KISI –KISI PENULISAN SOAL TES SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN IPS KELAS 9 ( K13 )

TAHUN 2022/ 2023

JENIS SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KURIKULUM : 2013
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
JUMLAH SOAL : 50 SOAL
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA, PILIHAN GANDA KOMPLEKS, BENAR-SALAH, MENJODOHKAN
No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3.1 Memahami konsep VII Pengetahuan tentang Teks Disajikan informasi tentang peta : Peta Pengetah Saintifik PG
ruang (lokasi, distribusi, Peta informasi  Peserta didik mampu uan
potensi, iklim, bentuk menjelaskan arti, unsur-unsur
muka bumi, geologis, dan fungsi peta
flora, dan fauna) dan
interaksi antarruang di
Indonesia serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.
VII Komposisi Teks Disajikan informasi tentang Komposisi Pemaha Saintifik PG
penduduk di suatu informasi Komposisi penduduk : Penduduk man Kompleks
wilayah  Peserta didik mampu
menjelaskan komposisi
penduduk berdasarkan
tempat tinggal serta jenis
mata pencaharian
penduduknya
VII Kwalitas penduduk Teks Disajikan informasi tentang Dinamika Aplikasi Sosial B/S
penduduk di suatu informasi Kualitas penduduk : Penduduk budaya
wilayah  Peserta didik mampu
menjelaskan faktor-faktor
yang berpengaruh terhadap
kemajuan suatu bangsa
VII Pengelolaan sumber Teks Disajikan informasi mengenai Sumber Aplikasi Personal Menjo
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
daya alam informasi Pengelolaan SDA : Daya dohkan
 Peserta didik mampu Alam
memberi contoh manfaat
potensi alam bahari sebagai
obyek wisata di tanah air
3.2 Mengidentifikasi VII Bentuk-bentuk Gambar Disajikan informasi bentuk Bentuk Pemaha Sosial PG, PG
interaksi sosial dalam interaksi sosial interaksi sosial : Interaksi man budaya Kompleks
ruang dan  Peserta didik mampu Sosial
pengaruhnya terhadap memberi contoh bentuk
kehidupan sosial, interaksi sosial dan peran
ekonomi, dan budaya sosial
dalam nilai dan norma
serta kelembagaan
sosial budaya.
3.3 Memahami konsep VII Kelangkaan dan Teks Disajikan informasi tentang Kelangkaa Pengetah Sosial Menjo
interaksi antara kebutuhan manusia informasi kelangkaan dan kebutuhan : n uan budaya dohkan
manusia dengan ruang  Peserta didik mampu
sehingga menjelaskan macam-macam
menghasilkan berbagai kebutuhan manusia disertai
kegiatan ekonomi contohnya
(produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan,
dan penawaran) dan
interaksi antarruang
untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia.
3.2 Mengidentifikasi VII Bentuk-bentuk Teks Disajikan gambar tentang Pranata Pranata Pemaha Sosial PG
interaksi sosial dalam Pranata Sosial informasi Sosial : Sosial man budaya
ruang dan  Peserta didik mampu
pengaruhnya terhadap menjelaskan bentuk-bentuk
kehidupan sosial, pranata sosial
ekonomi, dan budaya
dalam nilai dan norma
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
serta kelembagaan
sosial budaya.
3.4 Memahami kronologi VII Kehidupan bangsa Teks Disajikan informasi tentang masa Masa Pengetah Sosial PG
perubahan, dan Indonesia pada masa informasi hindu-budha : Hindu uan budaya Kompleks
kesinambungan dalam Kerajaan Hindu  Peserta didik mampu Budha
kehidupan bangsa Budha di Indonesia menjelaskan faktor penyebab
Indonesia pada aspek runtuhnya dan berakhirnya
politik, sosial, budaya, kerajaan Hindu Budha di
geografis, dan Indonesia
pendidikan sejak masa
praaksara sampai
masa Hindu-Buddha
dan Islam.
3.4 Memahami kronologi VII Kehidupan sosial, Teks Disajikan informasi tentang masa Masa Pemaha Sosial B/S
perubahan, dan ekonomi, budaya informasi hindu-budha : Islam man budaya
kesinambungan dalam masyarakat masa  Peserta didik dapat
kehidupan bangsa Hindu-Budha dan mendeskripsikan kehidupan
Indonesia pada aspek masa Islam. sosial, pada masa Islam,
politik, sosial, budaya, yang berkaitan dengan usaha
geografis, dan menyebarkan agama dan
pendidikan sejak masa budaya Islam kepada
praaksara sampai nasyarakat
masa Hindu-Buddha
dan Islam.
3.1 Menelaah perubahan VIII Menentukan letak Peta Di sajikan peta ASEAN Peta Menemu Personal PG
keruangan dan Negara-negara ASEAN  Peserta didik dapat ASEAN kan
interaksi antarruang di ASEAN mengidentifikasi letak Informas
Indonesia dan negara- Negara – Negara ASEAN i
negara ASEAN yang dengan benar.
diakibatkan oleh
faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, dan
politik.
VIII Menentukan Organisasi Disajikan informasi tentang Teks Interpret Social Menjodoh
Organisasi kerjasama kerjasama kerjasama ASEAN bidang informasi asi dan budaya kan
ASEAN bidang ASEAN ekonomi integrasi
ekonomi bidang  Peserta didik dapat
ekonomi mengidentifikasi kerjasama
ASEAN bidang ekonomi
VIII Menghitung kurs jual Kurs jual Disajikan informasi tentang kurs Data dan Penerapa Saintifik PG
beli beli Jual beli ketidakpas n
 Peserta didik mampu tian
menentukan kurs jual beli
dengan benar.
3.2. Menganalisis pengaruh VIII Menyimpulkan Pluralitas Disajikan informasi tentang Teks Personal Sosial PG
interaksi sosial dalam pluralitas budaya Pluralitas budaya informasi budaya
ruang yang berbeda  Peserta didik mampu
terhadap kehidupan mengidentifikasi peran pelaku
sosial dan budaya serta ekonomi dalam perekonomian
pengembangan Indonesia.
kehidupan
kebangsaan.
VIII Menyimpulkan Study kasus Disajikan materi tentang konflik Konflik Interpret Social PG
menentukan konflik konflik social social asi dan budaya Kompleks
social social  Peserta didik dapat integrasi
menyimpulkan factor
penyebab konflik sosial
3.3 Menganalisis VIII Menganalisa Ekonomi Disajikan informasi tentang Teks Evaluasi Social PG
keunggulan dan ekonomi Maritim Maritim penguatan ekonomi maritim ekonomi dan budaya Kompleks
keterbatasan ruang  Peserta didik dapat mengalisa maritime refleksi
dalam permintaan dan kondisi ekonomi Maritim di
penawaran serta Indonesia
teknologi, dan
pengaruhnya terhadap
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
interaksi antarruang
bagi kegiatan
ekonomi, sosial, dan
budaya di Indonesia
dan negara-negara
ASEAN.

VIII Menganalisa Teks Disajikan informasi tentang Teks Evaluasi Social Benar _
agrikultur di agrikultur agrikultur : Informasi dan budaya Salah
Indonesia  Peserta didik dapat refleksi dan
menganalisa perkembangan Menjodoh
agrikultur diIndonesia kan
3.4 Menganalisis VIII Menemukan perang Perlawanan Disajikan informasi tentang Perang Menemu Social Benar –
kronologi, perubahan Diponegoro terhadap Perlawanan terhadap kolonialisme Diponegor kan budaya Salah
dan kesinambungan kolonialism dan Imperilaisme o informas
ruang (geografis, e dan  Peserta didik dapat i
politik, ekonomi, Imperilaism mengidentifikasi perjuangan
pendidikan, sosial, e Pangeran Diponegoro
budaya) dari masa
penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan..

VIII Menentukan Organisasi Disajikan informasi tentang Organisasi Evaluasi Social Benar –
Organisasi pergerakan Organisasi pergerakan Nasional pergeraka dan budaya Salah
pergerakan Nasional Nasional Indonesia n Nasional refleksi
Indonesia Indonesia  Peserta didik dapat Indonesia
mengidentikasi lahirnya
organisasi pergerakan nasional
Indonesia
3.1 Menelaah perubahan IX Letak Benua Asia Peta Dunia Disajikan informasi tentang Peta Interaksi Menemu Saintifik PG
keruangan dan dunia. antarruang kan s
interaksi antarruang  Peserta didik dapat Informas
negara negara Asia menunjukkan letak Benua i
dan benua lainnya pada peta dunia
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
yang diakibatkan
faktor alam, manusia
dan pengaruhnya
terhadap
keberlangsungan
kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik.

IX Negara Jepang Teks Disajikan informasi Negara Karakteris Menemu Saintifik Menjodoh
Informasi Jepang tik Negara kan kan
 Peserta didik dapat Jepang Informas
mendeskripsikan Negara i
Jepang
IX Letak Benua – benua Teks Disajikan Peta Dunia Benua Menemu Saintifik PG
dipermukaan bumi Informasi  Peserta didik dapat yang kan
menyebutkan benua – benua dilalui Informas
yang dilalui garis garis i
khatulistiwa dan yang tidak khatulisti
dilalui garis khatulistiwa. wa
IX Alasan Benua Eropa Teks Disajikan data Peta Dunia Karakteris Menemu Saintifik PG
terpisah dengan Informasi  Peserta didik dapat tik Benua kan
Benua Asia menyebutkan alasan Eropa Asia Informas
dan Asia dianggap sebagai i
benua berbeda
IX Batas geografis Teks Disajikan data batas batas Batas- Menemu Saintifik PG
Benua Afrika Informasi geografis batas kan
 Peserta didik dapat memilih geografis Informas
batas geografis Benua Afrika Benua i
dengan benar Afrika

IX Region kawasan Teks Disajikan region benua Amerika Region Menemu Social PG
Benua Benua Informasi  Peserta didik dapat Benua kan budaya
Amerika menyebutkan region Benua Amerika Informas
Amerika i
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3.2 Menganalisis IX Pengertian Teks Disajikan informasi Perubahan Bentuk Menemu Sosial B-S
perubahan kehidupan Perubahan Social Informasi Sosial budaya : perubahan kan buday
sosial budaya Bangsa Budaya  Peserta didik dapat social Informas a
Indonesia dalam Bentuk – bentuk menjelaskan bentuk – bentuk budaya i
menghadapi arus perubahan sosial perubahan sosial budaya
globalisasi untuk budaya dalam masyarakat.
memperkokoh Faktor – factor
kehidupan penyebab dan
kebangsaan. penghambat
perubahan sosial

IX Pengertian Teks Disajikan informasi Perubahan Perubahan Menemu Sosial Menjodoh

Perubahan sosial Informasi sosial budaya social kan budaya kan
budaya  Peserta didik dapat budaya Informas
mendefinisikan perubahan i
sosial budaya
IX Faktor Teks Disajikan informasi faktor yang Penghamb Menemu Sosial PG
penghambat Informasi mempengaruhi perubahan sosial at kan budaya Kompleks
perubahan sosial budaya perubahan Informas
budaya  Peserta didik mampu social i
menyebutkan faktor budaya
penghambat perubahan
sosial.

IX Faktor pendorong Teks Disajikan informasi faktor yang Perubahan Menemu Sosial PG
perubahan sosial Informasi mempengaruhi perubahan sosial social kan budaya Kompleks
budaya budaya budaya Informas
 Peserta didik mampu i
menyebutkan faktor
pendorong perubahan sosial.

IX Solusi Teks Disajikan informasi mengenai Solusi Menemu Sosial PG

menghadapi Informasi kenakalan remaja menghada kan budaya Kompleks
perubahan sosial  Peserta didik mampu pi Informas
budaya memberikan solusi upaya perubahan i
social
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
untuk menghadapi arus budaya
globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
IX Globalisasi Teks Disajikan informasi tentang Globalisas Menemu Sosial PG
informasi globalisasi. i kan budaya Kompleks
 Peserta didik mampu Informas
menjelaskan pengertian i
globalisasi

IX Modernisasi Teks Disajikan informasi dampak Modernisa Menemu Social PG

Informasi modernisasi si kan budaya Kompleks
 Peserta didik mampu Informas
mendeskripsikan upaya i
mengatasi dampak
modernisasi/ globalisasi
IX Westernisasi Teks Disajikan westernisasi Westernis Menemu Social B–S
Informasi  Peserta didik mampu asi kan budaya
mendeskripsikan dampak Informas
westernisasi i
IX Dampak Globalisasi Teks Disajikan informasi Globalisasi Dampak Menemu Sosial Menjodoh
Informasi  Peserta didik mampu globalisasi kan budaya kan
mendeskripsikan dampak Informas
globalisasi i
3.3 Menganalisis IX Manfaat Teks Disajikan meteri tentang Perdagang Menemu Scientifi Pilihan
ketergantungan Perdagangan informasi perdagangan Internasional an kan k ganda
antarruang dilihat dari Internasional  Peserta didik dapat Internasio informas biasa
konsep ekonomi menjelaskan manfaat nal i
(produksi, distribusi, perdagangan Internasional
konsumsi, harga, pasar) dengan benar
dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan,
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
dan kesejahteraan
masyarakat
Faktor-faktor Disajikan meteri tentang Perdagang Menemu Scientifi Pilihan
penyebab perdagangan Internasional an kan k ganda
perdagangan • Peserta didik dapat Internasio informas kompleks
Internasional menjelaskan faktor-faktor nal i
penyebab perdagangan
Internasional dengan benar

Hambatan Disajikan meteri tentang Perdagang Menemu Scientifi Benar /

perdagangan perdagangan Internasional an kan k Salah
internasional • Peserta didik dapat Internasio Informas
IX menjelaskan hambatan nal i
perdagangan Internasional
dengan benar

Organisasi Disajikan meteri tentang Perdagang Menemu Scientifi Menjodoh

perdagangan perdagangan Internasional an kan k kan
internasional • Peserta didik dapat Internasio Informas
IX mendeskripsikan organisasi nal i
perdagangan Internasional
dengan benar

Pengembangan Disajikan meteri tentang Ekonomi Menemu Scientifi Pilihan

Ekonomi Kreatif pengembangan ekonomi kreatif: Kreatif kan k Ganda
• Peserta didik dapat informas
IX
menjelaskan strategi ekonomi i
kreatif

Upaya Peningkatan Disajikan meteri tentang upaya Ekonomi Menemu Scientifi Menjodoh
Ekonomi Kreatif peningkatan ekonomi kreatif: Kreatif kan k kan
• Peserta didik dapat informas
IX menjelaskan upaya i
peningkatan ekonomi kreatif
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
3. 4 Menganalisis IX Perjuangan Teks Disajikan materi tentang Masa Menemu Sosial Pilihan
kronologi, perubahan dan Mempertahankan Informasi perjuangan mempertahankan Kemerdek kan budaya ganda
kesinambungan ruang Kemerdekaan kemerdekaan : aan (1945 informas kompleks
(geografis, politik, • Peserta didik dapat -1950) i
ekonomi, pendidikan, menjelaskan kedatangan
sosial, budaya) dari awal Jepang ke Indonesia
kemerdekaan sampai awal
reformasi
Perjuangan fisik / Teks Disajikan materi tentang Perlawana Menemu Scientifi Pilihan
senjata Informasi perjuangan mempertahankan n I Gusti kan k ganda
kemerdekaan : Ngurah informas kompleks
IX • Peserta didik dapat Rai i
mendeskripsikan perlawanan I
Gusti Ngurah Rai

Teks Disajikan materi tentang Serangan Menemu Scientifi Benar /

Informasi perjuangan mempertahankan Umum 1 kan k Salah
kemerdekaan : Maret informas
Perjuangan fisik /
IX • Peserta didik dapat i
senjata
menjelaskan tujuan Serangan
Umum 1 Maret 1949

Teks Disajikan materi tentang masa Kabinet Menemu Scientifi Pilihan

Informasi Demokrasi Parlementer : Masa kan k Ganda
• Peserta didik dapat Demokrasi informas
Masa Demokrasi
IX mengidentifikasi kabinet- Parlement i
Parlementer
kabinet masa Demokrasi er
Liberal

Masa Demokrasi Teks Disajikan materi tentang masa Penyimpa Menemu Scientifi Pilihan
Terpimpin Informasi Demokrasi Terpimpin : ngan masa kan k Ganda
• Peserta didik dapat Demokrasi informas
IX menjelaskan penyimpangan- Terpimpin i
penyimpangan masa
Demokrasi Terpimpin
 No Kompetensi Dasar Bahan Materi Yang Stimulus Indikator Konten Level Konteks Bentuk No
Urut Kelas/ Diujikan Kognitif Soal Soal
Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Masa Demokrasi Teks Disajikan materi tentang masa Gerakan Menemu Scientifi Pilihan
Terpimpin Informasi Demokrasi Terpimpin : Non Blok kan k Ganda
• Peserta didik dapat informas Kompleks
IX
mendekripsikan lahirnya i
Gerakan Non Blok

Masa Demokrasi Teks Disajikan materi tentang masa Kondisi Menemu Scientifi Benar/
Terpimpin Informasi Demokrasi Terpimpin : Politik kan k salah
• Peserta didik dapat Masa informas
IX
menjelaskan kondisi politik Demokrasi i
masa Demokrasi Terpimpin Terpimpin

Masa Orde Lama Teks Disajikan materi tentang masa Kondisi Menemu Scientifi Menjodoh
Informasi Orde Lama: politik kan k kan
• Peserta didik dapat Orde informas
IX
menjelaskan kondisi politik Lama i
masa Orde Lama

Masa Orde Baru Teks Disajikan materi tentang masa Lahirnya Menemu Scientifi Menjodoh
Informasi Orde Baru : Orde Baru kan k kan
IX • Peserta didik dapat informas
menjelaskan kronologis i
lahirnya Orde Baru
Masa Reformasi Teks Disajikan materi tentang masa Peristiwa Menemu Scientifi Pilihan
Informasi Reformasi : sekitar kan k Ganda
IX • Peserta didik dapat proklamas informas
mengidentifikasi berbagai i i
peristiwa sekitar reformasi.