NAMA : IKA APRILIA

NIM : 856064531
TUGAS INDIVIDUAL : TT1 PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 221

Mata Pelajaran / Topik : 1. IPA / Peristiwa Alam di Indonesia

2. IPS / Negara - Negara Tetangga
Kelas / Semester :V/2
VI / 2
Waktu : 3 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
1. Memahami sifat – sifat, perubahan sifat dan kegunaan benda di sekitar sekolah
2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar sekolah

II. Kompetensi Dasar

1. Mendeskripsikan persamaan dan perbedaan sifat – sifat benda.
2. Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah dan desa / kelurahan

III. Indikator
1. Menyebutkan wujud benda
- Menjelaskan sifat- sifat benda
- Mengidentifikasi peristiwa yang menggambarkan salah satu sifat benda
2. Mendefinisikan pengertian kerja sama
- Menjelaskan contoh kerja sama di lingkungan sekolah
- Menyebutkan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah

IV. Pokok Materi

1. Benda Padat, Cair dan Gas
2. Kerja Sama Tim di Lingkungan Sekolah

V. Media dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran
1. Benda padat : pensil, kapur, meja, kursi, batu dan sebagainya
Benda cair : susu, teh, air dan sebagainya
Benda gas : udara, asap kendaraan, dan sebagainya
 2. Gambar orang bekerja sama
Gambar masyarakat sedang melakukan gotong royong membersihkan lingkungan

Sumber Belajar
1. Rachmat., Sunarto., Sukidjo. 2004. Sains Sahabatku 3. Jakarta: Ganeca Exact
2. Said, M., Umar, Arsyad., Sunarto. 2004. Pengetahuan Sosial untuk SD Kelas 3. Jakarta :
Erlangga

VI. Metode Pembelajaran

- Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
- Diskusi

VII. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Siswa dan Guru Waktu
Pembelajaran

Pendahuluan Kelas III dan IV 10 menit

- Salam
- Doa
- Pengkondisian kelas
- Presensi
Penyajian Kelas III dan IV
1. Kegiatan Awal 10 menit
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk d
ua kelas yakni agar memahami pentingnya kerja s
ama dalam tim di lingkungan sekolah
- Guru membentuk tim / kelompok diskusi dengan
anggota 4 siswa
- Guru memberikan penugasan yang terdiri dari dis
kusi dalam tim / kelompok, pengisian LKS, tugas
evaluasi dan tugas individu
- Guru membagikan LKS, media dan sumber belaja
r.
2. Kegiatan Inti 20 menit
Eksplorasi
Kelas III
- Guru membimbing siswa mengerjakan LKS
- Siswa mengerjakan LKS dengan timnya
- Siswa mencatat materi yang belum dimengerti
- Guru menjelaskan materi yang belum dipahami s
iswa.
Kelas IV
- Guru menjelaskan materi yang belum dipahami s
iswa
- Siswa mencatat materi penting yang telah dijelas
kan guru tadi
- Siswa mengerjakan tugas evaluasi
- Siswa mengumpulkan tugas evaluasi.
Elaborasi
Kelas III
- Guru memberikan suatu masalah untuk didiskusi
kan siswa dalam tim
- Siswa mengemukakan pemecahan masalah yang
diwakili oleh ketua tim di depan kelas untuk di d
itanggapi tim lain
- Siswa mengerjakan tugas evaluasi
- Siswa mengumpulkan tugas evaluasi
Kelas IV
- Guru memberikan suatu masalah untuk didiskusikan
siswa dalam tim
- Siswa mengemukakan pemecahan masalah yang diw
akili oleh ketua tim di depan kelas untuk di ditanggap
i tim lain
- Guru membimbing siswa mengerjakan LKS
- Siswa mengerjakan LKS dengan tim nya
Konfirmasi
10 menit
Kelas III
Siswa dipandu oleh guru mendiskusikan hasil penyel
 idikannya. Setelah menyelesaikan diskusi kelas sisw
a diajak untuk menyimpulkan pembelajaran menjadi
suatu konsep baru.
Kelas IV
Siswa dipandu oleh guru mendiskusikan hasil penyel
idikannya. Setelah menyelesaikan diskusi kelas sisw
a diajak untuk menyimpulkan pembelajaran menjadi
suatu konsep baru.

Penutup - Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran ya 20 menit

ng telah dilaksanakan.
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk b
ertanya apabila ada materi yang belum jelas.
- Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
- Memberikan penguatan proses dan hasil pembelajara
n yang dilakukan siswa.

VIII. Evaluasi
SOAL EVALUASI (Kelas III)
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat!
1. Sebutkan tiga macam benda berdasarkan wujudnya!
2. Identifikasi tiga contoh benda berwujud padat yang ada di lingkungan sekolah!
3. Identifikasi tiga contoh benda berwujud cair yang ada di lingkungan sekolah!
4. Identifikasi tiga contoh benda berwujud gas yang ada di lingkungan sekolah!
5. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda padat!
6. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda cair!
7. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda gas!
8. Jelaskan contoh peristiwa di lingkungan sekolah yang menggambarkan sifat benda p
adat bentuknya tetap!
9. Jelaskan contoh peristiwa di lingkungan sekolah yang menggambarkan sifat cair bent
uknya berubah sesuai tempatnya!
10. Jelaskan contoh peristiwa di lingkungan sekolah yang menggambarkan sifat benda g
as menekan ke segala arah!
 SOAL EVALUASI (Kelas IV)
1. Definisikan pengertian kerja sama!
2. Jelaskan maksud dari manusia sebagai makhluk sosial!
3. Sebutkan tiga ruang lingkup kerja sama!
4. Jelaskan lima contoh kerja sama di sekolah!
5. Sebutkan lima manfaat kerja sama di sekolah!
6. Sebutkan lima kegiatan yang dilarang melakukan kerja sama di sekolah!
7. Identifikasi tiga hewan yang suka bekerja sama!
8. Sebutkan dua syarat dalam melakukan kerja sama!

KUNCI JAWABAN (Kelas III)

1. Benda yang berwujud padat, cair dan gas
2. Pensil, batu dan meja
3. Susu, teh dan air
4. Udara, asap kendaraan dan uap air
5. Bentuknya tetap, volumenya tetap dan dapat berubah bentuk bila diberi perlakuan
6. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya tetap dan mengalir dari tempat yan
g tinggi ke tempat yang rendah
7. Bentuknya berubah sesuai tempatnya, volumenya berubah sesuai tempatnya dan men
ekan ke segala arah
8. Pensil yang diletakkan di atas meja atau di dalam kotak pensil, bentuknya tetap seper
ti sebelumnya
9. Air sirup bila dimasukkan wadah gelas bentuknya seperti gelas, tetapi jika dimasukk
an ke dalam kantong plastik bentuknya berubah seperti kantong plastik.
10.Jika seorang siswa memompa ban sepeda terus menerus, maka ban tersebut akan pen
uh oleh udara yang menekan ke segala arah dalam ban lalu akan pecah

SKOR SOAL
a. Skor maksimal untuk masing-masing soal yang ada, yaitu 10
b. Jika jawaban dinyatakan benar, maka total nilainya adalah 100

KUNCI JAWABAN (Kelas IV)

1. Kegiatan yang dilakukan dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama.
2. Manusia dilahirkan tidak dapat hidup sendiri dan selalu membutuhkan orang lain.
3. Di rumah, di sekolah dan di masyarakat.
 4. Belajar kelompok, lomba tarik tambang, mempersiapkan soal ujian akhir semester, p
eringatan HUT RI, piket kelas.
5. Cepat selesai, pekerjaan menjadi ringan, menghemat tenaga, mempererat persaudara
an,
6. Saat ujian, menjahili teman, mencopet, tawuran, mencuri.
7. Lebah, semut dan rayap.
8. Untuk menghasilkan keuntungan dan sukarela.

SKOR SOAL
a. Skor maksimal untuk masing-masing soal yang ada, yaitu 12,5
b. Jika jawaban dinyatakan benar, maka total nilainya adalah 100

TUGAS INDIVIDU (PEKERJAAN RUMAH)

NAMA :
NO. ABSEN :
KELAS : III (Tiga)/ 1 (Satu)

Amati bentuk kerja sama di lingkungan rumah dan masyarakat di sekitar tempat tinggalmu! Catat k
egiatan apa saja yang terjadi dan bentuk kerja samanya!
No Kegiatan Bentuk Kerja Sama
1. Di rumah -
-
2. Di masyarakat -
-
-

Kriteria Penilaian
Penilaian didasarkan pada jawaban yang diberikan siswa bentuk kerja sama di rumah dan di masyar
akat dengan nilai maksimal 100, yaitu:
 Jika siswa menjawab benar 10, maka nilainya 100
 Jika siswa menjawab benar 9 , maka nilainya 90
 Jika siswa menjawab benar 8, maka nilainya 80
 Jika siswa menjawab benar 7, maka nilainya 70, dan seterusnya
 Jika siswa menjawab salah / tidak ada yang benar / tidak mengumpulkan tugas individu, maka ni
lainya 0.

TUGAS INDIVIDU (PEKERJAAN RUMAH)

NAMA :
NO. ABSEN :
KELAS : IV (Empat)/ 1 (Satu)

Buatlah gambar tema kegiatan di lingkungan sekolah! Yang menggambarkan situasi atau keadaan k
erja sama anak –anak kelas 3 sedang membersihkan kelas.

Kriteria Penilaian
Penilaian didasarkan pada kebijakan guru dalam menilai gambar hasil kreativitas siswa, dengan nila
i maksimal 80, yaitu:
 Jika gambaran siswa bagus, maka nilainya 71-80
 Jika gambaran siswa cukup , maka nilainya 61-70,
 Jika gambaran siswa kurang, maka nilainya 51-60,
 Jika siswa tidak mengumpulkan tugas individu, maka nilainya 0.