PENGARUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA

DIDIK

OLEH: 1.PAULINA DEVI,2.DIMAS ARYA,3.FERDINAND HERMANTO,4.SHANDY

KURNIA,5.FERDIANTORO ASA NUGROHO

ABSTRAK
Keberhasilan belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor salah
satunya faktor lingkungan keluarga yaitu orang tua.Peran orang tua sangat
penting dalam menentukan keberhasilan belajar peserta didik.adapun orang tua
sudah menjalankan peran dalam keberhasilan belajar peserta didik beberapa
contohnya seperti membantu mengerjakan tugas sekolah,membantu
menjelaskan materi pelajaran,memberikan fasilitas untuk kebutuhan
belajar.selain itu orang tua juga sebagai pembimbing,motivator dan fasilitator.

Orang tua menjadi peran utama bagi anak dalam hasil belajar bertujuan supaya,
Agar anak dapat berfokus pada pembelajaran dan anak tersebut menjadi lebih
semangat . Tidak hanya tentang pembelajaran ,potensi, dan kemampuan namun
melalui peran orang tua anak dapat bertumbuh karakternya .Dengan adanya
peran orang tua anak menjadi terarah dan memiliki tujuan/pedoman yang
memberikan anak motivasi untuk terus belajar . Anak juga lebih mengerti dan
paham jika diajarkan dengan sabar tujuannya untuk melatih anak tidak gampang
emosi dan mengambil keputusan dengan berhati-hati serta memberikan anak
suatu pola pikir yang lebih luas.

KATA KUNCI: Belajar , Peran orang tua, keberhasilan, anak

PENDAHULUAN

Pendidikan pada anak merupakan hal yang paling
penting dan pada dasarnya anak wajib untuk
berpendidikan .Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1
ayat 1 menyatakan bahwa pendidikan adalah suatu
usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara.
Pendidikan adalah suatu wadah untuk anak
mengembangkan kemampuan dan potensinya dengan
adanya pendidikan juga anak dapat dilatih untuk aktif
dan dididik dalam pembelajaran maupun karakter.
Namun pendidikan tidak hanya terjadi disekolah
melainkan peran orang tua sangat dibutuhkan dan
peran orang tua sangatlah penting , Pendidikan utama
anak berasal dari rumah atau orang yang pertama kali
anak kenal , sehingga anak dapat meniru kelakuan
atau tindakan dari orang tuanya dirumah itupun
termasuk semua pendidikan , Cara didik anak pun
sangat berpengaruh bagi kehidupannya nanti ,karena
jika anak di tidak dididik dengan baik maka anak
akan berperilaku buruk sehingga mempengaruhi hasil
belajarnya ,maka akan kurangnya kefokusan anak
pada pembelajaran yang menyebabkan anak menjadi
tertinggal diantara teman-temannya. Banyak dampak
buruk yang dihasilkan ketika seorang anak dididik
dengan tidak benar . Pembelajaran yang baik pada
anak dapat di lihat dari sikap orang tuanya saat
mendidik. Hasil belajar dari anak yang dididik
langsung oleh orangtuanya dengan anak yang dididik
oleh pengasuh akan memiliki hasil yang berbeda,
karena anak akan jauh lebih baik mendengarkan
orang tuanya dibandingkan dengan pengasuhnya ,
cara pengajaran yang diberikan pengasuh dengan
orangtuanya pun pasti anak sangat berbeda .
Keberhasilan belajar siswa dilihat dari nilai ulangan
dan tugas rata-rata siswa sudah mencapai kkm.
Menurut Kpolovie, Joe, & Okoto (2014) Sebagai
salah satu patokan untuk mengukur keberhasilan
proses pembelajaran, hasil belajar merefleksikan
hasil dari proses pembelajaran yang menunjukkan
sejauh mana murid, guru, proses pembelajaran, dan
lembaga pendidikan telah mencapai tujuan
pendidikan yang telah ditentukan.Menurut Popenici
& Millar (2015) Hasil belajar juga merupakan
laporan mengenai apa yang telah diperoleh siswa
dalam proses pembelajaran. Menurut Mølstad &
Karseth (2016) Dapat disimpulkan hasil belajar
merupakan kompetensi dan keterampilan yang
dimiliki siswa yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
Menurut Fadlillah (2012:35) bahwa lingkungan
keluarga merupakan lingkungan awal bagi seorang
anak, segala tingkah laku maupun perkembangan
yang muncul pada diri anak akan mencontoh pada
kedua orangtuanya Karena orang tua akan mengajari
anak dengan kasih sayang dan lemah lembut belum
tentu dengan pengasuhnya , maka sangat diharapkan
bagi orang tua untuk memperhatikan anaknya dalam
pembelajaran ,proses perkembangan , serta cara
mendidiknya serta orang tua wajib mendukung dan
memberikan semangat pada anaknya , orang tua pun
harus memberikan pujian atas hasil dan potensi yang
dimiliki anak agar anak merasa orang tuanya peduli
dan bangga sehingga anak tersebut akan terus
berkembang serta anak tersebut akan terus
memberikan hasil yang terbaik agar mendapatkan
perhatian serta pujian dari orang tuanya.
Hasil belajar yang baik dapat dilihat dengan potensi
atau kemampuan yang dimiliki anak , karakter pada
anak ,serta keberhasilan yang dimiliki anak , dengan
adanya keberhasilan yang dimiliki anak merupakan
suatu bukti bahwa hasil belajar yang diberikan orang
tuanya berhasil atau diterapkan oleh anak .
Akan berberbeda terbaik dengan anak yang kurang
dididik atau diajarkan orang tuanya anak tersebut
tentunya akan lebih minder,dan kurang percaya diri
bahkan anak itu akan bersikap tidak sesuai dengan
keinginan orangtuanya karena anak tersebut akan
fokus dengan hal yang tidak begitu penting seperti
halnya mencari kesenangan dan tidak fokus untuk
membanggakan orangtuanya .
Menurut Miami dalam Lestari (2012:29) orangtua
adalah pria dan wanita yang terikat dalam
perkawinan dan siap sedia untuk memikul tanggung
jawab sebagai ayah dan ibu dari anak-anak yang
dilahirkannya.
Peran guru penting bagi anak namun peran orang
orang tua adalah peran yang paling utama dan
pertama , jadilah orang tua yang memberikan
waktunya untuk anak ,serta mau membimbing dan
memberikan pendidikan dalam segi pembelajaran
maupun pendidikan karakter bagi anak .
Menurut Gunarsa dalam Slameto (2003:32) orangtua
adalah dua individu yang berbeda memasuki hidup
bersama dengan membawa pandangan, kebiasaan
sehari-hari.
Menurut Nasution dalam Slameto (2003:46)
mengartikan orangtua adalah setiap orang yang
bertanggung jawab dalam suatu keluarga atau tugas
rumah tangga yang dalam kehidupan sehari-hari
disebut sebagai bapak dan ibu. Menurut Anwar dan
Ahmad (2009:17), peran orangtua dalam pendidikan
anak usia dini antara lain Orangtua sebagai guru
pertama dan utama, orang tua dapat Mengembangkan
kreativitas anak, orang tua dapat Meningkatkan
kemampuan otak anak dan dapat Mengoptimalkan
potensi anak.
METODE
Sesuai dengan judul penelitian ini, pengaruh orang
tua dalam hasil belajar siswa, tujuannya adalah untuk
memperoleh informasi tentang pengaruh orang tua
terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif.
Menurut Sugiyono (2013:306), penelitian kualitatif
sebagai alat manusia menentukan fokus penelitian,
memilih informasi dari sumber data, mengumpulkan
data, menilai kualitas data, dan menganalisis data,
untuk membantu Anda menginterpretasikan data dan
menarik kesimpulan. Penelitian kualitatif dapat
diartikan bahwa penelitian ini tidak menggunakan
statistika sebagai analisis datanya. Oleh karena itu,
data yang dikumpulkan bukanlah angka, melainkan
perkataan dan tindakan yang berkaitan dengan
pengaruh orang tua terhadap hasil belajar siswa dan
segala fenomena yang ada di lapangan. Data-data
tersebut dikaji dalam penelitian ini melalui upaya
pengumpulan data berbasis internet.
Hasil Dan Pembahasan
Maka kita dapat simpulkan hasil dari pemikiran serta
penilitian yang diberikan bahwanya Peran Orang Tua
sangatlah penting dan sangat dibutuhkan dalam
proses pembelajaran anak sampai hasil dari
pembelajaran anak . Hasil pembelajaran yang
diberikan dengan melibatkan orang tua dengan yang
tidak melibatkan orang tua sangat lah berbeda .Orang
tua merupakan peran utama dan pendidikan utama
berasal dari keluarga , jikalau tidak adanya peran
orang tua dalam pembelajaran anak maka tidak akan
berkembangnya anak , pendidikan yang diberikan
orang tua harus mulailah sejak kecil agar anak
tersebut dapat menempatkan diri memilih yang baik
dan buruk , serta hasil dari pendidikan yang diberikan
orang tua akan memberikan hasil yang baik dan serta
anak tersebut bakan mencapai target , karena jika
anak memberikan hasil yang baik anak tersebut anak
mendapat hadiah/pujian hal itu yang menyebabkan
anak bersemangat untuk mencapai hasil baik lagi
agar orang tuanya memberikan hadiah atau pujian .
Dan anak akan terbiasa dengan itu sehingga anak
akan menjadi lebih terarah dan memiliki bimbingan ,
berbeda dengan anak yang tidak memiliki peran
orang tua maka anak itu tidak akan fokus dalam
pembelajaran , apalagi jika anak tersebut merupakan
anak yang kurang akan perhatian dan kasih sayang
orang tua , maka anak tersebut akan mencari hiburan
dan kesenangannya sendiri tanpa memikirkan
kewajibannya sebagai pelajar , hasil pembelajaranpun
pasti akan lebih buruk dan mungkin anak akan
kurang fokus saat mendapatkan pembelajaran
disekolah.
DAFTAR PUSTAKA
Afni, Nur, dan Jumahir Jumahir. 2020.
“Peranan Orang Tua Dalam
Meningkatkan Prestasi Belajar Anak.”
Musawa: Journal for Gender Studies
12(1): 108–39.
Andriani, Rike, dan Rasto Rasto. 2019.
“Motivasi belajar sebagai determinan
hasil belajar siswa.” Jurnal Pendidikan
Manajemen Perkantoran 4(1): 80.
Ervalna, Ni Nyoman, Rapani Rapani, dan
Amrina Izzatika. 2021. “Hubungan
Peran Orang Tua dalam Pendampingan
dan Motivasi Belajar dengan Hasil
Belajar Anak di Era New Normal
Pandemi Covid-19.” Pedagogi: Jurnal
Pendidikan Dasar 9(1): 1–19.
Handayani, Eka Selvi, dan Hani Subakti.
2020. “Pengaruh Disiplin Belajar
terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia di Sekolah Dasar.” Jurnal
Basicedu 5(1): 151–64.
Irawati, Ilfa, Mohammad Liwa Ilhamdi, dan
Nasruddin Nasruddin. 2021. “Pengaruh
Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar
IPA.” Jurnal Pijar Mipa 16(1): 44–48.
Na’im, Zulfatun, dan Eva Luthfi Fakhru
Ahsani. 2021. “Peran Orang Tua
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Pembelajaran Daring.” Pedagogika
12(Nomor 1): 32–52.
Novita, Lina, Elly Sukmanasa, dan Mahesa
Yudistira Pratama. 2019. “Penggunaan
Media Pembelajaran Video terhadap
Hasil Belajar Siswa SD.” Indonesian
Journal of Primary Education 3(2):
64–72.
Pahriji, Irgi Ahmad. 2021. “Pengaruh
 Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi
Belajar Mahasiswa Dalam
Pembelajaran Jarak Jauh Selama
Pandemi.” Jurnal Citra Pendidikan
Widia Ningsih, Purwani, dan Febrina Dafit.
1(3): 380–87.
Ruli, Efrianus. 2020. “Tugas Dan Peran
Orang Tua Dalam Mendidk Anak.”
Jurnal Edukasi Nonformal vol.1(No.1):
hlm.145.
Tua Dalam Peningkatan Prestasi
Belajar Anak.” JURNAL EDUKASI:
Jurnal Bimbingan Konseling 1(1): 20.
2021. “Peran Orang Tua Terhadap
Keberhasilan Belajar Siswa Kelas V
Sekolah Dasar.” MIMBAR PGSD
Undiksha 9(3): 508–14.

Sari, Diana. 2017. “Peran Orang Tua Dalam

Memotivasi Belajar Siswa.” Prosiding
Seminar Nasional Pascasarjana
Universitas PGRI Palembang
1(November): 1–43.

Somayana, Wayan. 2020. “Peningkatan

Hasil Belajar Siswa melalui Metode
PAKEM.” Jurnal Pendidikan
Indonesia 1(3): 350–61.

Sulastri, Sulastri, dan Ahmad Tarmizi

Ahmad Tarmizi. 2017. “Peran Orang
Tua Dalam Pendidikan Anak Usia
Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal
Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1(1):
61–80.

Thalib, Azizah, dan Nur Istiqamah. 2021.

“Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap
Hasil Belajar Siswa.” Jurnal
Pendidikan Glasser 5(2): 83.

Umar, Munirwan. 2015. “Peranan Orang