Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Subjek: Fizik
Kelas: 4 Arif
Tarikh: 13 April 2021
Hari: Ahad
Masa: 8.30 a.m- 10.00 a.m (1jam 30 minit)
Bilangan Pelajar: 4
Bidang pembelajaran: Topik 2: Daya dan Gerakan 1
Standard Kandungan: Topik 2.8: Berat

Standard Pembelajaran:

2.8.1 Menyatakan berat sebagai daya graviti yang bertindak ke atas suatu objek, W = mg

Hasil Pembelajaran:
Di akhir pelajaran ini, pelajar boleh
A. Menguasai kandungan Pengetahuan :

i. Mengingat kembali Hukum Newton kedua dan kekuatan

medan graviti,g secara lisan atau bertulis dengan betul.

ii. Mendefinisikan berat, W=mg secara lisan dan bertulis bagi

suatu objek dengan tepat.

iii. Membezakan antara jisim dan berat dengan melibatkan

aplikasi dalam kehidupan harian dengan jelas

iv. Menyelesaikan masalah melibatkan rumus W=mg dalam

kehidupan seharian dengan betul.

B. Menguasai Kemahiran Saintifik :

i. Menjalankan aktiviti Open the box melalui pembentangan

soalan tugasan berkaitan topik berat menggunakan
rumus W=mg dengan jelas.
 C. Menunjukkan Sikap Ilmiah dan Nilai Mulia :

i. Bertoleransi dengan melibatkan diri dalam perbincangan

bersama guru dalam aktiviti yang telah dirancang secara
aktif

ii. Menghargai masa dengan menyiapkan tugasan yang

diberikan oleh guru mengikut waktu yang telah ditetapkan
dengan baik

Konsep Saintifik:
Hukum Gerakan Newton kedua menyatakan bahawa kadar perubahan momentum
adalah berkadar terus dengan daya paduan yang bertindak ke atas objek itu pada arah
yang sama dengan arah tindakan itu. F=ma

Untuk suatu objek yang jisimnya,m beratnya,W ialah hasil darab jisim,m dengan
pecutan graviti,g
F = ma

W = mg

Kaedah Pengajaran utama dan Pembelajaran:

Kuliah dalam talian segerak (synchronous) menggunakan Google Meet, perbincangan
dan pembentangan.

Bahan, peralatan dan bahan sumber:

➢ Laptop ➢ Pen
➢ Google Meet ➢ Soalan Latihan
➢ Padlet ➢ Jadual KWL
➢ Smartphone ➢ Kertas
➢ Powerpoint slides
➢ Wordwall
➢ Quiziz
➢ Video
Langkah berjaga – jaga keselamatan: Tiada
Pengetahuan sedia ada pelajar:
Pelajar telah mempelajari Hukum Newton Kedua, F=ma dan kekuatan garviti, g serta memahami semua topik dalam bab 2
yang telah dipelajari untuk membuat ulangkaji bersama guru.

FASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI GURU AKTIVITI PELAJAR NOTA

Permulaan Mengimbas kembali Guru memulakan kelas dengan Beberapa orang Kaedah P&P:
dan pengajaran yang lalu satu energizer pelajar menjawab Mencungkil idea.
mencungkil melalui sesi soal https://drive.google.com/file/d/1W soalan guru mengenai Soalan dan jawapan
idea jawab 77fLg7ZScPkFEs_Rh23A9MhaM Hukum Gerakan melalui Google
(15 minit) 5mDfvv/view?usp=sharing Newton Kedua Meet

Menayangkan video Mengimbas kembali pengajaran Pentaksiran :

ringkas mengenai yang lepas dengan meminta Pelajar memberikan Soal dan jawab
daya tarikan graviti pelajar untuk menyatakan Hukum tumpuan yang
sebagai satu set Gerakan Newton Kedua. sepenuhnya ketika
induksi guru menayangkan
video.
Perkenalan kepada Menarik perhatian dan
jadual KWL kepada mencungkil idea pelajar
pelajar mengenai dan meminta pelajar Pelajar menjawab
untuk memberikan tumpuan dan soalan guru mengenai
KWL membantu meneliti terhadap video tersebut. pemerhatian mereka
pelajar untuk daripada tayangan
mencapai target yang https://drive.google.com/file/d/1w- video tersebut.
dikehendaki. 9lqSnaNIYSNG0HVGSBGV4Y5n
QkfPLZ/view?usp=sharing
 Bertanyakan kepada pelajar
mengenai pemerhatian pelajar
daripada tayangan video
tersebut.

Pelajar mengisi KWL

Guru meminta pelajar untuk
mengisi jadual KWL

Menstruktur Definisi Berat dan Menerangkan dengan jelas Pelajar mendengar Kaedah P&P :
semula idea Jisim definisi konsep bagi berat dengan fokus Kuliah Interaktif
(30 minit) menggunakan slide Powerpoint. penerangan guru dan Berpusatkan guru,
membuat catatan Berpusatkan
penting. sumber
Perbezaan antara Guru memaparkan video
jisim dan berat boleh angkasawan yang berjalan Pentaksiran:
dirujuk dalam nota dipermukaan bulan di hadapan Soalan dan jawapan
PowerPoint kelas di Chat box
Peta minda
https://drive.google.com/file/d/1S
PpMf09cb61GfC1tO6FCf33- Nilai mulia Fokus
fOZt2jX8/view?usp=sharing dan memberi
tumpuan
Mengemukakan satu pertanyaan Pelajar berkongsi idea
kepada pelajar berkaitan video mengenai pendapat
yang dipaparkan. apabila guru
bertanyakan soalan
Guru menerangkan dengan
contoh perbandingan di antara
berat dan jisim menggunakan
 Aktiviti 1: Membina Peta Minda
Guru meminta pelajar membuat
peta minta/ peta konsep bagi
subtopik berat mengikut kreativiti
masing- masing.

Meminta pelajar mengambil Melakarkan peta

gambar peta minta/ peta konsep minda/ peta konsep
dan menghantarnya di WhatsApp
Group

Pelajar mengambil
Guru meletakkan semua hasil gambar peta minta/
kerja pelajar dalam web padlet peta konsep dan
dan dipaparkan untuk tontonan menghantarnya di
semua pelajar. WhatsApp Group
https://padlet.com/najwadaham99
/45k388wbgdh61t70

Mengaplikasi Soalan melibatkan Aktiviti 2: Open the box Secara berpasangan Kaedah P&P:
idea penggunaan rumus Menggunakan aplikasi web 2.0 pelajar mendapat Perbincangan dan
(30 minit) W= mg iaitu Wordwall di mana pelajar soalan masing-masing pembentanagan.
secarar berpasangan diminta dan menjawab dalam
untuk memilih numbor 1, 2, dan masa yang diberikan
Memberi Arahan 3.
aktiviti untuk Link Wordwall:
menjawab soalan https://wordwall.net/resource/142 Pelajar mengambil
berkaitan rumus 24784 gambar jawapan Pentaksiran :
W=mg dan masing-masing dan Penyelesaian
dibentangkan menghantarnya di masalah bertulis
WhatsApp Group dan pembentangan
Di dalamnya terdapat soalan
yang melibatkan penggunaan Nilai mulia :
rumus berat, F=ma. Menghargai masa
dan bekerjasama
Mengarahkan pelajar menjawab
solaan secara Think-pair share
dan menjawab soalan dalam
masa yang ditetapkan

Meminta pelajar mengambil

gambar jawapan bagi kumupulan
masing-masing dan
menghantarnya di WhatsApp
Group

Pelajar
Guru memaparkan soalan dan membentangkan hasil
jawapan pelajar bagi jawapan masing-
memudahkan pembentangan masing kepada rakan
pelajar di Google Meet lain.

Mengulas semula jawapan

pelajar bagi setiap
pembentangan.

Membuka pertanyaan jika

terdapat masalah
Refleksi dan Membuat rumusan Memilih pelajar secara rawak Memberi refleksi dan Pentaksiran:
penutup pembelajaran hari untuk menjawab soalan bagi maklum balas soalan Soal dan jawab,
(15 minit) tersebut merumuskan mengenai topik yang diajukan oleh Kuiz
yang dipelajari pada hari tersebut guru. Jadual KWL

Soalan: Nilai mulia:

Melengkapkan jadual Berani menyatakan
1. Apakah definisi berat?
KWL pendapat
2. Apakah definisi bagi Motivasi belajar
kekuatan medan graviti?
3. Apakah definisi bagi jisim?
4. Apakah jenis kuantiti bagi
jisim dan berat? Pelajar menjawab
soalan pada masa
Menggunakan rumus yang ditetapkan
Memberikan lima soalan
W=mg bagi
melibatkan konsep berat dan
menyelesaikan
penggunaan rumus W=mg
masalah melibatkan
melalui Quiziz
daya dalam
https://quizizz.com/join/quiz/6072f
kehidupan harian
87a893818001baa4ecb/start?stu
dentShare=true
Melengkapkan jadual
KWL
Guru mengumumkan pelajar
yang dapat menjawab dengan
betul dan pantas

Guru memberikan rumusan

Pelajar melengkapkan
ringkas dan meminta pelajar
jadual KWL
untuk melengkapkan jadual KWL.
Guru memberikan tugasan kerja
rumah kepada pelajar yang
melibatkan penggunaan rumus
W=mg
https://drive.google.com/file/d/1W
zh2K8VwbFy-
2hOcXT0uHTKb5LHLz8e1/view?
usp=sharing

Mengulas sedikit berkenaan topik

baru yang akan dipelajari pada
kelas akan datang

Memotivasikan pelajar untuk

terus mengikuti kelas