RPT Sains THN 3 2022-2023

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........
LENCANA
SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….
NAMA GURU : …………………………………………………………….

RPT SAINS (SK) TAHUN 3 2022/2023
MINGGU : 1 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.1 Peraturan Murid boleh: Menyatakan peraturan bilik Nota:

Bilik Sains 1 sains. Pentaksiran
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik dilaksanakan melalui
sains. pemerhatian sebelum,
semasa dan selepas
2 Menerangkan peraturan bilik menggunakan bilik
sains. sains.
3 Mematuhi peraturan
bilik sains.
Menaakul kepentingan
4 peraturan bilik sains
perlu dipatuhi.
Menjana idea tindakan

5 yang perlu diambil
sekiranya terdapat situasi
menyalahi peraturan bilik
sains.
Mengamalkan konsep
6 pematuhan peraturan bilik
sains sebagai budaya dalam
kehidupan seharian.
30
Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU : 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
Menyatakan semua deria yang terlibat Cadangan aktiviti:

1. Kemahira Murid boleh:
untuk membuat pemerhatian tentang Menjalankan
1 n Proses 1
fenomena atau perubahan yang berlaku. aktiviti yang boleh
Sains
1.1. Memerhati membawa
1 kepada
penguasaan
Memerihalkan penggunaan semua deria
kemahiran
2 yang terlibat untuk membuat pemerhatian
tentang fenomena atau perubahan yang memerhati
berlaku. seperti:
(i) Memerhati
Menggunakan semua deria yang terlibat video tentang
untuk membuat pemerhatian tentang pencernaan
3 makanan.
fenomena atau perubahan yang berlaku.
(ii) Memerhat
i objek
Menggunakan semua deria yang terlibat yang
dan alat jika perlu untuk membuat timbul
4 pemerhatian secara kualitatif bagi atau objek
menerangkan fenomena atau perubahan yang
yang berlaku. tenggela
Menggunakan semua deria yang terlibat m.
dan alat jika perlu untuk membuat
5 pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk membuat pemerhatian
6 secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan
yang berlaku secara sistematik.
30


STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
1. Kemahira Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 n Proses 1 Menyatakan ciri yang terdapat pada objek Menjalankan
Sains atau fenomena. aktiviti yang boleh
1.1. Mengelas membawa
2 kepada
penguasaan
Memerihalkan ciri objek atau fenomena kemahiran
2 dengan menyatakan persamaan dan memerhati
perbezaan.. seperti:
(iii) Memerhati
Mengasing dan mengumpul objek atau video tentang
3 fenomena berdasarkan ciri sepunya dan pencernaan
berbeza. makanan.
(iv) Memerhat
Mengasing dan mengumpul objek atau i objek
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan yang
4
berbeza serta menyatakan ciri sepunya timbul
yang digunakan. atau objek
yang
Mengasing dan mengumpul objek atau tenggela
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan m.
5 berbeza serta menyatakan ciri sepunya
yang digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing
dan mengumpul.
Mengasing dan mengumpul objek atau

6 fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza sehingga peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan.
30


STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: Memilih peralatan yang Cadangan aktiviti:

1 sesuai bagi mengukur suatu Menjalankan aktiviti yang
1.1.3 Mengukur dan kuantiti. boleh membawa kepada
menggunakan penguasaan kemahiran
nombor mengukur dan
menggunakan nombor
Memerihalkan penggunaan seperti:
2 peralatan dan cara mengukur (i) Mengukur masa
yang sesuai bagi suatu bagi satu aktiviti.
kuantiti. (ii) Mengukur panjang
buku, pencil dan lain-
Mengukur menggunakan alat lain.
dan unit piawai yang sesuai
3 dengan teknik yang betul.
Mengukur menggunakan alat
dan unit piawai yang sesuai
4
dengan teknik yang betul serta
merekod dalam jadual.
Membuat justifikasi
kesesuaian alat dan unit
5
piawai yang digunakan bagi
aktiviti yang dijalankan.
Menunjuk cara untuk mengukur
menggunakan alat, unit piawai
6
dengan teknik yang betul serta
merekod dalam jadual secara
kreatif, inovatif dan sistematik
30


STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh: Menyatakan pemerhatian Cadangan aktiviti:

1 bagi satu situasi yang Menjalankan aktiviti
diberikan. yang boleh membawa
1.1.4 Membuat inferens
kepada penguasaan
Menyatakan satu penerangan kemahiran membuat
2 bagi pemerhatian. inferens seperti:
(i) Membuat inferens
Menyatakan lebih dari satu tentang objek yang
penerangan bagi timbul dan objek
3 pemerhatian yang sama. yang tenggelam.
(ii) Membuat inferens
Memilih penerangan yang
tentang kumpulan
paling munasabah bagi satu
4 haiwan
pemerhatian menggunakan berdasarkan tabiat
maklumat yang diperolehi. pemakanan.
Membuat kesimpulan awal
yang munasabah berdasarkan
5 penerangan yang dipilih
dengan menggunakan
maklumat yang diperolehi.
Menyokong kesimpulan awal

6 yang dibuat dengan
menggunakan maklumat atau
pemerhatian lain.
30 STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAA

Murid boleh: Menyatakan satu jangkaan bagi Cadangan aktiviti:

1 pemerhatian terhadap Menjalankan
1.1.5 Meramal peristiwa/fenomena. aktiviti yang boleh
membawa kepada
Membuat satu jangkaan tentang satu penguasaan
peristiwa/fenomena berdasarkan kemahiran
2 pemerhatian, pengalaman lalu, data meramal seperti:
atau pola. (i) Meramal
perubahan
suhu air
Membuat lebih daripada satu apabila
jangkaan tentang satu dipanaskan.
3 peristiwa/fenomena berdasarkan (ii) Meramalkan
pemerhatian, pengalaman lalu, data keadaan di
atau pola. planet
berdasarkan
Menjelaskan jangkaan tentang satu urutan dalam
4 peristiwa/fenomena berdasarkan sistem suria.
pemerhatian, pengalaman lalu, data
atau pola.
Menyokong jangkaan yang telah

5 dibuat dengan menggunakan
maklumat tambahan.
Membuat jangkaan melalui

6 intrapolasi atau ekstrapolasi
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau pola.
MINGGU : 6-7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

30
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN

PENGUASAAN
Murid boleh: Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:

1 diperoleh. Menjalankan aktiviti yang
1.1.6 Berkomunikasi boleh membawa kepada
penguasaan kemahiran
2 Merekod maklumat atau idea berkomunikasi seperti:
dalam sebarang bentuk. (i) Melukis dan melabel
struktur gigi.
3 Merekod maklumat atau idea (ii) Membuat poster
dalam bentuk yang sesuai. satu hidangan
makanan seimbang.
Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai dan
4 mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara
sistematik.
Merekodkan maklumat atau
idea dalam lebih dari satu
bentuk yang sesuai dan
5 mempersembahkan maklumat
atau idea tersebut secara
sistematik.
Menghasilkan persembahan
6 yang kreatif dan inovatif
berdasarkan maklumat atau
idea yang direkodkan secara
sistematik serta boleh
memberi maklum balas.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
KUMPULAN A- 02.05.2022 (Isnin)- 05.05.2022 (Khamis)
KUMPULAN B- 03.05.2022 (Selasa)- 06.05.2022 (Jumaat)
30
STANDARD PRESTASI

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN

STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
KANDUNGAN
1.2 Kemahira Murid boleh: Mengenal pasti peralatan, Nota:

n 1 bahan sains dan Pentaksiran
Manipulati 1.2.1 Menggunakan dan spesimen yang diperlukan dilaksanakan semasa
f mengendalikan peralatan bagi suatu aktiviti. murid menjalankan
dan bahan sains dengan aktivti PdP seperti:
betul. (i) Mengukur masa bagi
1.2.2 Memerihalkan penggunaan satu aktiviti.
Mengendalikan spesimen 2 peralatan, bahan sains dan (ii) Menjalankan projek
dengan betul dan cermat. spesimen yang diperlukan pembiakan
1.2.3 bagi suatu aktiviti. tumbuhan yang
Melakar spesimen, membiak lebih dari
peralatan dan bahan sains satu cara.
dengan betul. Mengguna dan
1.2.4 mengendalikan peralatan,
Membersihkan peralatan 3 bahan sains dan spesimen
sains dengan cara yang yang diperlukan bagi suatu
1.2.5 betul. aktiviti dengan kaedah
yang betul.
Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul Mengguna, mengendali,
dan selamat. melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
4
bahan sains dan spesimen
yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah
yang betul dan cermat
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
30

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
5 bahan sains dan spesimen
yang betul, bersistematik
dan berhemah.
Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
6 bahan sains dan spesimen
yang betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.
MINGGU: 9-10 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.1 Gigi Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan jenis gigi. Tayangan video atau
3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan gambar untuk melihat
fungsinya. set gigi susu dan set
gigi kekal dari aspek
3.1.2 Melabelkan struktur gigi. 2 Memerihalkan fungsi setiap bilangan dan jenis serta
jenis gigi. penggantian set gigi
3.1.3 Membanding dan susu dengan set gigi
membezakan set gigi susu kekal.
dan set gigi kekal. 3 Melabelkan keratan rentas
struktur gigi. Nota:
3.1.4 Menghubung kait (i) Struktur gigi iaitu
penjagaan kesihatan gigi enamel, dentin,
dengan struktur gigi. Membanding dan saraf, salur darah
4 membezakan set gigi susu dan gusi.
3.1.5
Menjelaskan pemerhatian dan set gigi kekal. (ii) Pengambilan makanan
tentang gigi melalui lakaran, tertentu seperti
TMK, penulisan atau lisan makanan manis
Menaakul kepentingan akan merosakkan
secara kreatif.
5 amalan harian penjagaan enamel seterusnya
kesihatan gigi. menyebabkan sakit
gigi.
(iii) Contoh rawatan
Berkomunikasi secara pergigian seperti
6 kreatif dan inovatif tampalan, pendakap
tentang penggunaan gigi, gigi palsu dan
teknologi dalam rawatan rawatan akar.
gigi.
MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
30 TAFSIRAN
PENGUASAAN
Cadangan aktiviti: Penyediaan
3.2 Kelas Makanan Murid boleh: 1 Menyatakan hidangan makanan

contoh makanan. menggunakan gambar, model

3.2.1 Memberi contoh makanan atau makanan sebenar.
bagi setiap kelas Menyenaraikan contoh
makanan. 2 Nota:Kelas makanan iaitu
makanan bagi setiap kelas karbohidrat, protein, lemak,
3.2.2 makanan.
Mengitlak kepentingan vitamin, mineral, pelawas dan
makanan mengikut kelasnya air.
3 Menjelas dengan Contoh kepentingan kelas
kepada tubuh manusia.
3.2.3 contoh kepentingan makanan seperti:
setiap kelas makanan. (i) Karbohidrat memberi
Menjelas dengan
contoh makanan tenaga.
Menaakul kesan (ii) Protein untuk
seimbang berdasarkan 4 pengambilan
3.2.4 piramid makanan. tumbesaran.
makanan yang tidak (iii) Lemak memanaskan
berdasarkan piramid badan.
Menaakul kesan makanan.
pengambilan makanan (iv) Vitamin dan mineral
yang tidak seimbang. Merancang satu untuk menjaga
hidangan makanan kesihatan.
5 (v) Pelawas mencegah
berdasarkan piramid
makanan dan membuat sembelit.
penaakulan tentang (vi) Air untuk mengawal
cadangan tersebut. suhu badan.
CUTI PENGGAL 1, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 03.06.2022 - 11.06.2022, KUMPULAN B: 04.06.2022 - 12.06.2022)
MINGGU: 12 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
30 PENGUASAA
N

1 Menyatakan
3.2 Kelas Makanan Murid boleh: contoh makanan. Nota:Kelas makanan iaitu
karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, mineral, pelawas dan
Menyenaraikan contoh air.
3.2.3 Menjelas dengan 2 makanan bagi setiap kelas Contoh kepentingan kelas
contoh makanan makanan. makanan seperti:
seimbang berdasarkan (vii) Karbohidrat
piramid makanan. Menjelas dengan memberi tenaga.
3.2.4 3
contoh kepentingan (viii) Protein
Menaakul kesan setiap kelas makanan. untuk
pengambilan makanan tumbesaran.
Menaakul kesan
3.2.5 yang tidak seimbang. 4 pengambilan (ix) Lemak memanaskan
makanan yang tidak badan.
Menjelaskan pemerhatian (x) Vitamin dan mineral
berdasarkan piramid
tentang kelas makanan untuk menjaga
makanan.
menerusi lakaran, TMK, kesihatan.
penulisan atau lisan secara Merancang satu (xi) Pelawas mencegah
kreatif. hidangan makanan sembelit.
5
berdasarkan piramid (xii) Air untuk mengawal
makanan dan membuat suhu badan.
penaakulan tentang
cadangan tersebut. Piramid makanan yang
digunakan mesti merujuk
Berkomunikasi secara kepada piramid makanan
kreatif dan inovatif jenis Malaysia.
6 makanan yang perlu
dielakkan oleh
seseorang yang
mempunyai masalah
kesihatan serta
mempersembahkannya.
MINGGU: 13-14 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

3.3 Pencernaan Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

1 dihancurkan oleh gigi, lidah Tayangan
3.3.1 Memerihalkan proses dan air liur. video/simulasi
pencernaan. berkomputer/carta
untuk membuat
3.3.2 Membuat urutan aliran pemerhatian tentang
Melabelkan bahagian
makanan semasa 2 yang terlibat dalam proses pencernaan
pencernaan. pencernaan. makanan.
3.3.3 Merumus tentang Penerangan tentang aliran
makanan tercerna yang Membuat urutan aliran makanan semasa
tidak diperlukan oleh 3 makanan semasa pencernaan dengan
3.3.4 badan. pencernaan. menggunakan pelbagai
media.
Menjelaskan pemerhatian
tentang pencernaan Nota:
menerusi lakaran, TMK, Mengitlak tentang apa yang Pencernaan adalah
4
penulisan atau lisan berlaku kepada makanan proses menghancurkan
secara kreatif. tercerna. makanan kepada
cebisan lebih kecil
supaya nutrien dari
makanan boleh diserap
oleh badan bermula
Membuat kesimpulan daripada mulut (gigi,
5 maksud pencernaan lidah dan air liur),
berdasarkan urutan semasa esofagus, perut, usus
pencernaan. dan dubur.
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
30

Berkomunikasi secara Nota:

kreatif dan inovatif Perbuatan yang
6 tentang perbuatan yang mengganggu
boleh mengganggu pencernaan seperti:
pencernaan makanan dan (i) Makan sambil
kesannya. bercakap, berlari
dan melompat.
(ii) Makan terlalu cepat.
Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
memberi kesan seperti
tersedak, muntah,
tercekik dan sakit perut.
MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN

30
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Tabiat Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti:

Pemakanan pemakanan haiwan. Tayangan video/ carta
4.1. Mengelas haiwan mengikut untuk membuat
1 tabiat pemakanan. pemerhatian tentang
Mengelas haiwan
2 berdasarkan tabiat tabiat pemakanan haiwan.
Menjelaskan dengan
4.1. pemakanan.
contoh tabiat pemakanan Nota:
2 haiwan herbivor, karnivor Mengitlak tentang tabiat Tabiat pemakanan
dan omnivor. 3 pemakanan haiwan haiwan secara semula
herbivor, karnivor dan jadi iaitu makan
Membuat inferens omnivor. tumbuhan sahaja,
4.1. tentang kumpulan makan haiwan sahaja
3 haiwan berdasarkan Menaakul kegigian atau makan haiwan
tabiat pemakanan. 4 haiwan herbivor, karnivor dan tumbuhan.
dan omnivor
Membanding dan berdasarkan tabiat
4.1. membezakan kegigian pemakanan.
4 haiwan herbivor, karnivor,
dan omnivor. Menjelaskan melalui
contoh haiwan yang
5 berubah tabiat
4.1. tentang tabiat pemakanan pemakanan semula
5 haiwan melalui lakaran, jadinya.
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. Berkomunikasi untuk
6 menunjukkan haiwan
yang berubah tabiat
pemakanan semula
jadinya dan memberi
justifikasi.
MINGGU: 17-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
30 KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.1 Pembiaka Murid boleh: Menyatakan cara Cadangan

n 1 tumbuhan aktiviti: Projek
Tumbuhan 5.1.1 Memberi contoh tumbuhan membiak. pembiakan
bagi setiap cara pembiakan. tumbuhan
2 Memberi contoh tumbuhan seperti:
5.1.2 Menaakul kepentingan dan cara pembiakan (i) Menanam pokok ubi
pembiakan tumbuhan keledek secara
kepada hidupan. Menjana idea tentang keratan batang dan
3 kepentingan pembiakan batang bawah
5.1.3 Mengitlak satu
tumbuhan kepada hidupan. tanah.
tumbuhan boleh (ii) Menanam pokok
membiak melalui Mengitlak terdapat kangkong secara
pelbagai cara dengan 4 tumbuhan yang boleh keratan batang dan biji
5.1.4 menjalankan projek.
membiak lebih dari benih.
satu cara.
Menjelaskan pemerhatian Nota:
tentang pembiakan Cara pembiakan
tumbuhan melalui lakaran, tumbuhan iaitu spora, biji
TMK, penulisan atau lisan benih, keratan batang,
secara kreatif. daun, anak pokok dan
batang bawah tanah.
MINGGU: 19 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN
STANDARD PRESTASI
30 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.1 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh Berkomunikasi secara Nota:

Pembiakan Tumbuhan membiak melalui pelbagai cara dengan 5 kreatif dan inovatif tentang Penggunaan teknologi
menjalankan projek. projek pembiakan dalam pembiakan
tumbuhan yang tumbuhan seperti:
dijalankan. (i) Kultur tisu
(ii) Tut
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang

pembiakan tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. Menjelaskan melalui
contoh penggunaan
6 teknologi dalam pembiakan
tumbuhan.
MINGGU: 21-23 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN

STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP
TAFSIRAN
30 Cadangan aktiviti:
6.1 Pengukuran Murid boleh: Menyatakan unit yang Menjalankan aktiviti

luas dan isi 1 digunakan untuk mengukur seperti mengukur luas

6.1. Menyatakan unit yang digunakan
padu. luas dan isi padu. permukaan
1 untuk mengukur luas dan isi padu.
menggunakan kertas
Mengukur luas permukaan sekata graf.
menggunakan petak yang berukuran 2 Memerihalkan kaedah
6.1. 1cm x 1cm. mengukur luas dan isi padu. Nota:
2 Unit yang digunakan:
Menyelesaikan masalah untuk (i) Luas:
menganggar luas permukaan sentimeter persegi
3 Mengukur luas dan isi (cm2), meter persegi
6.1. yang tidak sekata.
padu. (m2), kilometer
3 persegi (km2).
Mengukur isi padu kotak lohong
dengan menggunakan kubus yang Menyelesaikan masalah (ii) Isi padu:
berukuran 1cm x 1cm x 1cm. 4 untuk menganggar luas mililiter (m 
6.1. permukaan tidak ), liter (  ),
4 sekata.
Mengukur isi padu cecair sentimeter padu
menggunakan alat dan teknik yang (cm3), meter padu
Menyelesaikan masalah
6.1. betul. (m3).
5 untuk menentukan isi
5 padu pepejal tidak
Menyelesaikan masalah untuk Pengukuran isi padu
menentukan isi padu pepejal tidak sekata.
cecair boleh
sekata melalui kaedah sesaran air. menggunakan alat
6.1. bersenggat seperti
6 Menjelaskan pemerhatian tentang silinder
pengukuran luas dan isi padu Menaakul kepentingan
6 penyukat dengan
melalui lakaran, TMK, penulisan pengukuran dalam memberi penekanan
atau lisan secara kreatif. kehidupan harian. kepada bacaan meniskus
yang betul.
6.1.7
MINGGU: 24-27 TEMA: SAINS FIZIKAL 7.0 KETUMPATAN

STANDARD PRESTASI
30 KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Menyatakan objek Cadangan Aktiviti:

7.1 Objek atau Murid boleh: atau bahan yang
bahan yang 1 Menjalankan aktiviti seperti:
timbul dan objek atau (i) ketulan ais dimasukkan ke
lebih tumpat 7.1.1 Membuat inferens bahan yang
atau kurang tentang objek atau dalam air.
tenggelam. (ii) minyak dituang ke dalam
tumpat bahan yang timbul dan
daripada air. objek atau bahan yang Membuat inferens air.
tenggelam dengan tentang objek atau (iii) susu pekat dituang ke
2
menjalankan aktiviti. bahan yang timbul dan dalam air.
7.1.2 objek atau bahan yang (iv) Melarutkan gula atau
Menghubung kait objek tenggelam. garam bagi menjadikan air
atau bahan yang timbul lebih tumpat supaya objek
Mengitlak tentang objek atau bahan yang asalnya
dan objek atau bahan yang
atau bahan yang lebih tenggelam boleh
tenggelam dengan 3
7.1.3 ketumpatan. tumpat daripada air dan ditimbulkan.
objek atau bahan yang
kurang tumpat daripada Nota:Objek atau bahan yang
Menyelesaikan masalah lebih tumpat daripada air akan
air.
bagi mengenal pasti tenggelam dan objek atau
7.1.4 kaedah untuk menjadikan
4 Membuat kesimpulan cara bahan yang kurang tumpat
air lebih tumpat. yang membolehkan air daripada air akan timbul.
menjadi lebih tumpat. Cadangan projek:
Menjelaskan pemerhatian Mengaplikasikan (i) menghasilkan lapisan
tentang objek atau bahan pengetahuan tentang cecair berwarna yang
yang lebih tumpat dan 5 ketumpatan dengan berlainan ketumpatan.
kurang tumpat daripada menjalankan projek atau (ii) melihat perbezaan
air melalui lakaran, TMK, aktiviti. ketumpatan buah oren
penulisan atau lisan berkulit dan tanpa kulit di
secara kreatif. Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif dalam air.
6
aplikasi ketumpatan
dalam kehidupan.
MINGGU: 28-31 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI
STANDARD PRESTASI
30 STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Menyatakan kertas
8.1 Asid Murid boleh: 1 litmus digunakan untuk Nota:
dan menguji bahan berasid, Bahan berasid, beralkali dan
alkali 8.1.1 Menguji bahan yang beralkali neutral digunakan dalam
berasid, beralkali dan atau neutral. bidang seperti pertanian,
neutral dari segi Memberi contoh bahan perubatan, pembuatan produk
perubahan warna kertas berasid, beralkali dan kegunaan isi rumah,
litmus dengan 2 neutral berdasarkan kesihatan dan perindustrian.
8.1.2 menjalankan penyiasatan. perubahan warna kertas
litmus. Contoh bahan lain seperti jus
Mengitlak bahan yang kubis ungu dan kunyit boleh
Menerangkan sifat bahan
berasid, beralkali dan digunakan untuk menguji
berasid, beralkali dan
neutral dari aspek rasa 3 bahan berasid, beralkali dan
neutral dari segi
8.1.3 dan sentuhan dengan neutral.
perubahan warna kertas
menguji beberapa contoh
litmus, rasa dan
bahan.
sentuhan.
8.1.4 Meneroka bahan lain Mengitlak bahawa rasa
dan sentuhan bukan
yang boleh menguji
4 petunjuk saintifik kepada
bahan berasid, beralkali
sifat bahan berasid,
dan neutral.
beralkali dan
neutral.
tentang asid dan alkali Menjelaskan melalui
melalui lakaran, TMK, 5 contoh kegunaan bahan
penulisan atau lisan secara berasid, beralkali dan
kreatif. neutral dalam kehidupan.
MINGGU: 32-33 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATA
30 KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN N
PENGUASAAN

Menyatakan kertas
8.1 Asid Murid boleh: 1 litmus digunakan untuk Nota:
dan menguji bahan berasid, Bahan berasid, beralkali dan
alkali 8.1.1 Menguji bahan yang beralkali neutral digunakan dalam
berasid, beralkali dan atau neutral. bidang seperti pertanian,
neutral dari segi Memberi contoh bahan perubatan, pembuatan produk
perubahan warna kertas berasid, beralkali dan kegunaan isi rumah,
litmus dengan 2 neutral berdasarkan kesihatan dan perindustrian.
8.1.2 menjalankan penyiasatan. perubahan warna kertas
litmus. Contoh bahan lain seperti jus
Mengitlak bahan yang kubis ungu dan kunyit boleh
Menerangkan sifat bahan
berasid, beralkali dan digunakan untuk menguji
berasid, beralkali dan
neutral dari aspek rasa 3 bahan berasid, beralkali dan
neutral dari segi
8.1.3 dan sentuhan dengan neutral.
perubahan warna kertas
menguji beberapa contoh
litmus, rasa dan
bahan.
sentuhan.
8.1.4 Meneroka bahan lain Mengitlak bahawa rasa
dan sentuhan bukan
yang boleh menguji
4 petunjuk saintifik kepada
bahan berasid, beralkali
sifat bahan berasid,
dan neutral.
beralkali dan
neutral.
tentang asid dan alkali Menjelaskan melalui
melalui lakaran, TMK, 5 contoh kegunaan bahan
penulisan atau lisan secara berasid, beralkali dan
kreatif. neutral dalam kehidupan.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif kaedah
6 lain untuk mengenal pasti
bahan yang berasid,
beralkali dan neutral.
MINGGU: 34-36 TEMA: BUMI DAN ANGKASA UNIT: 9.0 SISTEM SURIA
STANDARD PRESTASI
30 TAHAP
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

9.1 Siste Murid boleh: 1 Menyatakan pusat Sistem Cadangan aktiviti:

m Suria. Menjalankan simulasi untuk
Suria 9.1. Menyenaraikan ahli memerihalkan peredaran
1 dalam Sistem Suria planet.
melalui pemerhatian 2 Menamakan ahli dalam
menerusi pelbagai Sistem Suria. Nota:
media. Ahli sistem suria iaitu
9.1. Membuat urutan planet Matahari, planet, satelit
3
2 Mengitlak suhu planet semula jadi, asteroid,
dalam Sistem Suria.
berdasarkan urutan meteoroid dan komet.
dalam Sistem Suria.
Mengitlak bahawa planet Kedudukan planet merujuk
9.1. Memerihalkan planet kepada urutan planet dari
4 beredar mengelilingi
3 beredar mengelilingi Matahari. Semakin bertambah
Matahari mengikut orbit
Matahari mengikut orbit. masing-masing. jarak kedudukan planet dari
Matahari, semakin bertambah
9.1. Menghubung kait masa yang diambil untuk
Merumuskan hubungan
4 kedudukan planet dari membuat satu edaran lengkap
5 antara kedudukan planet
Matahari dengan masa mengelilingi Matahari.
dari Matahari dengan masa
planet beredar
planet beredar mengelilingi
mengelilingi Matahari.
Matahari.
9.1. Menjelaskan pemerhatian

5 tentang sistem suria
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan Membina model Sistem
secara kreatif. 6 Suria secara kreatif dan
inovatif dan
mempersembahkannya.

30 MINGGU: 37-39 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT: 10.0 MESIN
STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN

PENGUASAAN
10.1 Takal Murid boleh: Menyatakan takal ialah Cadangan aktiviti:

1 satu contoh mesin. Penyelesaian masalah dalam
10.1.1 Menyatakan maksud dan kehidupan harian dengan
kegunaan takal. mereka cipta model takal
2 Memberi contoh yang berfungsi.
10.1.2 Memerihalkan cara takal penggunaan takal dalam
tetap berfungsi dengan kehidupan. Nota:
menggunakan model. Takal ialah satu contoh mesin
Memerihalkan bagaimana ringkas yang memudahkan
10.1.3 3
Memberi contoh aplikasi takal tetap berfungsi. beban diangkat ke atas
takal dalam kehidupan. dengan menggunakan daya
10.1.4 Membina model takal yang kecil.
Mereka cipta model takal 4 dan menerangkan
yang berfungsi. bagaimana takal Takal tetap mengandungi
10.1.5 berfungsi. satu roda yang mempunyai
Menjelaskan pemerhatian alur di mana gelung tali dililit
tentang takal melalui Menaakul kepentingan melaluinya.
lakaran, TMK, penulisan 5 takal dalam kehidupan Takal digunakan dalam aktiviti
atau lisan secara kreatif. harian. seperti:
(i) Mengangkat bahan binaan
Berkomunikasi secara menggunakan kren.
6 kreatif dan inovatif tentang (ii) Menaikkan bendera
jenis takal dan (iii) Menimba air dari perigi.
mempersembahkannya. (iv) Menaikkan barang dari
bawah ke tingkat atas.
40 ULANGKAJI
30
41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

42-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?
Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

@ PM: 017- 4991 336 (WhatsApp link: https://wa.me/60174991336 )
FREE RPT & DSKP:

https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah
FB Group:
https://www.facebook.com/groups/freerpt/
30

RPT Sains THN 3 2022-2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Sains THN 3 2022-2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA SEKOLAH : ………………………………………………………........

NAMA GURU : …………………………………………………………….

MINGGU : 1 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS

2.1 Peraturan Murid boleh: Menyatakan peraturan bilik Nota:

Menjana idea tindakan

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU : 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

Menyatakan semua deria yang terlibat Cadangan aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU : 3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

1. Kemahira Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Mengasing dan mengumpul objek atau

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU : 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

Murid boleh: Memilih peralatan yang Cadangan aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU : 5 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

Murid boleh: Menyatakan pemerhatian Cadangan aktiviti:

Menyokong kesimpulan awal

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Murid boleh: Menyatakan satu jangkaan bagi Cadangan aktiviti:

Menyokong jangkaan yang telah

Membuat jangkaan melalui

MINGGU : 6-7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Murid boleh: Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN

1.2 Kemahira Murid boleh: Mengenal pasti peralatan, Nota:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 9-10 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.1 Gigi Murid boleh: Cadangan aktiviti:

MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

contoh makanan. menggunakan gambar, model

MINGGU: 12 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 13-14 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

3.3 Pencernaan Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Berkomunikasi secara Nota:

MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

4.1 Tabiat Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti:

MINGGU: 17-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.1 Pembiaka Murid boleh: Menyatakan cara Cadangan

MINGGU: 19 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.1 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh Berkomunikasi secara Nota:

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang

MINGGU: 21-23 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

luas dan isi 1 digunakan untuk mengukur seperti mengukur luas

MINGGU: 24-27 TEMA: SAINS FIZIKAL 7.0 KETUMPATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Menyatakan objek Cadangan Aktiviti:

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

9.1 Siste Murid boleh: 1 Menyatakan pusat Sistem Cadangan aktiviti: