KSSR SAINS

MINGGU : 1 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

2. Peraturan Murid boleh:

Menyatakan peraturan bilik Nota:
1 Bilik Sains 1
sains. Pentaksiran
2.1. Mematuhi peraturan bilik dilaksanakan melalui
1 sains. pemerhatian sebelum,
semasa dan selepas
Menerangkan peraturan bilik menggunakan bilik
2 sains.
sains.

Mematuhi peraturan
3
bilik sains.

Menaakul kepentingan
4 peraturan bilik sains
perlu dipatuhi.

Menjana idea tindakan

yang perlu diambil
5
sekiranya terdapat situasi
menyalahi peraturan bilik
sains.

Mengamalkan konsep
6 pematuhan peraturan bilik
sains sebagai budaya dalam
kehidupan seharian.
 KSSR SAINS

MINGGU : 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASA
AN
Menyatakan semua deria Cadangan aktiviti:
1. Kemahiran Murid boleh:
yang terlibat untuk Menjalankan aktiviti
1 Proses 1 membuat pemerhatian yang boleh membawa
Sains
1.1. Memerhati tentang fenomena atau kepada penguasaan
1 perubahan kemahiran memerhati
yang berlaku. seperti:
Memerihalkan penggunaan (i) Memerhati video
semua deria yang terlibat tentang
2 untuk membuat pencernaan
pemerhatian tentang makanan.
fenomena atau (ii) Memerhati
perubahan yang berlaku. objek yang
timbul atau
Menggunakan semua objek yang
deria yang terlibat untuk tenggelam.
3 membuat pemerhatian
tentang fenomena atau
perubahan
yang berlaku.
Menggunakan semua
deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk
4 membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan
yang berlaku.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N
Menggunakan semua
deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian
5
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

Menggunakan semua
deria yang terlibat dan
alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian
6
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.
 KSSR SAINS

MINGGU : 3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Murid boleh: Menyatakan ciri yang Cadangan aktiviti:

1 terdapat pada objek Menjalankan aktiviti
1.1. Mengelas atau fenomena. yang boleh membawa
2 kepada penguasaan
kemahiran mengelas
Memerihalkan ciri objek seperti:
atau fenomena dengan (i) Mengelas haiwan
2
menyatakan persamaan berdasarkan tabiat
dan perbezaan. pemakanan.
(ii) Mengelas
Mengasing dan tumbuhan
mengumpul objek atau berdasarkan cara
3 tumbuhan
fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza. membiak.

Mengasing dan
mengumpul objek atau
4 fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta
menyatakan ciri sepunya
yang digunakan.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N
Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan
5
ciri sepunya yang digunakan
kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk
mengasing dan mengumpul.
Mengasing dan
mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri
6
sepunya dan berbeza
sehingga peringkat terakhir
dengan menyatakan ciri
yang digunakan.
 KSSR SAINS

MINGGU : 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Murid boleh: Memilih peralatan yang Cadangan aktiviti:

1 sesuai bagi mengukur Menjalankan aktiviti
1.1. Mengukur dan suatu kuantiti. yang boleh membawa
3 menggunakan kepada penguasaan
nombor kemahiran mengukur
dan menggunakan
Memerihalkan penggunaan nombor seperti:
peralatan dan cara (i) Mengukur masa
2
mengukur yang sesuai bagi bagi satu aktiviti.
suatu kuantiti. (ii) Mengukur panjang
buku, pencil dan
lain- lain.
Mengukur menggunakan
3 alat dan unit piawai yang
sesuai dengan teknik yang
betul.

Mengukur menggunakan
alat dan unit piawai yang
4
sesuai dengan teknik
yang betul serta merekod
dalam jadual.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Membuat justifikasi
kesesuaian alat dan unit
5
piawai yang digunakan bagi
aktiviti yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk

mengukur menggunakan
alat, unit piawai dengan
6
teknik yang betul serta
merekod dalam jadual
secara kreatif, inovatif dan
sistematik.

CUTI TAHUN BARU CINA

(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
 KSSR SAINS

MINGGU : 5 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Murid boleh: Menyatakan Cadangan aktiviti:

1 pemerhatian bagi satu Menjalankan aktiviti
1.1. Membuat inferens situasi yang diberikan. yang boleh membawa
4 kepada penguasaan
kemahiran membuat
inferens seperti:
Menyatakan satu (i) Membuat
2
penerangan bagi inferens tentang
pemerhatian. objek yang
timbul dan objek
yang tenggelam.
Menyatakan lebih dari (ii) Membuat
3 satu penerangan bagi inferens tentang
pemerhatian yang sama. kumpulan
haiwan
berdasarkan
tabiat
Memilih penerangan yang
pemakanan.
paling munasabah bagi
4
satu pemerhatian
menggunakan maklumat
yang diperolehi.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Membuat kesimpulan
awal yang munasabah
berdasarkan
5
penerangan yang dipilih
dengan menggunakan
maklumat yang
diperolehi.

Menyokong kesimpulan
awal yang dibuat dengan
6
menggunakan maklumat
atau pemerhatian lain.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Murid boleh: Menyatakan satu Cadangan aktiviti:

1 jangkaan bagi Menjalankan aktiviti
1.1. Meramal pemerhatian terhadap yang boleh membawa
5 peristiwa/fenomena. kepada penguasaan
kemahiran meramal
Membuat satu jangkaan seperti:
tentang satu (i) Meramal perubahan
peristiwa/fenomena suhu air apabila
2
berdasarkan pemerhatian, dipanaskan.
pengalaman lalu, data atau (ii) Meramalkan
pola. keadaan di planet
berdasarkan urutan
Membuat lebih daripada dalam sistem suria.
satu jangkaan tentang satu
peristiwa/fenomena
3
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau
pola.

Menjelaskan jangkaan
tentang satu
peristiwa/fenomena
4
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau
pola.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGA TAFSIRA
N PENGUASAA
N
N

Menyokong jangkaan yang

5 telah dibuat dengan
menggunakan maklumat
tambahan.

Membuat jangkaan melalui

intrapolasi atau ekstrapolasi
6
berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu, data atau
pola.
 KSSR SAINS

MINGGU : 6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Menyatakan maklumat
1 Menjalankan aktiviti
yang diperoleh.
1.1. Berkomunikasi yang boleh membawa
6 kepada penguasaan
kemahiran
berkomunikasi seperti:
Merekod maklumat atau (i) Melukis dan
2
idea dalam sebarang melabel struktur
bentuk. gigi.
(ii) Membuat poster
satu hidangan
Merekod maklumat atau makanan
3 seimbang.
idea dalam bentuk yang
sesuai.

Merekod maklumat atau

idea dalam bentuk yang
4 sesuai dan
mempersembahkan
maklumat atau idea
tersebut secara
sistematik.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Merekodkan maklumat
atau idea dalam lebih dari
satu bentuk yang sesuai
5
dan mempersembahkan
maklumat atau idea
tersebut secara
sistematik.

Menghasilkan
persembahan yang kreatif
dan inovatif berdasarkan
6
maklumat atau idea yang
direkodkan secara
sistematik serta boleh
memberi maklum balas.
 KSSR SAINS

MINGGU : 7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

1. Kemahir Murid boleh: Mengenal pasti Nota:

2 an peralatan, bahan sains Pentaksiran
Manipul 1 dilaksanakan semasa
dan spesimen yang
atif 1.2. Menggunakan dan murid menjalankan
diperlukan bagi suatu
1 mengendalikan peralatan aktivti PdP seperti:
aktiviti.
dan bahan sains dengan (i) Mengukur masa bagi
betul. satu aktiviti.
Memerihalkan
(ii) Menjalankan projek
Mengendalikan spesimen penggunaan peralatan,
2 pembiakan
1.2. dengan betul dan cermat. bahan sains dan
tumbuhan yang
2 spesimen yang diperlukan
membiak lebih dari
Melakar spesimen, bagi suatu aktiviti.
satu cara.
peralatan dan bahan
1.2. sains dengan betul. Mengguna dan
3 mengendalikan peralatan,
Membersihkan peralatan bahan sains dan
3
sains dengan cara yang spesimen yang diperlukan
betul. bagi suatu aktiviti dengan
1.2. kaedah yang betul.
4 Menyimpan peralatan
dan bahan sains Mengguna, mengendali,
dengan betul dan melakar, membersih dan
selamat. menyimpan peralatan,
1.2. 4 bahan sains dan
5 spesimen yang digunakan
dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul
dan cermat
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
bahan sains dan
5
spesimen yang digunakan
dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan
berhemah.

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
bahan sains dan
6 spesimen yang digunakan
dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang
betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.
 KSSR SAINS

MINGGU: 8-9 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

3. Gigi Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 1
3.1. Memerihalkan jenis gigi dan
1 fungsinya.
Melabelkan struktur gigi.
3.1.
2 Membanding dan
membezakan set gigi
3.1. susu dan set gigi kekal.
3 struktur gigi.
Menghubung kait
penjagaan kesihatan gigi
dengan struktur gigi.
3.1.
4 Menjelaskan pemerhatian
tentang gigi melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
3.1.
5 menyebabkan sakit
Menyatakan jenis gigi. Tayangan video atau
gambar untuk melihat
set gigi susu dan set
gigi kekal dari aspek
bilangan dan jenis
Memerihalkan fungsi
2 serta penggantian set
setiap jenis gigi.
gigi susu dengan set
gigi kekal.
Melabelkan keratan rentas
3 Nota:
(i) Struktur gigi iaitu
enamel, dentin,
saraf, salur darah
Membanding dan
dan gusi.
4 membezakan set gigi susu
(ii) Pengambilan
dan set gigi kekal.
makanan
tertentu seperti
makanan manis
akan merosakkan
enamel seterusnya
gigi.
Menaakul kepentingan (iii) Contoh rawatan
5 amalan harian penjagaan pergigian seperti
kesihatan gigi. tampalan,
pendakap gigi, gigi
palsu dan rawatan
Berkomunikasi secara
akar.
 KSSR SAINS

6 kreatif dan inovatif

tentang penggunaan
teknologi dalam rawatan
gigi.
 KSSR SAINS

MINGGU: 10 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N
Cadangan aktiviti:
3.2 Kelas Makanan Murid boleh: Menyatakan Penyediaan hidangan
1
contoh makanan. makanan menggunakan
3.2. Memberi contoh gambar, model atau makanan
1 makanan bagi setiap Menyenaraikan contoh sebenar.
kelas makanan. 2 makanan bagi setiap kelas Nota:Kelas makanan iaitu
makanan. karbohidrat, protein, lemak,
3.2. Mengitlak kepentingan
2 makanan mengikut vitamin, mineral, pelawas dan
Menjelas dengan air.
kelasnya kepada tubuh 3 contoh kepentingan
manusia. Contoh kepentingan kelas
setiap kelas makanan. makanan seperti:
3.2. Menjelas dengan (i) Karbohidrat memberi
Menaakul kesan tenaga.
3 contoh makanan pengambilan
seimbang 4 (ii) Protein untuk
makanan yang tidak tumbesaran.
berdasarkan piramid berdasarkan piramid
makanan. (iii) Lemak memanaskan
makanan. badan.
3.2. Menaakul kesan Merancang satu (iv) Vitamin dan mineral
4 pengambilan makanan hidangan makanan untuk menjaga
yang tidak seimbang. 5 berdasarkan piramid kesihatan.
makanan dan membuat (v) Pelawas mencegah
penaakulan tentang sembelit.
cadangan tersebut. (vi) Air untuk mengawal
suhu badan.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)
 KSSR SAINS

MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N
1 Menyatakan
3. Kelas Murid boleh: contoh makanan. Nota:Kelas makanan iaitu
2 Makanan karbohidrat, protein, lemak,
vitamin, mineral, pelawas dan
air.
3.2. Menyenaraikan contoh Contoh kepentingan kelas
Menjelas dengan 2 makanan bagi setiap kelas
3 contoh makanan makanan seperti:
makanan. (vii) Karbohidrat
seimbang
berdasarkan piramid memberi tenaga.
Menjelas dengan
makanan. (viii) Protein
3 contoh kepentingan untuk
setiap kelas makanan. tumbesaran.
3.2. Menaakul kesan
4 Menaakul kesan (ix) Lemak memanaskan
pengambilan makanan
pengambilan badan.
yang tidak seimbang. 4
makanan yang tidak (x) Vitamin dan mineral
berdasarkan piramid untuk menjaga
Menjelaskan pemerhatian
makanan. kesihatan.
3.2. tentang kelas makanan
5 menerusi lakaran, TMK, Merancang satu (xi) Pelawas mencegah
penulisan atau lisan secara sembelit.
hidangan makanan
kreatif. berdasarkan piramid (xii)Air untuk mengawal
5
makanan dan membuat suhu badan.
penaakulan tentang
cadangan tersebut. Piramid makanan yang
digunakan mesti merujuk
Berkomunikasi secara kepada piramid makanan
kreatif dan inovatif jenis Malaysia.
makanan yang perlu
6 dielakkan oleh
seseorang yang
mempunyai masalah
 KSSR SAINS

kesihatan serta
mempersembahkannya.

MINGGU: 12-13 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

3. Pencernaan Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

3 1 dihancurkan oleh gigi, Tayangan
3.3. Memerihalkan proses lidah dan air liur. video/simulasi
1 pencernaan. berkomputer/carta
untuk membuat
Membuat urutan aliran pemerhatian tentang
3.3. makanan semasa Melabelkan bahagian proses pencernaan
2
2 pencernaan. yang terlibat dalam makanan.
pencernaan.
Merumus tentang Penerangan tentang
makanan tercerna yang Membuat urutan aliran aliran makanan semasa
3.3. tidak diperlukan oleh pencernaan dengan
3 makanan semasa
3 badan. menggunakan pelbagai
pencernaan.
media.
Menjelaskan
pemerhatian tentang Nota:
3.3. pencernaan menerusi Pencernaan adalah
4 lakaran, TMK, penulisan proses menghancurkan
atau lisan secara kreatif. makanan kepada
cebisan lebih kecil
Mengitlak tentang apa supaya nutrien dari
4 yang berlaku kepada makanan boleh diserap
makanan tercerna. oleh badan bermula
daripada mulut (gigi,
 KSSR SAINS
lidah dan air liur),
esofagus, perut, usus
Membuat kesimpulan dan dubur.
maksud pencernaan
5
berdasarkan urutan
semasa pencernaan.

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

Berkomunikasi secara Nota:

kreatif dan inovatif Perbuatan yang
6 tentang perbuatan yang mengganggu
boleh mengganggu pencernaan seperti:
pencernaan makanan (i) Makan sambil
dan kesannya. bercakap, berlari
dan melompat.
(ii) Makan terlalu cepat.

Perbuatan yang
mengganggu
pencernaan memberi
kesan seperti tersedak,
muntah, tercekik dan
sakit perut.

MINGGU 14 PENTAKSIRAN UNIT 1-3

 KSSR SAINS

MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

4. Tabiat Murid boleh: Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti:

1 Pemakana
n untuk membuat
4.1 Mengelas haiwan mengikut
.1 tabiat pemakanan.
Menjelaskan dengan
4.1 contoh tabiat pemakanan
.2 haiwan herbivor, karnivor
dan omnivor.
Membuat inferens
tentang kumpulan
4.1 haiwan berdasarkan
.3 tabiat pemakanan.
Membanding dan
membezakan kegigian
haiwan herbivor,
4.1 karnivor, dan omnivor.
.4
Menjelaskan pemerhatian
tentang tabiat pemakanan
haiwan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan
4.1 secara kreatif.
.5
1
pemakanan haiwan. Tayangan video/ carta
pemerhatian tentang
Mengelas haiwan tabiat pemakanan
2 berdasarkan tabiat haiwan.
pemakanan.
Nota:
Mengitlak tentang tabiat Tabiat pemakanan
pemakanan haiwan
3 haiwan secara
herbivor, karnivor dan semula jadi iaitu
omnivor. makan tumbuhan
sahaja, makan
Menaakul kegigian haiwan sahaja atau
haiwan herbivor,
4 makan haiwan dan
karnivor dan omnivor tumbuhan.
berdasarkan tabiat
pemakanan.
Menjelaskan melalui
contoh haiwan yang
5 berubah tabiat
pemakanan semula
jadinya.

Berkomunikasi untuk
menunjukkan haiwan
6 yang berubah tabiat
 KSSR SAINS

pemakanan semula
jadinya dan memberi
justifikasi.
 KSSR SAINS

MINGGU: 16-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

5. Pembiak Murid boleh: Cadangan

Menyatakan cara
1 an 1 aktiviti: Projek
tumbuhan
Tumbuh pembiakan
5.1. Memberi contoh tumbuhan membiak.
an tumbuhan
1 bagi setiap cara pembiakan.
seperti:
Memberi contoh tumbuhan (i) Menanam pokok
Menaakul kepentingan 2
dan cara pembiakan ubi keledek secara
5.1. pembiakan tumbuhan keratan batang
2 kepada hidupan. dan batang bawah
Menjana idea tentang
tanah.
Mengitlak satu 3 kepentingan pembiakan
(ii) Menanam pokok
tumbuhan boleh tumbuhan kepada
kangkong secara
5.1. membiak melalui hidupan.
keratan batang dan
3 pelbagai cara dengan
biji benih.
menjalankan projek. Mengitlak terdapat
tumbuhan yang boleh Nota:
Menjelaskan pemerhatian 4
membiak lebih dari Cara pembiakan
tentang pembiakan satu cara. tumbuhan iaitu spora,
5.1. tumbuhan melalui lakaran,
biji benih, keratan
4 TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif. batang, daun, anak
pokok dan batang
bawah tanah.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (MINGGU 16)
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
 KSSR SAINS

MINGGU: 19 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

5.1 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh Berkomunikasi secara Nota:

Pembiakan Tumbuhan membiak melalui pelbagai cara dengan kreatif dan inovatif Penggunaan teknologi
menjalankan projek. 5 dalam pembiakan
tentang projek
pembiakan tumbuhan tumbuhan seperti:
yang dijalankan. (i) Kultur tisu
(ii) Tut

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang

pembiakan tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara
Menjelaskan melalui
kreatif.
contoh penggunaan
6 teknologi dalam
pembiakan tumbuhan.

MINGGU 20 PENTAKSIRAN UNIT 4-5

 KSSR SAINS

MINGGU: 21-24 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N
Cadangan aktiviti:
6. Pengukur Murid boleh: Menyatakan unit yang Menjalankan aktiviti
1 an luas 1 digunakan untuk seperti mengukur luas
dan isi mengukur luas dan isi permukaan
6.1 Menyatakan unit yang
padu. padu. menggunakan kertas
.1 digunakan untuk
mengukur luas dan isi graf.
padu.
Nota:
Memerihalkan kaedah
6.1 Mengukur luas permukaan 2 Unit yang digunakan:
mengukur luas dan isi
.2 sekata menggunakan padu. (i) Luas:
petak yang berukuran 1cm sentimeter persegi
x 1cm. (cm2), meter persegi
(m2), kilometer
Menyelesaikan 3 Mengukur luas dan isi persegi (km2).
6.1
masalah untuk padu. (ii) Isi padu:
.3
menganggar luas mililiter (m
permukaan yang tidak  ), liter ( 
sekata. ),
Menyelesaikan sentimeter padu
4 masalah untuk (cm3), meter padu
6.1 Mengukur isi padu kotak
menganggar luas (m3).
.4 lohong dengan
permukaan tidak
menggunakan kubus yang
sekata. Pengukuran isi padu
berukuran 1cm x 1cm x
1cm. cecair boleh
menggunakan alat
Mengukur isi padu cecair Menyelesaikan masalah bersenggat seperti
6.1
menggunakan alat dan 5 untuk menentukan isi silinder
.5
teknik yang betul. padu pepejal tidak penyukat dengan
sekata. memberi penekanan
 KSSR SAINS
Menyelesaikan masalah kepada bacaan
6.1 untuk menentukan isi meniskus yang betul.
.6 padu pepejal tidak sekata
melalui kaedah sesaran
air.
 KSSR SAINS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA
N

6.1. Menjelaskan pemerhatian Penyelesaian masalah

7 tentang pengukuran luas Menaakul kepentingan dalam kehidupan
dan isi padu melalui pengukuran dalam harian untuk
6
lakaran, TMK, penulisan kehidupan harian. menentukan luas dan
atau lisan secara kreatif. isi padu pepejal tidak
sekata.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL(SELEPAS MINGGU 23)

(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)
 KSSR SAINS

MINGGU: 25-27 TEMA: SAINS FIZIKAL 7.0 KETUMPATAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATA
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA N
N
Menyatakan objek Cadangan Aktiviti:
7. Objek atau Murid boleh: atau bahan yang
1 bahan 1 Menjalankan aktiviti
timbul dan objek seperti:
yang lebih atau bahan yang
tumpat 7.1.1 Membuat inferens (i) ketulan ais dimasukkan
tentang objek atau tenggelam. ke dalam air.
atau
kurang bahan yang timbul dan Membuat inferens (ii) minyak dituang ke
tumpat objek atau bahan yang tentang objek atau dalam air.
tenggelam dengan 2 (iii) susu pekat dituang
daripada bahan yang timbul dan
air. menjalankan aktiviti. objek atau bahan yang ke dalam air.
tenggelam. (iv) Melarutkan gula atau
7.1. Menghubung kait objek garam bagi menjadikan
2 atau bahan yang timbul Mengitlak tentang objek air lebih tumpat supaya
dan objek atau bahan atau bahan yang lebih objek atau bahan yang
yang tenggelam dengan 3 tumpat daripada air dan asalnya tenggelam
ketumpatan. objek atau bahan yang boleh ditimbulkan.
kurang tumpat daripada
Menyelesaikan masalah air. Nota:Objek atau bahan yang
bagi mengenal pasti lebih tumpat daripada air
7.1.
kaedah untuk menjadikan Membuat kesimpulan cara akan tenggelam dan objek
3
air lebih tumpat. 4 yang membolehkan air atau bahan yang kurang
menjadi lebih tumpat. tumpat daripada air akan
Menjelaskan Mengaplikasikan timbul. Cadangan projek:
pemerhatian tentang pengetahuan tentang (i) menghasilkan
objek atau bahan yang 5 ketumpatan dengan lapisan cecair
7.1.
lebih tumpat dan kurang menjalankan projek atau berwarna yang
4
aktiviti. berlainan
tumpat daripada air
ketumpatan.
melalui lakaran, TMK, Berkomunikasi secara
(ii) melihat perbezaan
penulisan atau lisan kreatif dan inovatif
6 ketumpatan buah oren
secara kreatif. aplikasi ketumpatan
 KSSR SAINS

dalam kehidupan. berkulit dan tanpa kulit

di dalam air.
MINGGU 28 PENTAKSIRAN UNIT 6-7
 KSSR SAINS

MINGGU: 29-30 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATA
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA N
N
Menyatakan kertas
8. Asid Murid boleh: litmus digunakan untuk Nota:
1
1 dan menguji bahan berasid, Bahan berasid, beralkali
alkali beralkali dan neutral digunakan
8.1. Menguji bahan yang
atau neutral. dalam bidang seperti
1 berasid, beralkali dan
Memberi contoh bahan pertanian, perubatan,
neutral dari segi
berasid, beralkali dan pembuatan produk
perubahan warna kertas
litmus dengan 2 neutral berdasarkan kegunaan isi rumah,
menjalankan perubahan warna kertas kesihatan dan
penyiasatan. litmus. perindustrian.
8.1. Menerangkan sifat
Mengitlak bahan yang bahan berasid, beralkali Contoh bahan lain seperti
2
berasid, beralkali dan 3 dan neutral dari segi jus kubis ungu dan kunyit
neutral dari aspek rasa perubahan warna kertas boleh digunakan untuk
dan sentuhan dengan litmus, rasa dan menguji bahan berasid,
menguji beberapa sentuhan. beralkali dan neutral.
contoh bahan. Mengitlak bahawa rasa
8.1. dan sentuhan bukan
3 Meneroka bahan lain 4 petunjuk saintifik kepada
yang boleh menguji sifat bahan berasid,
bahan berasid, beralkali beralkali dan
dan neutral. neutral.
Menjelaskan melalui
8.1. Menjelaskan pemerhatian contoh kegunaan bahan
4 tentang asid dan alkali 5
berasid, beralkali dan
melalui lakaran, TMK, neutral dalam kehidupan.
penulisan atau lisan
secara kreatif.
 KSSR SAINS

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 30)

(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
 KSSR SAINS

MINGGU: 31 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATA
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA N
N
Menyatakan kertas
8. Asid Murid boleh: litmus digunakan untuk Nota:
1
1 dan menguji bahan berasid, Bahan berasid, beralkali
alkali beralkali dan neutral digunakan
8.1. Menguji bahan yang
atau neutral. dalam bidang seperti
1 berasid, beralkali dan
Memberi contoh bahan pertanian, perubatan,
neutral dari segi
berasid, beralkali dan pembuatan produk
perubahan warna kertas
litmus dengan 2 neutral berdasarkan kegunaan isi rumah,
menjalankan perubahan warna kertas kesihatan dan
penyiasatan. litmus. perindustrian.
8.1. Menerangkan sifat
Mengitlak bahan yang bahan berasid, beralkali Contoh bahan lain seperti
2
berasid, beralkali dan 3 dan neutral dari segi jus kubis ungu dan kunyit
neutral dari aspek rasa perubahan warna kertas boleh digunakan untuk
dan sentuhan dengan litmus, rasa dan menguji bahan berasid,
menguji beberapa sentuhan. beralkali dan neutral.
contoh bahan. Mengitlak bahawa rasa
8.1. dan sentuhan bukan
3 Meneroka bahan lain 4 petunjuk saintifik kepada
yang boleh menguji sifat bahan berasid,
bahan berasid, beralkali beralkali dan
dan neutral. neutral.
Menjelaskan melalui
8.1. Menjelaskan pemerhatian contoh kegunaan bahan
4 tentang asid dan alkali 5
berasid, beralkali dan
melalui lakaran, TMK, neutral dalam kehidupan.
penulisan atau lisan
secara kreatif. Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif
6 kaedah lain untuk
 KSSR SAINS
mengenal pasti bahan
yang berasid,
beralkali dan neutral.
 KSSR SAINS

MINGGU: 32-34 TEMA: BUMI DAN ANGKASA UNIT: 9.0 SISTEM SURIA
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATA
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA N
N

9. Siste Murid boleh: Menyatakan pusat Cadangan aktiviti:

1 m
Suria
9.1 Menyenaraikan ahli
.1 dalam Sistem Suria
melalui pemerhatian
menerusi pelbagai
media.
9.1 Mengitlak suhu planet
.2 berdasarkan urutan
dalam Sistem Suria.
Memerihalkan planet
beredar mengelilingi
9.1
Matahari mengikut orbit.
.3
Menghubung kait
kedudukan planet dari
Matahari dengan masa
9.1
planet beredar
.4
mengelilingi Matahari.
Menjelaskan
pemerhatian tentang
sistem suria melalui
9.1 lakaran, TMK, penulisan
.5 atau lisan secara kreatif.
1
Sistem Suria. Menjalankan simulasi untuk
memerihalkan peredaran
planet.
Menamakan ahli
2 Nota:
dalam Sistem Suria.
Ahli sistem suria iaitu
Matahari, planet, satelit
Membuat urutan planet semula jadi, asteroid,
3
dalam Sistem Suria. meteoroid dan komet.
Kedudukan planet merujuk
Mengitlak bahawa
kepada urutan planet dari
planet beredar
4 Matahari. Semakin
mengelilingi Matahari
bertambah jarak kedudukan
mengikut orbit masing-
planet dari Matahari, semakin
masing.
bertambah masa yang
Merumuskan hubungan diambil untuk membuat satu
antara kedudukan planet edaran lengkap mengelilingi
5 dari Matahari dengan Matahari.
masa planet beredar
mengelilingi Matahari.
 KSSR SAINS

Membina model
Sistem Suria secara
6 kreatif dan inovatif
dan
mempersembahkanny
a.
MINGGU: 35-37 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT: 10.0 MESIN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATA
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAA N
N

10. Takal Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan takal ialah
10.1. Menyatakan maksud dan
1 kegunaan takal.
Memerihalkan cara takal
10.1. tetap berfungsi dengan
2 menggunakan model.
Memberi contoh aplikasi
takal dalam kehidupan.
10.1.
3 Mereka cipta model takal
yang berfungsi.
10.1. Menjelaskan
4 pemerhatian tentang
takal melalui lakaran,
TMK, penulisan atau
10.1. lisan secara kreatif.
5 binaan menggunakan
Penyelesaian masalah
1
satu contoh mesin. dalam kehidupan harian
dengan mereka cipta model
Memberi contoh takal yang berfungsi.
2 penggunaan takal dalam
kehidupan. Nota:
Takal ialah satu contoh
mesin ringkas yang
Memerihalkan bagaimana memudahkan beban
3
takal tetap berfungsi. diangkat ke atas dengan
menggunakan daya yang
Membina model takal kecil.
4 dan menerangkan
bagaimana takal Takal tetap mengandungi
berfungsi. satu roda yang mempunyai
alur di mana gelung tali dililit
melaluinya.
Takal digunakan dalam
aktiviti seperti:
(i) Mengangkat bahan
kren.
Menaakul kepentingan (ii) Menaikkan bendera
5 (iii) Menimba air dari perigi.
takal dalam kehidupan
harian. (iv) Menaikkan barang
 KSSR SAINS
dari bawah ke
Berkomunikasi secara
tingkat atas.
kreatif dan inovatif
6 tentang jenis takal dan
mempersembahkannya.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

38 PENTAKSIRAN UNIT 8-10

39-40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)