KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

2. Peraturan Murid boleh: Menyatakan peraturan bilik Nota:

1 Bilik Sains 1 sains. Pentaksiran
dilaksanakan melalui
2.1. Mematuhi peraturan bilik pemerhatian sebelum,
1 sains. semasa dan selepas
menggunakan bilik sains.
2 Menerangkan peraturan bilik
sains.

3 Mematuhi peraturan
bilik sains.

Menaakul kepentingan
4 peraturan bilik sains perlu
dipatuhi.

Menjana idea tindakan yang

5 perlu diambil sekiranya
terdapat situasi menyalahi
peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep
6 pematuhan peraturan bilik
sains sebagai budaya dalam
kehidupan seharian.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan semua deria Cadangan aktiviti:
1. Kemahiran Murid boleh:
yang terlibat untuk Menjalankan aktiviti
1 Proses Sains 1 membuat pemerhatian yang boleh membawa
1.1. Memerhati tentang fenomena atau kepada penguasaan
1 perubahan kemahiran memerhati
yang berlaku. seperti:
Memerihalkan penggunaan (i) Memerhati video
semua deria yang terlibat tentang
2 pencernaan
untuk membuat pemerhatian
tentang fenomena atau makanan.
perubahan yang berlaku. (ii) Memerhati
objek yang
Menggunakan semua deria timbul atau
yang terlibat untuk objek yang
3
membuat pemerhatian tenggelam.
tentang fenomena atau
perubahan
yang berlaku.
Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
4
pemerhatian secara
kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan
yang berlaku.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
5 pemerhatian secara
kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan
fenomena atau perubahan
yang
berlaku.

Menggunakan semua deria

yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
6 pemerhatian secara
kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan
fenomena atau perubahan
yang berlaku secara
sistematik.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan ciri yang Cadangan aktiviti:

1 terdapat pada objek
1.1. Mengelas atau fenomena.
2 penguasaan kemahiran
Memerihalkan ciri objek atau
2 fenomena dengan
menyatakan persamaan dan
perbezaan.
Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
3
berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza.
Menjalankan aktiviti yang
boleh membawa kepada
mengelas seperti:
(i) Mengelas haiwan
berdasarkan tabiat
pemakanan.
(ii) Mengelas
tumbuhan
berdasarkan cara
tumbuhan
membiak.

Mengasing dan mengumpul

objek atau fenomena
4 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan
ciri sepunya yang digunakan.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
berdasarkan ciri sepunya dan
5 berbeza serta menyatakan ciri
sepunya yang digunakan
kemudian boleh menggunakan
ciri lain untuk mengasing dan
mengumpul.
Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
6 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza sehingga peringkat
terakhir dengan menyatakan
ciri yang digunakan.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Memilih peralatan yang Cadangan aktiviti:

1 sesuai bagi mengukur suatu Menjalankan aktiviti yang
1.1. Mengukur dan kuantiti. boleh membawa kepada
3 menggunakan penguasaan kemahiran
nombor mengukur dan
menggunakan nombor
Memerihalkan penggunaan seperti:
2 peralatan dan cara mengukur (i) Mengukur masa
yang sesuai bagi suatu kuantiti. bagi satu aktiviti.
(ii) Mengukur panjang
buku, pencil dan
Mengukur menggunakan alat lain- lain.
3 dan unit piawai yang sesuai
dengan teknik yang betul.

Mengukur menggunakan
alat dan unit piawai yang
4 sesuai dengan teknik yang
betul serta merekod dalam
jadual.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Membuat justifikasi kesesuaian

5 alat dan unit piawai yang
digunakan bagi aktiviti yang
dijalankan.

Menunjuk cara untuk

mengukur menggunakan alat,
6 unit piawai dengan teknik
yang betul serta merekod
dalam jadual secara kreatif,
inovatif dan sistematik.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan Cadangan aktiviti:

1 pemerhatian bagi satu Menjalankan aktiviti
1.1. Membuat inferens situasi yang diberikan. yang boleh membawa
4 kepada penguasaan
kemahiran membuat
inferens seperti:
2 Menyatakan satu penerangan
(i) Membuat
bagi pemerhatian.
inferens tentang
objek yang timbul
dan objek yang
Menyatakan lebih dari satu tenggelam.
3 penerangan bagi (ii) Membuat
pemerhatian yang sama. inferens tentang
kumpulan haiwan
berdasarkan
Memilih penerangan yang tabiat
paling munasabah bagi satu pemakanan.
4 pemerhatian menggunakan
maklumat yang diperolehi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Membuat kesimpulan
awal yang munasabah
5 berdasarkan penerangan
yang dipilih dengan
menggunakan maklumat
yang diperolehi.

Menyokong kesimpulan awal

yang dibuat dengan
6 menggunakan maklumat atau
pemerhatian lain.
 KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan satu jangkaan Cadangan aktiviti:

1 bagi pemerhatian
1.1. Meramal terhadap
5 peristiwa/fenomena.
Membuat satu jangkaan
tentang satu
2 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau
pola.
Membuat lebih daripada satu
jangkaan tentang satu
3 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau
pola.
Menjalankan aktiviti yang
boleh membawa kepada
penguasaan kemahiran
meramal seperti:
(i) Meramal perubahan
suhu air apabila
dipanaskan.
(ii) Meramalkan
keadaan di planet
berdasarkan urutan
dalam sistem suria.

Menjelaskan jangkaan
tentang satu
4 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau
pola.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Menyokong jangkaan yang telah

5 dibuat dengan menggunakan
maklumat tambahan.

Membuat jangkaan melalui

intrapolasi atau ekstrapolasi
6 berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau pola.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:

1 diperoleh. Menjalankan aktiviti yang
1.1. Berkomunikasi boleh membawa kepada
6 penguasaan kemahiran
berkomunikasi seperti:
(i) Melukis dan
2 Merekod maklumat atau idea melabel struktur
dalam sebarang bentuk. gigi.
(ii) Membuat poster
satu hidangan
Merekod maklumat atau idea makanan seimbang.
3 dalam bentuk yang sesuai.

Merekod maklumat atau

idea dalam bentuk yang
4 sesuai dan
mempersembahkan
maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Merekodkan maklumat atau

idea dalam lebih dari satu
5 bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

Menghasilkan persembahan
yang kreatif dan inovatif
6 berdasarkan maklumat atau
idea yang direkodkan secara
sistematik serta boleh
memberi maklum balas.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1. Kemahira Murid boleh: Mengenal pasti peralatan, Nota:

2 n 1 bahan sains dan spesimen Pentaksiran
Manipula yang diperlukan bagi suatu dilaksanakan semasa
1.2. Menggunakan dan
tif aktiviti. murid menjalankan
1 mengendalikan peralatan
aktivti PdP seperti:
dan bahan sains dengan (i) Mengukur masa bagi
betul.
Memerihalkan penggunaan satu aktiviti.
peralatan, bahan sains dan (ii) Menjalankan projek
1.2. Mengendalikan spesimen 2
spesimen yang diperlukan pembiakan
2 dengan betul dan cermat. tumbuhan yang
bagi suatu aktiviti.
membiak lebih dari
Melakar spesimen, satu cara.
1.2. peralatan dan bahan sains Mengguna dan
3 dengan betul. mengendalikan peralatan,
3 bahan sains dan spesimen
Membersihkan peralatan yang diperlukan bagi suatu
sains dengan cara yang aktiviti dengan kaedah yang
1.2.
betul. betul.
4
Menyimpan peralatan Mengguna, mengendali,
dan bahan sains dengan melakar, membersih dan
1.2. betul dan selamat. menyimpan peralatan,
4
5 bahan sains dan spesimen
yang digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul dan cermat
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
5 bahan sains dan spesimen
yang digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan
berhemah.

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
6 bahan sains dan spesimen
yang digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

3. Gigi Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 1 Menyatakan jenis gigi. Tayangan video atau
gambar untuk melihat
3.1. Memerihalkan jenis gigi dan set gigi susu dan set gigi
1 fungsinya. kekal dari aspek bilangan
dan jenis serta
Melabelkan struktur gigi. 2 Memerihalkan fungsi setiap
penggantian set gigi susu
3.1. jenis gigi.
dengan set gigi kekal.
2 Membanding dan
membezakan set gigi susu 3 Melabelkan keratan rentas Nota:
3.1. dan set gigi kekal. struktur gigi. (i) Struktur gigi iaitu
3 enamel, dentin,
Menghubung kait saraf, salur darah
penjagaan kesihatan gigi Membanding dan dan gusi.
dengan struktur gigi. 4 membezakan set gigi susu (ii) Pengambilan makanan
3.1.
dan set gigi kekal. tertentu seperti
4
Menjelaskan pemerhatian makanan manis akan
tentang gigi melalui lakaran, merosakkan enamel
TMK, penulisan atau lisan seterusnya
3.1. secara kreatif. menyebabkan sakit
5 gigi.
(iii) Contoh rawatan
Menaakul kepentingan pergigian seperti
5 amalan harian penjagaan tampalan, pendakap
kesihatan gigi. gigi, gigi palsu dan
 rawatan akar.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6
penggunaan teknologi
dalam rawatan gigi.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Cadangan aktiviti: Penyediaan
3.2 Kelas Makanan Murid boleh: 1 Menyatakan hidangan makanan
contoh makanan. menggunakan gambar, model
3.2. Memberi contoh makanan atau makanan sebenar.
1 bagi setiap kelas makanan. Menyenaraikan contoh
2 Nota:Kelas makanan iaitu
makanan bagi setiap kelas
Mengitlak kepentingan karbohidrat, protein, lemak,
makanan.
3.2. makanan mengikut kelasnya vitamin, mineral, pelawas dan
2 kepada tubuh manusia. Menjelas dengan air.
3 Contoh kepentingan kelas
contoh kepentingan
Menjelas dengan setiap kelas makanan. makanan seperti:
contoh makanan (i) Karbohidrat memberi
3.2. seimbang berdasarkan Menaakul kesan tenaga.
3 piramid makanan. 4 pengambilan makanan (ii) Protein untuk
yang tidak berdasarkan tumbesaran.
Menaakul kesan piramid makanan. (iii) Lemak memanaskan
pengambilan makanan yang badan.
Merancang satu hidangan
3.2. tidak seimbang. (iv) Vitamin dan mineral
makanan berdasarkan
4 5 untuk menjaga
piramid makanan dan
kesihatan.
membuat penaakulan
(v) Pelawas mencegah
tentang cadangan tersebut.
sembelit.
(vi) Air untuk mengawal
suhu badan.
MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan contoh
3. Kelas Makanan Murid boleh: makanan. Nota:Kelas makanan iaitu
2 karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, mineral, pelawas dan
air.
3.2. Menyenaraikan contoh Contoh kepentingan kelas
Menjelas dengan 2 makanan bagi setiap kelas
3 makanan seperti:
contoh makanan makanan. (vii) Karbohidrat
seimbang berdasarkan
memberi tenaga.
piramid makanan. Menjelas dengan
3 (viii) Protein
contoh kepentingan
3.2. untuk
Menaakul kesan setiap kelas makanan.
4 tumbesaran.
pengambilan makanan yang Menaakul kesan (ix) Lemak memanaskan
tidak seimbang. 4 pengambilan makanan badan.
yang tidak berdasarkan (x) Vitamin dan mineral
3.2. Menjelaskan pemerhatian piramid makanan. untuk menjaga
5 tentang kelas makanan
Merancang satu hidangan kesihatan.
menerusi lakaran, TMK,
makanan berdasarkan (xi) Pelawas mencegah
penulisan atau lisan secara
5 sembelit.
kreatif. piramid makanan dan
(xii)Air untuk mengawal
membuat penaakulan
suhu badan.
tentang cadangan tersebut.

Berkomunikasi secara Piramid makanan yang

kreatif dan inovatif jenis digunakan mesti merujuk
makanan yang perlu kepada piramid makanan
6
dielakkan oleh seseorang Malaysia.
yang mempunyai masalah
kesihatan serta
mempersembahkannya.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

3. Pencernaan Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

3 1
3.3. Memerihalkan proses
1 pencernaan.
Membuat urutan aliran
3.3. makanan semasa
2 pencernaan.
Merumus tentang makanan
tercerna yang tidak
3.3.
diperlukan oleh badan.
3 pencernaan.
Menjelaskan pemerhatian
tentang pencernaan
3.3. menerusi lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
4 makanan kepada cebisan
kreatif.
dihancurkan oleh gigi, lidah
dan air liur.
Melabelkan bahagian yang
2 terlibat dalam pencernaan.
Membuat urutan aliran
3 makanan semasa
Mengitlak tentang apa yang
4 diserap oleh badan
berlaku kepada makanan
tercerna.
Tayangan video/simulasi
berkomputer/carta
untuk membuat
pemerhatian tentang
proses pencernaan
makanan.
Penerangan tentang aliran
makanan semasa
pencernaan dengan
menggunakan pelbagai
media.
Nota:
Pencernaan adalah
proses menghancurkan
lebih kecil supaya nutrien
dari makanan boleh
bermula daripada mulut
(gigi, lidah dan air liur),
esofagus, perut, usus dan
 dubur.

Membuat kesimpulan
5 maksud pencernaan
berdasarkan urutan semasa
pencernaan.

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Berkomunikasi secara Nota:

kreatif dan inovatif tentang
6 perbuatan yang boleh
mengganggu pencernaan
makanan dan kesannya.
Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
seperti:
(i) Makan sambil
bercakap, berlari
dan melompat.
(ii) Makan terlalu cepat.

Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
memberi kesan seperti
tersedak, muntah, tercekik
dan sakit perut.

PENTAKSIRAN UNIT 1-3

 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

4. Tabiat Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti:

1 Pemakanan pemakanan haiwan. Tayangan video/ carta
untuk membuat
4.1 Mengelas haiwan mengikut
pemerhatian tentang
.1 tabiat pemakanan. Mengelas haiwan tabiat pemakanan haiwan.
2 berdasarkan tabiat
Menjelaskan dengan contoh pemakanan.
4.1 Nota:
tabiat pemakanan haiwan
.2 Mengitlak tentang tabiat Tabiat pemakanan
herbivor, karnivor dan
3 pemakanan haiwan haiwan secara semula
omnivor.
herbivor, karnivor dan jadi iaitu makan
Membuat inferens omnivor. tumbuhan sahaja,
4.1 tentang kumpulan haiwan makan haiwan sahaja
.3 berdasarkan tabiat Menaakul kegigian atau makan haiwan
pemakanan. 4 haiwan herbivor, karnivor dan tumbuhan.
dan omnivor berdasarkan
tabiat pemakanan.
Membanding dan
4.1 membezakan kegigian
Menjelaskan melalui
.4 haiwan herbivor, karnivor,
contoh haiwan yang
dan omnivor. 5 berubah tabiat
pemakanan semula
Menjelaskan pemerhatian
jadinya.
4.1 tentang tabiat pemakanan
.5 haiwan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara
kreatif. Berkomunikasi untuk
6 menunjukkan haiwan yang
berubah tabiat pemakanan
semula jadinya dan
memberi justifikasi.
 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5. Pembiaka Murid boleh: Menyatakan cara Cadangan

1 n 1 tumbuhan aktiviti: Projek
Tumbuha membiak. pembiakan
5.1. Memberi contoh tumbuhan
n tumbuhan
1 bagi setiap cara pembiakan.
seperti:
2 Memberi contoh tumbuhan (i) Menanam pokok
Menaakul kepentingan
5.1. dan cara pembiakan ubi keledek secara
pembiakan tumbuhan kepada
2 keratan batang dan
hidupan.
Menjana idea tentang batang bawah
3 kepentingan pembiakan tanah.
Mengitlak satu
tumbuhan kepada hidupan. (ii) Menanam pokok
tumbuhan boleh
5.1. kangkong secara
membiak melalui
3 Mengitlak terdapat keratan batang dan
pelbagai cara dengan
4 tumbuhan yang boleh biji benih.
menjalankan projek.
membiak lebih dari
satu cara. Nota:
Menjelaskan pemerhatian
5.1. tentang pembiakan Cara pembiakan
4 tumbuhan melalui lakaran, tumbuhan iaitu spora, biji
TMK, penulisan atau lisan benih, keratan batang,
secara kreatif. daun, anak pokok dan
batang bawah tanah.
 MINGGU: TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

5.1 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh Berkomunikasi secara Nota:

Pembiakan Tumbuhan membiak melalui pelbagai cara dengan 5 kreatif dan inovatif Penggunaan teknologi
menjalankan projek. tentang projek pembiakan dalam pembiakan
tumbuhan yang tumbuhan seperti:
dijalankan. (i) Kultur tisu
(ii) Tut

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian

tentang pembiakan tumbuhan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan Menjelaskan melalui
secara kreatif. contoh penggunaan
6 teknologi dalam
pembiakan tumbuhan.

PENTAKSIRAN UNIT 4-5

 KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Cadangan aktiviti:
6. Pengukura Murid boleh: Menyatakan unit yang Menjalankan aktiviti
1 n luas dan 1 digunakan untuk mengukur seperti mengukur luas
isi padu. luas dan isi padu. permukaan
6.1 Menyatakan unit yang
.1 digunakan untuk mengukur menggunakan kertas
luas dan isi padu. graf.

Memerihalkan kaedah Nota:

Mengukur luas permukaan
6.1
sekata menggunakan petak
.2 yang berukuran 1cm x 1cm.
Menyelesaikan masalah
untuk menganggar luas
6.1
.3 permukaan yang tidak
sekata.
Mengukur isi padu kotak
lohong dengan
6.1
menggunakan kubus yang
.4
berukuran 1cm x 1cm x 1cm.
Mengukur isi padu cecair
menggunakan alat dan teknik
6.1
yang betul.
.5
Menyelesaikan masalah
untuk menentukan isi padu
pepejal tidak sekata melalui
6.1
kaedah sesaran air.
2
mengukur luas dan isi padu.
3 Mengukur luas dan isi padu.
4 Menyelesaikan masalah
untuk menganggar luas
permukaan tidak sekata.
Menyelesaikan masalah
5 untuk menentukan isi padu
pepejal tidak sekata.
Unit yang digunakan:
(i) Luas:
sentimeter persegi
(cm2), meter persegi
(m2), kilometer persegi
(km2).
(ii) Isi padu:
mililiter (m
 ), liter (  ),
sentimeter padu (cm3),
meter padu (m3).
Pengukuran isi padu
cecair boleh
menggunakan alat
bersenggat seperti
silinder
penyukat dengan
memberi penekanan
kepada bacaan meniskus
yang betul.
.6
 KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

6.1. Menjelaskan pemerhatian Penyelesaian masalah

7 tentang pengukuran luas dan Menaakul kepentingan dalam kehidupan harian
isi padu melalui lakaran, 6 pengukuran dalam untuk menentukan luas
TMK, penulisan atau lisan kehidupan harian. dan isi padu pepejal tidak
secara kreatif. sekata.
MINGGU: TEMA: SAINS FIZIKAL 7.0 KETUMPATAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan objek Cadangan Aktiviti:
7. Objek atau Murid boleh: atau bahan yang
1 bahan yang 1 Menjalankan aktiviti seperti:
timbul dan objek atau (i) ketulan ais dimasukkan ke
lebih bahan yang
7.1.1 Membuat inferens dalam air.
tumpat atau tenggelam.
tentang objek atau bahan (ii) minyak dituang ke
kurang
yang timbul dan objek Membuat inferens dalam air.
tumpat
atau bahan yang tentang objek atau bahan (iii) susu pekat dituang
daripada air. 2
tenggelam dengan yang timbul dan objek ke dalam air.
menjalankan aktiviti. atau bahan yang (iv) Melarutkan gula atau
7.1. tenggelam. garam bagi menjadikan air
2 Menghubung kait objek lebih tumpat supaya objek
atau bahan yang timbul dan Mengitlak tentang objek atau bahan yang asalnya
objek atau bahan yang atau bahan yang lebih tenggelam boleh
3
tenggelam dengan tumpat daripada air dan ditimbulkan.
ketumpatan. objek atau bahan yang
kurang tumpat daripada Nota:Objek atau bahan yang
7.1.
air. lebih tumpat daripada air akan
3 Menyelesaikan masalah
tenggelam dan objek atau bahan
bagi mengenal pasti kaedah
Membuat kesimpulan cara yang kurang tumpat daripada air
untuk menjadikan air lebih 4
yang membolehkan air akan timbul. Cadangan projek:
tumpat.
menjadi lebih tumpat. (i) menghasilkan lapisan
7.1. cecair berwarna yang
Menjelaskan pemerhatian Mengaplikasikan
4 berlainan
tentang objek atau bahan pengetahuan tentang
5 ketumpatan dengan ketumpatan.
yang lebih tumpat dan
menjalankan projek atau (ii) melihat perbezaan
kurang tumpat daripada air
aktiviti. ketumpatan buah oren
 KSSR SAINS TAHUN 3

melalui lakaran, TMK, Berkomunikasi secara berkulit dan tanpa kulit

penulisan atau lisan secara kreatif dan inovatif aplikasi di dalam air.
6
kreatif. ketumpatan dalam
kehidupan.
PENTAKSIRAN UNIT 6-7
MINGGU: TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan kertas
8. Asid Murid boleh: 1 litmus digunakan untuk Nota:
1 dan menguji bahan berasid, Bahan berasid, beralkali dan
alkali beralkali neutral digunakan dalam
8.1. Menguji bahan yang
atau neutral. bidang seperti pertanian,
1 berasid, beralkali dan
Memberi contoh bahan perubatan, pembuatan
neutral dari segi
berasid, beralkali dan produk kegunaan isi rumah,
perubahan warna kertas 2
litmus dengan neutral berdasarkan kesihatan dan perindustrian.
menjalankan penyiasatan. perubahan warna kertas
litmus. Contoh bahan lain seperti jus
8.1.
Mengitlak bahan yang Menerangkan sifat bahan kubis ungu dan kunyit boleh
2
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan digunakan untuk menguji
neutral dari aspek rasa dan 3 neutral dari segi bahan berasid, beralkali dan
sentuhan dengan menguji perubahan warna kertas neutral.
beberapa contoh bahan. litmus, rasa dan sentuhan.
8.1. Mengitlak bahawa rasa dan
3 Meneroka bahan lain yang sentuhan bukan petunjuk
boleh menguji bahan 4 saintifik kepada sifat bahan
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan
neutral. neutral.
8.1. Menjelaskan melalui contoh
4 Menjelaskan pemerhatian kegunaan bahan berasid,
tentang asid dan alkali 5
beralkali dan neutral dalam
melalui lakaran, TMK, kehidupan.
penulisan atau lisan secara
kreatif.
KSSR SAINS TAHUN 3
MINGGU: TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan kertas
8. Asid Murid boleh: 1 litmus digunakan untuk Nota:
1 dan menguji bahan berasid, Bahan berasid, beralkali dan
alkali beralkali neutral digunakan dalam
8.1. Menguji bahan yang
atau neutral. bidang seperti pertanian,
1 berasid, beralkali dan
Memberi contoh bahan perubatan, pembuatan
neutral dari segi
berasid, beralkali dan produk kegunaan isi rumah,
perubahan warna kertas 2
litmus dengan neutral berdasarkan kesihatan dan perindustrian.
menjalankan penyiasatan. perubahan warna kertas
litmus. Contoh bahan lain seperti jus
8.1.
Mengitlak bahan yang Menerangkan sifat bahan kubis ungu dan kunyit boleh
2
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan digunakan untuk menguji
neutral dari aspek rasa dan 3 neutral dari segi bahan berasid, beralkali dan
sentuhan dengan menguji perubahan warna kertas neutral.
beberapa contoh bahan. litmus, rasa dan sentuhan.
8.1. Mengitlak bahawa rasa dan
3 Meneroka bahan lain yang sentuhan bukan petunjuk
boleh menguji bahan 4 saintifik kepada sifat bahan
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan
neutral. neutral.
8.1. Menjelaskan melalui contoh
4 Menjelaskan pemerhatian kegunaan bahan berasid,
tentang asid dan alkali 5
beralkali dan neutral dalam
melalui lakaran, TMK, kehidupan.
penulisan atau lisan secara
Berkomunikasi secara
kreatif.
kreatif dan inovatif kaedah
6 lain untuk mengenal pasti
bahan yang berasid,
 KSSR SAINS TAHUN 3

beralkali dan neutral.

MINGGU: TEMA: BUMI DAN ANGKASA UNIT: 9.0 SISTEM SURIA
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

9.1 Siste Murid boleh: 1 Menyatakan pusat Sistem Cadangan aktiviti:

m Suria. Menjalankan simulasi untuk
Suria 9.1 Menyenaraikan ahli dalam memerihalkan peredaran
.1 Sistem Suria melalui planet.
pemerhatian menerusi Menamakan ahli
2
pelbagai media. dalam Sistem Suria. Nota:
Ahli sistem suria iaitu
9.1 Mengitlak suhu planet Matahari, planet, satelit
3 Membuat urutan planet
.2 berdasarkan urutan dalam semula jadi, asteroid,
dalam Sistem Suria.
Sistem Suria. meteoroid dan komet.

Memerihalkan planet Mengitlak bahawa

9.1
beredar mengelilingi
.3
Matahari mengikut orbit.
Menghubung kait
kedudukan planet dari
9.1
Matahari dengan masa
.4
planet beredar
mengelilingi Matahari.
Menjelaskan pemerhatian
tentang sistem suria
9.1
.5 melalui lakaran, TMK,
Kedudukan planet merujuk
4 planet beredar
kepada urutan planet dari
mengelilingi Matahari
Matahari. Semakin bertambah
mengikut orbit masing-
jarak kedudukan planet dari
masing.
Matahari, semakin bertambah
Merumuskan hubungan masa yang diambil untuk
antara kedudukan planet membuat satu edaran lengkap
5
dari Matahari dengan mengelilingi Matahari.
masa planet beredar
mengelilingi Matahari.
 KSSR SAINS TAHUN 3

penulisan atau lisan secara

kreatif. Membina model Sistem
6 Suria secara kreatif dan
inovatif dan
mempersembahkannya.
MINGGU: TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT: 10.0 MESIN
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

10. Takal Murid boleh:
1 1
10.1.1 Menyatakan maksud dan
kegunaan takal.
10.1.2 Memerihalkan cara takal
tetap berfungsi dengan
menggunakan model.
10.1.3
Memberi contoh aplikasi
takal dalam kehidupan.
10.1.4
Mereka cipta model takal
yang berfungsi.
10.1.5
Menjelaskan pemerhatian
tentang takal melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
Menyatakan takal ialah satu Cadangan aktiviti:
contoh mesin. Penyelesaian masalah dalam
kehidupan harian dengan
mereka cipta model takal
Memberi contoh yang berfungsi.
2
penggunaan takal dalam
kehidupan. Nota:
Takal ialah satu contoh mesin
Memerihalkan bagaimana ringkas yang memudahkan
3 beban diangkat ke atas
takal tetap berfungsi.
dengan menggunakan daya
Membina model takal yang kecil.
4
dan menerangkan
bagaimana takal Takal tetap mengandungi satu
berfungsi. roda yang mempunyai alur di
mana gelung tali dililit
melaluinya.
Menaakul kepentingan takal
5 Takal digunakan dalam aktiviti
dalam kehidupan harian. seperti:
(i) Mengangkat bahan binaan
Berkomunikasi secara menggunakan kren.
kreatif dan inovatif tentang (ii) Menaikkan bendera
6
jenis takal dan (iii) Menimba air dari perigi.
mempersembahkannya. (iv) Menaikkan barang
dari bawah ke tingkat
atas.
 KSSR SAINS TAHUN 3

PENTAKSIRAN UNIT 8-10

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN