LANDASAN RELIGUS PSIKOLOGI

Ayu Ajia Astuti1) , Misbah2)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pelita Bangsa, Cikarang Selatan 17530 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pelita Bangsa, Cikarang Selatan 17530 2
E-mail : ayuajiaastuti074@gmail.com , misbah.smi@gmail.com

ABSTRAK

Landasan yang menjadi asumsi dasar yang timbul dari agama. Agama mengatur seluruh aspek
kehidupan pemeluknya sebagai individu, anggota masyarakat dan lingkungannya.Manfaat untuk
meningkatkan taraf hidup masyarakat khususnya di bidang pendidikan. untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran sedemikian rupa sehingga peserta didik secara aktif
mengembangkan kesempatannya untuk memperoleh kekuatan jiwa keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia dan keterampilan. Tujuan sebenarnya dari agama adalah
untuk membimbing manusia dalam dimensi dan kemungkinan yang berbeda, untuk menyadari
potensi penuh mereka di dalam diri mereka dan bertanggung jawab kepada Tuhan suatu hari nanti.
Metode yang digunakan dalam penulisan adalah studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa peran agama sangat penting dalam memberdayakan masyarakat Indonesia. Agama sangat
penting bagi kelangsungan pendidikan di Indonesia, karena banyak orang yang cerdas secara
intelektual, namun sedikit juga yang lemah agamanya, yang pada akhirnya berujung pada kondisi
yang buruk. Oleh karena itu, pendidik hendaknya menyadari pendidikan berbasis agama sebagai
landasan konseptual dalam praktik pendidikan dan/atau penelitian pendidikannya.
Kata Kunci : Landasan Religus Pendidikan ,Implikasi Landasan Religus Pendidikan

ABSTRACT

Landasan which is the basic assumption arising from religion. Religion governs all aspects of the life
of its adherents as individuals, members of society and its environment. Benefits to improve people's
living standards, especially in the field of education. to embody the learning atmosphere and learning
process in such a way that the learner actively develops his opportunity to acquire the power of the
religious soul, self-control, personality, intelligence, noble character and skills. The real purpose of
religion is to guide people in different dimensions and possibilities, to realize their full potential
within themselves and to be accountable to God one day. The method used in writing is the study of
literature. The results of this study show that the role of religion is very important in empowering
the Indonesian people. Religion is very important for the continuity of education in Indonesia,
because many people are intellectually intelligent, but few are also weak in religion, which ultimately
leads to poor conditions. Therefore, educators should recognize faith-based education as a conceptual
foundation in their educational practice and/or educational research.
Keywords: The Foundation of the Religus of Education ,Implications of the Foundation of the
Religus of Education

1
A. Pendahuluan
Dalam penyelenggaraan pendidikan di
Indonesia, landasan agama jelas tertuang
dalam undang-undang no. Pasal 20 Sistem
Pendidikan Nasional Tahun 2003 adalah
usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran sedemikian rupa sehingga
peserta didik secara aktif mengembangkan
kesempatannya untuk memperoleh kekuatan
jiwa keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia dan
keterampilan. yang mereka sendiri
butuhkan. , bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara berdasarkan Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, berdasarkan nilai-
nilai agama, budaya bangsa Indonesia dan
memenuhi tuntutan perubahan zaman.
Landasan agama ini sangat penting dalam
pendidikan karena negara kita adalah negara
yang mengakui adanya Tuhan sebagaimana
adanya. Ajaran pertama Pancasila adalah
“Ketuhanan Yang Maha Esa”. Pendidikan
juga tidak boleh berdasarkan larangan
agama atau bertentangan dengan agama
yang kita semua anut. Tujuan sebenarnya
dari agama adalah untuk membimbing
manusia dalam dimensi dan kemungkinan
yang berbeda, untuk menyadari potensi
penuh mereka di dalam diri mereka dan
bertanggung jawab kepada Tuhan suatu hari
nanti. Jika demikian, maka agama
memberikan makna bagi kehidupan
manusia. Sebagai pendidik, kita tidak boleh
sekedar mendikte segala sesuatu tentang
agama kepada anak didik, tetapi juga
menerapkannya. Karena pendidikan agama
harus mampu menyadarkan peserta didik
akan kodratnya sebagai manusia. Oleh
karena itu, pendidik harus memahami
pendidikan dasar agama sebagai landasan
konseptual bagi praktik pendidikan atau
penelitian pendidikannya.
2
B. Metode Penelitian
Metode penelitian ada lah prosedur
atau lagkah-langkah dalam
mendapatkan pengetahuan ilmiah atau
ilmu. Jadi metode penelitian adalah cara
sistematis untuk menyususn ilmu
pengetahuan. Sedangkan teknik
penelitian adalah cara untuk
melaksanakan metode penelitian.
Metode penelitian biasanya mengacu
pada bentuk-bentuk penelitian.
Metode penelitian yang dipakai
untuk pengumpulan data pada penelitian
ini menggunakan metode deskriptif
(mendeskripsikan) yaitu metode yang
digunakan untuk mencari unsur-unsur,
ciri-ciri, sifat-sifat suatu
fenomena.Metode ini dimulai dengan
mengumpulkan data, mengaanalisis data
metode deskriptif dalam pelaksanaannya
dilakukan melalui: teknik survey, studi
literatur.
C. Hasil Dan Pembahasan
1. Pengertian Landasan Religus
Pendidikan
Landasan religus adalah landasan yang
menjadi asumsi dasar yang timbul dari
agama. Agama mengatur seluruh aspek
kehidupan pemeluknya sebagai
individu, anggota masyarakat dan
lingkungannya. Agama adalah
pengabdian manusia kepada Tuhannya.
Agama bersifat dogmatis, berwibawa
dan memaksa, sehingga setiap
pemeluknya harus mengikuti aturan,
nilai dan norma yang dikandungnya.
Aturan-aturan ini bersifat mengikat dan
menjadi pedoman bagi pendukungnya
untuk mencapai kebahagiaan yang
diinginkan. Jika aturan ini dilanggar,
ada konsekuensi tidak hanya untuk
orang tersebut, tetapi juga untuk
lingkungan sekitarnya. Jika berbicara
tentang agama, maka tidak pernah
lepas dari pendidikan. Agama selalu
bersifat mendidik, karena ada transmisi
pengetahuan dan informasi dogmatis.
Lain halnya jika berbicara tentang
pendidikan tidak selalu berkaitan
dengan agama. Namun dalam proses
pendidikan, pendidikan harus selaras
dengan agama dan saling melengkapi
satu sama lain agar produksi pendidikan
menjadi menyeluruh.
Karena mayoritas penduduk Indonesia
beragama Islam, maka pasal ini
membahas tentang dasar-dasar
pendidikan Islam, yaitu dasar Al-
Qur'an dan Hadits. Pertama dalam Al-
Qur'an, salah satunya Q. Al-Mujilah:
11 "Allah akan meneguhkan orang-
orang yang beriman di antara kamu
dan di antara mereka yang akan
menerima ilmu pengetahuan yang
berlipat-lipat. Dan Allah akan
memberi rahmat pada apa yang kamu
kerjakan." Ayat ini berbicara tentang
keutamaan orang yang beriman dan
ingin mencari ilmu dan ditinggikan
oleh Allah SWT. Karena pasti orang
lain menghargai orang yang
berpengalaman karena bisa
mengendalikan sesuatu dengan baik.
Namun, kita harus memahami bahwa
orang yang beriman tanpa ilmu tidak
tahu apa-apa. Bahkan dia yang
memiliki pengetahuan, tetapi tidak
percaya, salah. Karena informasi yang
disimpan tidak boleh digunakan untuk
kepentingan bersama. Al-
Mujadalah:11 merupakan salah satu
ayat yang digunakan dalam
penyelenggaraan pendidikan di
Indonesia. Artinya, pemerintah
berusaha memfasilitasi pendidikan
bagi warganya. Pemerintah juga
berusaha untuk mengimplementasikan
salah satu cita-cita bangsa yaitu
“mencerdaskan kehidupan rakyat”.
Dengan demikian, pendidikan
Indonesia memperhatikan aturan-
aturan yang sesuai dengan agama
dalam pelaksanaannya. Sehingga
3
masyarakat yang sejahtera dan
berpendidikan dapat hidup
berdampingan dengan baik.
Kedua, dalam hadits riwayat
Turmudzi, yang artinya: “Barang siapa
yang menginginkan kehidupan dunia,
maka ia harus memiliki ilmu, dan
barang siapa yang menginginkan
kehidupan akhirat, ia harus memiliki
ilmu, dan barang siapa yang
menginginkan keduanya, ia harus
memiliki ilmu. . " (HR. Turmudzi)
Secara tidak langsung dijelaskan dari
hadits di atas bahwa jika kita ingin
menguasai sesuatu maka kita harus
waspada. Misalnya: Sebagai ketua
kelas, ini sudah berarti bahwa
pemimpin adalah penguasa dan
pembuat keputusan semua orang di
kelas. Oleh karena itu, pemimpin harus
memahami bagaimana membuat kelas
bersatu dan harmonis. Yah... itu juga
membutuhkan pengetahuan. Ada hal
lain, jika kita menginginkan kamera,
tetapi kita tidak tahu cara
menggunakan kamera, kita tidak tahu
bagaimana fokus untuk mendapatkan
gambar yang bagus, maka percuma
saja kita memiliki kamera. Jadi kita
perlu tahu cara menggunakan kamera.
Sama halnya dengan pendidikan di
Indonesia untuk meningkatkan taraf
hidup masyarakat khususnya di bidang
pendidikan. Jadi kita harus ada di sana.
Oleh karena itu, lembaga pendidikan
harus dijadikan sebagai tempat untuk
mendapatkan informasi yang mudah
diakses. Pembentukan manusia yang
cerdas dan berdaya saing tidak hanya
melalui transmisi pengetahuan dan
informasi, tetapi juga melalui
penanaman nilai-nilai moral yang
sesuai dengan nilai dan standar yang
terkandung dalam agama. Hal ini
dilakukan agar output pendidikan yang
diperoleh tidak hanya cerdas dari sisi
ilmu dan pengetahuan, tetapi juga
 berakhlak dan berakhlak. Justru budi
pekerti dan akhlak inilah yang
menyeimbangkan dan menuntun
produksi pendidikan, agar tidak
menjadi liar dan arogan terhadap hasil
yang dicapai. "Ilmu tanpa agama
adalah buta, dan agama tanpa ilmu
adalah vulgar." (Albert Einstein).
Setiap agama memiliki dasar agama
untuk pendidikan. Karena landasan
pendidikan agama merupakan
landasan dari landasan pendidikan
lainnya. Dengan demikian, tugas
utama yayasan pendidikan agama
adalah memberikan acuan konseptual
dasar dalam konteks praktik
pendidikan dan/atau penelitian
pendidikan yang dilakukan olehnya.
2. Implikasi Landasan Religus
Pendidikan
1. Pendidikan sekolah
Pengaruh pendidikan agama di
lembaga pendidikan terhadap
perkembangan jiwa keagamaan anak.
Dalam pendidikan agama lebih
ditekankan pada pembentukan
kebiasaan-kebiasaan yang sesuai
dengan kepemimpinan agama.Tugas
sekolah dalam membentuk jiwa religius
anak antara lain meneruskan
pendidikan agama di lingkungan
keluarga atau menumbuhkembangkan
jiwa keimanan. pada anak-anak yang
tidak dapat menerima pendidikan
agama di keluarganya sendiri. Dalam
konteks ini, peran guru adalah mampu
mengubah sikap siswanya untuk
menerima pendidikan agama yang
ditawarkannya. Karena hukum dan
fenomena yang terjadi di dunia
pendidikan, maka agama wajib
dijadikan sebagai dasar dalam proses
pembelajaran baik ditingkat dasar,
menengah bahkan di pendidikan tinggi.
2. Pendidikan di luar sekolah.
4
Pendidikan dalam keluarga Keluarga
merupakan lembaga pendidikan
pertama dan terpenting dalam proses
pendidikan. Dan kedua orang tua
adalah pengasuh pertama dan utama
dalam proses ini. Sudah menjadi
kewajiban kedua orang tua untuk
selalu.membentuk,mengarahkan,meng
arahkan dan membimbing
perkembangan dan pertumbuhan anak-
anaknya Pendidikan keluarga
merupakan pendidikan dasar dan
mendasar bagi pembentukan jiwa
yang religius b.Pendidikan masyarakat
dalam perkembangan suatu jiwa
religius, tergantung seberapa besar
jiwa religius siswa berkembang,
masyarakat itu sendiri mengikuti
norma-norma agama.
Pendidikan adalah usaha sadar yang
bertujuan untuk mendewasakan peserta
didik baik secara moral maupun
intelektual. Pendidikan tidak hanya
berorientasi pada cita-cita intelektual.
Namun tidak melupakan nilai-nilai
ketuhanan, individu dan sosial, yaitu
proses pendidikan tidak hanya
membutuhkan dan membangkitkan
potensi intelektual seseorang, tetapi
juga menghidupkan dan melestarikan
unsur manusia dalam dirinya
berdasarkan iman dan takwa.
Dikatakannya, hakikat pendidikan
agama dan ketuhanan merupakan tugas
bersama antara guru, sekolah, orang tua
dan masyarakat. Dalam artian
diperlukan integrasi, demikian pula
integrasi tujuan, materi, proses dan
kelembagaan.
D. Kesimpulan
Pengembangan ilmu yang
memperkokoh keragaman, keyakinan atau
keimanan peserta didik, sehingga tujuan
pengajaran untuk mengembangkan manusia
yang beriman, bertakwa, dan berakhlak
mulia tercapai secara optimal. Dalam
konteks agama, pendidikan sangat
 bergantung pada iman dan keyakinan
masing-masing siswa. Pendidikan harus
berdasarkan keinginan siswa sendiri, bukan
paksaan atau dorongan dari orang lain atau
bahkan lembaga dan lembaga, sehingga
jelas bahwa peran agama sangat penting
dalam memberdayakan masyarakat
Indonesia. Agama sangat penting bagi
kelangsungan pendidikan di Indonesia,
karena banyak orang yang cerdas secara
intelektual, namun sedikit juga yang lemah
agamanya, yang pada akhirnya berujung
pada kondisi yang buruk. Oleh karena itu,
pendidik hendaknya menyadari pendidikan
berbasis agama sebagai landasan konseptual
dalam praktik pendidikan dan/atau
penelitian pendidikannya.

E. Daftar Pustaka
[1] Drajat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam.
Jakarta: Bumi Aksara, 1996.

[2] Elfachmi, A. K. (2016). Pengantar

Pendidikan. Bandung: Erlangga.

[3] Langgulung, Hasan. Beberapa

Pemikiran tentang Pendidikan
Islam.Bandung: Al-Maarif, 1980.

[4] Maslikhah B. (2017). Landasan

Religius Pendidikan.
[5] Niken, W. (2015). Landasan Religius
Pendidikan.
[6] Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian
Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

[7] Wahyudi, Siswoyo. Lintas Pendidikan

Indonesia. Yogyakarta: CV Abadi,
2001.

[8] Yunus, Mahmud. Sejarah Pendidikan

Islam di Indonesia. Jakarta:
HidakaryaAgung,1985.

[9] Yatimah, D. (2017). Landasan

Pendidikan. Jakarta: Alumgadan
Mandir

[10] Zuhairini. Sejarah Pendidikan Islam.

Jakarta: Bumi Aksara, 2000.