RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK INTEGRATIF

Satuan Pendidikan : SDIT

Kelas / Semester : II (Dua) / 2 (dua)
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. Pengalaman anak saleh di rumah
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 4 X 35 menit

1. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. KOMPETENSI DASAR

Pendidikan Kewarganegaraan
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala
banteng, padi dan kapas serta sila-sila Pancasila sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang Negara “ Garuda Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang Negara dengan sila-sila
 Pancasila.

Bahasa Indonesia
1.6 Menerima anugerah Allah swt. Berupa bahasa Indonesia sebagai sarana
mengungkapkan kata maaf dan tolong.
2.6 Menunjukkan perilaku santun dalam mengungkapkan kata maaf dan
tolong
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentan
budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan
masyarakat Indonesia
4.6 Menyampaikan ungakapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”,
“ tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan.

Seni Budaya Dan Prakarya

1.1 Mensyukuri keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan
Allah swt.
2.1 Menunjukkan perilaku disiplin tanggung jawab, dan kepedulian alam
sekitar melalui karya seni dua dan tiga dimensi
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi

3. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan

2.1.1 Dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok

3.1.1 Dapat menyebutkan sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila
dengan benar.
4.1.1 Dapat memperagakan sikap yang sesuai dengan sila pertama
Pancasila.

Bahasa Indonesia
3.6.1 Dapat menuliskan kalimat permintaan maaf
4.6.1 Dapat memperagakan permohonan maaf

Seni Budaya Dan Prakarya

3.1.1 Dapat menyebutkan panjang dan pendek nada lagu birama tiga
4.1.1 Dapat menyanyikan panjang dan pendek nada lagu birama tiga
4. TUJUAN PEMBELAJARAN (sudah sesuai dengan rumusan CABD)
Pendidikan Kewarganegaraan
2.1.1. Setelah mendiskusikan gambar pengamalan sila pertama Pancasila
1 siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan percaya
diri dan jelas
3.1.1. Setelah mendengarkan presentasi kelompok tetang pengamalan sila
1 pertama Pancasila siswa dapat menyebutkan sikap yang sesuai
dengan pengamalan sila pertama Pancasila dengan benar
4.1.1. Setelah menyelesaikan LKS siswa dapat memperagakan sikap yang
1 sesuai dengan pengamalan sila pertama Pancasila

Bahasa Indonesia
3.6.1. Setelah mendengarkan penjelasan tentang kalimat permohonan maaf
1 peserta didik dapat menuliskan kalimat permohonan maaf secara
tertulis dengan benar
4.6.1. Setelah menuliskan kalimat permohonan maaf peserta didik dapat
1 memperagakan kalimat permohonan maaf dengan benar

Seni Budaya Dan Prakarya

3.1.1.1 Setelah mendengarkan uraian guru peserta didik dapat menyebutkan
panjang dan pendek lagu birama tiga dengan tepat
4.1.1. Setelah memahami panjang dan pendek lagu birama tiga peserta didik
1 dapat menyanyikan lagu birama dengan panjang dan pendek lagu
dengan tepat

E. MATERI AJAR:

1 Pengamalan sila pertama Pancasila

2 Permohonan maaf
3 Lagu birama tiga

F. ALOKASI WAKTU
4 X 35 menit

G. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning berbingkai Terpadu
 Metode : Penugasan, Diskusi, Role Play dan Unjuk Kerja.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

LANGKAH SKENARIO ALOKASI

KEGIATAN BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
PEMBUKAAN Membuka pelajaran 1. Guru dating dengan 5 menit
dan berdoa bersama mengucapkan salam
dan menanyakan kabar
2. Ketua kelas memimpin
doa
3. Seluruh peserta didik
membaca basmalah
do’a bersama
penilaian spritual PKn
4. Guru mengabsen
peserta didik
5. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran

T
Membaca teks 6. Guru menceritakan 5 menit
pengalaman di rumah pengalaman saat di
rumah
7. Guru mengaitkan
TELAAH pembelajaran
pengalaman siswa.
8. Guru meminta siswa
membaca teks
pengalaman di rumah.
(literasi baca)

E
Mendiskusikan telaah 9. Guru meminta siswa 20 menit
tentang teks secara berkelompok
pengalaman di rumah membahas teks
pengalaman di rumah
EKPLORASI 10. Siswa mengidentifikasi
pengamalan sila pertama
pancasila
11. Siswa menghias tempelan
artikel sehingga siap untuk
dipresentasikan.

R
Merumuskan aturan 12. Guru bersama siswa 10 menit
keselamatan di merumuskan aturan
perjalanan keselamatan di perjalanan
dengan menuliskannya di
RUMUSKAN kertas.
13. Siswa bersama-sama
membaca doa naik
kendaraan darat sebagai
salah satu aturan
keselamatan berkendara.
 Guru mengingatkan siswa
bahwa keselamatan itu
bersumber dari Allah,
sehingga kita meminta
perlindungan kepada Allah
(tauhid).
14. Siswa menuliskan aturan
keselamatan di perjalanan
pada LKS PKnpenilaian
tulis PKn

P
Mempresentasikan 15. Guru meminta setiap 30 menit
hasil diskusi kelompok kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
PRESENTASIKAN tentang akibat pelanggaran
lalu lintas kemudian guru
memandu rumusan dengan
menuliskan di kertas di
depan kelaspenilaian
praktik PKn

A
Praktek dramasavety 16. Siswa dibagi tugas untuk 50 menit
riding berperan sebagai pelaku di
jalan, yaitu: pengendara
sepeda, polisi, dan pemilik
APLIKASIKAN toko/rumah.
17. Siswa mempraktikkan sikap
terbaik pada setiap
perannya sesuai peta
lokasi yang diberikan
gurupenilaian praktik PKn
dan Bahasa Indonesia
18. Guru memberikan apresiasi

D
Membuat peraga 19. Guru bersama siswa 10 menit
rambu lalu lintas dan menarik kesimpulan
arti terkait rambu tentang pembelajaran hari
tersebut ini.
DUNIA 20. Siswa membuat alat peraga
berbagai rambu lalu lintas
yang dilihat. Siswa secara
kelompok membuat salah
satu rambu lalu lintas dan
memberi arti rambu lalu
lintas tersebutpenilaian
praktik SBdP.

U
Menyebutkan ayat 21. Guru mengingatkan 5 menit
tentang mentaati kembali ayat Al Qur’an
aturan keselamatan di tentang mentaati aturan
perjalanan (An Nisa: keselamatan di perjalanan
UKHROWI 59) (An Nisa: 59) sehingga
siswa meningkat
keimanannya
 Menutup pelajaran 22. Guru bersama siswa 5 menit
dengan menyimpulkan membaca hamdalah
dan berdoa bersama bersama-sama.

I. PENILAIAN

JENIS
NO SASARAN PENILAIAN ALAT TEST
PENILAIAN
1 Penilaian Hasil belajar berbasis Pada LKS
tertulis LKS(PKn dan Bahasa
Indonesia)
2 Penilaian Diskusi kelompok  Menggunakan lembar
proses Laporan lisan observasi spiritual dan
Nilai spiritual dan sosial : sikap  selama proses
jujur, disiplin, berlangsung
tanggungjawab, santun
dan percaya diri
3 Penilaian Peraga rambu lalu lintas  Menggunakan rubrik
produk SBDP
4 Penilianan Presentasi artikel akibat  Menggunakan rubrik
performance pelanggaran lalu lintas
Drama aturan
keselamatan di perjalanan

J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Sumber Pembelajaran :
1. Buku Tematik terpadu kelas II semester 2 ( genap) dengan Tema
8 : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
2. Buku Referensi lainnya terkait aturan keselamatan di perjalanan,
rambu-rambu lalu lintas.

 Media Pembelajaran :
1. Artikel tentang akibat pelanggaran lalu lintas (Literasi Media).
2. Peta lokasi untuk memainkan drama aturan keselamatan di
perjalanan.
3. Perlengkapan drama: sepeda, tiang untuk meletakkan rambu, meja
untuk mempraktikkan menjadi penjual, baju polisi.
4. Lembar Kerja Siswa.
5. Bahan untuk membuat peraga rambu lalu lintas: kertas, karton
bekas, krayon, gunting, isolasi/lem.
 Aimas, 8 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala SDIT Guru Kelas II

Amrin, S.Pd Dwi Chrisdiana, S.Pd.

NIP. - NIP. -

LAMPIRAN :

RUBRIK PENILAIAN
PRESENTASI ARTIKEL AKIBAT PELANGGARAN LALU LINTAS
(pencapaian tujuan pembelajaran 1)
Berilah tanda √ pada hasil penilaian

Perlu
Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
3 2
1
1. Mempresentasikan artikel Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
akibat pelanggaran lalu mempresentasik mempresentasik mampu
lintas. anartikel dengan anartikel dengan mempresentasik
 percaya diri dan percaya diri dan anartikel dengan
mampu mampu percaya diri dan
menyebutkan menyebutkan tidak mampu
lebih dari dua satu atau dua menyebutkan
penyebab penyebab penyebab
terjadinya terjadinya terjadinya
kecelakaan/pela kecelakaan/pela kecelakaan/pela
nggaran lalu nggaran lalu nggaran lalu
lintas lintas lintas

LEMBAR KERJA SISWA

ATURAN KESELAMATAN DI PERJALANAN
(pencapaian tujuan pembelajaran 2)

Tulislah aturan keselamatan di perjalanan yang telah kalian ketahui!

1. ................................................................................................

2. ................................................................................................

3. ................................................................................................

4. ................................................................................................

5. ................................................................................................

RUBRIK PENILAIAN
PRAKTIK DRAMA ATURAN KESELAMATAN DI PERJALANAN DAN
ARTI 5 RAMBU LALU LINTAS
(Pencapaian Tujuan Pembelajaran 3 dan 5)
Berilah tanda √ pada hasil penilaian

SKALA NILAI
NO. KRITERIA
BAIK SEKALI BAIK CUKUP
3 2 1
1 Mampu memeragakan Mampu Mampu Kurang percaya
 sesuai peran yang memeragakan memeragakan diri dalam
dijalankan dengan dengan baik memeragakan
sempurna (percaya diri) (hanya berdiri,
(percaya diri dan sesuai perannya kurang aktif)
melakukan
improvisasi)
sesuai perannya
2 Mampu menerapkan Menerapkan Menerapkan 3-4 Menerapkan 1-2
aturan keselamatan di kelima aturan aturan aturan
perjalanan keselamatan di keselamatan di keselamatan di
perjalanan perjalanan perjalanan
3 Mampu mempraktikkan Mampu Mampu Mampu
5 arti rambu lalu lintas mempraktikkan mempraktikkan mempraktikkan
yang terdapat di lokasi 5 arti rambu lalu 3-4 arti rambu 1-2 arti rambu
lintas yang lalu lintas yang lalu lintas yang
terdapat di terdapat di terdapat di
lokasi lokasi lokasi

Keteranganskor:

Penilaian : Total nilai x 100 = ......

9
Contoh : 3 + 2 + 3 x 100 = 8 x 100 = 88
9 9

LEMBAR KERJA SISWA

ARTI RAMBU LALU LINTAS
(pencapaian tujuan pembelajaran 4)

Isilah kolom di bawah ini dengan benar!

Gambar Rambu
No (gambar dan warna Arti rambu
sesuai)
1
2

4 Tempat parkir

5 Lampu lalu lintas

RUBRIK PEMBUATAN PERAGA RAMBU LALU LINTAS

(pencapaian tujuan pembelajaran 6 dan 7)

Berilah tanda √ pada hasil penilaian

 Nilai
No. Kriteria
3 2 1
1. Ketepatan waktu Menyelesaikan Menyelesaikan Tertunda waktu
bekerja pekerjaan sesuai Sebagian Menyelesaikan
dengan waktu pekerjaan sesuai pekerjaan dari
yang ditentukan dengan waktu waktu yang
yang ditetapkan ditentukan

2. Kerapihan tugas Seluruh bagian Sebagian bagian Bagian-bagian

peraga rambu lalu peraga rambu lalu peraga tidak rapih
lintas sudah lintas sudah
terwarnai dan terwarnai dan
tergunting dengan tergunting dengan
rapih rapih

3. Kerjasama Berkerjasama Kurang berperan Tidak

kelompok dengan baik dalam bekerjasama
penyelesaian dalam
produk penyelesaian
produk

Keteranganskor:

Penilaian : Total nilai x 100 = ......

9
Contoh : 3 + 2 + 3 x 100 = 8 x 100 = 88
9 9

RUBRIK PENILAIAN
SIKAP SPIRITUAL
(pencapaian kompetensi inti 1)
Berilah tanda √ pada hasil penilaian

No Kriteria Baik Cukup Perlu

3 2 Bimbingan
 1
1. Menerima, menjalankan dan Siswa selalu Siswa sering Siswa kadang-
menghargai ajaran agama melakukan do’a melakukan do’a kadang
yang dianutnya sebelum dan sebelum dan melakukan do’a
sesudah sesudah sebelum dan
pembelajaran. pembelajaran. sesudah
pembelajaran.

PANDUAN MATERI PENDIDIKAN KEWARGANEGAAN

Aturan keselamatan dalam perjalanan:

1. Berdoa sebelum berkendara

2. Memakai helm saat mengendarai sepeda mini/motor, atau memakai
sabuk pengaman saat mengendarai mobil
3. Menyalakan lampu depan baik siang atau malam
4. Berkendara dengan mematuhi rambu lalu lintas yang ada
5. Berkendara dengan kecepatan sesuai aturan (tidak ngebut).