RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas Tarikh Masa Bilangan murid Tema Unit Tajuk Standard Kandungan : 4 Delima : 10 Februari 2014 : 7.45 8.45 pagi : 34 orang : Sains Hayat : 3. Proses Hidup Manusia : Penyahtinjaan : 3.2 Mengetahui tentang perkumuhan dan penyahtinjaan manusia. Standard Pembelajaran : 3.2.3 Menyatakan maksud penyahtinjaan dan hasil nyahtinja melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 3.2.4 Menyatakan keperluan manusia menjalani perkumuhan dan penyahtinjaan. Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran , murid boleh

1. Menyatakan maksud penyahtinjaan semasa aktiviti berkumpulan. 2. Menyatakan hasil nyahtinja semasa aktiviti perbincangan dalam kumpulan. 3. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 penyakit hasil dari kegagalan proses perkumuhan dan proses penyahtinjaan semasa aktiviti perbincangan dalam kumpulan. Aktiviti P&P :

1. Pengenalan penyahtinjaan sekeping gambar 2.Struktur organ penyahtinjaan 3. Penerangan penyahtinjaan model patung 4.Perbincangan kumpulan

5. Mencari Perkataan tersembunyi Pengetahuan sedia ada : Murid pernah mengalami proses penyahtinjaan dalam kehidupan seharian. Kemahiran Saintifik KPS :

: Membuat inferens, berkomunikasi : Menghubung kaitkan : Melalui semua deria : Bekerjasama, berani mencuba, yakin dan berdikari

Kemahiran Berfikir Tabiat Berfikir

Sikap Saintifik dan Nilai Murni EMK Sumber P&P

: Kreatif dan inovatif : Buku teks, Internet

Pentaksiran / Penilaian P&P : Refleksi : 1. Nyatakan bilangan murid yang capai dan tidak capai objektif P&P 2. Tindakan susulan (pemulihan/pengukuhan/pengayaan)

Prosedur P&P Fasa / Masa Orientasi (5 minit)

: Kandungan Pengenalan penyahtinjaan Aktiviti P&P Catatan :

- Murid ditunjukkan sekeping KPS gambar. berkomunikasi

- Murid ditanyakan beberapa KB soalan gambar. berkaitan dengan menghubung kaitkan

- Guru mengaitkan gambar ABM : Sekeping dengan tajuk pengajaran pada gambar hari ini.

Pencetusan idea (10 minit)

Apakah penyahtinjaan? proses

itu - Murid ditanyakan beberapa KPS : Membuat soalan tentang tahu apa yang Inferens,

pembuangan mereka

berkenaan berkomunikasi ABM menggunakan model : patung

tinja dari tubuh.

penyahtinjaan. bahan tidak Dengan

Apakah itu tinja? Tinja ialah yang

patung

model, apakah

guru itu

makanan

menerangkan

dihadam dan tidak dapat digunakan oleh tubuh.

proses penyahtinjaan kepada murid.

- Jika bahan buangan tidak tubuh dikeluarkan kita, ia dari akan

menyebabkan kita sakit. Berkumuh dan adalah untuk kesihatan

bernyahtinja penting mengekalkan tubuh.

- Jika tinja berada terlalu lama dalam badan,ia

akan menjadi keras dan menyebabkan sembelit.

Apakah

penyakit

yang -

Murid

ditanya

tentang

terjadi disebabkan oleh penyakit yang timbul sekiranya kegagalan perkumuhan perkumuhan penyahtinjaan terganggu. dan

dan penyahtinjaan? Penyakit (perkumuhan) - batu karang - kencing berdarah Penyakit (penyahtinjaan) - kanser usus - radang usus - usus tersumbat

Penstrukturan semula idea Aktiviti 1 (15 minit)

Struktur penyahtinjaan

organ -

Setiap

kumpulan satu

murid KPS gambar berkomunikasi Nilai murni

mendapat

struktur organ penyahtinjaan. Dalam kumpulan, tentang yang

murid berani mencuba, organ bekerjasama terlibat ABM : Sekeping gambar, nama organ kad

berbincang penyahtinjaan

sambil melabel organ terlibat yang betul dalam proses

penyahtinjaan.

Aktiviti 2 (15 minit)

Perbincangan kumpulan

Setiap

kumpulan

murid KPS

mendapat 1 kertas mahjung berkomunikasi dan 1 marker pen beserta 1 sampul surat mengandungi KB menghubung kaitkan Nilai bekerjasama : kertas : :

kad arahan. - Dalam kertas tersebut sudah tertulis tajuk kepentingan dan dan

perkumuhan penyahtinjaan

penyakit ABM

yang akan terjadi apabila ada mahjung, marker kegagalan dalam proses ini. Dalam kumpulan, murid pen,

berbincang dan menulis hasil perbincangan mahjung. Setelah masa ditetapkan kertas di mahjung bilik dalam kertas

tamat, ditampal

sekeliling

sains dan beberapa hasil kerja dibincangkan bersama.

Aplikasi idea (15 minit)

Situasi 1 : Sarah kurang seorang mengambil yang

- 1 situasi diberikan kepada murid. Murid berfikir dan

KPS berkomunikasi

air -

beri KB

putih (air masak) dalam pendapat kehidupan Dia juga sehariannya. tersebut. suka ringan kedai Selain tidak makan yang dan itu, suka

berkenaan

situasi menghubung kaitkan

makanan dibeli di

pasaraya. Sarah

bersenam

dan

banyak

tidur. Setelah beberapa lama, sarah mengalami masalah sembelit dan

sakit perut berpanjangan dan langsung membuang Mengapa? kadang-kadang tidak air boleh besar.

Apakah

nasihat

doktor

kepadanya? Apakah kesan kepada

dirinya sendiri?

Refleksi (10 minit)

Permainan

mencari - Setiap murid mendapat satu Nilai : Yakin dan kertas mengandungi berdikari ABM : lembaran permainan sedikit mencari tentang Perkataan

perkataan tersembunyi

permainan mencari perkataan tersembunyi. Guru memberi

peneguhan

pengajaran dan pembelajaran tersembunyi pada hari ini.