KISI-KISI INSTRUMEN TES KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Makassar Jumlah Soal : 20 soal

Mata Pelajaran : Fisika Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas/Semester : XI/ 2(Genap) Materi : Elastisitas dan Hukum Hooke

Capaian Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Indikator Nomor Jumlah

Pembelajaran Berpikir Soal Soal
Kritis
Peserta didik Peserta didik mampu mengetahui dan Siswa dapat menyebutkan
mampu memahami elastisitas bahan dalam atau mengkalsifikasikan
menerapkan kehidupan sehari – hari contoh – contoh benda yang
prinsip dan konsep bersifat elastis sempurna
Elastisitas dan Siswa dapat
Hukum Hooke mengklasifikasikan ciri – ciri
benda yang bersifat elastis
dalam kehidupan sehari -
hari
Disajikan satu permasalahan
dan siswa dapat
menunjukkan contoh
pemanfaatan dari benda
elastis tersebut dalam
kehidupan sehari – hari
Peserta didik mampu memahami Disajikan sebuah tabel
tentang tegangan (stress), regangan persamaan, dan siswa dapat
(strain) menunjukkan persamaan
yang tepat untuk tegangan
(stress) dan regangan (strain)
Disajikan sebuah grafik dan Interpretasi
siswa dapat menafasirkan
hubungan antara tegangan
 dan regangan dari bahan
bahan tertentu melalui grafik
yang disajikan
Peserta didik mampu mengetahui dan Siswa dapat menganalisa
memahami konsep Hukum Hooke persmaan hukum Hooke
dalam kehidupan sehari – hari pada fenomena kehidupan
sehari – hari
Disajikan sebuah
permasalahan dan dari
permasalahan tersebut siswa
dapat menyebutkan bunyi
dari Hukum Hooke

Peserta didik mampu menghubungkan Siswa dapat menghitung

prinsip Hukum Hooke dengan persamaan dari modulus
elastisitas bahan Young dan elastisitas benda
Siswa dapat menganalisis
hubungan antara Hukum
Hooke dengan Modulus
Young

Peserta didik mampu memahami Siswa dapat menghitung

susunan pegas dan aplikasinya nilai konstanta pegas pada
susunan pegas seri atau
parallel
Siswa dapat menghitung
perbandingan nilai konstanta
pegas antara dua buah
susunan pegas yang berbeda
Siswa dapat menganalisis
konstanta pegas pada
susunan pegasa secara
 identik (seri dan paralel)
Peserta didik dapat menentukan Siswa dapat menganalisis
energi potensial suatu pegas persamaan energi potensial
pegas pada susunan pegas
seri atau parallel
Siswa dapat menganalisis Interpretasi
energi potensial pegas
berdasarkan grafik hubungsn
gaya dan Panjang pegas

Total Soal 25