LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Tahun Pelajaran 2021/2022

Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat

Disusun oleh :
Yosephine Marcy Corputty
XI-A

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SUMBANGSIH

Jl.Ampera Raya N0 3-4 Cilandak Timur
Jakarta Selatan
 Lembar Pengesahan

Laporan ini telah diperiksa dan disahkan untuk diajukan dalam ujian lisan Praktik
Kerja Industri SMK Sumbangsih

Jakarta, 14 Juni 2022

Pembimbing DU/DI Guru Pembimbing

Shahwin Purnomo Aji, S.Kom Muhammad Rojali, S.Kom

Mengetahui, Kepala Program Multimedia

Kepala SMK Sumbangsih

Indrias Heru Prasetya, S.Si Jihan,S.Kom

ii
 Kata pengantar

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh.

Puji syukur saya ucapkan kepada Allah SWT, karena dengan rahmat dan
karunianya penulis dapat menyelesaikan Laporan Praktik Kerja Industri (Prakerin)
yang telah dilaksanakan di Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi. Laporan ini disusun sebagai salah satu persyaratan mengikuti Uji
Kompetensi Laporan Prakerin di SMK Sumbangsih Tahun Pelajaran 2021/2022,
Kegiatan prakerin dimaksudkan sebagai salah satu bekal dalam memasuki jenjang
dunia usaha atau dunia industry dan untuk memupuk sikap mental yang lebih baik
dalam melaksanakan kewajiban sebagai penerus bangsa sehingga mampu dan siap
bekerja.
Sehubungan dengan terlaksananya prakerin ini tidak terlepas dari bantuan
dan dorongan dari semua pihak secara moril maupun materil, oleh karena itu saya
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Indrias Heru Preasetyo, S.Si selaku kepala SMK Sumbangsih
2. Dwi Ayu Damayanti ,S.Pd selaku wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum
3. Jihan,S.Kom selaku Ketua Program Keahlian Multimedia
4. Muhammad Rojali,S.Kom selaku pembimbing prakerin sekolah.
5. Shahwin Purnomo Aji, S.Kom selaku pembimbing DU/DI
6. Kedua Orang tua
7. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung dalam penyusunan laporan
ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun bagi
pembaca dan masyarakat umum, semoga laporan ini bermanfaat.

Jakarta, 14 Juni 2022

Penulis

iii
 DAFTAR ISI
Sampul depan/halaman judul …………………………………………………..i
Lembar Pengesahan……………………………………………………………..ii
Kata Pengantar …………………………………………………………………iii
Daftar isi ………………………………………………………………………...iv
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………………..1
A. Latar Belakang…………………………………………………………..1
1.1 Gambaran Umum Perusahaan………………………………………...1
1.1.1 Identitas perusahaan…………………………………………….......1
1.1.2 Sejarah perusahaan………………………………………………….1
1.1.3 Visi dan Misi perusahaan…………………………………………...1
1.2 Struktur Organisasi Perusahaan………………………………………2
1.3 Kegiatan Perusahaan………………………………………………….2
B. Tujuan……………………………………………………………………3
1.4 Tujuan Pelaksanaan Prakerin…………………………………………3
1.5 Tujuan Pembuatan Laporan…………………………………………..3
BAB II PROSES PEKERJAAN………………………………………………..4
2.1 Waktu dan tempat pelaksanaan……………………………………….4
2.2 Alat dan Bahan yang digunakan……………………………………...4
2.3 Proses Kegiatan………………………………………………………4
2.4 Hasil yang dicapai……………………………………………………4
BAB III TEMUAN……………………………………………………………...5
3.1 Keterlaksanaan ( Faktor pendukung dan penghambat )……………...5
3.2 Manfa’at yang dirasakan……………………………………………..5
3.3 Pengembangan/Tindak lanjut………………………………………...5
BAB IV PENUTUP……………………………………………………………..6
1.1 Kesimpulan…………………………………………………………..6
1.2 Saran…………………………………………………………………6
LAMPIRAN…………………………………………………………………….7
A. FotoPerusahaan……………………………………………………...…..7
B. Foto Kegiatan…………………………………………………………....7
C. Daftar hadir siswa………………………………………………………..
D. Jurnal Kegiatan Prakerin…………………………………………………
iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
1.1 Gambaran umum perusahaan

1.1.1 Identitas Perusahaan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia adalah kementerian dalam Pemerintah Indonesia yang
menyelenggarakan urusan di bidang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar,
pendidikan menengah, pendidikan vokasi, dan pendidikan tinggi, pengelolaan
kebudayaan.

1.1.2 Sejarah perusahaan

Awal Kemerdekaan (1945-1950)
Pada prakemerdekaan pendidikan bukan untuk mencerdaskan kaum pribumi,
melainkan lebih pada kepentingan kolonial penjajah.

Era Demokrasi Liberal (1951-1959)

Dapat dikatakan pada masa ini stabilitas politik menjadi sesuatu yang langka,
demikian halnya dengan program yang bisa dijadikan tonggak, tidak bisa
dideskripsikan dengan baik.

Era Demokrasi Terpimpin (1959-1966)

Dekrit Presiden 5 Juli 1959 mengakhiri era demokrasi parlementer, digantikan era
demokrasi terpimpin. Di era demokrasi terpimpin banyak ujian yang menimpa
bangsa Indonesia.

Era Orde Baru (1966-1998)

Setelah Pemberontakan G30S/PKI berhasil dipadamkan, terjadilah peralihan dari
demokrasi terpimpin ke demokrasi Pancasila. Era tersebut dikenal dengan nama
Orde Baru yang dipimpin Presiden Soeharto.

Era Reformasi (1998-2011)

Setelah berjaya memenangkan enam kali Pemilu, Orde Baru pada akhirnya
sampai pada akhir perjalanannya. Pada tahun 1998 Indonesia diterpa krisis politik
dan ekonomi.

Era 2011-sekarang
Setelah Menteri Mohammad Nuh, posisi Mendikbud dijabat oleh Anies Rasyid
Baswedan (27 Oktober 2014 -- 27 Juli 2016). Masih di era Kabinet Gotong
Royong Presiden Joko Widodo dan Wakil Presiden Jusuf Kalla, sejak tanggal 27
Juli 2016 Muhadjir Effendy menggantikan Anies Rasyid Baswedan sebagai
Mendikbud. Pada 23 Oktober 2019, Presiden Joko Widodo melantik Nadiem
Anwar Makarim sebagai Mendikbud di era Kabinet Indonesia Maju Presiden
Joko Widodo dan
 1
Wakil Presiden Ma’ruf Amin. Pada tahun 2021, Kementerian Riset dan Teknologi
digabungkan ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menjadi Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek).
Kementerian ini dipimpin oleh Nadiem Anwar Makarim yang dilantik oleh
Presiden Joko Widodo pada 28 April 2021.

1.1.3 Visi dan Misi

A. Visi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi Presiden
untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian
melalui terciptanya Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri,
beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia,
bergotong royong, dan berkebinekaan global.

B. Misi

1. Mewujudkan pendidikan yang relevan dan berkualitas tinggi, merata dan

berkelanjutan, didukung oleh infrastruktur dan teknologi.

2. Mewujudkan pelestarian dan pemajuan kebudayaan serta pengembangan

bahasa dan sastra.

3. Mengoptimalkan peran serta seluruh pemangku kepentingan untuk

mendukung transformasi dan reformasi pengelolaan pendidikan dan kebudayaan.

2
1.2 Struktur organisasi perusahaan

3
 1.3 Kegiatan perusahaan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas menyelenggarakan

urusan pemerintahan di bidang pendidikan (pendidikan anak usia dini,
pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi) serta
pengelolaan kebudayaan untuk membantu Presiden dalam menyelenggarakan
pemerintahan negara

4
B. Tujuan
1.4 Tujuan pelaksanaan prakerin

1. Mengimplementasikan materi yang selama ini didapatkan di sekolah.

2. Membentuk Pola pikir yang membangun siswa dan siswi prakerin
3. Melatih siswa untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara profesional didunia
kerja yang sebenarnya
4. Membentuk semangat kerja yang baik bagi siswa – siswi Prakerin
5. Menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan dasar yang dimiliki oleh
siswa dan siswi prakerin jurusan Multimedia
6. Menambah jenis keterampilan yang dimiliki oleh siswa agar dapat
dikembangkan dan di implementasikan dalam kehidupan sehari – hari.
7. Menjalin kerjasama yang baik antara sekolah dengan dunia industri ataupun
dunia usaha.

1.5 Tujuan pembuatan laporan

Tujuan penulisan laporan praktek kerja industri tujuan dari pembuatan

laporan ini adalah agar para siswa dapat melatih jiwa mandiri berani tanggung
jawab serta disiplin. Selain itu juga dapat mengkaji ilmu terapan di lapangan
dengan sekolah.

5
 BAB II
PROSES PEKERJAAN

2.1 Waktu dan tempat pelaksanaan

Waktu : 3 Januari 2022 – 31 Maret 2022

Tempat : Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Alamat : Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat

2.2 Perangkat dan Software yang digunakan

Perangkat : 1. Laptop

2. Mouse

3. Charger Laptop

Software : 1. Adobe Illustrator

2. Adobe After Effect

2.3 Proses kegiatan

Disana kami mengerjakan desain konten harian untuk diposting di sosmed

(Instagram), dan juga mendokumetasikan acara besar yang dilaksanakan
secara daring (via zoom/youtube). Sebenarnya masih banyak yang bisa
dikerjakan disana namun karena keadaan yang sedang tidak
memungkinkan untuk keluar rumah jadi hanya sedikit yang bisa
dikerjakan.

2.4 Hasil yang dicapai

Mengetahui cara penyusunan konten untuk suatu organisasi besar dan

proses-proses nya, mengetahui ciri khas desain Kemdikbudristek itu
sendiri, bisa mengubah materi tulisan ke dalam desain, serta menambah

6
pembelajaran inti dari komunikasi yang sangat singkat padat dan jelas,
mengetahui cara memakai tools Adobe Illustrator yang sebelumnya asing
bagi saya, dan cara membuat animasi 2D dengan After Effect.

7
 BAB III
TEMUAN

3.1 Keterlaksanaan (Factor pendukung dan penghambat)

Faktor pendukung :1. Mempunyai peralatan yang lengkap

2. Transportasi umum yang mudah ditemui

3. Ruangan kerja yang nyaman

4. Wi-Fi gratis dari kantor

Faktor penghambat :1. Komunikasi yang sangat singkat

2. Jarak tempuh yang jauh

3.2 Manfaat yang dirasakan

1. Menjadi lebih aktif bertanya

2. Melatih mental menjadi lebih kuat

3. Menambah wawasan desain

4. Menambah kedisiplinan

5. Mengetahui dunia kerja

3.3 Pengembangan/tindak lanjut

1. Terus melatih menyesuaikan selera orang dengan desain yang

diinginkan

2. Terus mengasah kemampuan dalam bidang desain

3. Lebih percaya diri

4. Berani menuangkan ide

8
 BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan

Setelah menjalani proses prakerin selama tiga bulan di Kementrian

Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi, sangat banyak pengalaman yang
saya dapatkan, mulai dari ciri khas desain, editing vidio, dan penyusunan konten,
juga saya menjadi semakin handal dalam mendesain dan mempraktekan ilmu
yang sudah diajarkan disekolah ke dunia kerja.

4.2 Saran

Sebagai murid yang telah menjalani masa prakerin, saya sarankan untuk
menjalankan apa yang diberikan dengan sebaik baiknya, juga menerjang segala
rintangan yang ada. Be smart and confidence.

9
 LAMPIRAN
A. Foto perusahaan

B. Foto kegiatan

10
11
Desain konten harian (Instagram)

12
13
(Animasi 2D)

Editing Vidio

14
Tugas

Dokumentasi

15