SEKOLAH KEBANGSAAN GOMBAK UTARA

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS
SAINS
KSSR TAHUN 3
2019
Disediakan Oleh, DIisemak Oleh, Disahkan Oleh,

(MOHD KASMIDI BIN NAWI) (SUZANA BINTI MUSTAPHA) (ABDUL MALEK BIN MOHAMED)
GURU SAINS TAHUN 3 KETUA PANITIA SAINS GURU BESAR
SK GOMBAK UTARA SK GOMBAK UTARA SK GOMBAK UTARA

2019 1
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan peraturan bilik sains.

2 Menerangkan peraturan bilik sains.

3 Mematuhi peraturan bilik sains.

Tema: Inkuiri dalam Sains

2.0 Peraturan Bilik Sains

Menaakul kepentingan peraturan bilik sains perlu Nota: Pentaksiran

4
1 dipatuhi dilaksanakan
2.1 2.1.1 melalui pemerhatian
Peraturan Mematuhi peraturan sebelum, semasa
2-5 JANUARI Bilik Sains bilik sains. Menjana idea tindakan yang perlu diambil sekiranya dan selepas
2019 5
terdapat situasi menyalahi peraturan bilik sains. menggunakan bilik
sains.

6
Mengamalkan konsep pematuhan peraturan bilik sains
sebagai budaya dalam kehidupan seharia

2019 2
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat

1 pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang
berlaku.

Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat

2 untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku. Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Tema: Inkuiri dalam Sains

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk yang boleh

1.0 Kemahiran Saintifik

3 membuat pemerhatian tentang fenomena atau membawa kepada

perubahan yang berlaku penguasaan
2 1.1 kemahiran
Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika
Kemahiran 1.1.1 memerhati seperti:
perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif
7-11 JANUARI Proses Memerhati 4 (i) Memerhati video
bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang
2019 Sains tentang pencernaan
berlaku.
makanan. (ii)
Memerhati objek
Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika yang timbul atau
perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan objek yang
5
kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau tenggelam.
perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika

perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan
6
kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara sistematik.

2019 3
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau

1
fenomena.

Memerihalkan ciri objek atau fenomena dengan

2
menyatakan persamaan dan perbezaan.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Tema: Inkuiri dalam Sains

Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena yang boleh

1.0 Kemahiran Saintifik

3
berdasarkan ciri sepunya dan berbeza. membawa kepada
3 penguasaan
1.1 kemahiran
Kemahiran 1.1.2 Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena mengelas seperti: (i)
14-18 JANUARI
Proses Mengelas 4 berdasarkan ciri sepunya dan berbeza serta Mengelas haiwan
2019
Sains menyatakan ciri sepunya yang digunakan berdasarkan tabiat
pemakanan. (ii)
Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena Mengelas tumbuhan
berdasarkan ciri sepunya dan berbeza serta berdasarkan cara
5 menyatakan ciri sepunya yang digunakan kemudian tumbuhan membiak.
boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan
mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena

berdasarkan ciri sepunya dan berbeza sehingga
6
peringkat terakhir dengan menyatakan ciri yang
digunakan.

2019 4
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu

1
kuantiti.

Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara

2
mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti. Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Tema: Inkuiri dalam Sains

yang boleh
1.0 Kemahiran Saintifik

Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang membawa kepada

3
sesuai dengan teknik yang betul. penguasaan
4 kemahiran
1.1 1.1.3
mengukur dan
Kemahiran Mengukur dan Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang
21-25 JAN menggunakan
Proses menggunakan 4 sesuai dengan teknik yang betul serta merekod dalam
21 JAN- nombor seperti: (i)
THAIPUSAM Sains nombor jadual. Mengukur masa
bagi satu aktiviti. (ii)
Mengukur panjang
Membuat justifikasi kesesuaian alat dan unit piawai buku, pencil dan
5 lain-lain.
yang digunakan bagi aktiviti yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur menggunakan alat,

6 unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod
dalam jadual secara kreatif, inovatif dan sistematik.

2019 5
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan pemerhatian bagi satu situasi yang

1
diberikan.

Cadangan aktiviti:
2 Menyatakan satu penerangan bagi pemerhatian. Menjalankan aktiviti
yang boleh
Tema: Inkuiri dalam Sains

membawa kepada
Menyatakan lebih dari satu penerangan bagi
1.0 Kemahiran Saintifik

3 penguasaan
5 pemerhatian yang sama.
kemahiran
membuat inferens
28 JAN - 1 1.1
seperti: (i) Membuat
Kemahiran 1.1.4 Memilih penerangan yang paling munasabah bagi satu
FEBRUARI 2019 4 inferens tentang
Proses Membuat inferens pemerhatian menggunakan maklumat yang diperolehi objek yang timbul
Sains
dan objek yang
tenggelam. (ii)
Membuat inferens
Membuat kesimpulan awal yang munasabah
tentang kumpulan
5 berdasarkan penerangan yang dipilih dengan
haiwan berdasarkan
menggunakan maklumat yang diperolehi.
tabiat pemakanan.

Menyokong kesimpulan awal yang dibuat dengan

6
menggunakan maklumat atau pemerhatian lain.

2019 6
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan satu jangkaan bagi pemerhatian terhadap

1
peristiwa/fenomena.

Membuat satu jangkaan tentang satu

2 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau pola.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Tema: Inkuiri dalam Sains

Membuat lebih daripada satu jangkaan tentang satu yang boleh

1.0 Kemahiran Saintifik

3 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian, membawa kepada

pengalaman lalu, data atau pola. penguasaan
6 1.1 kemahiran meramal
Kemahiran 1.1.5 seperti: (i) Meramal
11-15 FEBRUARI Proses Meramal Menjelaskan jangkaan tentang satu perubahan suhu air
2019 Sains 4 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian, apabila dipanaskan.
pengalaman lalu, data atau pola (ii) Meramalkan
keadaan di planet
berdasarkan urutan
dalam sistem suria.
Menyokong jangkaan yang telah dibuat dengan
5
menggunakan maklumat tambahan.

Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau

6 ekstrapolasi berdasarkan pemerhatian, pengalaman
lalu, data atau pola

2019 7
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.

2 Merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.

Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Tema: Inkuiri dalam Sains

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang yang boleh

1.0 Kemahiran Saintifik

3 membawa kepada
sesuai.
penguasaan
7 kemahiran
1.1
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang berkomunikasi
18 - 22 FEBRUARI Kemahiran 1.1.6
4 sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea seperti:
2019 Proses Berkomunikasi
tersebut secara sistematik. (i) Melukis dan
Sains
melabel struktur
gigi.
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu (ii) Membuat poster
5 bentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumat satu hidangan
atau idea tersebut secara sistematik. makanan seimbang.

Menghasilkan persembahan yang kreatif dan inovatif

6 berdasarkan maklumat atau idea yang direkodkan
secara sistematik serta boleh memberi maklum balas

2019 8
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1.2.1 Menggunakan Mengenal pasti peralatan, bahan sains dan spesimen

1
dan mengendalikan yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
peralatan dan
bahan sains dengan Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains
betul. 2
dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
1.2.2 Nota: Pentaksiran
Mengguna dan mengendalikan peralatan, bahan sains
Tema: Inkuiri dalam Sains

Mengendalikan dilaksanakan
1.0 Kemahiran Saintifik

spesimen dengan 3 dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti semasa murid
betul dan cermat. dengan kaedah yang betul. menjalankan aktivti
PdP seperti:
8 1.2 1.2.3 Melakar Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan (i) Mengukur masa
Kemahiran spesimen, peralatan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen bagi satu aktiviti.
25 FEB-1 MAC 4
Manipulatif dan bahan sains yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah (ii) Menjalankan
2019 yang betul dan cermat
dengan betul. projek pembiakan
tumbuhan yang
1.2.4 Membersihkan Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan membiak lebih dari
peralatan sains menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen satu cara.
5
dengan cara yang yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
betul. yang betul, bersistematik dan berhemah.

1.2.5 Menyimpan Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan

peralatan dan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen
bahan sains dengan 6 yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
betul dan selamat. yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.

2019 9
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan jenis gigi. Cadangan aktiviti:

3.1.1 Memerihal -
Tayangan video atau
kan jenis gigi dan gambar untuk melihat
fungsinya. set gigi susu dan set
gigi kekal dari aspek
3.1.2 Melabelkan 2 Memerihalkan fungsi setiap jenis gigi. bilangan dan jenis
struktur gigi. serta penggantian set
gigi susu dengan set
9 3.1.3 Membanding gigi kekal.
Tema: Sains Hayat

dan membeza -kan 3 Melabelkan keratan rentas struktur gigi.

4 - 8 MAC 2019 Nota: (i) Struktur gigi
3.0 Manusia

set gigi susu dan

set gigi kekal. iaitu enamel, dentin,
3.1 saraf, salur darah dan
10
Gigi gusi. (ii) Pengambilan
3.1.4 Menghubung Membanding dan membezakan set gigi susu dan set
4 makanan tertentu
11 - 15 MAC 2019 kait penjagaan gigi kekal. seperti makanan
kesihatan gigi manis akan
dengan struktur gigi. merosakkan enamel
Menaakul kepentingan amalan harian penjagaan seterusnya
3.1.5 Menjelas -kan 5 kesihatan gigi. menyebabkan sakit
pemerhatian gigi. (iii) Contoh
tentang gigi melalui rawatan pergigian
lakaran, TMK, seperti tampalan,
penulisan atau lisan pendakap gigi, gigi
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang palsu dan rawatan
secara kreatif. 6
penggunaan teknologi dalam rawatan gigi. akar

2019 10
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1 Menyatakan contoh makanan.

3.2.1 Memberi contoh
makanan bagi setiap Nota: Kelas makanan
kelas makanan. iaitu karbohidrat,
Menyenaraikan contoh makanan bagi setiap kelas protein, lemak, vitamin,
3.2.2 Mengitlak 2 mineral, pelawas dan
11 makanan.
kepentingan makanan air. Contoh kepentingan
mengikut kelasnya kelas makanan seperti:
18 - 22 MAC kepada tubuh (i) Karbohidrat memberi
2019, tenaga. (ii) Protein untuk
manusia. Menjelas dengan contoh kepentingan setiap kelas
3 tumbesaran. (iii) Lemak
makanan.
Tema: Sains Hayat

memanaskan badan.
12 3.2.3 Menjelas (iv) Vitamin dan mineral
3.0 Manusia

dengan contoh untuk menjaga

1-5 APRIL 2019 3.2 makanan seimbang kesihatan. (v) Pelawas
Kelas berdasarkan piramid Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak mencegah sembelit. (vi)
-CUTI Makanan makanan. 4 Air untuk mengawal
berdasarkan piramid makanan. suhu badan.
PERTENGAHAN
PENGGAL 3.2.4 Menaakul kesan
pengambilan Cadangan aktiviti:
25-29 MAC 2019 Penyediaan hidangan
makanan yang tidak makanan menggunakan
seimbang. Merancang satu hidangan makanan berdasarkan
gambar, model atau
5 piramid makanan dan membuat penaakulan tentang makanan sebenar.
3.2.5 Menjelaskan cadangan tersebut.
pemerhatian tentang Piramid makanan yang
kelas makanan digunakan mesti
menerusi lakaran, Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif jenis merujuk kepada piramid
TMK, penulisan atau makanan yang perlu dielakkan oleh seseorang yang makanan Malaysia.
lisan secara kreatif. 6
mempunyai masalah kesihatan serta
mempersembahkannya.

2019 11
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Nota: Pencernaan
Menyatakan makanan dihancurkan oleh gigi, lidah dan adalah proses
1
air liur. menghancurkan
makanan kepada
3.3.1 Memerihalkan cebisan lebih kecil
proses pencernaan supaya nutrien dari
2 Melabelkan bahagian yang terlibat dalam pencernaan.
makanan boleh
3.3.2 Membuat diserap oleh badan
urutan aliran bermula daripada
makanan semasa mulut (gigi, lidah
pencernaan. 3 Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan. dan air liur),
Tema: Sains Hayat

13
esofagus, perut,
8 - 12 APRIL 2019
3.0 Manusia

3.3.3 Merumus usus dan dubur.

tentang makanan
14 3.3
tercerna yang tidak Mengitlak tentang apa yang berlaku kepada makanan *Nota: Perbuatan
15 - 19 APRIL Pencernaan 4
2019
diperlukan oleh tercerna. yang mengganggu
badan. pencernaan seperti:
(i) Makan sambil
3.3.4 Menjelaskan bercakap, berlari
pemerhatian Membuat kesimpulan maksud pencernaan dan melompat. (ii)
tentang pencernaan 5 Makan terlalu cepat.
berdasarkan urutan semasa pencernaan.
menerusi lakaran,
TMK, penulisan *Perbuatan yang
atau lisan secara mengganggu
kreatif. pencernaan
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang memberi kesan
6 perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan seperti tersedak,
makanan dan kesannya. muntah, tercekik
dan sakit perut.

2019 12
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4.1.1 Mengelas
1 Menyatakan tabiat pemakanan haiwan.
haiwan mengikut
tabiat pemakanan.

4.1.2 Menjelaskan
2 Mengelas haiwan berdasarkan tabiat pemakanan.
dengan contoh tabiat
pemakanan haiwan
herbivor, karnivor dan
15 omnivor.
29 APRIL- 3 MEI 3
4.1.3 Membuat
Tema: Sains Hayat
Cadangan aktiviti:
Tayangan video/
carta untuk
membuat
Mengitlak tentang tabiat pemakanan haiwan herbivor, pemerhatian
karnivor dan omnivor.

2019 tentang tabiat

inferens tentang pemakanan haiwan.
4.0 Haiwan

kumpulan haiwan
16 4.1 berdasarkan tabiat
6 - 10 MEI 2019 Nota: Tabiat
Tabiat pemakanan. Menaakul kegigian haiwan herbivor, karnivor dan
4 pemakanan haiwan
Pemakanan omnivor berdasarkan tabiat pemakanan.
17 4.1.4 Membanding secara semula jadi
20-24 MEI 2019 dan membezakan iaitu makan
kegigian haiwan tumbuhan sahaja,
herbivor, karnivor, makan haiwan
dan omnivor. Menjelaskan melalui contoh haiwan yang berubah sahaja atau makan
5
tabiat pemakanan semula jadinya. haiwan dan
4.1.5 Menjelaskan tumbuhan.
pemerhatian tentang
tabiat pemakanan
haiwan melalui
lakaran, TMK, Berkomunikasi untuk menunjukkan haiwan yang
6
penulisan atau lisan berubah tabiat pemakanan semula jadinya dan
secara kreatif. memberi justifikasi.

2019 13
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5.1.1
Memberi contoh 1 Menyatakan cara tumbuhan membiak.
tumbuhan bagi
setiap cara
Cadangan aktiviti:
pembiakan. Projek pembiakan
2 Memberi contoh tumbuhan dan cara pembiakan tumbuhan seperti: (i)
5.1.2 Menanam pokok ubi
Menaakul keledek secara
kepentingan keratan batang dan
pembiakan batang bawah tanah.
18 Menjana idea tentang kepentingan pembiakan
tumbuhan kepada 3 (ii) Menanam pokok
tumbuhan kepada hidupan.
Tema: Sains Hayat

10-14 JUN 2019 kangkong secara

hidupan.
5.0 Tumbuhan

keratan batang dan

19 5.1 5.1.3 biji benih.
17-21 JUN 2019
Pembiakan Mengitlak satu Mengitlak terdapat tumbuhan yang boleh membiak Nota: Cara
Tumbuhan tumbuhan boleh 4
20 lebih dari satu cara. pembiakan tumbuhan
membiak melalui iaitu spora, biji benih,
24-28 JUN 2019
pelbagai cara keratan batang, daun,
dengan anak pokok dan
menjalankan projek. batang bawah tanah.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang
5
5.1.4 projek pembiakan tumbuhan yang dijalankan. Nota: Penggunaan
Menjelaskan teknologi dalam
pemerhatian pembiakan tumbuhan
tentang pembiakan seperti: (i) Kultur tisu
(ii) Tut
tumbuhan melalui Menjelaskan melalui contoh penggunaan teknologi
lakaran, TMK, 6
dalam pembiakan tumbuhan.
penulisan atau lisan
secara kreatif.

2019 14
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur luas Cadangan aktiviti:

6.1.1 Menyatakan 1 Menjalankan aktiviti
dan isi padu.
unit yang digunakan seperti mengukur
untuk mengukur luas permukaan
luas dan isi padu. menggunakan
2 Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi padu.
kertas graf.
6.1.2 Mengukur luas
permukaan sekata Nota: Unit yang
menggunakan petak 3 Mengukur luas dan isi padu. digunakan:
yang berukuran (i) Luas: sentimeter
Tema: Sains Fizikal

1cm x 1cm. persegi (cm2), meter

6.0 Pengukuran

21
1-5 JULAI 2019 persegi (m2),
6.1
6.1.3 Menyelesaikan masalah untuk menganggar luas kilometer persegi
Pengukuran 4
22 Menyelesaikan permukaan tidak sekata. (km2).
luas dan isi
8-12 JULAI 2019 masalah untuk (ii) Isi padu: mililiter
padu.
menganggar luas (mℓ), liter (ℓ),
permukaan yang sentimeter padu
tidak sekata. Menyelesaikan masalah untuk menentukan isi padu (cm3), meter padu
5
pepejal tidak sekata. (m3).
6.1.4 Mengukur isi
padu kotak lohong Pengukuran isi
dengan padu cecair boleh
menggunakan menggunakan alat
kubus yang Menaakul kepentingan pengukuran dalam kehidupan bersenggat seperti
6
berukuran 1cm x harian. silinder penyukat
1cm x 1cm. dengan memberi
penekanan kepada

2019 15
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

bacaan meniskus
6.1.5 Mengukur isi yang betul.
padu cecair
menggunakan alat Penyelesaian
dan teknik yang masalah dalam
betul. kehidupan harian
untuk menentukan
6.1.6 luas dan isi padu
Menyelesaikan pepejal tidak
masalah untuk sekata.
menentukan isi
padu pepejal tidak
sekata melalui
kaedah sesaran air.

6.1.7 Menjelaskan
pemerhatian
tentang pengukuran
luas dan isi padu
melalui lakaran,
TMK, penulisan
atau lisan secara
kreatif.

2019 16
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7.1.1 Membuat
inferens tentang objek 1
atau bahan yang
timbul dan objek atau
bahan yang
tenggelam dengan 2 (i) ketulan ais
menjalankan aktiviti.
7.1.2 Menghubung
kait objek atau bahan
yang timbul dan objek 3 daripada air dan objek atau bahan yang kurang tumpat
Tema: Sains Fizikal
Menyatakan objek atau bahan yang timbul dan objek
atau bahan yang tenggelam.
Cadangan Aktiviti:
Menjalankan aktiviti
Membuat inferens tentang objek atau bahan yang seperti:
timbul dan objek atau bahan yang tenggelam.
dimasukkan ke dalam
air.
(ii) minyak dituang ke
Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih tumpat
dalam air.
(iii) susu pekat

7.1 atau bahan yang daripada air. dituang ke dalam air.

7.0 Ketumpatan

24 Objek atau tenggelam dengan

22-26 JULAI 2019 (iv) Melarutkan gula
bahan yang ketumpatan.
atau garam bagi
lebih tumpat menjadikan air lebih
25 7.1.3 Menyelesaikan Membuat kesimpulan cara yang membolehkan air
atau kurang tumpat supaya objek
29 JULAI- 7 OGOS masalah bagi 4
tumpat menjadi lebih tumpat. atau bahan yang
2019 mengenal pasti
daripada asalnya tenggelam
kaedah untuk
air. boleh ditimbulkan.
menjadikan air lebih
tumpat.
Nota: Objek atau
Mengaplikasikan pengetahuan tentang ketumpatan bahan yang lebih
7.1.4 Menjelaskan 5
dengan menjalankan projek atau aktiviti. tumpat daripada air
pemerhatian tentang
akan tenggelam dan
objek atau bahan
objek atau bahan
yang lebih tumpat dan
yang kurang tumpat
kurang tumpat
daripada air akan
daripada air melalui
timbul.
lakaran, TMK, Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif aplikasi
penulisan atau lisan
6
ketumpatan dalam kehidupan.
secara kreatif.

2019 17
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji

8.1.1 Menguji bahan 1
bahan berasid, beralkali atau neutral.
yang berasid,
beralkali dan neutral
dari segi perubahan Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral Nota: Bahan
warna kertas litmus 2
berdasarkan perubahan warna kertas litmus. berasid, beralkali
dengan menjalankan dan neutral
penyiasatan. digunakan dalam
Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan neutral bidang seperti
8.1.2 Mengitlak bahan
3 dari segi perubahan warna kertas litmus, rasa dan pertanian,
26 yang berasid,
Tema: Sains Bahan

sentuhan.
8.0 Asid dan Alkali

5-7 OGOS 2019 beralkali dan neutral perubatan,

dari aspek rasa dan pembuatan produk
27 sentuhan dengan kegunaan isi rumah,
8.1
19-23 0G0S 2019 menguji beberapa Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan petunjuk kesihatan dan
Asid dan
contoh bahan. 4 saintifik kepada sifat bahan berasid, beralkali dan perindustrian.
28 alkali
neutral.
26- 30 OGOS 8.1.3 Meneroka Contoh bahan lain
2019 bahan lain yang boleh seperti jus kubis
menguji bahan ungu dan kunyit
berasid, beralkali dan
Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan berasid, boleh digunakan
neutral. 5
beralkali dan neutral dalam kehidupan. untuk menguji
8.1.4 Menjelaskan bahan berasid,
pemerhatian tentang beralkali dan
asid dan alkali melalui neutral.
lakaran, TMK, Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif kaedah lain
penulisan atau lisan 6 untuk mengenal pasti bahan yang berasid, beralkali
secara kreatif. dan neutral.

2019 18
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9.1.1 Menyenarai - Cadangan aktiviti:

kan ahli dalam Sistem 1 Menyatakan pusat Sistem Suria. Menjalankan
Suria melalui
pemerhatian simulasi untuk
menerusi pelbagai memerihalkan
media. 2 Menamakan ahli dalam Sistem Suria. peredaran planet.
29
27-31 OGOS 2018 9.1.2 Mengitlak suhu Nota: Ahli sistem
planet berdasarkan suria iaitu Matahari,
Tema: Bumi dan Angkasa

30 urutan dalam Sistem 3 Membuat urutan planet dalam Sistem Suria. planet, satelit
9-13 SEPT 2019 Suria. semula jadi,
9.0 Sistem Suria

31 9.1 9.1.3 Memerihalkan
planet beredar
16-20 SEPT 2019 Sistem 4
mengelilingi Matahari
Suria mengikut orbit.
9.1.4 Menghubung
kait kedudukan planet
dari Matahari dengan 5 Matahari dengan masa planet beredar mengelilingi
masa planet beredar
mengelilingi Matahari.
9.1.5 Menjelaskan
pemerhatian tentang
sistem suria melalui
lakaran, TMK,
6
penulisan atau lisan
secara kreatif.
asteroid, meteoroid
dan komet.
Mengitlak bahawa planet beredar mengelilingi
Matahari mengikut orbit masing-masing.
Kedudukan planet
merujuk kepada
urutan planet dari
Merumuskan hubungan antara kedudukan planet dari Matahari. Semakin
bertambah jarak
Matahari. kedudukan planet
dari Matahari,
semakin bertambah
masa yang diambil
untuk membuat satu
Membina model Sistem Suria secara kreatif dan edaran lengkap
inovatif dan mempersembahkannya. mengelilingi
Matahari.

2019 19
 TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MINGGU
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

10.1.1 Menyatakan 1 Menyatakan takal ialah satu contoh mesin.

32 maksud dan
23-27 SEPT 2019 kegunaan takal. Nota: Takal ialah satu
contoh mesin ringkas
33 10.1.2 2 Memberi contoh penggunaan takal dalam kehidupan yang memudahkan
Tema: Teknologi dan kehidupan Lestari

30 SEPT- 4 OKT Memerihalkan cara beban diangkat ke

2019 atas dengan
takal tetap berfungsi
menggunakan daya
dengan 3 Memerihalkan bagaimana takal tetap berfungsi. yang kecil.
34 menggunakan
7-11 OKT 2019 model. Takal tetap
mengandungi satu
10.0 Mesin

35 10.1 10.1.3 Memberi Membina model takal dan menerangkan bagaimana roda yang mempunyai
4
14-18 OKTOBER contoh aplikasi takal takal berfungsi. alur di mana gelung
2019 Takal dalam kehidupan. tali dililit melaluinya.
Takal digunakan
36-39 dalam aktiviti seperti:
28 OKT -1 NOV 10.1.4 Mereka cipta
model takal yang (i) Mengangkat bahan
2019 5 Menaakul kepentingan takal dalam kehidupan harian. binaan menggunakan
4-8 NOVEMBER berfungsi.
kren. (ii) Menaikkan
2019 bendera (iii) Menimba
11-15 NOVEMBER 10.1.5 Menjelaskan air dari perigi. (iv)
2019 pemerhatian Menaikkan barang
18 -22 tentang takal dari bawah ke tingkat
NOVEMBER 2018 melalui lakaran, atas.
TMK, penulisan Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang jenis
(Perbincangan 6
atau lisan secara takal dan mempersembahkannya.
PAT)
kreatif.

2019 20