LAPORAN

KARYA INOVATIF
(ALAT PERAGA PENDIDIKAN MATA PELAJARAN IPA KELAS IV)

Pelajaran IPA Kls IV

Perambatan Bunyi Melalui Benda Padat

Oleh
SRI KUWANTI

PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI KEDUNGSUGO 1
PRAMBON - SIDOARJO
2015
 BIODATA PESERTA TAHUN 2015
1 Nama SRI KUWANTI, M.Pd
2 NIP 19640722 199202 2 00 1
3 NUPTK 5054742643300033
4 Jabatan Kepala Sekolah
5 Pangkat/Gol.Ruang Pembina Tingkat I / IV b
6 Tempat dan Tanggal Lahir Sidoarjo, 22 – 07 - 1964
7 Jenis Kelamin Perempuan
8 Agama Islam
9 Mata pelajaran yang diajarkan IPA
10 Masa kerja guru 24 tahun
Judul: Karya Inovatif Pelajaran IPA Kls IV
11
Perambatan Bunyi Melalui Benda Padat
12 Pendidikan terakhir S2
13 Fakultas/Jurusan Teknologi Pembelajaran
14 Status perkawinan Kawin/belum kawin
15 Sekolah
a. Nama Sekolah SD Negeri Kedungsugo 1
b. Jalan Desa Kedungsugo
c. Desa Kedungsugo
d. Kecamatan Prambon
e. Kabupaten Sidoarjo
f. Propinsi Jawa Timur
g. Telepon 081235544048
16 Alamat Rumah
a. Jalan Raya Simoangin-angin
b. Desa Simoangin angin
c. Kecamatan Wonoayu
d. Kabupaten Sidoarjo
e. Propinsi Jawa Timur

Sidoarjo, Pebruari 2015

Mengetahui
Pengawas SD Peserta,

Drs SUNARYO, M.Pd SRI KUWANTI, M.Pd

NIP:19620427 198201 1007 NIP. 19640722 199202 2 00 1
 HALAMAN PENGESAHAN
Judul Laporan : Laporan Kegiatan Karya Inovatif
(Alat Peraga Pendidikan Mata Pelajaran IPA Kelas IV)
Perambatan Bunyi Melalui Benda Padat
Nama : SRI KUWANTI, S.Pd.M.Pd
NIP : 19640722 199202 2 001
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I, (IV/b)
NUPTK : 5054742643300033
Tempat Tugas : SD Negeri Kedungsugo1
Jabatan : Guru

KARYA INOVATIF YANG DILAPORKAN

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

PELAJARAN IPA
TEMA PERAMBATAN BUNYI MELALUI BENDA PADAT

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai
dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Mengetahui, Prambon, Pebruari 2015

Pengawas Kec Prambon Guru

Drs SUNARYO, M.Pd SRI KUWANTI, S.Pd, M.Pd

19620427 198304 1007 NIP. 19640722 199202 2 001
 HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : SRI KUWANTI, S.Pd, M.Pd
NIP : 19640722 199202 2 001
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I, (IV/b)
NUPTK : 5054742643300033
Tempat Tugas : SD Negeri Kedungsugo I
Jabatan : Guru

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

Pembuatan Media Pembelajaran

Tema : Perambatan Bunyi Melalui Benda Padat

1. Media pembelajaran tersebut dengan menggunakan kaleng bekas, benang karbol, paku.
2. Media pembelajaran tersebut belum pernah saya usulkan pada pengangkatan pangkat/jabatan
saya sebelumnya
3. Apabila dikemudian hari ternyata aplikasi tersebut tidak asli atau sudah pernah saya usulkan,
maka saya bersedia menanggung segala akibatnya

Prambon, Pebruari 2015

Penyusun / pembuat

SRI KUWANTI, S.Pd.M.Pd

NIP. 19640722 199202 2 001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang
dilimpahkan kepada kita semua khususnya kepada penulis, sehingga Laporan pembuatan karya
inovatif / alat peraga pendidikan dalam media pembelajaran dapat diselesaikan sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan,bimbingan,dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:
1. Pengawas SD Negeri /MI Kec. Prambon, yang telah memberikan tugas kepada penulis untuk
mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri yang telah penulis laksanakan..
2. Teman-teman seprofesi yang telah memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
diselesaikannya penulisan Laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Laporan ini masih
banyak terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian
maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penyusun mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisanLaporan ini.  Meski demikian,
penyusun tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang
memerlukan.

Prambon, Pebruari 2015

Penulis

SRI KUWANTI, S.Pd.M.Pd

NIP. 19640722 199202 2 001
 DAFTAR   ISI

Halaman judul......................................................................................................... 1

Halaman pengesahan.............................................................................................. 2

Halaman pernyataan............................................................................................... 3

Kata pengantar........................................................................................................ 4

Daftar isi................................................................................................................. 5

Daftar Gambar / Foto.............................................................................................. 6

1. Nama alat peraga........................................................................................... 6

2. Tujuan & Manfaat......................................................................................... 6

3. Rancangan / desain alat................................................................................. 6

4. Prosedur pembuatan alat .............................................................................. 6

5. Penggunaan alat di sekolah........................................................................... 6

LAMPIRAN

RPP
A. DAFTAR GAMBAR / FOTO

1. NAMA ALAT PERAGA

MEDIA PEMBELAJARAN DARI KALENG BEKAS

2. TUJUAN & MANFAAT

 Memudahkan siswa mempelajari dan memahami materi perambatan bunyi melalui benda

padat dengan telepon buatan dari kaleng bekas

3. DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN

 Pengumpulan bahan

 Menata bahan

4. PROSEDUR PEMBUATAN ALAT PERAGA

LANGKAH 1

Melubangi kaleng

LANGKAH 2

Memasukkan benang yang dikaitkan ke paku.

LANGKAH 3

Menjelaskan ke siswa cara penggunaan media pembelajaran

LANGKAH 4

Siswa praktek secara langsung dengan menggunakan media pembelajaran / perambatan

bunyi melalui benda padat.

1. Bahan Untuk Media Pembelajaran

2. Merangkai Media Pembelajaan

3. Media Pembelajaran Sudah Jadi
 4. Menjelaskan Ke Siswa Tentang Media Pembelajaran

5. Siswa Mempraktekkan secara langsung dengan menggunakan media

pembelajaran / perambatan bunyi melalui benda padat.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN Kedungsugo 1

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/II
Materi : Energi Bunyi
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit (2 pertemuan)

A.  Standar Kompetensi
8.  Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

B.  Kompetensi Dasar
8.1  Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar sifat-sifatnya.

C.   Indikator
a.    Produk
Pertemuan 1
1.   Menjelaskan sumber energi panas
2.   Menjelaskan adanya perpindahan panas
Pertemuan II
1.    Menyebutkan sumber energi bunyi
2.    Menjelaskan bunyi merambat melalui benda padat, cair dan gas
3.    Menjelaskan bahwa bunyi dapat dipantulkan dan diserap
                       Proses
Pertemuan 1
1. Membuktikan adanya perpindahan panas
Pertemuan II
1. Membuktikan bunyi merambat melalui benda padat, cair dan gas
2. Membuktikan bunyi dapat dipantulkan
                      Keterampilan social
1. Dapat bekerja sama dalam kelompok.
2. Dapat berkomunikasi dalam kelompok.
3. Menghargai dan menerima pendapat orang lain.
4. Menyadari bahwa konsep perubahan energi gerak sangat mempengaruhi aktivitas kehidupan
sehari-hari.
D.  Tujuan Pembelajaran
a.     Produk
Pertemuan 1
1.    Melalui media gambar dan tanya jawab, siswa dapat rmenjelaskan  sumber energi panas
dengan tepat
2. Melalui eksperimen dan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan adanya perpindahan
panas
Pertemuan II
1. Melalui media gambar, siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi dengan benar
2. Melalui eksperimen dan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan bunyi merambat melalu
benda padat, cair dan gas dengan tepat
3. Melalui eksperimen dan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan bahwa bunyi dapat
dipantulkan dan diserap dengan tepat

b. Proses
Pertemuan 1
1. Melalui eksperimen, siswa dapat membuktikan adanya perpindahan panas
Pertemuan II
1. Melalui eksperimen, siswa dapat membuktikan bunyi merambat melalui benda padat, cair
dan gas dengan benar
2. Melalui eksperimen, siswa dapat membuktikan bunyi dapat dipantulkan dengan benar
c.  Keterampilan sosial
1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat  bekerja sama dalam kelompok dengan baik
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat  berkomunikasi dalam kelompok dengan baik
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain
dengan baik
4. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dapat menyadari bahwa konsep perubahan energi
gerak sangat mempengaruhi aktivitas kehidupan sehari-hari

E. Dampak pengiring
Setelah proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat menerapkan penggunaan sumber energi
panar dan sumber energi bunyi dalam kehidupan sehari-hari
F. Materi pembelajaran
 Pertemuan I
Energi dan Perubahannya
a. Sumber energi panas
b. Perpindahan panas
Pertemuan II
a. Energi bunyi
b. Sumber energi bunyi
c. Perambatan bunyi
d. Penyerapan buyi

G.  Model pembelajaran
                      1. Model pembelajaran  : kooperatif CTL
                      2. Motode               : Eksperimen, Presentasi, bertanya, diskusi, dan pemberian tugas

H.  Kegiatan Pembelajaran
             1.     Kegiatan Pendahuluan (+ 10 menit) 
1. Guru mengkondisikan siswa kearah belajar yang kondusif
2. Guru membimbing siswa untuk berdoa
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak semua siswa menggesekkan telapak
tangannya. Kemudian guru menanyakan apa yang dirasakan saat menggesekan kedua
telapak tangannya?
5. Guru mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan indikator produk, proses,
psikomotorik, dan afektif.

             2.     Kegiatan Inti pembelajaran (+ 50 menit) 

1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sumber energi panas.
2. Guru mengorganisasikan siswa duduk dalam tatanana pembelajaran kooperatif, dan
wakil tiap kelompok.
3. Secara berkelompok siswa mengerjakan LKS berdasarkan petunjuk LKS yang diberikan.
4. Diwakilkan masing-masing kelompok siswa mempersentasikan sumber energi panas dan
adanya perpindahan panas
5. Masing-masing perwakilan kelompok menjelaskan hubungan sumber energi panas dan
adanya perpindahan panas
 6. Guru sebagai fasilitator memberikan refleksi, penguatan, dan mengkaitkan konsep
dengan kehidupan sehari-hari.
             3.     Kegiatan Penutup (+ 10 menit) 
1. Bersama siswa membuat rangkuman terhadap butir-butir penting pembelajaran.
2. Guru memberikan Evaluasi.
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa pembuktian perpindahan energi panas pada
termos sederhana.

Pertemuan II
a. Kegiatan Pendahuluan (+ 10 menit) 
1. Guru mengkondisikan siswa kearah belajar yang kondusif
2. Guru membimbing siswa untuk berdoa
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru memotivasi siswa dengan menyanyikan lagu “tok-tok bunyi sepatu” disertai dengan
hentakan kaki secara berirama.
5. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya ”Anak-anak siapa yang pernah mendengar
bunyi sepatu dan lain-lainnya? siswa mengemukakan pendapatnya. Guru kemudian
mengemukakan akan melakukan percobaan tentang sumber energi bunyi, bunyi merambat
melalui benda padat, cair dan gas, dan  bunyi dapat dipantulkan dan diserap
6. Guru mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan indikator produk, proses,
psikomotorik, dan afektif.

b. Kegiatan Inti (+ 50 menit) 

1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang sumber energi panas.
2. Guru mengorganisasikan siswa duduk dalam tatanan pembelajaran kooperatif, dan wakil
tiap kelompok.
3. Secara berkelompok siswa  berdasarkan petunjuk LKS yang diberikan.
4. Diwakilkan masing-masing kelompok siswa mempersentasikan tentang sumber energi
bunyi, bunyi merambat melalui benda padat, cair dan gas, dan  bunyi dapat dipantulkan dan
diserap
5. Masing-masing perwakilan kelompok menjelaskan hubungan tentang sumber energi
bunyi, bunyi merambat melalui benda padat, cair dan gas, dan  bunyi dapat dipantulkan dan
diserap
6. Guru sebagai fasilitator memberikan refleksi dan penguatan terhadap hasil diskusi
kelompok, dengan melakukan demonstrasi penyerapan bunyi.
 c. Kegiatan Penutup (+ 10 menit) 
1. Bersama siswa membuat rangkuman terhadap butir-butir penting pembelajaran.
2. Guru memberikan Evaluasi.
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa pemberian tugas mencari contoh tempat yang dapat
memantulkan bunyi

I. Sumber Pembelajaran
                        1. Silabus KTSP 2009
                        2. Kurikulum KTSP kelas 4 SD
                        3. Buku siswa : Karya berteknologi sederhana
                        4. LKS 1 dan 2
                        5. Kunci jawaban LKS 1 dan 2
                         6. Materi dari internet

J. Alat dan bahan

Bahan-bahan untuk percobaan : 2 batu, 2 penggaris, lilin, kawat, batu es, gelas keramik,air
panas, air dingin, kantong plastik, kertas koran, kain wol, karet gelang, kaleng bekas, air dalam
baskom, meja, dan pensil, gambar sendok penggoreng.

K. Penilaian
a. Prosedur                      : Proses dan Akhir
b. Teknik              : Tes
c. Bentuk Tes                : Tertulis
d. Instrumen                     : LDS dan Soal

Mengetahui Prambon, Mei 2015

Pengawas Sekolah Guru

Drs SUNARYO SRI KUWANTI,S.Pd

NIP. 19620427 198201 1007 NIP.19640722 199202 2001