RANCANGAN

PENGAJARAN
TAHUNAN SAINS TAHUN 6
(TAHUN 2019)
(RPT KSSR)
CHANG TUN KUET @ 900214-13-5407 @ SK KAMPUNG SENAU, OYA DALAT
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
PENGENALAN KEPADA SAINS
2. PERATURAN BILIK SAINS

1
01/01/2019
2.1 Peraturan Bilik Sains Murid boleh:
2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains
1.
2.
3.
4.
Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.
Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.
Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
PA 21

KBAT

CUTI 5. Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi. I-THINK

TAHUN 6. Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi
BARU peraturan bilik sains.

02/01/2019 –
04/01/2019

PENGENALAN KEPADA SAINS

1. KEMAHIRAN SAINTIFIK

2
07/01/2019 –
1.1 Kemahiran
Proses Sains
Murid boleh:
1.1.1 Memerhati
1. Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena yang berlaku.
2. Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan
Eksperimen

Menjalankan
beberapa
11/01/2019 yang berlaku. ujikaji yang
3. Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat lepas.
HINGGA pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang Cth :
berlaku. -Bandul
4.

3
14/01/2019 –
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
-Penyerapan
Bahan
-Pengaratan
-Keapungan
18/01/2019 pemerhatian. Bahan.
5.
1 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat ** Semua

2
07/01/2019 –
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
kemahiran
KPS dan KMS
boleh
diterapkan
11/01/2019 6. dalam satu-
 Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat satu
HINGGA pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi eksperimen
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku
secara sistematik.

3
14/01/2019 – Murid boleh:
 Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.

1. Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan

18/01/2019 1.1.2 Mengelas perbezaan.
2. Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan
dan perbezaan.
3. Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza.
4. Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang
digunakan.
5. Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang
digunakan serta boleh menggunakan ciri lain untuk
mengasing dan mengumpul.
6. Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan
menyatakan ciri yang digunakan.

2 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
Murid boleh: 1. Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi

2
07/01/2019 –
1.1.3 Mengukur dan
menggunakan nombor
mengukur suatu kuantiti.
2. Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai
bagi suatu kuantiti.
3. Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang
11/01/2019 betul.
4. Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai
HINGGA dengan teknik yang betul.
5. Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai
dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual

3
14/01/2019 –
secara sistematik dan lengkap.
6. Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat
dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod
dalam jadual secara sistematik dan lengkap.
18/01/2019
Murid boleh: 1. Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu
1.1.4 Membuat inferens peristiwa atau pemerhatian.
2. Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah
bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
3. Membuat kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan
beberapa tafsiran bagi satu peristiwa atau pemerhatian.
4. Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang diperolehi.
5. Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah
bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang diperolehi.
6. Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah
bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang diperolehi dan boleh
menerangkan kesimpulan awal yang dibuat.

3 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
Murid boleh: 1. Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau

2
07/01/2019 –
1.1.5 Meramal data.
2. Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa.
3. Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan
pemerhatian, pengalaman lalu atau data.
11/01/2019 4. Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah dan
paling sesuai bagi satu peristiwa atau data.
HINGGA 5. Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah
tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu atau data.

3
14/01/2019 –
6. Membuat lebih dari satu jangkaan yang munasabah
tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu atau data @ Membuat jangkaan melalui
intrapolasi atau ekstrapolasi data.
18/01/2019
Murid boleh: 1. Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang
1.1.6 Berkomunikasi sesuai.
2. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai.
3. Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu
bentuk yang sesuai.
4. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai
dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.
5. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai
dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut
secara sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat
yang diterima.
6. Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai
dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut
secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan
inovatif serta boleh memberi maklum balas.

4 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
Murid boleh: 1. Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa

2
07/01/2019 –
1.1.7 Menggunakan perhubungan
ruang dan masa
berdasarkan satu situasi.
2. Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut
masa berdasarkan satu situasi.
3. Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa
11/01/2019 mengikut kronologi berdasarkan masa.
4. Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu
HINGGA fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan
masa.
5. Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa yang

3
14/01/2019 –
berubah mengikut masa mengikut kronologi dalam bentuk
penyusun grafik yang sesuai.
6. Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi
perubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau
18/01/2019 peristiwa yang berubah mengikut masa.

Murid boleh: 1. Membuat satu penerangan berdasarkan data.

1.1.8 Mentafsir data
2. Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan
data.
3. Memilih idea yang releven tentang objek, peristiwa atau
pola yang terdapat pada data untuk membuat satu
penerangan.
4. Membuat satu hubung kait antara parameter pada data
berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep
sains.
5. Memberi penerangan secara rasional dengan membuat
intrapolasi tentang objek, peristiwa atau pola daripada data
yang dikumpulkan.
6. Memberi penerangan secara rasional dengan membuat
intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang
dikumpulkan.

5 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
Murid boleh: 1. Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu

2
07/01/2019 –
1.1.9 Mendefinisi secara operasi situasi
2. Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi
satu situasi
3. Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan
11/01/2019 diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang
ditentukan
HINGGA 4. Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yang
dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut
aspek yang ditentukan

3
14/01/2019 –
5. Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu
konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi
6. Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai tentang
18/01/2019 suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi.

Murid boleh: 1. Mengenal pasti perkara yang mempengaruhi suatu

1.1.10 Mengawal pembolehubah penyiasatan.
2. Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu
penyiasatan.
3. Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi dalam
suatu penyiasatan.
4. Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi di
tentukan dalam suatu penyiasatan.
5. Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi
dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu
penyiasatan.
6. Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada
pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh
ubah bergerak balas yang baru.

6 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

2
07/01/2019 –
Murid boleh:
1.1.11 Membuat hipotesis
1. Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu
penyiasatan.
2. Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu
penyiasatan.
11/01/2019 3. Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam
suatu penyiasatan.
HINGGA 4. Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentang
hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan
5. Membuat suatu perhubungan antara pemboleh ubah

3
14/01/2019 –
dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi
membuat hipotesis untuk diuji.
6. Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan
hipotesis yang dibina.
18/01/2019

Murid boleh: 1. Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal

1.1.12 Mengeksperimen pasti.
2. Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang
dikenal pasti.
3. Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti
yang dirancang.
4. Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis.
5. Menjalankan eksperimen, mengumpul data, mentafsir data
serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan
membuat laporan.
6. Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu
eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada
persoalan yang dicetuskan.

7 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

2
07/01/2019 –
1.2 Kemahiran
Manipulatif
Murid boleh:
1.2.1 Mengguna dan mengendalikan
peralatan dan bahan sains dengan betul
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan
1. Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti.
2. Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan
spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan
*Diajar
serentak ketika
menjalankan
KPS
11/01/2019 betul dan cermat kaedah yang betul.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan 3. Mengendalikan penggunaan peralatan, bahan sains dan
HINGGA bahan sains dengan tepat spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan
1.2.4 Membersihkan peralatan sains kaedah yang betul.
dengan cara yang betul 4. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan

3
14/01/2019 –
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan
sains dengan betul dan selamat.
menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul.
5. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan
18/01/2019 menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul, bersistematik dan berhemah.
6. Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan
menyimpan penggunaan peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.

SAINS HAYAT
8 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
3. MIKROORGANISMA

3.1 Mikroorganisma Murid boleh: 1. Menyatakan jenis dan contoh mikroorganisma. KPS:

4
21/01/2019 –
ialah benda hidup. 3.1.1 Mengenal pasti jenis
mikroorganisma melalui
pemerhatian menerusi pelbagai
media.
2. Memerihalkan mikrooganisma menjalani proses hidup
berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
3. Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan
kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar.
4. Meramal faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
-Memerhati
-Mengelas
- Meramal
-
3.1.2 Menyatakan mikroorganisma
25/01/2019 mikrroganisma. Berkomunikasi
menjalani proses hidup dengan
menjalankan penyiasatan 5. Menguji faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
menggunakan peralatan yang mikroorganisma. PA 21
sesuai ke atas beberapa 6. Berkomunikasi dalam membuat kesimpulan tentang -Projek
contoh mikroorganisma seperti faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
-Teknologi
yis, kulapok dan Paramesium. mikroorganisma
maklumat.
3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah
benda hidup dan
kebanyakannya tidak dapat KBAT:
dilihat dengan mata kasar. Menghubung-
3.1.4 Mengeksperimen untuk kaitkan
menentukan faktor yang Menganalisis
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma iaitu air, udara, Kecukupan
suhu, nutrien dan keasidan. Latihan:
3.1.5 Menjelaskan pemerhatian 4 soalan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan. I-THINK

9 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
3.2 Mikroorganisma Murid boleh: 1. Menyatakan kesan buruk mikroorganisma. KPS

5
28/01/2019 –
berfaedah dan
mikroorganisma
berbahaya
3.2.1 Memerihalkan kesan buruk
mikroorganisma melalui
pemerhatian menerusi pelbagai
media yang menyebabkan:
 Penyakit; Pereputan gigi; Keracunan
2. Memerihalkan kegunaan mikroorganisma.
3. Mengitlak terdapat mikroorganisma ada yang
berfaedah dan berbahaya.
4. Menjana idea tentang lang-kah-langkah mencegah
penyakit berjangkit.
-Memerhati
-Inferens
-Komunukasi

01/02/2019 makanan; Merosakkan makanan 5. Menghubungkait faktor pertumbuhan mikroorganisma KMS:

3.2.2 Memerihalkan kegunaan dengan proses pembuatan makanan. -Melakar
HINGGA mikroorganisma melalui 6. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang -Pengendalian
pemerhatian menerusi pelbagai penyakit berjangkit dan cara jangkitan melalui Alatan

6
media seperti: sentuhan, udara, makanan dan air.
 Pembuatan roti, tapai, tempe, yogurt; PA 21
 Penghasilan antibiotik dan vaksin;
-Projek
 Penguraian bahan organik termasuk
04/02/2019 –  Pembuatan baja dan rawatan sisa
08/02/2019 kumbahan. KSSR
3.2.3 Mengitlak terdapat -Kreatif
05/02/2019 – mikroorganisma ada yang
06/02/2019 berfaedah dan ada yang KBAT:
CUTI berbahaya.
PERAYAAN Menghubung-
3.2.4 Menjelaskan pemerhatian kaitkan
TAHUN melalui lakaran, TMK, penulisan
BAHARU atau lisan. Membuat
CINA inferens

Murid boleh: Kecukupan

7
11/02/2019 –
3.3 Hidup sihat
berdasarkan
pengetahuan tentang
mikroorganisma
3.3.1 Menjana idea tentang langkah-
langkah mencegah penyakit
berjangkit.
3.3.2 Mempraktikkan amalan harian
yang sihat untuk kesihatan diri
Latihan:
2 soalan

15/02/2019 dan mencegah penyakit

berjangkit.
3.3.3 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

10 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
SAINS HAYAT
4.0 INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

4.1 Interaksi antara Murid boleh: 1. Memberi contoh haiwan hidup berkumpulan dan hidup KPS:

8 haiwan 4.1.1 Menyatakan maksud interaksi bersendirian. -memerhati

antara haiwan ialah bentuk 2. Memerihalkan maksud interaksi antara haiwan.
hubungan yang berlaku dalam 3. Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan.
intraspesis dan interspesis bagi 4. Memerihalkan kelebihan dan kekurangan haiwan yang KMS:
18/02/2019 – hidup berkumpulan dan hidup bersendirian. melakar
memperoleh keperluan asas.
22/02/2019 5. Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara
4.1.2 Menjelas dengan contoh
terdapat haiwan hidup haiwan. KBAT:
berkumpulan dan haiwan hidup 6. Berkomunikasi untuk memerihalkan interaksi yang Mencirikan
bersendirian melalui berlaku antara satu contoh haiwan dengan haiwan Membuat
pemerhatian menerusi pelbagai yang sama spesies dan haiwan yang berlainan gambaran
media. spesies. mental
4.1.3 Memerihalkan kelebihan dan PA 21
kekurangan haiwan yang hidup -
berkumpulan dan hidup I-THINK
bersendirian. Kecukupan
4.1.4 Memerihalkan faktor persaingan Latihan:
antara haiwan intraspesies dan 2 soalan
interspesies melalui
pemerhatian menerusi pelbagai
media seperti:
 Makanan;
 Air;
 Tempat tinggal atau Kawasan;
 Pasangan;
4.1.5 Menjelaskan melalui contoh
jenis interaksi antara haiwan
seperti simbiosis, mutualisme,
komensalisme dan parasitisme.
4.1.6 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

11 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

9
25/02/2019 –
4.2 Interaksi antara tum-
buhan
Murid boleh:
4.2.1 Memerihalkan faktor
persaingan antara tumbuhan
melalui pemerhatian menerusi
1. Menyatakan contoh tumbuhan dalam satu habitat yang
dikenal pasti.
2. Memerihalkan faktor persaingan antara tumbuhan.
3. Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor
persaingan antara tumbuhan.
KPS:
-memerhati

KMS:
pelbagai media iaitu:
01/03/2019 melakar
 air; 4. Menjelaskan melalui contoh jenis interaksi antara
 cahaya matahari; tumbuhan.
5. Menghubungkait interaksi antara tumbuhan dengan KBAT:
 nutrien;
proses fotosintesis. Mencirikan
 ruang.
6. Menaakul kesan interaksi antara tumbuhan dengan Membuat
4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk
hidupan lain dalam satu habitat. gambaran
menentukan faktor yang
mental
menyebabkan persaingan
PA 21
antara tumbuhan.
-
4.2.3 Menjelaskan melalui contoh
I-THINK
jenis interaksi antara tumbuhan
Kecukupan
seperti simbiosis, mutualisme,
Latihan:
komensalisme dan parasitisme.
2 soalan
4.2.4 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

SAINS HAYAT
12 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
5.0 PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN
5.1 Ancaman kepupusan Murid boleh: 1. Menyatakan contoh haiwan yang pupus. I-THINK

10
04/03/2019 –
haiwan dan tumbuhan 5.1.1 Menjelas dengan contoh haiwan
yang pupus.
5.1.2 Menjelas dengan contoh haiwan
dan tumbuhan yang mengalami
ancaman kepu-pusan.
2. Menyatakan contoh haiwan dan tumbuhan yang
terancam.
3. Memerihalkan faktor ancaman terhadap haiwan dan
tumbuhan.
4. Menjelaskan melalui contoh faktor ancaman terhadap
PA 21

KBAT
08/03/2019 5.1.3 Menjelaskan melalui contoh haiwan dan tumbuhan serta cara mengatasinya.
faktor ancaman menyebabkan 5. Menjana idea cara-cara pemeliharaan dan TMK
kepupusan haiwan dan pemuliharaan haiwan dan tumbuhan.
tumbuhan seperti: 6. Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam
 Aktiviti manusia contoh pemeliharaan dan pemuliharaan haiwan dan
pembalakan, Pemburuan tumbuhan.
,penerokaan kawasan;
 Bencana alam contoh banjir,
gempa bumi, ribut;
 Pencemaran contoh air,
udara, tanah;
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan

5.2 Kepentingan menjaga Murid boleh:

keseimbangan alam 5.1.1 Menyatakan maksud
pemeliharaan dan pemuliharaan
haiwan dan tumbuhan.
5.1.2 Memerihalkan cara-cara
pemeliharaan dan pemuliharaan
haiwan dan tumbuhan.
5.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

13 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

11
11/03/2019 –
ULANG KAJI PELAJARAN

15/03/2019

12
18/03/2019 –
UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER 1 TAHUN 2019

22/03/2019

23 – 31 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

2019

SAINS FIZIKAL
6.0 DAYA
6.1 Daya dan kesannya Murid boleh: 1. Menyatakan maksud daya. I-THINK

13
01/04/2019 –
6.1.1 Menyatakan daya adalah tarikan
atau tolakan yang bertindak ke
atas sesuatu objek dengan
menjalankan aktiviti.
6.1.2 Menjelas dengan contoh kesan
2.
3.
4.
Memerihalkan kesan daya.
Menjelas dengan contoh maksud geseran
Membuat kesimpulan faktor yang mempengaruhi
geseran.
5. Menjana idea kesan geseran serta cara menambah
PA 21

KBAT
05/04/2019 daya dengan menjalankan dan mengurangkan geseran.
aktiviti iaitu: 6. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan harian dari TMK
 mengubah bentuk objek; aspek menambah atau mengurangkan geseran dan
 mengubah arah gerakan menjelaskan.
objek;
 mengubah kelajuan
14 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
objek;
 Menggerakkan objek
pegun;
 memberhentikan objek
yang bergerak;
6.1.3 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

SAINS FIZIKAL
6.0 DAYA
6.2 Daya Geseran Murid boleh: I-THINK

14
08/04/2019 –
6.2.1 Menyatakan maksud daya
geseran.
6.2.2 Mengeksperimen untuk
menentukan faktor yang
PA 21

KBAT
mempengaruhi geseran iaitu:
12/04/2019
 jisim objek;
 jenis permukaan; Keusahawanan
6.2.3 Memerihalkan kesan daya
geseran.
6.2.4 Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan harian dengan
menambah atau mengurangkan
geseran.
6.2.5 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

SAINS FIZIKAL

15 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
7.0. KELAJUAN
7.1 Kelajuan Murid boleh: 1. Menyatakan unit bagi kelajuan. KBAT

15
15/04/2019 –
7.1.1. Menjelaskan maksud kelajuan
dengan menjalankan aktiviti
seperti perlumbaan.
7.1.2. Menyatakan unit bagi kelajuan
2. Menjelaskan maksud kelajuan melalui aktiviti yang
dijalankan.
3. Membuat kesimpulan tentang hubungan kelajuan
dengan jarak dan masa.
Eksperimen

ialah kilometer per jam (km/j), 4. Menyelesaikan masalah untuk menentukan kelajuan,
19/04/2019
meter per saat (m/s), sentimeter jarak atau masa menggunakan rumus.
per saat (cm/s). 5. Mentafsir data tentang perhubungan ruang dan masa
19/04/2019
7.1.3. Menjalankan penyiasatan untuk dengan menganalisis graf pergerakan satu objek.
(JUMAAT)
menghubungkait kelajuan, jarak 6. Menaakul kepentingan pengetahuan tentang
CUTI GOOD
dan masa. hubungan kelajuan, jarak dan masa demi ke-
FRIDAY
7.1.4. Menyelesaikan masalah sejahteraan hidup.
HINGGA berkaitan kelajuan
menggunakan rumus:

16
22/04/2019 –
7.1.5. Mentafsir data tentang
perhubungan ruang dan masa
26/04/2019 bagi pergerakan suatu objek.
7.1.6. Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

SAINS BAHAN
8.0. PENGAWETAN MAKANAN
8.1 Kerosakan Makanan Murid boleh: 1. Mencirikan makanan yang telah rosak. Eksperimen

17
29/04/2019 –
8.1.1 Menjelas dengan contoh ciri
makanan yang telah rosak
melalui pemerhatian pada
makanan sebenar atau pelbagai
2. Menjelas dengan contoh kaedah pengawetan serta
mengaitkan dengan faktor pertumbuhan
mikroorganisma.
3. Mengitlak pengawetan makanan bertujuan untuk
Projek
Kreativiti dan
Inovasi
media. menghalang atau melambatkan proses hidup
03/05/2019
8.1.2 Menyatakan bahawa kerosakan mikroorganisma.

16 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
01/05/2019 makanan disebabkan oleh 4. Merumuskan kepentingan teknologi pengawetan
(RABU) tindakan mikroorganisma. makanan bagi me-menuhi keperluan bekalan
HARI 8.1.3 Mengitlak pengawetan makanan makanan.
PEKERJA bertujuan untuk menghalang atau 5. Menaakul kesesuaian kaedah pengawetan bagi satu
melambatkan proses hidup jenis makanan dalam mengekalkan tekstur, rupa atau
mikroorganisma. rasa.
HINGGA
8.1.4 Menjelas dengan contoh kaedah 6. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang
pengawetan makanan serta peranan teknologi pengawetan makanan dalam
mengaitkan dengan faktor yang pembangunan ekonomi negara.

18
06/05/2019 –
mempengaruhi pertumbuhan
mikroorganisma seperti:
 Pengeringan;
 Pendidihan;
10/05/2019  Pendinginan;
 Pembungkusan vakum;
 Penjerukan;
 Penyejukbekuan;
 Pengetinan dan
pembotolan;
 Pempasteuran;
 Pemasinan;
 Penyalaian;
 Pelilinan;
8.1.5 Menjalankan projek mengawet
sejenis makanan dengan
pelbagai kaedah.
8.1.6 Memerihalkan kepentingan
teknologi pengawetan makanan
bagi memenuhi keperluan
bekalan makanan.
8.1.7 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019

17 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
13/05/2019 –
17/05/2019

HINGGA

20
20/05/2019 –
24/05/2019

20/05/2019
(ISNIN)
CUTI GANTI
HARI
WESAK

27/05/2019 –
31/05/2019
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2019
03/06/2019 –
07/06/2019

SAINS BAHAN
9.0. BAHAN BUANGAN

18 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
9.1 Bahan buangan Murid boleh: 1. Menyatakan contoh bahan buangan.

21
10/06/2019 –
9.1.1 Mengenal pasti bahan buangan
berdasarkan jenis bahan melalui
pemerhatian persekitaran dan
pelbagai media seperti:
 Kaca;
2. Mengelaskan bahan buangan kepada bahan
terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
3. Menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan
buangan secara terancang.
4. Menaakul penggunaan bahan buangan
Eksperimen

KBAT

14/06/2019  Kertas; terbiodegradasi secara berhemah.

 Plastik; 5. Menjana idea kesan pembuangan bahan buangan
 Logam; secara tidak terancang.
 Sisa toksik; 6. Berkomunikasi secaa kreatif dan inovatif tentang
 Sisa makanan; peranan manusia dalam mengurus bahan buangan
 Bahan kumuh dan tinja; untuk kehidupan yang lestari.
9.1.2 Menyatakan maksud bahan
buangan terbiodegradasi dan
tidak terbiodegradasi.
9.1.3 Mengelaskan bahan buangan
kepada bahan terbiodegradasi
dan tidak terbiodegradasi.
9.1.4 Menaakul penggunaan bahan
tidak terbiodegradasi secara
berhemah.
9.1.5 Memerihalkan pengurusan
bahan buangan secara
terancang untuk kehidupan yang
lestari.
9.1.6 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

BUMI DAN SAINS ANGKASA

10.0 GERHANA

19 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
10.1 Fenomena Gerhana Murid boleh: 1. Menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari

22
17/06/2019 –
Bulan dan Gerhana
Matahari.
10.1.1 Memerihalkan fenomena
Gerhana Bulan dengan bantuan
lakaran berdasarkan:
 kedudukan Bulan, Bumi
dan Matahari;
semasa fenomena gerhana bulan.
2. Menyatakan kedudukan Bulan, Bumi dan Matahari
semasa fenomena gerhana matahari.
3. Melakarkan gambarajah untuk menunjukkan
fenomena Gerhana Bulan berlaku apabila kedudukan
I-THINK

PA 21

21/06/2019  sifat cahaya; Bumi, Bulan dan Matahari serta sifat cahaya bergerak Keusahawan-
10.1.2 Memerihalkan fenomena lurus. an
Gerhana Matahari dengan 4. Melakarkan gambarajah untuk menunjukkan
bantuan lakaran berdasarkan: fenomena Gerhana Matahari berlaku disebabkan oleh
 kedudukan Bulan, Bumi kedudukan Bumi, Bulan dan Matahari serta sifat
dan Matahari; cahaya bergerak lurus.
 sifat cahaya; 5. Berkomunikasi tentang kesan fenomena gerhana
10.1.3 Menjelaskan pemerhatian kepada kehidupan di Bumi.
melalui lakaran, TMK, penulisan 6. Mentafsir gambar rajah peringkat-peringkat gerhana
atau lisan. mengikut urutan yang betul
BUMI DAN SAINS ANGKASA
11.0 BURUJ
11.1 Buruj Murid boleh: 1. Menyatakan maksud buruj I-THINK

23
24/06/2019 –
11.1.1 Menyatakan buruj ialah gugusan
bintang yang kelihatan
membentuk sesuatu corak
tertentu.
11.1.2 Mengenal pasti bentuk buruj
2.
3.
4.
5.
Mengenal pasti buruj.
Melakar bentuk buruj yang mudah dilihat.
Menjelas dengan contoh kegunaan buruj.
Menjana idea kewujudan buruj lain dengan mencari
maklumat daripada pelbagai media.
Eksperimen

28/06/2019 seperti Belantik, Biduk, Pari dan 6. Mereka bentuk projek menunjukkan pelbagai bentuk
Skorpio.
11.1.3 Menerangkan kegunaan buruj
iaitu:
 Petunjuk arah;
 Petunjuk musim;
11.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
12.0 MESIN

20 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
12.1 Mesin ringkas Murid boleh: 1. Menyatakan jenis mesin ringkas. I-THINK

24
01/07/2019 –
12.1.1 Menjelas dengan contoh jenis
dan kegunaan mesin ringkas
iaitu:
 Satah condong;
 Tuas;
2. Memerihalkan jenis dan kegunaan mesin ringkas.
3. Mengitlak mesin kompleks terdiri daripada gabungan
lebih daripada satu mesin ringkas.
4. Mencerakinkan mesin kompleks kepada mesin ringkas
dengan menggunakan contoh.
KPS:
Komunikasi

05/07/2019  Baji 5. Berkomunikasi untuk menunjukkan kepentingan

 Gear; penciptaan mesin yang lestari.
 Skru; 6. Mereka bentuk satu model mesin kompleks dan
 Takal; memerihalkan konsep sains yang diaplikasikan serta
 Roda dan gandar; kelestarian model ciptaan
12.1.2 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
12.2 Mesin Kompleks Murid boleh:

25
08/07/2019 –
12.2.1 Mengenal pasti mesin ringkas
yang terdapat dalam mesin
kompleks.
12.2.2 Mengitlak mesin kompleks
terdiri daripada gabungan lebih
12/07/2019 daripada satu mesin ringkas.
12.2.3 Menjana idea kepentingan
penciptaan mesin yang lestari
dari aspek:
 Penggunaan bahan;
 Jangka hayat;
 Penyelenggaraan;
 Kos;
 Mesra alam;
 Keselamatan;
12.2.4 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
12.3 Mereka bentuk Murid boleh:
model mesin 12.3.1 Mereka bentuk model mesin
kompleks dengan
21 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
menggabungkan beberapa
konsep sains yang telah
dipelajari seperti:
 Elektrik
 Magnet
 Kelajuan
 sifat cahaya
12.3.2 Memerihalkan model yang
dicipta.
12.3.3 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.

26
15/07/2019 –
ULANGKAJI TAJUK-TAJUK TAHUN 3
KELAS INTENSIF
19/07/2019

27
22/07/2019 –
ULANGKAJI TAJUK-TAJUK TAHUN 4
26/07/2019
KELAS INTENSIF
22/07/2019
(ISNIN)
HARI
SARAWAK

22 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

28
29/07/2019 –
ULANGKAJI TAJUK-TAJUK TAHUN 5
KELAS INTENSIF
02/08/2019

29
05/08/2019 –
ULANGKAJI TAJUK-TAJUK TAHUN 6
KELAS INTENSIF
09/08/2019

10 OGOS –
18 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE 2 TAHUN 2019
2019

30
19/08/2019 –
PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR
KOLEKSI BANK SOALAN TAHUN 2012-2015
23/08/2019

23 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

31
26/08/2019 –
PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR
TAHUN 2016
30/08/2019

32
02/09/2019 –
06/09/2019 PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR
TAHUN 2017
02/09/2019 (I)
CUTI AWAL
MUHARAM

33
09/09/2019 –
13/09/2019 PEPERIKSAAN PERCUBAAN PPSR
PERCUBAAN 2018
09/09/2019 (I)
CUTI HARI
KEPUTERAAN
AGONG

34
16/09/2019 –
MOTIVASI TERAKHIR
AMANAT/DOA
BENGKEL UJIAN
20/09/2019 TIPS-TIPS UJIAN

24 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN
16/09/2019
(ISNIN) CUTI
HARI
MALAYSIA

35
23/09/2019 –
PPSR 2019
27/09/2019
23 HINGGA 26 SEPTEMBER 2019

36
30/09/2019 –
AKTIVITI PASCA UPSR
04/10/2019 LAWATAN
ORENTASI SEKOLAH MENENGAH

HINGGA

40
28/10/2019 –
01/11/2019

25 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
 MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN / STANDARD PRESTASI CATATAN
/ WAKTU KANDUNGAN

41
04/11/2019 –
08/11/2019

HINGGA
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2019

42
11/11/2019 –
15/11/2019

43
18/11/2019 –
MAJLIS PENYAMPAIAN SIJIL DAN HADIAH KE 33/ TAHUN 2019
HARI SUKAN ANTARA RUMAH TAHUN 2019
HARI SUKAN PIBG TAHUN 2019
22/11/2019

23 NOV. 2019
- 01 JAN 2020 CUTI AKHIR TAHUN 2019

26 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)
Disediakan oleh, Disemak dan disahkan oleh,

___________________ _______________________
(CHANG TUN KUET) ( )
Guru Mata Pelajaran Sains Tahun 6/2019,
PPP DG 41
SK Kampung Senau

27 CHANG TUN KUET RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT KSSR) SAINS TAHUN 6 (TAHUN 2019)