RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

KURIKULUM 2013

KELAS:1

PLH

SEMESTER 2

SDN ………………………………………..

KECAMATAN ………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Budaya Khas Tulungagung
Sub Tema : Rumah adat khas tulungagung
Pembelajaran : I

A. Standar Kompetensi
6. Mengenal keanekaragaman rumah adat khas di lingkungan sekitar
B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengenal macam rumah khas Tulungagung
C. Indikator
3.6.1 Menjelaskan rumah khas Tulungagung dan bagian-bagian nya.
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami jenis rumah adat khas Tulungagung.
 Siswa dapat memahami bagian-bagian rumah adat Tulungagung
E. Materi Pembelajaran
Rumah adat
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Tanah Air"
(nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan"Rumah adat khas Tulungagung"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Guru menjelaskan rumah adat yang di Tulunagung
 Guru menjelaskan jenis-jenis rumah adat yang di Tulungagung
 Guru menjelaskan bagian-bagian rumah adat

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 57 dan lingkungan sebagai bahan belajar.
 I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Budaya Khas Tulungagung
Sub Tema : Upacara adat khas tulungagung
Pembelajaran : II

A. Standar Kompetensi
6. Mengenal budaya lingkungan sekitar dan kesenian khas daerah
B. Kompetensi Dasar
3.6.2 Mengidentifikasi keanekaragam upacara adat yang ada di Tulungagung
C. Indikator
3.6.2.1 Menjelaskan pengertian upacara adat daerah yang ada di Tulunggagung
3.6.2.2 Menjelaskan macam-macam upacara adat khas Tulungagung
3.6.2.3 Menjelaskan manfaat adanya upacara adat yang ada di Tulungagung.
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami beberapa upacara adat sebagai pembeda setiap daerah
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam upacara adat khas nya Tulungagung
 Siswa dapat menyebutkan manfaat adanya upacara adat khas yang ada di
Tulungagung
E. Materi Pembelajaran
a. Materi Pokok
- Upacara adat Tulungagung
b. Materi Pembahasan
- Macam dan manfaat upacara adat khas daerah Tulungagung
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius)
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Tanah Air"
(nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan "Tanah
dan Lahan"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar

Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok. Setiap kelompok paling

banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Guru menjelaskan pengertian upacara adat khas Tulungagung
 Guru menjelaskan macam-macam upacara adat Khas yang ada di
Tulungagung.
 Guru menjelaskan contoh atau gambar upacara adat yang ada di
 Tulungagung

*Labuh laut *Pitonan

*Bersih Nagari *Siraman tombak kyai upas
 Guru menjelaskan manfaat adanya upacara adat Khas
Tulungagung.

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 58 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Budaya Khas Tulungagung
Sub Tema : Alat Musik khas tulungagung
Pembelajaran : III

A. Standar Kompetensi
6. Mengenal budaya lingkungan sekitar dan alat music daerah
B. Kompetensi Dasar
3.6.1 Mengidentifikasi macam-macam alat musik yang berkembang di Tulungagung
3.6.2 Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan atau studi pustaka tentang budaya
khas Tulungagung
C. Indikator
3.6.2.1 Menjelaskan keanekaragaman alat musik di Tulungagung
3.6.2.2 Menjelaskan manfaat adanya alat musik khas Tulungagung
3.6.2.3 Membuat laporan sederhana terkait alat musik daerah khas Tulungagung.
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami pentingnya alat musik daerah
 Siswa dapat menjelaskan manfaat alat musik khas Tulungagung
 Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat musik khas Tulungagung.
 Siswa dapat membuat laporan sederhana terkait kesenian khas Tulungagung
E. Materi Pembelajaran
a. Materi Pokok
- Alat musik daerah
b. Materi Pembahasan
- Alat musik khas Tulungagung
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Tanah Air"
(nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan"Tanah
dan Lahan"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Guru meminta siswa duduk secara individu memperhatikan
berbagai macam alat musik yang telah disediakan
 Siswa bersama teman kelompoknya menempelkan gambar alat
musik sesuai dengan nama alatnya (gotong royong)

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
  Siswa mengerjakan soal pelatihan harian 1
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 59 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Energi
Sub Tema : Mengenal Energi
Pembelajaran : I

A. Standar Kompetensi
Energi dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
3.7.1 Mengenal matahari sebagai sumber energi
C. Indikator
3.7.1.1 Menyebutkan pengertian energi
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami pengertian energi
E. Materi Pembelajaran
a. Materi Pokok
- Energi
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokas

i

Waktu

Pendahulua  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar
n  Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Guruku Tersayangr" (nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan"Matahari sebagai
sumber energi"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok. Setiap kelompok paling banyak terdiri
dari 5 siswa (gotong royong)
 Guru mengajarkan siswa untuk menyanyikan lagu yang berjudul"Macam-macam
Energi" dengan versi lagu pelangi-pelangi.
Macam-macam Energi
Bermacam energi yang ada di bumi

*Panas *Gerak

*Listrik *Cahaya
 *Bunyi *Grafitasi Bumi

*Magnet *Mentari

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 60-61 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Energi
Sub Tema : Macam-macam Kegunaan Energi Matahari
Pembelajaran : II

A. Standar Kompetensi
Energi dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
3.7.2 Menyebutkan kegunaan energi matahari secara sederhana (mengeringkan
pakaian)
C. Indikator
3.7.2.1 Menceritakan matahari sebagai sumber utama energi di bumi
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami kegunaan matahari
 Siswa dapat memahami matahari sebagai sumber energi
 Siswa dapat menyebutkan peralatan apa saja yang menggunakan sumber energi matahari
E. Materi Pembelajaran
Energi
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Guruku Tersayang"
(nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan"Matahari sebagai sumber energi"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa diminta untuk menyebutkan kegunaan energi matahari

Kegunaan energi matahari adalah :

1. ………………………………….
2. …………………………………….
3. ………………………………………..
4. ……………………………………..
5. ………………………………………….

 Guru menjelaskan akibat jika tidak ada energi matahari di bumi

 matahari.
 Siswa diminta untuk mengerjakan soal yang ada di buku adiwiyata
halaman 62.

Tugas

Berilah warna hijau pada kotak di depan nama benda

yang dapat menggunakan energi surya dan warna merah

untuk yang tidak!

1. Kalkulator
2. Kalkulator
3. Layang-layang
4. Pesawat telepon
5. Andong
6. Dll

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 61-62 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Energi
Sub Tema : Jenis-jenis Energi
Pembelajaran : III

A. Standar Kompetensi
Energi dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
3.7.3 Memberi contoh alat-alat yang menggunakan energi matahari
3.7.4 Bentuk-bentuk energi
C. Indikator
3.7.3.1 Menyebutkan macam-macam energi
3.7.4.1 Menyebutkan cara menghemat energi
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat macam-macam energi
 Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi
E. Materi Pembelajaran
Energi
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Layang-layang"
(nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Energi"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa diminta untuk bersama-sama menyanyikan lagu"Macam-
macam Energi”
 Siswa mengerjakan soal pada buku PLH halaman 62.
Jenis-jenis Energi

NO. Benda Energi yang dimiliki

1. Bohlam
2. Radio
3. Senter
4. Layang-layang
5. Televisi
  Guru menjelaskan bagaimana cara menghemat energi.

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 62 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Energi
Sub Tema : Ayo Menggambar
Pembelajaran : IV

A. Standar Kompetensi
Energi dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
3.7.1 Mengenal matahari sebagai sumber energi.
3.7.2 Menyebutkan kegunaan energi matahari secara sederhana (mengeringkan pakaian)
3.7.3 Memberi contoh alat-alat yang menggunakan energi matahari
3.7.4 Bentuk-bentuk energi
C. Indikator
3.7.1.1 Menyebutkan pengertian energi
3.7.2.1 Menceritakan matahari sebagai sumber utama energi di bumi
3.7.3.1 Menjelaskan kegunaan energi matahari
3.7.4.1 Menyebutkan macam-macam energi
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menggambar peralatan yang menggunakan energi surya
E. Materi Pembelajaran
Energi
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Layang-layang"
(nasionalisme)
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Energi"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa diminta secara individu menggambar sebuah peralatan yang
menggunakan energi surya
 Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Siswa mengerjakan penilaian harian 2
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 63 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Hutan
Sub Tema : Mengenal Hutan
Pembelajaran : I

A. Standar Kompetensi
Mengenal keberadaan hutan, tumbuhan dan hewan di hutan
B. Kompetensi Dasar
3.8.1 Memahami pengertian hutan
C. Indikator
3.8.1.1 Menyebutkan pengertian hutan
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian hutan.
E. Materi Pembelajaran
Hutan
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Hutan"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa diminta untuk mencatat tentang pengertian hutan, jenis-jenis
hutan,dan bentuk hutan yang di sampaikan oleh guru.
Hutan di Pagerwojo

Penutup  Guru meminta siswa untuk mecari gambar hutan yang ada di
daerah Tulungagung di kecamatan Pagerwojo,Sendang dan
Tanggunggunung dengan dampingan dan bantuan orangtua
 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 66 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Hutan
Sub Tema : Jenis-jenis Hutan
Pembelajaran : II

A. Standar Kompetensi
Mengenal keberadaan hutan, tumbuhan dan hewan di hutan
B. Kompetensi Dasar
3.8.2 Memahami berbagai macam.jenis hutan
C. Indikator
3.8.2.1 Menyebutkan berbagai macam jenis hutan
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis hutan..
E. Materi Pembelajaran
Hutan
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak sisiwa menyanyikan lagu “Naik-naik kepuncak
gunung”
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Hutan"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa dapat menjawab tentang jenis-jenis hutan beserta
fungsunya.

*Hutan Rimba *Hutan Jati

* Hutan Kota TA *Hutan Produksi

 *Hutan Lindung *Suaka Alam

*Hutan Wisata

Penutup  Guru meminta siswa untuk mecari gambar hutan yang ada di
daerah Tulungagung di kecamatan Pagerwojo,Sendang dan
Tanggunggunung dengan dampingan dan bantuan orangtua
 Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 66 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
 (Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Hutan
Sub Tema : Manfaat Hutan
Pembelajaran : III

A. Standar Kompetensi
Mengenal keberadaan hutan, tumbuhan dan hewan di hutan
B. Kompetensi Dasar
3.8.3 Memahami manfaat hutan bagi manusia dan makhluk hidup lainnya
C. Indikator
3.8.3.1 Menjelaskan manfaat hutan bagi manusia dan makhluk hidup lainnya
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami tentang manfaat hutan.
 Siswa dapat menjelaskan manfaat hutan.
 Siswa dapat menyebutkan hewan dan tumbuhan yang hidup di hutan.
 Siswa dapat menjelaskan pengertian flora dan fauna
 Siswa dapat memahami cara menjaga hutan..
E. Materi Pembelajaran
Hutan
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak sisiwa menyanyikan lagu “Naik-naik kepuncak
gunung”
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Hutan"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa dapat menjelaskan manfaat hutan

Manfaat hutan adalah :

1. ………………………..
2. ………………………..
3. ……………………….
4. ……………………….
5. ………………………….

 Siswa dapat menyebutkan hewan dan tumbuhan yang hidup di

 hutan.
 Siswa dapat memahami tentang pengertian flora dan fauna

Teka-teki

Petunjuk teka-teki:

1.Hewan berbelalai

2.Jenis burung

3.Tempat hidup singa

4.Macan

5.Hewan bertanduk

4 5

 Siswa memahami fungsi hutan sebagai paru-paru dunia.

 Siswa memahami cara menjaga hutan

Penutup  Guru meminta siswa mengerjakan pekerjaan rumah pada buku

adiwiyata halaman 69.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Siswa mengerjakan soal pelatihan harian 3
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 68-69 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Bencana Alam
Sub Tema : Pengertian Bencana Alam
Pembelajaran : I

A. Standar Kompetensi
Memahami pengertian dan jennis-jenis bencana alam
B. Kompetensi Dasar
3.9.1 Mengenal pengertian,jenis-jenis dan dampak dari bencana alam serta cara-cara
penyelamatannya
C. Indikator
3.9.1.1 Mengetahui pengertian bencana alam
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami pengertian bencana alam.
E. Materi Pembelajaran
Bencana Alam
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak sisiwa menyanyikan lagu “Lestari alamku”
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Bencana Alam"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian bencana alam
 Siswa dapat menceritakan sebab dan akibat dari bencana alam
*Bencana Alam Tsunami

Penutup  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a
 H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 72 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Bencana Alam
Sub Tema : Jenis Bencana Alam
Pembelajaran : II

J. Standar Kompetensi
Memahami pengertian dan jennis-jenis bencana alam
K. Kompetensi Dasar
3.9.1 Mengenal pengertian,jenis-jenis dan dampak dari bencana alam serta cara-cara
penyelamatannya
L. Indikator
3.9.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bencana alam
M. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat memahami penyebab terjadinya bencana alam.
N. Materi Pembelajaran
Bencana Alam
O. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
P. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak sisiwa menyanyikan lagu “Lestari alamku”
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Bencana Alam"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa dapat menyebutkan penyebab bencana alam serta akibatnya.

*BANJIR

*GUNUNG MELETUS

*KEMARAU
 *ANGIN

*GEMPA BUMI

Penutup  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

Q. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 73-75 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

R. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ………………………………….

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup
Kelas/Semester : 1/II
Alokasi Waktu : 2x35 Menit(1x pertemuan)
Tema : Bencana Alam
Sub Tema : TUGAS
Pembelajaran : III

A. Standar Kompetensi
Memahami pengertian dan jennis-jenis bencana alam
B. Kompetensi Dasar
3.9.1 Mengenal pengertian,jenis-jenis dan dampak dari bencana alam serta cara-cara
penyelamatannya
C. Indikator
3.9.1.1 Mengetahui pengertian bencana alam.
3.9.1.2 Menyebutkan jenis-jenis bencana alam.
D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menceritakan gambar bencana alam.
E. Materi Pembelajaran
Bencana Alam
F. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Diskusi
 Tanya jawab
 Ceramah
 Demontrasi
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk
belajar
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa (religius).
 Guru mengajak sisiwa menyanyikan lagu “Lestari alamku”
 Guru mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan
"Bencana Alam"
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
kegiatan belajar
Inti  Siswa diminta untuk duduk berkelompok.Setiap kelompok paling
banyak terdiri dari 5 siswa (gotong royong)
 Siswa dapat menceritakan isi gambar bencana alam di buku PLH
Adiwiyata

Penutup  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

  Siswa mengerjakan penilaian harian 4
 Guru menutup pembelajaran dan meminta ketua kelas untuk
memimpin do'a

H. Sumber/Bahan Belajar
Buku PLH Penerbit Adiwiyata halaman 75 dan lingkungan sebagai bahan belajar.

I. Penilaian
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis
(Guru bisa mengambil nilai tes tertulis dari latihan yang dikerjakan siswa di buku PLH)

Mengetahui Tulungagung, ………………………….2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

………………………………………. ……………………………………….
NIP. ………………………………… NIP. …………………………………