HIBAH MODUL ELEARNING UNESA

Tahun 2015

[KODE MK]
FILSAFAT ILMU KEOLAHRAGAAN
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEOLAHRAGAAN
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

DR. MADE PRAMONO, M.HUM (Ketua)

OE EO, S.PD., M.PD. (Anggota 1)

Universitas Negeri Surabaya

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

1
LEMBAR PENGESAHAN

Surabaya, .................................. 2015

Disusun dan diajukan,

Nama Posisi Tanda Tangan

Dr. Made Pramono, M.Hum. Ketua

… Anggota 1

..... .....

Surabaya, .................................. 2015

Diketahui,

Nama Jabatan / Posisi Tanda Tangan

M. Nurbawono, M.Pd. Ketua Program Studi S1

NIP. Ilmu Keolahragaan

Suprapto, S.Pd., M.T. Direktur Eksekutif PIU IDB

NIP. 196904021994031002 Unesa

2
LEMBAR PERNYATAAN

PERNYATAAN

Dengan ini saya selaku ketua pengusul hibah modul elearning IDB Unesa menyatakan

bersedia diperkarakan dan mengembalikan dana hibah jika terbukti:

1. Konten materi elearning yang saya ajukan, terdapat karya plagiasi;

2. Tidak mengikuti sistem dan prosedur pengelolaan dan pertanggungjawaban keuangan

dan pengadaan yang ditetapkan Pemerintah.

Las Vegas, 3 April 2015

Mengetahui
Ketua Jurusan Ketua Pengusul
Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi Hibah Modul Elearning

Materai 6000

M. Nurbawono, M.Pd. Dr. Made Pramono, M.Hum.

NIP. NIP.

3
HALAMAN IDENTIFIKASI

1. Mata Kuliah Elearning : Filsafat Ilmu Keolahragaan

2. Ketua Tim
a. Nama Lengkap : Dr. Made Pramono, M.Hum.
b. Jenis Kelamin : Laki-laki
c. NIP : 197412051999031005
d. Fakultas / Prodi : FIK/ S1 Ilmu Keolahragaan
e. Hp/E-mail : 081357635674 / made.pramono@gmail.com
f. Mata kuliah yang diampu di Unesa (termasuk MK yang akan didukung e-learning)

Jumlah Kelas Paralel Semester

No Nama Mata Kuliah
(Sesuai pengalaman) Penyelenggaraan

1 Filsafat Ilmu 8 Ganjil

2 Filsafat Ilmu Keolahragaan 4 Ganjil

3 Jurnalistik Olahraga 4 Genap

… Ganjil dan Genap

g. Pernah mengikuti workshop e-Learning * : Ya/Tidak

No Workshop yang diikuti Lokasi Tahun
1 Narasumber Pelatihan e- Unesa 2011
Learning dalam keg PEKERTI
…
h. Pernah memanfaatkan e-larning di http://elearning.unesa.ac.id/ * : Ya/Tidak
No Nama Mata Kuliah Program Studi Semester
1 Sosiologi Olah raga S1 Penjasrek Genap
2 Filsafat Ilmu Keolahragaan S1 Penjasrek Ganjil
..

3. Anggota
a. Nama Lengkap :
b. Jenis Kelamin :
c. Kategori Dosen : (dapat diisi Dosen LB atau Dosen Tetap)
d. Hp/E-mail : .......................... / ......................................
e. Mata kuliah yang diampu di Unesa (termasuk MK yang akan didukung e-learning)

Jumlah Kelas Paralel Semester

No Nama Mata Kuliah
(Sesuai pengalaman) Penyelenggaraan

1 Ganjil

2 Genap

4
 f. Pernah mengikuti workshop e-Learning * : Ya/Tidak
No Workshop yang diikuti Lokasi Tahun
1
…

h. Pernah memanfaatkan e-larning di http://elearning.unesa.ac.id/ * : Ya/Tidak

No Nama Mata Kuliah Program Studi Semester
1
..

3. Anggota
a. Nama Lengkap :
b. Jenis Kelamin :
c. Kategori Dosen : (dapat diisi Dosen LB atau Dosen Tetap)
d. Hp/E-mail : .......................... / ......................................
e. Mata kuliah yang diampu di Unesa (termasuk MK yang akan didukung e-learning)

Jumlah Kelas Paralel Semester

No Nama Mata Kuliah
(Sesuai pengalaman) Penyelenggaraan

1 Ganjil

2 Genap

.... Ganjil dan Genap

f. Pernah mengikuti workshop e-Learning * : Ya/Tidak

No Workshop yang diikuti Lokasi Tahun
1
…
h. Pernah memanfaatkan e-larning di http://elearning.unesa.ac.id/ * : Ya/Tidak
No Nama Mata Kuliah Program Studi Semester
1
..

DAFTAR ISI

5
LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................................................................i

SURAT PERNYATAAN……………………………………………………………………………………………………………………………

HALAMAN IDENTIFIKASI..............................................................................................................................ii

DAFTAR ISI..................................................................................................................................................iii

A. PROFIL MATA KULIAH..........................................................................................................................1

B. LATAR BELAKANG................................................................................................................................1

C. SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING...............................................................................................1

D. SILABUS / SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)..................................................................................2

E. OUTPUT KONTEN YANG DIRENCANAKAN SESUAI SAP........................................................................2

F. RENCANA STORYLINE PAKET MULTIMEDIA YANG AKAN DIKEMBANGKAN.........................................3

G. RENCANA PENGUKURAN SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING.......................................................3

H. RENCANA PENGERJAAN.......................................................................................................................5

I. RENCANA ANGGARAN.........................................................................................................................6

J. REFERENSI...........................................................................................................................................6

K. LAMPIRAN...........................................................................................................................................8

6
A. PROFIL MATA KULIAH
 Pada bagian ini diceritakan sedikit tentang profil MK yang diajarkan. Profil dapat berisi
karakteristik keilmuan dan kompetensi yang dibangun dari mata kuliah, pentingnya mata kuliah,
kaitan atau posisi MK dengan sasaran kurikulum, historis MK jika memang ada, atau keterangan
– keterangan lain yang anda anggap penting untuk menggambarkan MK yang diajukan.

B. LATAR BELAKANG

 Pada bagian ini, peserta hibah diharapkan menguraikan alasan mengapa mata kuliah yang
diikutkan dalam hibah elearning 2015 perlu didukung oleh implementasi e-learning dalam
proses perkuliahannya.
 Adanya data pendukung dan analisis awal dapat memperkuat latar belakang implementasi e-
learning pada mata kuliah yang diikutsertakan dalam Hibah

C. SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING

 Pada bagian ini, peserta menjelaskan sasaran penerapan e-learning pada perkuliahan sesuai
mata kuliah yang diajukan dalam hibah ini
 Pendefinisian sasaran adalah
o Spesifik (sebaiknya menggunakan kata yang menunjuk pada status atau pencapaian)
o Dapat diukur (ini terkait dengan poin F yaitu rencana pengukuran pencapaian sasaran)
o Contoh :
“ Tingkat keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi minimal 80%”  dapat
diukur dengan rata-rata prosentase jumlah peserta yang ikut diskusi pada saat forum
diskusi online berlangsung (jika dalam implementasi e-learning menggunakan forum
diskusi”

“penerimaan mahasiswa terhadap konten e-learning masuk kategori Baik”  dapat

diukur dengan perancangan dan penyebaran kuesioner kepada mahasiswa

“Peningkatan kelulusan kuis pada kajian atau materi yang telah disampaikan meningkat
10 % dari periode sebelumnya”  jika memiliki data masa lalu, sasaran ini dapat diukur
dengan membandingkan tingkat kelulusan.

7
D. SILABUS / SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Berikan silabus / SAP yang menggambarkan kompetensi yang dicapai (learning outcome), kajian
atau materi yang disampaikan terkait sasaran kompetensi, metode penyampaian, referensi, dan
data – data atribut lain yang melekat pada Silabus atau SAP mata kuliah yang diajukan.

E. OUTPUT KONTEN YANG DIRENCANAKAN SESUAI SAP

Bagian ini adalah menyesuaikan antara materi yang harus disampaikan, dan rencana konten e-
learning yang akan digunakan dalam membantu proses pembelajaran mahasiswa. Rencana output
konten ini, nantinya pada periode pengerjaan hibah dapat menjadi inputan (masukan) awal dalam
menyusun Satuan Aktivitas E-Learning (SAE). Pada bagian ini, rencana output digunakan untuk
melihat alignment antara SAP (sasaran kompetensi dan bahasan / materi) dengan rencana konten
yang digunakan.

Contoh : (sesuai SAP)

Minggu ke Materi / Bahasan Output konten e-learning Pertimbangan

yang akan digunakan

1 Dasar Pemodelan 1. Slide yang dilengkapi 1. Sebagai catatan penting

Suara (lecturer note)
2. Link – link materi 2. Pengayaan untuk belajar
terkait mandiri mahasiswa
3. Video pembelajaran 3. Membantu mahasiswa dengan
gaya belajar visual

..... ......... ...

4 Perancangan 1. Slide yang dilengkapi 1. Lecturer note

skenario simulasi suara 2. Materi ini adalah salah satu
berbasis agen 2. Paket multimedia yang inti dari penggunaan
dikembangkan sendiri pemodelan dan simulasi. Pada
bagian ini dibutuhkan paket
multimedia yang dapat
memudahkan mahasiswa
memahami materi ini.

5 Quiz Kuis online dengan

multiple choice

6 Diskusi Video Telekonferensi

8
... ..... .... .....

16 Dan seterusnya

9
F. RENCANA STORYLINE PAKET MULTIMEDIA YANG AKAN DIKEMBANGKAN
Storyline adalah cerita atau skenario dari modul – modul konten paket multimedia yang akan dikembangkan.

Contoh Storyline.

Sotryline Modul 1 : tema modul

Tujuan Jenis
Sub Materi Alur Cerita Evaluasi
Pembelajaran Komunikasi

Definisi bisnis dan Mahasiswa/i dapat 1. Terdapat pengguna yang menceritakan permasalahannya Animasi Memberikan Tugas Besar
analisis kebutuhan mendefinisikan dalam menyelesaikan pekerjaannya, dari task tersebut mengenai bagaimana
berdasarkan fungsi kebutuhan pengguna diidentifikasi kebutuhan penggunanya. menguji sebuah model
– fungsi bisnis 2. Pengguna diminta untuk melaksanakan task tertentu yang dihasilkan
sesuai kebiasaannya
3. Desainer mendefinisikan urutan task pengguna. Dari hasil
pendefinisian tersebut dijadikan acuan untuk
menghasilkan user experience dari kegiatan yang
dilakukan oleh pengguna.
4. Berdasarkan hasil tahap sebelumnya terdapat hasil
mendefinisikan desain antarmuka dan menyusun style
guide yang sesuai model user experience yang dilakukan
pengguna

Sotryline Modul N : tema modul

Sub Materi Tujuan Pembelajaran Alur Cerita Jenis Komunikasi Evaluasi

Dst. Dst. Dst. Dst. Dst.

3
G. RENCANA PENGUKURAN SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING
Output konten e-learning pada poin E diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam mencapai
sasaran pembelajaran. Efektivitas konten e-learning yang dibuat diukur dengan mengevaluasi
pencapaian sasaran implementasi e-learning yang dijelaskan pada bagian B.

Contoh :

Sasaran 1 : “ Tingkat keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi minimal 80%”

Cara Pengukuran :

diukur dengan rata-rata prosentase jumlah peserta yang ikut diskusi pada saat forum diskusi online
berlangsung. Pada implementasi, akan dilakukan 2 – 3 kali forum diskusi. Pada setiap forum diskusi,
akan di-kuantifikasi jumlah peserta. Jumlah peserta yang ikut dibagi dengan jumlah peserta yang
seharusnya ikut. Dari sini akan diperoleh prosesntase keikutsertaan mahasiswa. hasil prosentase dari
beberapa diskusi ini akan dihitung rata – rata prosentase-nya.

Sasaran 2 : “penerimaan mahasiswa terhadap konten e-learning masuk kategori Baik”

Cara Pengukuran :

Diukur dengan menggunakan kuesioner yang akan dikembangkan sendiri. Setiap item pertanyaan
kuesioner akan diberi sekala 1 – 5. Kategori baik berada pada kisaran nilai 4 dari hasil pengolahan
kuesioner

Sasaran 3 :

dan seterusnya

4
H. RENCANA PENGERJAAN
Sesuaikan rencana pengerjaan dengan periode hibah. Periode dan agenda hibah dari tim penyelenggara secara terperinci dapat dilihat pada
Panduan Hibah e-Learning 2014.

Contoh : rencana pengerjaan

...APRIL MEI … AGUSTUS …OKTOBER NOP

No. Uraian Kegiatan
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Studi tentang e-learning                                          
2 Memilih materi pembelajaran                                          
Membuat storyline dan
3 merancang storyboard materi                                          
pembelajaran
Membuat multimedia (versi
4 audio dan/atau video) materi
pembelajaran
Deployment Materi E-Learning
5
di aplikasi e-learning Unesa
6 Evaluasi Materi

7 Finalisasi Laporan

8 Penyerahan Laporan

5
I. ANGGARAN BIAYA

Contoh tabel anggaran Hibah (rincian bisa diubah):

No Rincian Maksimum
Honor (Rp.)
Peran Kegiatan Utama Jam kerja
No. Jumlah Personil (orang) Honor
1 dalam Penelitian (minggu)
1 Ketua
30.000.000
2 Anggota-n
Jasa
No. Material Justifikasi Penggunaan Kuantitas Hrg Satuan
Jasa Video Editor_[nama] Untuk melakukan editing (minimum)
1
(rekam dan edit) video yang direkam 2 modul
2 Jasa Programer_[nama] untuk melakukan editing (minimum)
3
(Aplikasi) keseluruhan 2 modul 18.000.000
Untuk melakukan
Jasa animator_[nama] (minimum)
4 pembuatan animasi untuk
(Animasi) 2 modul
slide atapun video
Bahan Habis Pakai
No. Material Justifikasi Penggunaan Kuantitas Hrg Satuan
1 ATK      
3
2 Flash Disk      
1.500.000
3 Kertas      
4   ...      
Dokumentasi
No. Material Justifikasi Penggunaan Kuantitas Hrg Satuan
4  Untuk keperluan print,
Pembuatan Modul dan fotokopi dan jilid proses
1     1.000.000
laporan akhir pendokumentasian
pelaksanaan Hibah
Lain-lain
No. Material Justifikasi Penggunaan  Kuantitas Hrg Satuan
Pembelian textbook
1      
“[judul_penulis_penerbit]”
Pembelian material yang
5 2 mendukung pembuatan contoh: pembelian alat    
modul untuk demo
Konsumsi rapat 35.000.000
3    
koordinasi
Penyewaan kamera/alat
4    
dalam shooting
5 ...
Jumlah (jml_barang)

6
Keterangan:

1. Maksimum total penggunaan anggaran untuk hibah ini adalah Rp. 100.000.000,- yang
merupakan kombinasi dari komponen yang ada (sudah termasuk pajak).
2. Pelaporan keuangan peserta Hibah e-Learning 2015 mengikuti prosedur tata kelola keuangan
negara:
a) Setiap transaksi pembelian menyertakan kuitansi dengan cap toko dan bukti asli pembelian
barang (nota) dengan cap toko
b) Setiap kuitansi tertuliskan telah terima dari “Universitas Negeri Surabaya” (bukan nama
dosen)
c) Pembelian di atas 250.000 menggunakan materai 3000
d) Pembelian di atas 1.000.000 menggunakan materai 6000
e) Pengadaan Jasa, wajib melampirkan fotokopi KTP dan fotokopi NPWP.
3. Jika terdapat pembelian textbook, maka perlu penyerahan bersamaan dengan pengumpulan
laporan akhir. Hal ini diperlukan guna memperkaya materi perpustakaan Unesa.
4. Komponen biaya yang diajukan harus memiliki kaitan dengan program pengembangan yang
diusulkan, disertai dengan argumentasi dan justifikasi yang kuat tentang pemanfaatan dana.
5. Dana hibah diberikan 70% setelah proposal dinyatakan lolos. Sisa 30% akan diberikan setelah
penilaian implementasi selesai dilakukan tim penilai.
6. Hasil penilaian tidak bisa diganggu gugat oleh siapapun, serta akan dipublikasikan dan/atau
diemail ke ketua pengusul.
7. Pengusul menandatangani perjanjian hibah di saat penerimaan dana awal, bahwa pengusul
wajib mengembalikan tiga perempat dari dana yang sudah diterimakan ke panitia Tim Elearning
IDB jika saat penilaian implementasi elearning dinyatakan tidak lebih dari 25% tuntas.

J. REFERENSI
Berikan referensi yang digunakan dalam penyusunan proposal hibah e-learning 2015.

K. LAMPIRAN
1. CV ketua Tim
2. CV anggota Tim
3. SAP
4. RPS
5. Dll…