RPP T4 ST1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Bersih dan Sehat (Tema 4)
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : SBDP (KD 3.2), B.Indo (KD 3.4), Mate (KD 3.9)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak menggunakan simbol dengan benar.
2. Memainkan/menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak secara benar.
3. Menyebutkan isi teks bacaan.
4. Memasangkan kosakata dan makna katanya.
5. Menentukan ruas garis yang membatasi model bangun datar secara benar.
6. Mengidentifikasi ruas garis yang membatasi model bangun datar secara tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Doa (Orientasi) 10
uan 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.(Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti 1. Guru bersama siswa bernyanyi bersama sesuai dengan lagu yang dikuasai siswa. menit
2. Guru memberikan arahan tentang cara bernyanyi yang baik sesuai dengan panjang dan
pendeknya nada.
3. Setelah siswa paham dengan panjang pendek nada, kemudian dicontohkan pada lagu
yang ada di Buku Siswa, yaitu lagu “Keranjang Sampah” . Perhatikan teks utuh lagu
“Keranjang Sampah” berikut!
Ayo Bernyanyi
1. Siswa diajak menyanyikan lagu “Keranjang Sampah” sesuai panjang pendeknya nada.
2. Siswa ditanya tentang nilai-nilai yang dapat diteladani melalui lagu “Keranjang Sampah” .
Pertanyaan yang diajukan misalnya:
● Siapa yang tahu, apa isi lagu yang baru kita nyanyikan tadi?
● Mengapa kita perlu menjaga kebersihan? dan masih banyak pertanyaan lain yang
dapat diajukan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Mengamati
1. Menghubungkan dengan pembelajaran bahasa Indonesia, siswa diajak mendengarkan
pembacaan teks percakapan yang akan dibacakan temannya.
Ayo Berlatih.
1. Siswa diminta mengisi jawaban sesuai pemahaman mereka setelah menyimak.
2. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa dan mengulasnya lebih jauh agar siswa tahu
dengan kesalahan mereka.(Creativity and Innovation)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa diarahkan berdiskusi untuk mencari makna kata yang ada pada tabel di Buku Siswa.
2. Mengoreksi kebenaran hasil kerja siswa tentang menjodohkan kata dengan makna yang
sesuai.(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks tentang “Rumah yang Bersih Menyehatkan” dengan lafal dan intonasi
yang tepat..
Ayo Mengamati
1. Siswa diarahkan untuk mengamati gambar tentang lingkungan rumah yang bersih dan
sehat.
2. Bertanya jawab tentang isi gambar secara utuh. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup ⮚ Membuat resume (CREATIVITY ) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang menit
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan .
Guru :
⮚ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Manado, 7 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas
ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

MEYTY M. CAROLES, M.Pd
NIP. 19710924 201410 2 001
NIP. 19690529 199203 2 009
Lampiran Penilaian
A. Sikap
SIkap dinilai selama proses pembelajaran berlangsung. (Terlampir di Jurnal sikap)
B. Pengetahuan.
1. Apa yang dimaksud dengan pola irama?
Jawab : Pola irama adalah panjang dan pendek bunyi.
2. Apa makna kata sehat?

Jawab : Bebas dari penyakit.
3. Tuliskan 2benda dalam kelas yang berbentuk persegi panjang?

Jawab : Pigura foto, dan papan tulis.
4. Tentukan ruas garis bangun datar berikut!

D C
A B
Jawab : AB, BC, CD, AD
5. Berapa banyak sisi pada persegi panjang?

Jawab : Persegi panjang memiliki 4 sisi.
C. Ketrampilan
1. Menyanyi dengan memperhatikan panjang dan pendek bunyi pada lagu “Keranjang Sampah”
2. Membaca lancar teks percakapan “Pentingnya Membersihkan Rumah”
Muatan Terpadu : B Ind(KD 3.4) PPKn (KD 3.4)
Pembelajaran ke : 2
1. Mengidentifikasi berbagai kegiatan di rumah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman secara tepat.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud persatuan dalam keberagaman di rumah secara
benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di
rumah menggunakan bahasa yang santun.
4. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibaca berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan
bahasa lisan (dapat dibantu menggunakan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
5. Menyebutkan makna dari osa kata yang ada diteks bacaan.
6. Membuat kalimat dari kata yang telah ditentukan.
Alokasi
Waktu
Kegiatan Ayo Mengamati 150
Inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan untuk mengamati gambar kegiatan keluarga menit
Raka di halaman rumah.
2. Bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan isi gambar.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan isi setiap gambar dengan menjawab soal-soal yang diberikan pada
Buku Siswa.
2. Memberikan penguatan terhadap jawaban siswa. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta menceritakan pengalaman yang pernah dilakukan bersama keluarga yang
mencerminkan sikap hidup bersatu.
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks “Halaman Rumah Raka”.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar pekarangan rumah yang bersih dengan berpedoman pada teks
yang telah dibaca sebelumnya.
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan hasil pengamatan dalam bentuk laporan sederhana.
2. Guru memberikan penguatan dan motivasi terhadap hasil kerja siswa dalam membuat
laporan sederhana.(Creativity and Innovation)

Guru :


MEYTY M. CAROLES, M.Pd
NIP. 19710924 201410 2 001
NIP. 19690529 199203 2 009
Lampiran Penilaian
A. Sikap
B. Pengetahuan.
1. Dimana sikap persatuan harus diterapkan ?
Jawab : Di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
2. Mengapa kita harus menerapkan hidup rukun?

Jawab : Agar tercipta kehidupan yang tentram.
3. Apakah makna kata halaman?

Jawab : Pekarangan rumah
4. Buatlah kalimat dengan kata “Bersih”!

Jawab : Kreativitas siswa, misalnya Halaman rumah Rein bersih dan asri.
C. Ketrampilan
1. Menceritakan pengalaman tentang kegiatan bersatu dalam keberagaman di rumah!
2. Membaca lancar teks berjudul “Halam Rumah Raka”
Muatan Terpadu : B Ind (KD 3.4), Matematika (KD 3.9) , SBdP (KD 3.2)
Pembelajaran ke : 3
1. Menentukan tekanan kuat dan lemah pada lagu berbirama dua atau tiga secara benar.
2. Memainkan/menyuarakan tekanan kuat dan lemah pada lagu anak berbirama dua atau tiga secara tepat.
3. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan tidak sehat
menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu menggunakan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) yang
santun.
4. Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa
tulis secara tepat.
5. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat
berdasarkan teks yang dibacakan secara tepat.
6. Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibaca.
7. Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
8. Mengidentifikasi ruas garis yang membatasi model bangun datar.
Alokasi
Waktu
dikaitkan dengan pengalaman peserta didikApersepsi
( )
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti 1. Siswa mendengarkan contoh lagu yang dinyanyikan dengan memperhatikan tekanan kuat menit
dan tekanan lemah.Guru menjelaskan penggunaan tekanan kuat dan tekanan lemah ketika
menyanyi.Siswa diajak menyanyikan lagu “Membuang Sampah” dengan memperhatikan
tekanan kuat dan tekanan lemah.(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Siswa mendengarkan teman membacakan teks percakapan yang berhubungan dengan
lingkungan rumah yang tidak bersih.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjawab soal-soal yang berhubungan dengan teks percakapan sebelumnya.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan makna kata yang terdapat pada tabel
2. Mengoreksi kebenaran hasil kerja siswa dalam mengisi teka-teki silang. (Critical Thinking
and Problem Formulation)
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks “Rumah kotor menimbulkan penyakit!” dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
Ayo Berlatih
1. Setelah siswa paham dengan ruas garis pada bangun datar, siswa diarahkan untuk
mengerjakan latihan yang berhubungan dengan ruas garis pada bangun datar.
Guru :

MEYTY M. CAROLES, M.Pd ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

NIP. 19690529 199203 2 009 NIP. 19710924 201410 2 001
Lampiran Penilaian
A. Sikap
B. Pengetahuan.
1. Apa arti tanda dinamika?
Jawab : Tanda dinamika menyatakan keras dan lembutnya lagu.
2. Apa yang terjadi jika rumah dibiarkan kotor?

Jawab : Rumah akan menjadi kotor.
3. Sebutkan contoh bangun datar?

Jawab : Persegi panjang, belah ketupat, trapesium
4. Gambarkan bangun belah ketupat KLMN!

Jawab : M
N L
C. Ketrampilan
1. Menyanyi dengan memperhatikan keras dan lembutnya lagu.
2. Membaca lancar teks “Rumah Kotor Menimbulkan Penyakit”
Muatan Terpadu : B Indo ( KD 3.4), Matematika (KD ), SBdP (KD 3.2)
Pembelajaran ke : 4
1. Menentukan tekanan kuat dan lemah pada lagu berbirama dua atau tiga secara benar.
2. Menyuarakan tekanan kuat dan lemah pada lagu anak berbirama dua atau tiga secara benar.
3. Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan tidak sehat menggunakan bahasa lisan.
4. Mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat dengan bahasa tulis secara tepat.
5. Menemukan kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar.
6. Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan tidak sehat berdasarkan teks yang dibacakan.
7. Mengelompokkan benda di sekitar yang termasuk bangun datar secara benar.
Alokasi
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca(Orientasi) 10
an 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
Kegiatan Ayo Bernyanyi 150
Inti 1. Siswa kembali menyanyikan lagu “Keranjang Sampah” dengan memperhatikan tekanan menit
kuat dan tekanan lemah pada lagu.
2. Tujuan lagu ini dinyanyikan dua hampir tiga kali adalah agar siswa benar-benar dapat
menyanyikan sebuah lagu dengan teknik yang benar.
Ayo Membaca
1. Siswa diminta membaca teks yang berhubungan dengan pekarangan rumah yang tidak
sehat dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan pekarangan rumah yang tidak sehat
2. Bertanya jawab tentang isi gambar yang dihubungkan dengan ciri pekarangan rumah yang
tidak sehat. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan hasil pengamatan dan tanya jawab sebelumnya tentang pekarangan
rumah yang tidak sehat dalam bentuk laporan sederhana.
Ayo Mengamati
1. Siswa diminta kembali mengamati gambar pekarangan rumah yang tidak sehat
sebelumnya.
2. Siswa diajak mengidentifikasi gambar dan menemukan berbagai bentuk bangun datar
pada gambar yang diamati.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan dengan banyak sisi, sudut, dan titik sudut
pada bangun datar yang diisikan pada tabel di Buku Siswa.
Guru :


MEYTY M. CAROLES, M.Pd NIP. 19710924 201410 2 001
NIP. 19690529 199203 2 009
Lampiran Penilaian
A. Sikap
B. Pengetahuan
1. Dinamika yang tepat membuat lagu terdengar . . .
Jawab : Indah
2. Halaman rumah yang kotor bisa menimbulkan . . .

Jawab : Penyakit.
3. Buatlah kalimat dengan kata penyakit!

Jawab : Rumah yang kotor akan menimbulkan penyakit.
4. Apa yang dimiliki oleh bangun datar?

Jawab : Sisi, Sudut dan Titik sudut.
5. Berapa banyak sudut pada bangun jajarangenjang?

Jawab : Empat
C. Ketrampilan
1. Menyanyikan lagu “Keranjang Sampah” dengan memperhatikan tekanan kuat dan lemah pada
lagu.
Muatan Terpadu : B Indo (KD 3.4), PPKn,(KD 3.4)
Pembelajaran ke : 5
1. Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa
lisan.
2. Mencatat isi teks yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa tulis secara tepat.
3. Menemukan kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan
secara benar.
4. Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang
dibacakan secara benar.
5. Menuliskan pengalaman melakukan kegiatan bersama dengan keluarga.
Alokas
Waktu
Pendah 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca (Orientasi) 10
uluan 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
Kegiata Ayo Mengamati 150
n 1. Pada awal pembelajaran, siswa diminta mendengarkan teman membaca teks yang menit
Inti berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan makna kata yang berhubungan dengan teks percakapan sebelumnya,
misalnya saja kata lantai, ventilasi, dan jendela.
Ayo Berlatih
1. Untuk lebih memantapkan pemahaman siswa, diberikan permainan tebak kata dalam tabel.
Siswa diarahkan untuk menemukan kata dalam tabel yang makna katanya sudah diberikan
terlebih dahulu.
Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan
lingkungan rumah dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati beberapa gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan
dan kesehatan lingkungan rumah
Ayo Menulis
1. Siswa diarahkan untuk menulis laporan sederhana berhubungan dengan cara menjaga
kebersihan dan kesehatan lingkungan rumah berpedoman pada teks yang telah dibaca dan
gambar yang telah diamati sebelumnya.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan kebersamaan Dayu dan keluarga di
rumah.
2. Memberikan arahan kepada siswa bahwa gambar yang telah diamati merupakan berbagai
contoh kegiatan di rumah yang mencerminkan sikap persatuan dalam keberagaman.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan berbagai kegiatan yang pernah ia lakukan di rumah berhubungan
dengan sikap persatuan dalam keberagaman di rumah.
Kegiata Peserta Didik : 15

n ⮚ Membuat resume (CREATIVITY ) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang menit
Penutup muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan .
Guru :


NIP. 19690529 199203 2 009 NIP. 19710924 201410 2 001
Lampiran Penilaian
A. Sikap
B. Pengetahuan
1. Tertata sesuai tempatnya merupakan arti kata .. .
Jawab : Rapi
2. Tuliskan makna kata kotor!

Jawab : Kotor + Tidak bersih, banyak sampah.
3. Apa manfaat melakukan kegiatan bersama keluarga di rumah?

Jawab : Tercipt kerukunan dan persatuan dalam keluarga.
C. Ketrampilan
1. Menceritakan pengalaman melakukan kegiata bersama dengan keluarga.
Muatan Terpadu : B Indo (KD 3.4), PPKn (KD3.4), Matematika (KD 3.9)
Pembelajaran ke : 6
1. Membaca teks pendek yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan lafal dan intonasi
yang tepat.
2. Menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa
lisan (dapat dibantu menggunakan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) secara tepat.
3. Melakukan pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan pedoman secara isi
teks yang telah dibaca secara benar.
4. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.
5. Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang tepat.
6. Menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman di rumah secara benar.
7. Menyebutkan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah.
8. Menggambar bangun datar yang ada diruang kelas.
9. Menghitung banyaknya sisi pada bangun datar.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Doa (Orientasi) 10
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.(Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 150
Inti 1. Siswa membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan menit
kesehatan pekarangan rumah dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Guru memberikan penguatan terhadap isi teks secara umum dan menghubungkan
dengan cara menjaga kebersihandan kesehatan pekarangan rumah dengan tepat.
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati beberapa gambar yang berhubungan dengan cara menjaga
kebersihan dan kesehatan pekarangan rumah.
2. Guru memberikan arahan tentang isi gambar secara umum dan menghubungkannya
dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan pekarangan rumah secara tepat.
Ayo Menulis
1. Siswa menuliskan laporan sederhana tentang gambar cara menjaga kebersihan dan
kesehatan pekarangan rumah dengan ejaan yang tepat.
Ayo Berdiskusi
1. Siswa mendiskusikan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman di rumah.
2. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa.(Critical Thinking and
Problem Formulation)
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar pekarangan rumah yang dihubungkan dengan berbagai
bentuk bangun datar yang terdapat pada gambar.
2. Memberikan penguatan terhadap pemahaman siswa tentang banyak sisi, sudut, dan
titik sudut pada bangun datar.
Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan latihan soal-soal evaluasi yang berhubungan dengan banyak sisi,
sudut, dan titik sudut pada bangun datar
Penutup ⮚ Membuat resume (CREATIVITY ) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan .
Guru :
⮚ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian


NIP. 19690529 199203 2 009 NIP. 19710924 201410 2 001
Lampiran Penilaian
A. Sikap
Penilaian sikap dilakukan selama proses pemblajaran (Terlampir di jurnal sikap)
B. Pengetahuan
1. Kapan kita harus membersihkan rumah ?
Jawab : Setiap hari
2. Tanaman harus rutin disiram agar . . .

Jawab :tumbuh subur.
3. Apa manfaat bekerja sama dalam keluarga?

Jawab : Menjaga persatuan dalam keluarga.
4. Sebutkan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam rumah?

Jawab : a. Kondisi rumah akan berantakan
B. Sering terjadi kerubutan
5. Hitunglah banyak sisi pada bangun datar berikut!
C. Ketrampilan
1. Gambarkan bangun datar yang memiliki empat sisi, lima sisi dan enam sisi!
Jawab :

RPP T4 ST1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP T4 ST1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Manado, 7 November 2022

ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

2. Apa makna kata sehat?

3. Tuliskan 2benda dalam kelas yang berbentuk persegi panjang?

4. Tentukan ruas garis bangun datar berikut!

5. Berapa banyak sisi pada persegi panjang?

Kegiatan Peserta Didik : 15

Mengetahui Manado, 8 November 2022

ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

2. Mengapa kita harus menerapkan hidup rukun?

3. Apakah makna kata halaman?

4. Buatlah kalimat dengan kata “Bersih”!

Mengetahui Manado, 9 November 2022

MEYTY M. CAROLES, M.Pd ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

2. Apa yang terjadi jika rumah dibiarkan kotor?

3. Sebutkan contoh bangun datar?

4. Gambarkan bangun belah ketupat KLMN!

Mengetahui Manado, 10 November 2022

ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

2. Halaman rumah yang kotor bisa menimbulkan . . .

3. Buatlah kalimat dengan kata penyakit!

4. Apa yang dimiliki oleh bangun datar?

5. Berapa banyak sudut pada bangun jajarangenjang?

Kegiata Peserta Didik : 15

Mengetahui Manado, 11 November 2022

MEYTY M. CAROLES, M.Pd ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

2. Tuliskan makna kata kotor!

3. Apa manfaat melakukan kegiatan bersama keluarga di rumah?

Mengetahui Manado, 14 November 2022

MEYTY M. CAROLES, M.Pd ESTER M. WUYSANG, S.Pd.

2. Tanaman harus rutin disiram agar . . .

3. Apa manfaat bekerja sama dalam keluarga?

4. Sebutkan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam rumah?

5. Hitunglah banyak sisi pada bangun datar berikut!

Anda mungkin juga menyukai