RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)

MINGGU
TARIKH HARI
SUBJEK Sains MASA
KELAS Tahun 6 KEHADIRAN
UNIT 9.0 Bahan Buangan TEMA Sains Bahan

S/KANDUNGAN 9.1 Bahan buangan

S/PEMBELAJARAN 9.1.1 Mengenal pasti bahan buangan berdasarkan jenis bahan melalui pemerhatian persekitaran dan
pelbagai media seperti: kaca; kertas; plastik; logam; sisa toksik; sisa makanan; bahan kumuh dan
tinja.
9.1.2 Menyatakan maksud bahan buangan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi.
TAJUK Kenali Bahan Buangan (BT ms 150-151), Terbiodegradasikan atau Tidak (BT ms 152-153)

OBJEKTIF P&P Pada akhir P&P, murid-murid akan dapat:

(KRITERIA (i) Menyatakan contoh bahan buangan. (TP 1)
KEJAYAAN) (ii) Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan tidak terbiodegradasi. (TP 2)
(iii) Menjana idea kesan pembuangan bahan buangan secara tidak terancang. (TP 5)
KPS / Memerhati / Mengelas Menggunakan no. / Membuat inferens
/ Meramal Berkomunikasi Ruang dan masa / Mentafsir data
/ Mendefinisi Mengawal P/Ubah Buat hipotesis Mengeksperimen

KMS / Tidak berkenaan Membersihkan peralatan Sains

Menggunakan peralatan dan bahan Sains Mengendalikan spesimen
Menyimpan peralatan dan bahan Sains Melakar spesimen, peralatan & bahan Sains

AKTIVITI P&P 1. Murid mengambil tong sampah yang terdapat di sekitar sekolah dan bilik guru. Murid menyenglokar
apakah yang terdapat di dalam tong sampah. Murid mencuba menyatakan apakah yang dapat dicari.
Murid mengetahui tajuk dan objektif P&P.
2. Murid mencuba mengatakan jenis-jenis bahan buangan berdasarkan sampah yang dicari.
3. Murid mengetahui maksud bahan buangan dan mempelajari jenis-jenis bahan buangan berpandukan BT
ms 150-151.. Murid membuat catatan pada buku nota dalam bentuk peta pokok.
4. Murid melihat semula bahan-bahan buangan yang diperoleh di sekitar sekolah. Murid berfikir sama ada
bahan-bahan tersebut boleh direputkan oleh mikroorganisma atau tidak.
5. Murid mengetahui maksud bahan buangan terbiodegradasikan dan bahan buangan tidak
terbiodegradasikan. Murid mempelajari contoh-contoh bagi setiap kategori. Murid membuat catatan
pada buku nota dalam bentuk peta pokok.
6. Murid menjana idea kesan pembuangan bahan buangan secara tidak terancang, seperti: pencemaran,
masalah kesihatan, banjir dan pembaziran tenaga. Murid membuat nota dalam bentuk peta buih.
Pencemaran, sakit dan penyakit, hujan asid, banjir kilat, kemusahan dan kepupusan flora dan fauna.
7. Murid mengeluarkan buku DSKP dan menyiapkan latihan.
8. Murid menghantar buku nota dan buku DSKP apabila siap untuk disemak.
9. Murid membuat refleksi P&P terhadap pembelajaran hari ini dan mengetahui tajuk pelajaran bagi P&P
yang akan datang.

BBM / Buku Teks / Buku DSKP / Buku Nota Lembaran Aktiviti

/ Kad Gambar Kad Perkataan / Kad Trafik Laptop/Projektor
/ Tong sampah sebenar yang diperoleh di sekitar sekolah.

NILAI MURNI / Minat / Berani mencuba / Berkerjasama / Berfikir rasional

Bertanggungjawab Jujur dan tepat / Sistematik

GABUNG JALIN / Bahasa Moral/Islam Muzik PJ/PK

ILMU Matematik Sejarah / Seni Visual TMK/RBT

EMK / Kreativiti & Inovasi Keusahawanan TMK KBAT

Sains & Teknologi Bahasa / K. Alam Sekitar Sivik & Patriotisme

PETA I-THINK Bulatan / Buih Buih Berganda Titi

/ Pokok Dakap Alir Pelbagai Alir

PENILAIAN & Lembaran kerja / Hasil kerja Pemerhatian Pembentangan

PENTAKSIRAN Kuiz Tugasan Projek Lisan

REFLEKSI ___ /___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan telah diberi bimbingan susulan dan
pemulihan pada ___________________________.
Aktiviti P&P dibawa ke ______________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SAINS TAHUN 6 (KSSR)
MINGGU
TARIKH HARI
SUBJEK Sains MASA
KELAS Tahun 6 KEHADIRAN
UNIT 9.0 Bahan Buangan TEMA Sains Bahan

S/KANDUNGAN 9.1 Bahan buangan

S/PEMBELAJARAN 9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak terbiodegradasi secara berhemah.

9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara terancang untuk kehidupan yang lestari.

TAJUK Hargai Bumi Kita, Amalan Pengurusan Bahan Buangan, Pengurusan bahan Buangan Secara Terancang
(BT ms 154-159)

OBJEKTIF P&P Pada akhir P&P, murid-murid akan dapat:

(KRITERIA (i) Menjelaskan melalui contoh pengurusan bahan buangan secara terancang. (TP 3)
KEJAYAAN) (ii) Menaakul penggunaan bahan buangan terbiodegradasi secara berhemah. (TP 4)
(iii) Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang peranan manusia dalam mengurus bahan
buangan untuk kehidupan yang lestari. (TP 6)
KPS / Memerhati / Mengelas Menggunakan no. / Membuat inferens
/ Meramal / Berkomunikasi Ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi Mengawal P/Ubah Buat hipotesis Mengeksperimen

KMS / Tidak berkenaan Membersihkan peralatan Sains

Menggunakan peralatan dan bahan Sains Mengendalikan spesimen
Menyimpan peralatan dan bahan Sains Melakar spesimen, peralatan & bahan Sains

AKTIVITI P&P 1. Murid memerhatikan kad gambar dan mengenal pasti jenis bahan buangan tersebut.
Murid mengetahui tajuk dan objektif P&P.
2. Murid mengimbas kembali kesan-kesan jika bahan buangan tidak diuruskan dengan terancang.
3. Murid mengetahui dan mempelajari contoh-contoh pengurusan bahan buangan secara terancang.
4. Murid didedahkan dengan kehidupan yang lestari dan maksudnya: Amalan yang mengurangkan impak
kepada alam sekitar agar kehidupan alam dapat dinikmati oleh generasi uang akan datang.
Murid seterusnya mempelajari amalan-amalan pengurusan bahan buangan seperti dalam BT ms 156-157.
Murid membuat catatan pada buku nota dalam bentuk peta buih.
5. Murid berbincang cara-cara lain selain yang dibekalkan dalam buku teks bagaimana menguruskan bahan
buangan atau berkongsi idea bagaimana menguruskan bahan buangan di rumah.
6. Murid mempelajari dan mengetahui bagaimana pengurusan bahan buangan secara terancang seperti
pada BT ms 158. Murid membuat catatan dalam bentuk peta alir.
7. Murid mengeluarkan buku DSKP dan menyiapkan latihan.
8. Murid menghantar buku nota dan buku DSKP apabila siap untuk disemak.
9. Murid mendengar ulasan guru mengenai rumusan unit dan menyanyikan lagu kitar semula.
10. Murid membuat refleksi P&P dan mengetahui tajuk unit pelajaran P&P yang seterusnya.

BBM / Buku Teks / Buku DSKP / Buku Nota Lembaran Aktiviti

/ Kad Gambar Kad Perkataan Kad Trafik Laptop/Projektor
/ Speaker, lirik lagu

NILAI MURNI / Minat / Berani mencuba / Berkerjasama / Berfikir rasional

Bertanggungjawab Jujur dan tepat Sistematik

GABUNG JALIN / Bahasa Moral/Islam / Muzik PJ/PK

ILMU Matematik Sejarah / Seni Visual TMK/RBT

EMK / Kreativiti & Inovasi Keusahawanan TMK KBAT

Sains & Teknologi Bahasa / K. Alam Sekitar Sivik & Patriotisme

PETA I-THINK Bulatan / Buih Buih Berganda Titi

Pokok Dakap / Alir Pelbagai Alir

PENILAIAN & Lembaran kerja / Hasil kerja Pemerhatian Pembentangan

PENTAKSIRAN Kuiz Tugasan Projek Lisan / Nyanyian

REFLEKSI ___ /___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran.

___ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan telah diberi bimbingan susulan dan
pemulihan pada ___________________________.

Aktiviti P&P dibawa ke ______________________.