PENTINGNYA CARA MENDIDIK ORANG TUA DI RUMAH YANG

MEMPENGARUHI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SISWI

SMA NEGERI 1 PASURUAN
Disusun untuk Memenuhi Tugas Bahasa Indonesia pada Materi Karya Ilmiah

Diajeng Nabila Haryadi (11)

XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Pasuruan

Tahun Ajaran 2021-2022

ABSTRACT
The character of SMAN 1 Pasuruan students cannot be separated from how to educate parents at
home. Where the different ways of educating the parents of each particular student will have a different
influence on the characteristics of each child. Therefore, the purpose of this study was to find out how
much influence how to educate parents on the character formation of SMAN 1 Pasuruan students, to
find out how important the influence of how to educate parents to the character formation of SMAN 1
Pasuruan students, and to know the differences in how to educate parents' character. students of
SMAN 1 Pasuruan. The results showed that the differences in the way parents educate their children
greatly affect the character formation of students at SMAN 1 Pasuruan, the majority of students at
SMAN 1 Pasuruan have characters that are formed from parental upbringing at home.
Keywords: Character, students, parental upbringing
ABSTRAK
Karakter siswa SMAN 1 Pasuruan tidak terlepas dari cara mendidik orang tua dirumah. Dimana
perbedaan cara mendidik orang tua masing-masing siswa tertentu akan memberi pengaruh yang
berbeda terhadap karakteristik setiap anak. Oleh karna itu, tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui seberapa besar pengaruh cara mendidik orang tua terhadap pembentukan karakter siswa
SMAN 1 Pasuruan, mengetahui seberapa penting pengaruh cara mendidik orang tua terhadap
pembentukan karakter siswa SMAN 1 Pasuruan, dan mengetahui perbedaan cara mendidik karakter
orang tua para siswa SMAN 1 Pasuruan. Hasil penelitian menunjukan bahwa perbedaan cara orangt tua
mendidik anak sangat berpengaruh terhadap pembentukan karakter siswa SMAN 1 Pasuruan, mayoritas
siswa SMAN 1 Pasuruan memiliki karakter yang terbentuk dari didikan orang tua dirumah.
Kata kunci: Karakter, siswa, didikan orang tua
PENDAHULUAN
Orang tua merupakan salah satu lembaga
pendidikan pertama dan terpenting dalam diri
seorang anak, karena seorang anak dibesarkan
dan dilahirkan dari orang tua, dan akan
berkembang menjadi dewasa. Orang tua adalah
role model bagi seorang anak. karena setiap anak
pada awalnya mengagumi orang tuanya, semua
perilaku orang tuanya ditiru oleh anak-anaknya.
Perilaku anak akan baik jika perilaku orang
tuanya baik. Dan perilaku anak akan buruk jika
orang tuanya berperilaku buruk. Dengan kata
lain, orang tualah yang memiliki tugas dan
mereka hingga menjadi dewasa. Dalam hal ini
orang tua memiliki peran yang sangat penting,
dan orang tua merupakan guru pertama dan
utama bagi pendidikan dan pembentukan
karakter anak. Ada tiga peran utama yang dapat
dimainkan ayah dan ibu dalam membentuk
karakter anak, yaitu: Kewajiban menciptakan
suasana hangat dan damai. menjadi panutan yang
positif bagi anak karena anak belajar paling
banyak dari apa yang dilihatnya karena karakter
orang tua yang ditunjukkan melalui perilaku
nyata merupakan tanggung jawab dalam
menentukan baik buruknya karakter anak. Peran
orang tua dapat dilakukan dengan mendidik,
membina dan membesarkan bahan pelajaran
yang akan diserap oleh anak, mendidik anak
berarti mengajarkan karakter yang baik dan
mendisiplinkan anak agar berperilaku sesuai
dengan apa yang telah diajarkan. Jadi orang tua
adalah kunci utama keberhasilan dalam
membentuk karakter anak. Langkah pertama
merupakan hal penting yang harus diperhatikan
dan dipelihara dengan sebaik-baiknya, karena
pada hakikatnya seorang anak diciptakan dalam
keadaan siap menerima baik buruknya. Tidak ada
yang lain selain kedua orang tua yang cenderung
mengasuh salah satu dari keduanya.
Pembentukan karakter juga sangat ditentukan
oleh orang tua, terutama pada masa
pertumbuhan. Periode yang menentukan
bagaimana karakter terbentuk. Oleh karena itu,
anak yang sering diberi nasehat, melihat hal-hal
yang baik, memiliki kasih sayang yang cukup,
maka ketika besar nanti karakter anak akan
terbentuk dengan baik. Karakter adalah nilai-
nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan
2
Tuhan, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan,
dan kebangsaan yang diwujudkan dalam pikiran,
sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan
berdasarkan norma agama, hukum, tata krama,
budaya, dan bea cukai. Nilai karakter yang harus
ada pada diri anak adalah nilai hati nurani dan
nilai memberi. Nilai-nilai hati nurani seperti
keberanian, kejujuran, cinta damai. Sedangkan
nilai memberi seperti, setia, amanah, hormat,
santun, ramah dan baik hati. Oleh karena itu,
orang tua sebagai pendidik pertama bagi anak
juga harus memiliki kemampuan untuk
memahami nilai-nilai karakter. SMAN 1 Pasuruan
merupakan sekolah menengah atas terbaik nomor
satu se-kota Pasuruan, yang memiliki banyak
siswa berprestasi yang berhasil. Tentu hal ini juga
dipengaruhi oleh karakter siswanya, yang dimana
menurut hasil penelitian peneliti cukup disiplin.
Diperkuat dengan hasil survey yang dilakukan
oleh peneliti melalui pembagian angket yang diisi
oleh siswa SMAN 1 Pasuruan.
KAJIAN TEORITIS
1. Orang Tua
a. Pengertian orang tua
Menurut Zakiah Daradjat, (2008 35-36) Orang tua
adalah pendidik utama dan pertama bagi anak-
anak mereka, karena dari merekalah anak mula-
mula menerima pendidikan. Dengan demikian
bentuk pendidikan pertama dari pendidikan
terdapat dalam kehidupan keluarga. Pada
Umumnya, pendidikan dalam rumah tangga tidak
dimulai dari kesadaran dan pemahaman yang lahir
dari pengetahuan pendidikan, tetapi karena secara
alami atmosfer dan struktur menyediakan
kemungkinan alami untuk membangun situasi
pendidikan. Situasi pendidikan itu terwujud berkat
asosiasi dan hubungan pengaruh timbal balik
antara orang tua dan anak. Orang tua atau ibu dan
ayah memegang peranan penting dan sangat
berpengaruh dalam dunia pendidikan anak-
anaknya. Oleh karena itu, ia meniru perangai
ibunya dan biasanya, seorang anak lebih
mencintai ibunya, ketika ibunya berlari pekerjaan
dengan baik. Ibu adalah orang pertama yang
dikenal anak, yang pada awalnya menjadi
temannya dan pada awalnya dia percaya. Apapun
yang dilakukan ibu dapat dimaafkan, kecuali
ditinggalkan. Dengan memahami segala sesuatu
yang terkandung di dalamnya hati anak kecil
kalau besar di iringi cinta kasih ibu mengambil
hati anaknya selamanya. Pengaruh ayah pada
anaknya juga besar. Di mata putranya dia adalah
seseorang yang tertinggi gengsi dan paling pintar
di antara orang-orang yang dikenalnya. cara ayah
itu pekerjaan sehari-hari mempengaruhi cara
kerja anak laki-lakinya. Ayah adalah pembantu
utama, terutama bagi anak-anak yang agak besar,
baik laki-laki maupun perempuan, jika dia mau
mendekat dan memahami hati anak. Selanjutya
dikemukakan oleh Husain Mahzhahiri, (2002)
“Orang tua adalah setiap orang yang bertanggung
jawab dalam suatu keluarga atau rumah tangga,
yang dalam kehidupan sehari-hari memperoleh
keterampilan dan ketenangan dalam hidupnya.
Orang tua adalah pendidik untuk anak dalam
keluarga. Keluarga itu sendiri adalah unit sosial
terkecil, yang terdiri dari suami dan istri atau
dengan kata lain, keluarga adalah hubungan yang
sah antara seorang pria dan seorang pria seorang
wanita yang terus menerus, di mana seseorang
merasa damai dengan kata lain menurut apa yang
ditentukan oleh agama dan masyarakat".
Keluarga adalah pusat pendidikan pertama, di
mana anak-anak berinteraksi dan memperoleh
kehidupan emosional. Prioritas ini membuat
keluarga memiliki pengaruh yang mendalam
pada anak. Selain itu, keluarga merupakan
lingkungan alam yang memberikan perlindungan
dan keamanan serta pemenuhan kebutuhan dasar
anak. Keluarga juga merupakan lingkungan
pendidikan yang penting, di mana anak-anak
melalui hubungan mereka dengan dunia di
sekitar mereka dan membentuk pengalaman yang
membantu mereka untuk berinteraksi dengan
lingkungan fisik dan sosial. Berdasarkan
beberapa pendapat di atas, dapat diambil
beberapa kesimpulan pemahaman bahwa orang
tua adalah orang yang dititipkan mendidik dan
mengharapkan anak-anak untuk menempuh jalan
yang baik. Jadi, jadilah jelas orang tua adalah
orang pertama yang bertanggung jawab untuk
menjadi pendidikan dasar mendidik anak-anak ke
jalan yang benar baik yang sesuai dengan syariat
Islam yang dapat membentuk dan mengarahkan
anak-anak.
b. Peran Orang Tua Terhadap Anak
Menurut Sarjono Soekanto (2012:212) “Peran
merupakan aspek dinamis kedudukan (status).
Peranan dapat dikatakan sebagai perilaku atau
lembaga yang mempunyai arti penting sebagai
struktur sosial, yang dalam hal ini lebih mengacu
pada penyesuaian daripada suatu proses yang
terjadi”. Selanjutnya dikemukakan oleh Abu
Ahmadi, 1982:45) “Peran sebagai kompleks
pengharapan manusia terhadap caranya individu
harus bersikap dan berbuat dalam situasi tertentu
berdasarkan status dan fungsi sosialnya”.
3
Berdasarkan penjelasan di atas, apa yang
dimaksud dengan peran?
peran merupakan fungsi atau bagian dari tugas
pokok yang diemban kekuasaan oleh orang tua
untuk digunakan dalam mendidik anak-anaknya.
Peran di sini lebih fokus pada pembuktian
bimbingan bahwa partisipasi atau keterlibatan
orang tua dengan anaknya dalam proses belajar
sangat membantu dalam meningkatkan
konsentrasi anak itu. Upaya orang tua dalam
membimbing anak-anaknya menuju pembentukan
akhlak yang mulia dan terpuji sesuai dengan
ajaran Islam adalah memberi contoh yang baik
dan benar. karena anak suka atau memiliki sifat
ingin meniru dan mencoba tinggi. Orang tua
memiliki tanggung jawab yang besar untuk
pelaksanaan pendidikan bahkan di tangan orang
tua pendidikan Anak ini bisa digendong, karena
itu normal untuk anak-anak kapan saja Kehidupan
awalnya berada di tengah-tengah ibu dan
ayahnya. Dasar-dasar pandangan hidup, sikap
hidup, kecakapan hidup telah tertanam sejak anak
berada di tengah-tengah orang tuanya. Jadi bentuk
Pertama, pendidikan dalam kehidupan keluarga.
Orang tua bisa perkenalkan anak-anak pada
semua yang ingin mereka bicarakan kepadanya
atau anak itu sendiri ingin tahu. Karena itu orang
tua memiliki beban yang sangat berat dalam
memberikan dan menanamkan pendidikan agama
pada anak, keluarga adalah pendidikan pertama
dan utama yang memberikan moral kepada anak-
anak, sekolah lembaga pendidikan hanya
membantu dan memfasilitasi. Dalam keluarga,
pendidikan dilakukan secara informal karena ini
adalah informasi pertama yang diterima oleh
anak-anak, karena orang tua adalah satu-satunya
anak yang tahu untuk pertama kalinya dan
merupakan seseorang yang pertama mengenalkan
anak pada lingkungannya. Oleh Karena itu,
pandangan anak terhadap orang tua adalah satu-
satunya pusat kehidupan, baik jasmani maupun
rohani. Dalam hal ini orang ada tempat untuk
segala sesuatu untuk mengeluh. Di sebagian besar
keluarga, Ibu memainkan peran paling penting
bagi anak-anaknya. Sejak anak itu lahir, ibulah
yang selalu ada di sampingnya. Ibu yang memberi
makan dan minum, memelihara, dan selalu
mencampuradukkan bahasa gaul dengan anak-
anak. Itu sebabnya kebanyakan anak suka ibu
daripada anggota keluarga lainnya. Pendidikan
seorang ibu terhadap anak-anaknya merupakan
pendidikan dasar yang tidak dapat diabaikan sama
sekali. Oleh karena itu, seorang ibu harus
bijaksana dan pandai mendidik anak-anaknya.
Ada yang bilang ibu adalah pendidik bangsa.
Sudah jelas betapa beratnya tugas seorang ibu
sebagai seorang ibu pendidik dan pembantu
rumah tangga. Baik buruknya pendidikan ibu
kepada anak-anaknya akan memiliki pengaruh
yang besar terhadap perkembangan dan karakter
anak-anaknya di kemudian hari. Menurut Norma
Tarazi (2001:83) “Peran seorang ibu yang
bijaksana akan mengevaluasi keadaannya dengan
seksama, menimbang usaha dan keuntungan
dalam mengasuh anak dan merawat rumah.
Keadaannya yang terdahulu harus menjadi dasar,
ukuran dan landasan bagi tanggung jawabnya
memenuhi hak-hak setiap anggota keluarga”.
Selain ibu, peran ayah juga sangat penting
penting juga. Anak melihat ayahnya sebagai
orang tertinggi prestisenya. Aktivitas seorang
ayah terhadap pekerjaan sehari-hari pengaruh
yang sangat besar bagi anak-anak, terutama
anak-anak yang sudah agak besar. Imam Al-
ghazali di dalam buku Hassan Syamsi Basya
menegaskan, “jika sejak kecil seorang anak
diabaikan, kemungkinan besar ia akan tumbuh
menjadi anak dengan perilaku yang buruk, suka
bohong, mendengki, mencuri, menyebarkan
fitnah, mencampuri urusan orang lain, abai, dan
lancang. Sifat-sifat buruk itu dapat dicegah jika
anak dididik dan diperlakukan dengan baik dan
kasih sayang. Dengan demikian, peranan
keluarga adalah usaha-usaha orang tua dalam
mendidik anak atau pelaksanaan tanggung jawab
sebagai pendidik, pengasuh, merupakan tugas
wajib yang harus diperhatikan oleh orang tua”.
2. Pembentukan Karakter Anak
Dalam kehidupan keluarga yang normal atau
sebagaimana terjadi pada umumnya sejak baru
dilahirkan ke dunia anak hidup dalam lingkungan
keluarga dan mendapatkan asuhan dari kedua
orang tuanya. Hal yang mengisi kepribadian si
anak tidak lain dan tidak bukan adalah semua
yang ada didalam keluarga tempat si anak tinggal
atau diasuh dan dibesarkan didalamnya.
Mengingat pendidikan keluarga diberikan atau
diterima oleh anak dari orang tuanya sejak
berusia dini. maka dampaknya akan melekat kuat
dan akan dibawa oleh si anak kemana pun pergi.
Hal itu seperti dikatakan oleh bahasa inggris
dengan sebuah ungkapan yang sangat terkenal
berbunyi: You can take the boy out of the
country, but you can‟t take the country out the
boy (Anak dapat meninggalkan tanah
kelahirannya, tetapi tanah kelahirannya itu tidak
akan dapat lepas dari si anak). Pada
kenyataannya, dalam kehidupan sehari-hari
4
banyak yang sesuai benar dengan ungkapan
tersebut. Anak akan membawa pengaruh atau
ajaran yang telah diberikan oleh orang tua yang
diterimanya ketika kecil, kemanapun perginya.
Meski si anak telah mampu berpikir lebih jauh
atau berpandangan luas yang mendunia. Bahkan,
dari hasil penelitian bahwa pengaruh ajaran yang
disampaikan atau ditanamkan oleh orang tuanya
begitu kuat dan besar pengaruhnya pada si anak,
meskipun dia telah mendapatkan pengaruh-
pengaruh lain yang sangat beragam. Dalam
pendidikan keluarga hal penting yang menentukan
pembentukan kepribadian adalah ayah dan ibu.
Mereka berdualah yang paling bertanggung jawab
terhadap pembentukan kepribadian anak-anaknya.
Hitam putihnya sifat dan kepribadian anak-
anaknya adalah sepenuhnya menjadi tanggung
jawab ayah dan ibu, bukan orang lain seperti guru
atau pendidik. Meskipun kedua orang tua telah
membiayai anak-anaknya kepada orang lain
(pendidik atau guru) dalam mendidik putra-
putrinya agar memiliki kepribadian yang baik
sesuai dengan yang diharapkan dalam keluarga
(Purwa Atmaja Prawira, 2014:81-83).
a. Pengertian Karakter
Menurut Zubaedi ( 2012:23) Kata karakter berasal
dari bahasa Yunani yang berarti "to mark"
(menandai) dan memfokuskan, bagaimana
mengaplikasikan nilai kebaikan dalam bentuk
tindakan atau tingkah laku. Oleh sebab itu,
seseorang yang berperilaku tidak jujur, kejam,
atau rakus dikatakan sebagai orang yang
berkarakter jelek, sementara seoarang yang
berperilaku jujur, suka menolong dikatakan
sebagai orang yang berkarakter mulia. Jadi istilah
karakter erat kaitanya dengan personality
(kepribadian) seseorang. Seseorang bisa disebut
orang yang berkarakter (a person of character)
apabila perilakunya sesuai dengan kaidah moral.
Definisi dari karakter atau watak sendiri adalah
sifat batin manusia yang mempengaruhi segenap
pikiran, tingkah laku, budi pekerti atau tabiatnya.
Karakter menunjukkan perilaku individu yang
relatif permanen pada saat berinteraksi dengan
lingkungannya yang didasarkan pada pengetahuan
tentang moral. Dalam kehidupan sosialnya
manusia sering kali dinilai dari karakter dan
kepribadiannya. Dua hal yang berbeda tetapi tak
jarang dipahami secara sama. Karakter manusia
pada umumnya dilekatkan pada norma moral,
sedangkan kepribadian tidak ada kaitannya
dengan moral. Kepribdian merupakan sifat
hakiki yang tercermin pada sikap manusia lain.
Meski berbeda, namun karakter dan kepribadian
sama-sama merupakan hasil interaksi antara
manusia dengan pengalaman hidup dan
lingkungan sekitarnya. Karakter bisa dibentuk,
Sedangkan kepribadian bisa diubah. Keduanya
memiliki hubungan dalam pengaruhnya terhadap
perilaku manusia. Dari pengertian tersebut dapat
disimpulkan bahwa karakter yaitu sifat tabiat
manusia yang terkait dengan kaidah moral
seseorang yang dapat dibentuk dengan hasil
interaksi manusia dan pengalaman hidup di
lingkungan sekitar.
b. Pendidikan Karakter
Menurut Ridwan Abdullah Sari damn Muh.
Kadri (2016:7-8) Pendidikan karakter anak
berkaitan dengn moral dan kepribadian. Upaya
mendidik dengan pemberian motivasi kepada
anak untuk belajar dan mengikuti ketentuan dan
tata tertib (Norma atau aturan) yang telah
menjadi kesepakatan bersama. Ditinjau dari segi
strategi dan metode yang digunakan, mendidik
harus menggunakan keteladanan dan
pembiasaan. Beberapa hal yang umumnya
dilakukan dalam mendidik anak antara lain (1)
menggunakan intruksi formal oleh seseorang
yang ahli dibidangnya; (2) mengembangkan
mental, moral, dan estetika; (3) menyediakan
informasi yang diperlukan oleh anak; (4)
melakukan pendekatan atau mengondisikan anak
untuk merasa, mempercayai dan bertindak
dengan cara tertentu. Karakter adalah sesuatu
yang baik, misalnya terkait dengan sikap jujur,
toleransi, kerja keras, adil dan amanah.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
Pembentuk Kepribadian Anak
Ada beberapa faktor penting yang mempengaruhi
kepribadian seseorang. Faktor yang
mempengaruhi pembentukan kepribadian
seseorang dibagi menjadi 2, yaitu faktor internal
dan faktor eksternal.
a. Faktor internal
Faktor internal adalah faktor yang berasal dari
5
dalam diri orang itu sendiri. Faktor internal ini
biasanya merupakan faktor genetik atau bawaan
Faktor genetik maksudnya faktor yang berupa
bawaan sejak lahir dan merupakan pengaruh
keturunan dari salah satu sifat yang dimilki salah
satu dari kedua orang tuanya atau bisa jadi
gabungan atau kombinasi sifat dari kedua orang
tuanya. Oleh karena itu, sering kita mendengar
istilah “buah tidak jatuh dari pohonnya”.
Misalnya, sifat mungkin mudah marah yang
dimiliki seorang ayah bukan tidak mungkin akan
menurun pula pada anaknya.
b. Faktor Eksternal
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari
luar orang tersebut. Faktor eksternal ini biasanya
merupakan pengaruh yang berasal dari
lingkungan seseorang mulai dari lingkungan
terkecil, yakni keluarga, teman, tetangga, sampai
dengan pengaruh dari berbagai media audiovisual
seperti TV, VCD, atau media cetak seperti koran,
majalah, media elektronik seperti, handphone,
internet, game, dan lain-lain. Lingkungan
keluarga, tempat seorang anak tumbuh dan
berkembang akan sangat berpengaruh terhadap
kepribadian 28 seorang anak. Terutama dari cara
para orang tua mendidik dan membesarkan
anaknya. Sejak lama peran sebagai orang tua
sering kali tanpa dibarengi pemahaman mendalam
tentang kepribadian. Akibatnya, mayoritas orang
tua hanya bisa mencari kambing hitam bahwa
anak-anaklah yang sebenarnya tidak beres, ketika
terjadi hal-hal negatif mengenai perilaku
keseharian anaknya. Seorang anak memiliki
perilaku demikian sesungguhnya karena meniru
cara berpikir dan perbuatan yang sengaja atau
tidak disengaja dilakukan oleh orang tua mereka.
Contohnya, orang tua sering memerintahkan
anak-anaknya, tolong kalau nanti ada telepon,
bilang ayah-ibu sedang tidak ada dirumah atau
keluar rumah karena ayah-ibu akan tidur.
Peristiwa ini adalah suatu pendidikan kepada anak
bahwa berbohong itu boleh atau dihalalkan.
Akibatnya anak juga melakukan perilaku
berbohong kepada orang lain termasuk kepada
orang tua yang telah mencontohinya. Jika
perbuatan berbohong itu di lakukan anak
memperoleh kepuasan atau kenikmatan, minimal
tidak memperoleh hukuman, maka perbuatan
bohong itu akan dikembangkan lebih lanjut oleh
anak tersebut. Bahkan mungkin saja daya bohong
itu akan menjadi suatu kesenangan dan dapat
juga menjadi suatu keahlian yang lama-kelamaan
menjadi kepribadiannya (Sajarkawi, 19-20).
METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini menggunakan metode
penelitian survei. Metode ini merupakan metode
penelitian yang dilakukan dengan menggunakan
survei atau pengumpulan data melalui responden
penelitian. Pada penelitian ini, responden akan
diberikan sebuah angket untuk mengisi jawaban
atas pertanyaan yang diajukan oleh penulis.
Penulis memilih metode penelitian survei dengan
tujuan agar dapat mengetahui dengan real
jawaban dari permasalahan penelitian sesuai
dengan latar belakang yang dirasakan oleh
responden. Selain itu, pemilihan metode ini juga
karena penulis membutuhkan jawaban dari objek
yang beragam agar dapat mencapai kesimpulan.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebanyak 93,8% siswa SMAN 1 Pasuruan
menyatakan bahwa didikan orang tua di rumah
sudah dapat membentuk karakter pribadi mereka.
Karakter yang dimaksud bukan hanya karakter
mereka saat di rumah, meliankan juga karakter di
lungkungan sosial dan lingkungan sekolah.
Namun juga terdapat sebanyak 6,3% siswa
SMAN 1 Pasuruan yang menyatakan bahwa
didikan orang tua di rumah masih belum dapat
membantu pembentukan karakter pribadi
mereka.
Setiap siswa SMAN 1 Pasuruan masing-masing
merasa bahwa mereka memiliki karakter pribadi
yang berbeda-beda tergantung bagaimana
didikan orang tua mereka masing-masing di
rumah. Tentu para orang tua mengajarkan dan
memberi contoh hal-hal yang baik kepada anak-
anaknya karena menginginkan anaknya memiliki
karakter dan jiwa yang baik. Begitupun menurut
para anak-anaknya, mereka merasa bahwa
didikan dari orang tua mereka membuat mereka
memiliki karakter pribadi yang baik, pemaaf,
bertanggung jawab, bekerja keras, mandiri, dan
hal-hal baik lainnya. Dengan orang tua mendidik
dan memberi contoh anak-anaknya sikap yang
baik dimulai dari hal-hal yang kecil, tentu akan
membangun karakter pribadi anak menjadi baik
dan positif.
Dari jumlah siswa SMAN 1 Pasuruan yang
6
mengirsi angket, seluruhnya menyatakan bahwa
masing-masing orang tua dari mereka di rumah
telah menerapkan didikan dan contoh yang baik di
rumah.
Sebanyak 81,3% siswa SMAN 1 Pasuruan merasa
bahwa didikan orang tua sangat penting dalam
pembentukan karakter anak, sedangkan sebanyak
18,8% siswa SMAN 1 Pasuruan merasa bahwa
didikan orang tau di rumah tidak terlalu
berpengaruh terhadap pembentukan karakter
anak.
KESIMPULAN
Responden merupakan 16 siswa/siswi SMAN 1
Pasuruan yang sengaja tidak dicantumkan
identitasnya demi menjaga privasi. Data yang
dikumpulkan merupakan hasil dari penelitian
menggunakan angket dan survei melalui
pertanyaan yang sesuai dengan tema yang telah
disiapkan penyusun.
Berdasarkan penelitian, didikan orang tua di
rumah sangat mempengaruhi pembentukan
karakter pribadi anak. Dimana pemebentukan
karakter anak tersebut meliputi orang tua dan
lingkungan sosialnya. Dapat disimpulkan bahwa
mayoritas responden di didik oleh orang tuanya
mejadi pribadi dan memiliki karakter yang baik
dalam menyikapi berbagai hal di hidupnya.
SARAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi
sumber informasi bagi pembaca bahwa latar
didikan orang tau terbukti sangat mempengaruhi
pembentukan karakter siswa SMAN 1 Pasuruan.
Oleh karena itu, peran orang tua sebagai
pemimpin keluarga sangatlah penting dalam
mendampingi dan mengedukasi anak dalam
membentuk karakter. Karena hal ini akan
meningkatkan kualitas SMAN 1 Pasuruan dengan
memiliki siwa yang berkarakter baik.
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Wahib, “Konsep Orang Tua Dalam
Membangun Kepribadian Anak.” Diakses
tanggal 30 Maret 2022.
file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/898-
Article%20Text-2729-1-10-20151212.pdf
Fuad, Syamsul. 2010 “Peran Orang Tua Dalam
Menanamkan Sikap Keberagaman Anak
Kecamtan Limo Kota Depok” (S1 Pendidikan
Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)
Maifani, Felia. 2016 “Peranan Orang Tua
Dalam Pembentukan Karakter Anak Sejak Dini
Di Desa Lampoh Tarom Kecamatan Kuta Baro
Kabupaten Aceh Besar”(S1 Fakultas Tarbiyah
Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-
Raniry Darussalam Banda Aceh)
Kuswati Dyah. 2019 “Peran Guru Dan Orang
Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia
Dini Di Ra Ponegoro 213 Karanggude
Kecamatan Karang Lewas Kabupaten
Banyumas” (S1 Program Studi Pendidikan
Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Dan
Ilmu Keguruan Institu Agama Islam Negeri
7
Purwokerto)
Pendidikan Karakter, Diakses tanggal 30 Maret
2022 https://rumahinspirasi.com/18-nilai-
dalam-pendidikan-karakter-bangsa/
Pendidikan karakter, https://ranahteknologi.
wordpress.com/2018/01/02/18-nilainilai-
pendidikan-karakter-bangsa indonesia/ Diakses
tanggal 30 Maret 2022
Purwa Atmaja Prawira, Psikologi Kepribadian
Dengan Perspektif Baru, (Jokjakarta: Ar-Ruzz
Media, 2014)
Sajarkawi.2008. Pembentukan Kepribadian
Anak. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Teori Peran, Diakses tanggal 30 Maret 2022
https://rinawahyu42.wordpress.com/2011/06/07
/teori-peran-rholetheory/#:~:text=Teori
%20peran%20adalah%20perspektif
%20dalam,seseo rang%20untuk
%20menghadapi%20dan%20memenuhi.
LAMPIRAN

8
9
1
0