RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN SAINS KELAS 5 DELIMA

TARIKH/HARI 29 OGOS 2018 MASA 9.15-10.15 pagi
BIDANG SISTEM SURIA TEMA BUMI DAN SAINS ANGKASA
TOPIK 11.0 Bumi, Bulan dan Matahari
KEMAHIRAN PROSES  Memerhati
SAINS (KPS)  Membuat inferens
 Meramal
 Berkomunikasi

STANDARD 11.2 Fasa-fasa Bulan

KANDUNGAN
STANDARD 11.1.1 Memerihalkan Bulan tidak mengeluarkan cahaya tetapi memantulkan
PEMBELAJARAN cahaya daripada Matahari.
11.2.2 Memerihalkan Bulan berputar pada paksinya dan pada masa yang sama
beredar mengelilingi Bumi dari aspek arah dan tempoh dengan
menjalankan simulasi.
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan Bulan tidak mengeluarkan cahaya tetapi memantulkan
cahaya Matahari secara lisan.
2. Menyatakan Bulan berputar pada paksinya pada masa yang sama beredar
mengelilingi Bumi.
3. Melakar fasa Bulan seperti anak bulan,bulan sabit, bulan separa dan bulan
purnama dalam satu edaran lengkap dengan mengikut takwim Qamari
yang betul.
PENGETAHUAN Murid pernah melihat Bulan pada waktu malam seperti mana dinyatakan oleh
SEDIA ADA guru.
BAHAN BANTU  Model
BELAJAR(BBB)  Gambar
 LCD
 Komputer
 Buku teks

STRATEGI  Pendekatan inkuiri

PEMBELAJARAN  Pembelajaran koperatif
ELEMEN MERENTAS  TMK
KURIKULUM (EMK)  Nilai Murni
 Kreativiti dan inovasi
KEMAHIRAN  Membuat ramalan
BERFIKIR  Membuat inferens
LANGKAH-LANGKAH Rujuk Lampiran 1
PENGAJARAN
PENILAIAN  Lembaran kerja
PENGAJARAN &  Lisan
PEMBELAJARAN
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 LAMPIRAN 1

Langkah/Masa Isu pelajaran Aktiviti Catatan

Set induksi a) Pernahkah kamu semua 1. Guru bertanya khabar Kemahiran

melihat Bulan pada waktu kepada murid-murid. proses Sains
10 minit
malam? (KPS)
2. Guru mengarahkan
b) Adakah Bulan mempunyai membayangkan suasana 1. Meramal
cahayanya sendiri? pada waktu malam.
2. Berkomunikasi
c) Apakah bentuk-bentuk 3. Guru bertanyakan
Bulan yang kamu semua soalan kepada murid
pernah lihat? tentang cahaya Bulan BBB
dan bentuk-bentuk
Bulan. 1. Buku teks m/s
196-197.
4. Murid menjawab
soalan guru secara lisan.
5. Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
tajuk pelajaran hari ini.
Perkembangan Gambar fasa-fasa Bulan 1. Guru menyatakan BBB
bahawa Bulan beredar
Langkah 1 1. LCD
mengelilingi Bumi
10 minit mengikut orbitnya. 2. Komputer
2. Guru menerangkan 3. Gambar
tentang Bulan tidak
memancarkan cahaya 4. Kit
sendiri tetapi persembahan
memantulkan cahaya EMK
Matahari.
1. TMK
Langkah 2 3. Guru menerangkan
tentang fasa-fasa Bulan. 2. Kreativiti dan
10 minit
inovasi
4. Guru menyatakan fasa
bulan mengikut SDP
kedudukan matahari.
1. Seni visual
Langkah 3 Kit persembahan fasa-fasa 5. Guru mengarahkan
-Ruang
bulan pelajar memerhati dan
10 minit melabelkan fasa-fasa -Bentuk konkrit
bulan pada kit
persembahan secara -Rupa (geometri)
berkumpulan (2-3
orang).
Nilai Murni
6. Murid melabelkan
fasa-fasa bulan dengan
 bantuan rujukan buku 1. Kerjasama
teks dan bantuan guru.

Penilaian Lembaran kerja 1. Guru mengarahkan Penilaian

pelajar menjawab soalan Pengajaran &
15 minit
pada lembaran kerja Pembelajaran
yang diedarkan.
1. Lembaran
kerja.
2. Guru memberi masa
untuk menjawab soalan
dalam lembaran kerja.

3. Guru membenarkan
murid berbincang secara
berkumpulan untuk
menjawab soalan.

Penutup Apa yang telah kita pelajari 1. Guru bertanya tentang Penilaian
hari ini? pelajaran hari ini. Pengajaran &
5 minit
Pembelajaran
Mari kita sama-sama 2. Guru meminta murid
menyanyi lagu fasa-fasa untuk menjawab soalan 1. Lisan
bulan. secara lisan.
3. Guru mengarahkan
murid menyanyi lagu
fasa-fasa bulan dengan SDP
bimbingan guru.
1. Elemen muzik
4. Guru menyatakan
hikmah kejadian siang Nilai.
dan malam. 1. Menghargai
fenomena alam
semesta.