakit penyakit yang
diakibatkan lingkungan
Aspek Afektif tidak bersihan !
 Kerjasama, Kerjasama, toleransi,
toleransi, tolong tolong menolong dan
menolong dan kebersihan lingkungan
kebersihan
Penilaian
Teknik
Instrumen Instrumen
lingkungan
Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20 …….

(__________________________) (_______________________)
NIP/NIK : .............................. NIP/NIK : ..............................

Silabus Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan

Nama Guru : Khoirul Eko Prasetyo

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Satuan Pendidikan : MTs Nurush Sholihin Tamanarum

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tamanarum, 1 Juli 2013

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Satuan Pendidikan : MTs Nurush Sholihin Tamanarum

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan budaya hidup sehat

Tamanarum, 1 Juli 2013

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

7.1 Mempraktikkan  Sepak  Melakuan

Tennis  Melakukan Aspek Psikomotor

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

10.2 Mempraktikkan  Melakukan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

12..2 Mempraktik  Melak Aspek Kognitif

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

Mengetahui, …..,………………… 20 …….

Anda mungkin juga menyukai