Non Teaching

TUGAS NON TEACHING
DPL : Drs. Fauzi,

M.Pd. PAMONG : Muliawati,
S.Pd.
DIVA NAZIRA (2006104040015)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
TAHUN 2022
1. Daftar (Buku) Induk Siswa
2. Remediasi
3. Buku Kegiatan Harian
4. tugas Pengayaan
Kelas : 4
Tema : 4 ( Berbagai Pekerjaan )

Subtema : 1 (jenis-jenis pekerjaan)
PB : 3
Penilaian
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

bimbingan
Membedakan kalimat Mampu menuliskan hasil wawancara

langsung dan tidak dengan menggunakan kalimat
langsung langsung dan tidak langsung dengan
tepat, sesuai konteks. juga Peserta
didik menggunakan Koda kata-kosa
kata yang bervariasi dan tepat.
Pengayaan
D
o
kumentasi Pengayaan
5. Lembar Refleksi Guru
LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama: DIVA NAZIRA
NIM: 2006104040015
Program Studi: S1- PGSD Universitas Syiah Kuala
Refleksi Komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan
siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan sudah dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan sesuai dengan yang
diharapkan? (Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudahsesuai dengan kemampuan
awal siswa? )
Siswamenanggapi materi yang saya sajikan sesuai denganharapan karena sesuai dengan
kemampuan awal siswa
3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah media
sesuai danmempermudah siswa menguasai kompetensi/materi yangdiajarkan?)
Responssiswa terhadap media pembelajaran yang saya gunakan yaitu “Teks Pengumuman ”
telah mempermudah siswamenguasai kompetensi/materi yang saya ajarkan
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
Tanggapan siswa sangat antusiasterhadap kegiatan belajar yang telah saya rancangdalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dibuktikan dengan partisipasi siswa dalam
mengikutipembelajaran
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?
Metode ceramah yang saya padukan dengan metode tanya jawab mendapatkan tanggapan
yangpositif dari siswa
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas (perlakuan saya terhadap siswa, cara
saya mengatasi masalah, memotivasi siswa) yang saya lakukan?
Sayaber kesimpulan bahwa secara garis besar telah baik dengan terciptanya suasana kelas yang
kondusif
7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yangsaya berikan dengan baik?
Sebagian besar siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik
8. Bagaimanakah tanggapan siswa terhadap latihan ataupenilaian yang saya berikan?
Penilaian yang saya berikan mampu dikerjakan dengan baik oleh 80% siswa
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaaan kemampuan yang telah ditetapkan?
Setelah menyelesaikan pembelajaran siswatelah mencapai indikator sebagaimana tercantum

dalamRencana Pelaksanaan pembelajaran
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan pembelajaran dengan baik?
Pengelolaan waktu yang saya lakukantelah berjalan dengan baik, diindikasikan

dengantercapainya proses pembelajaran sesuai dengan langkah - langkah pembelajaran dan
alokasi waktu
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakansudah dapat meningkatkan pemahaman
siswa terhadap meteri pelajaran yang saya sampaikan?
Kegiatan penutup dengan mengerjakan soal latihan dan menarik kesimpulan

daripembelajaran yang telah dilakukan sudah dapat meningkatkan kemampuan pemahaman
siswa
B. Refleksi Menyeluruh
1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya? (Jika
tidak seluruhnya,apakah saya telah melakukan penyesuaian rencanapembelajaran dengan
baik?)
Rencana pembelajaran yang telah saya susun berjalan sebagaimanamestinya
2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran ? dalam hal
apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataankegiatan, penggunaan
metode dan teknik pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi
danpendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, sertapenilaian belajar ?
Kelemahan saya adalah dalam penggunaan waktu yang ternyata kurang, sebab setiapsiswa
harus menjelaskan teks pengumuman di depan kelas
3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan ?
Karena keterbatasan waktu, lebih berhati-hati dalam menyusun kegiatan pembelajaran
4. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah sayacapai dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran ?
Tanya jawab yang saya jadikan metode ternyata mendapat tanggapan yang antusias dari siswa
5. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah sayacapai dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran ?
Antusiasme siswa dengan pembelajaran yang saya sampaikan sangat berkesan
6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajardapat dipertahankan bahkan ditingkatkan
?
Kelebihan, kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan
7. Hal - hal unik ( positif atau negatif ) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan ?
Ada beberapa siswa yang bingung memulai penjelelasannya saat berada di depan kelas
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambilan keputusan dan tindakan mengajar
yang saya lakukan, apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya secara ilmiah dan moral ?
Saya dapat mempertanggungjawabkan seluruh kegiatan secara ilmiah dan moral

6. Kegiatan Ekstrakurikuler
PROGRAM KEGIATAN LES
KELAS VI
SD NEGERI GAROT GEUCEU
Tahun 2022
Oleh
DIVA NAZIRA (2006104040015)
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2022
PROGRAM KEGIATAN LES KELAS II SD
No Hari/Tanggal Kegiatan/Materi
1 Senin, 12 September 2022 Membaca dan menulis
3 Selasa, 13 September 2022 Menghitung (penjumlahan dan pengurangan)
4 Senin,19 September 2022 Membaca dan menulis
5 Selasa, 20 September 2022 Menghitung (perkalian)
6 Senin, 03 Oktober 2022 Membaca dan menulis
7 Selasa, 04 Oktober 2022 Menghitung (perkalian dan penjumlahan berulang)
9 Selasa, 11 Oktober 2022 Menghitung (pembagian)
11 Selasa, 18 Oktober 2022 Menghitung(pembagian dan pengurangan berulang)
13 Selasa, 25 Oktober 2022 Menghitung (pembagian dan perkalian)
14 Senin, 07 November 2022 Membaca dan menulis
15 Selasa, 08 November 2022 Menghitung
16 Senin, 14 November 2022 Membaca dan menulis
17 Selasa, 15 November 2022 Menghitung
Kegiatan pada hari Rabu : Sanggar Tari Ranup lampuan
Sanggar Tari kreasi
Sanggar Tari India
Rebana
Kegiatan pada hari Kamis : Tahfidz Qur'an

Kegiatan PERSAMI Kegiatan Sanggar Tari
Kegiatan Tahfidz Qur'an Kegiatan Les Matematika
7. Kegiatan Kokulikuler
Dokumentasi perjalanan ke Waterboom Mata Ie dalam rangka Praktek berenang mapel PJOK
Dokumentasi saat di Waterboom Mata Ie

dalam rangka Praktek berenang mapel
PJOK
8. Piket Sekolah
Di SDN Garot Geuceu kegiatan piket sekolah dilakukan di dalam kelas oleh peserta
didik. Piket kelas diartikan sebagai kegiatan bersih-bersih secara kolektif yang dilakukan oleh
beberapa regu siswa untuk mencapai tujuan bersama.
Regu piket biasanya datang lebih awal dari siswa lainnya, supaya ruang kelas bisa
bersih sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. Kelancaran tugas piket harian tentu perlu
ditunjang juga dengan alat-alat kebersihan kelas yang memadai dari sekolah. Alat kebersihan
kelas yang perlu dipersiapkan pada setiap kelas antara lain sapu lantai, alat pel, tempat
sampah, penghapus papan tulis, kemoceng, dan serbet.
Berikut tugas-tugas piket kelas yang dilakukan secara umum antara lain:
Merapikan kursi dan meja
Menyapu lantai kela
Menghapus dan membersihkan papan tulis
Memperhatikan detail-detail lain pada bagian ruang kelas
Setelah melakukan empat tahap di atas, regu piket dapat memperhatikan kembali kebersihan
dan kerapian ruang kelas sebelum menyambut teman-teman kelas yang datang. Merapikan
tata meja dan kursi, lap jendela, dan meja kelas bila terlihat kotor, merapikan buku kelas,
mengisi spidol bila sudah habis, dsb.
Manfaat Piket
Meskipun kelihatan melelahkan, kegiatan ini juga membawa banyak manfaat, Berikut
beberapa manfaatnya:
Menumbuhkan kekompakan kelas
Menumbuhkan rasa peduli pada teman

Memberikan pengaruh baik pada lingkungan
kelas Menciptakan rasa tanggung jawab bersama
Menjaga kebersihan kelas sehingga kegiatan belajar mengajar jadi nyaman
DOKUMENTASI
9. Agenda/Jurnal Mengajar
JURNAL HARIAN SD NEGERI GAROT GEUCEU

Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok
Ke Dasar
Menyebutkan ungkapan dan Siswa

arti ungkapan dalam teks yang d
Bhs Ind cerita tentang hidup rukun. Siswa
3.1 pada t
Menirukan ungkapan pada
teks percakapan Siswa
4.1 yang t
1 1 MTK Bilangan tiga angka dengan Siswa me

Kamis , 20 menggunakan gambar.
Hidup Rukun 1 memb
Juli 2017 Hidup Rukun 3.1
di Rumah Bilangan tiga angka sampai yang
4.1 999 Comm
Siswa
mengg
SBdP Membedakan panjang dan Siswa
pendek bunyi pada lagu Peram
3.2 anak. Siswa
Menampilkan panjang
4.2 pendek bunyi pada lagu
anak
Mengetahui
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah)

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Memasangkan simbol dengan Sisw

bunyi sila pada Pancasila. simb
PPKn
Menyebutkan bunyi sila yang Sisw
1.1 sesuai dengan gambar mene
pengamalannya kehid
2.1
3.1
4.1
BIN Menentukan isi teks yang Siswa m

1 termasuk ungkapan Buku
Jumat, 21 1 3.1
menc
Juli 2017 Hidup Rukun 2
Hidup Rukun 4.1 Indo
di Rumah
Sisw
sebag
kelom
PJOK Menjelaskan gerak dasar berjalan Siswa m

dalam permainan sederhana. berja
3.1
mem
Melakukan gerak dasar berjalan
4.1 dalam permainan sederhana (men
infor
Siswa m
(men
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan ungkapan dalam Guru me

teks lagu tentang hidup rukun. mene
Bhs Ind
kali
Menuliskan ungkapan dalam teks m
3.1
lagu mena
4.1 Siswa
kalim
MTK Menampilkan kuat lemah bunyi Siswa b

3.1 pada lagu. kegia
1 gam
Sabtu, 22 1 Membaca bilangan cacah sampai
3 4.1 b
Juli 2017 Hidup Rukun 999. sesua
Hidup Rukun
di Rumah
Menyebutkan bilangan yang
bersesuaian dengan kumpulan
objek
SBdP Membedakan panjang pendek Siswa

3.2 bunyi pada lagu. Sopa
4.2 Menampilkan panjang pendek Samb

bunyi pada lagu. panja
Menentukan kuat lemah bunyi pada

lagu
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan ungkapan dalam Siswa

teks percakapan. meng
Bhs Ind
denga
3.1 Melatih ungkapan dalam teks
percakapan Guru me
4.1 hal y
terda
ruku
n
MTK Menentukan nilai tempat pada Siswa m

1 3.1 bilangan tiga angka. soal p
Senin, 24 1
4 Menuliskan bilangan tiga angka Siswa
Juli 2017 Hidup Rukun Hidup Rukun 4.1
di Rumah dengan memperhatikan nilai lamba
tempat. perca
teman
Melengkapi kalimat percakapan
dengan bilangan tiga angka
SBdP Membedakan kuat lemah bunyi Siswa m

3.2 pada lagu. secar
(Inte
4.2 Menampilkan kuat lemah bunyi
pada lagu. Guru
lagu y
mena
kuat l
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menentukan pengamalan sila Sisw

Pancasila yang sesuai dengan meng
PPKn teks cerita. halam
1.1 Sisw
Menceritakan pengalaman
tenta
menerapkan sila ketiga di rumah
2.1 ketig
3.1
4.1
1 1
Selasa, 25
Juli 2017 Hidup Rukun 5
Hidup Rukun
di Rumah BIN Menjelaskan makna ungkapan Siswa di
3.1 dalam teks cerita tentang hidup beris
rukun. i
men
u
4.1 Menggunakan ungkapan dalam (Man
kalimat yang berkaitan dengan Guru
hidup rukun makn
PJOK Menjelaskan gerak dasar Siswa m
3.1 lokomotor. berja
Melakukan gerakan lokomotor Guru
4.1 dalam permainan gerak
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menunjukkan penerapan sila Siswa dimin
keempat dan kelima menyeles
PPKn
Pancasila di rumah. sesuai de
1.1
Menceritakan pengalaman Siswa jug
2.1` penerapan sila keempat dan keadilan
kelima di rumah Pancasila
3.1
4.2
1 1
Rabu, 26 BIN
6 Menemukan ungkapan dalam Siswa menc
Juli 2017 Hidup Rukun
Hidup Rukun teks percakapan. percakap
di Rumah 3.1
4.1 Menjelaskan makna ungkapan Siswa menu

dalam kalimat. bahasa y
Siswa me
dengan k
MTK Menuliskan bilangan tiga Kegiatan m

3.1 angka. bilangan
menulis
4.1 Membaca bilangan tiga angka Udin ber
Siswa me
angka seb
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Membandingkan dua bilangan Siswa mem
cacah dengan lebih banyak, satu de
MTK sama dengan, dan kurang dari membi
kubus p
3.2
siswa d
4.2 tersebu
BIN Menyebutkan kalimat ajakan Guru meng

2 pada teks percakapan. menyeb
1 3.1 ceritany
Kamis, 27 Memeragakan kalimat ajakan
Hidup Rukun 1 KD 3.1
Juli 2017 Hidup Rukun 4.1 pada teks percakapan
di Tempat
Siswa m
Bermain
gambar
juga me
yang m
memah
SBdP Mengidentifikasikan gerak Siswa mem
tangan, kaki, dan kepala pada contoh
3.3
permainan. Siswa s
4.3 tanpa hi
Melakukan gerak koordinasi
dilakuk
kepala, tangan, dan kaki
sesuai hitungan
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menunjukkan perilaku di Siswa menu

tempat bermain yang sesuai Pancasil
2 PPKn
1 dengan sila pertama dan tersebut.
Jumat, 28 kedua Pancasila.
Hidup Rukun 2 1.1
Juli 2017 Hidup Rukun Siswa m
di Tempat
Bermain 2.1 Menceritakan pengamalan sila yang me
pertama dan kedua Pancasila dengan t
3.1 di tempat bermain
4.1
BIN Menyebutkan isi teks Siswa meng

3.1 percakapan yang Buku Si
mengandung kalimat ajakan sesuai g
4.1 tersebut
Menyebutkan kembali kalimat diurutkan
ajakan
Cerita yang
contoh
menjawa
Buku Sis
PJOK Menjelaskan gerak dasar Siswa meng

3.1 berlari. seperti ga
4.1 Mempraktikkan gerakan Siswa me

berlari dalam permainan sesuai co
Menjala Ikan.
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Membuat kalimat ajakan dalam Siswa da

teks percakapan. teks
2 Bhs Ind
1 dalam
Sabtu, 29 Melatih kalimat ajakan dalam teks
Hidup Rukun 3 3.1
Juli 2017 Hidup Rukun percakapan Kem
di Tempat
Bermain 4.1 diper
royon
SBdP Mengidentifikasi koordinasi Siswa m
3.3 gerakan kepala, tangan, dan kaki Buku
dalam tarian. gerak
4.3 kemu
Memprektikkan gerak koordinasi kepal
kepala, tangan, dan kaki sesuai
hitungan
MTK Membandingkan bilangan tiga Permaina

3.2 angka. kelom
kelom
4.2 Membubuhkan tanda <, =, atau > orang
di antara dua bilangan tiga
angka
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok K
Ke Dasar
Menemukan kalimat ajakan Siswa meng

dalam teks lagu. yang me
Bhs Ind
Menuliskan kalimat ajakan Siswa menu
3.1
dalam teks lagu yang ber
4.1 bahwa k
2
1 bahasa y
Senin, 31
Hidup Rukun 4
Juli 2017 Hidup Rukun di Tempat
Bermain MTK Membandingkan dua bilangan Guru dapat m
3.2 cacah. dengan b
kelereng
4.2 Mengurutkan bilangan cacah
dari yang terkecil ke terbesar Siswa m
dan sebaliknya Buku Si
siswa me
kemampu
SBdP Mengidentifikasi Siswa dan gu

3.3 koordinasi gerak kepala, dengan m
tangan, dan kaki sesuai keseharia
4.3 hitungan. menanam
Melakukan gerak koordinasi Guru membe

kepala, tangan, dan kaki bermain
sesuai hitungan teman be
kerukuna
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menjelaskan gerak dasar berlari ke Siswa di

berbagai arah mela
PJOK
kemb
Mempraktikkan gerak berlari mem
3.1
dalam permainan sederhana
4.1 Siswa m
2 deng
Selasa, 1 1 perm
Agustus Hidup Rukun 5 deng
2017 Hidup Rukun di Tempat
Bermain BIN Menuliskan kalimat ajakan dalam Siswa m
3.1 teks percakapan. yang
4.1 Membaca kalimat ajakan dalam Sisw

teks percakapan meng
deng
PPKn Menunjukkan perilaku di tempat Siswa be
1.1 bermain yang sesuai dengan sila harus
ketiga Pancasila itu m
2.1 Panca
Menceritakan pengalaman meng
3.1 penerapan sila ketiga Pancasila sila k
4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan kalimat ajakan Lagu Wa

dalam teks lagu. Sisw
Bhs Ind
Menuliskan kalimat ajakan beris
3.1 wajib
Siswa m
4.1 yang
MTK Menceritakan pengalaman Siswa m

2
Rabu, 2 1 3.2 penerapan sila keempat dan angk
Agustus Hidup Rukun 6 kelima Pancasila di tempat (Man
2017 Hidup Rukun di Tempat 4.2 bermain. Sisw
Bermain Mengurutkan tiga bilangan cacah angk
tiga angka dari yang terkecil deng
sampai terbesar
PPKn Menuliskan rumusan sila Guru me
1.1 Pancasila sesuai simbolnya. men
g
Menghubungkan sila pada
temp
Pancasila dengan penerapannya.
2.1 men
g
berga
3.1 Sisw
4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyatakan kalimat matematika Siswa m

tentang penjumlahan meny
MTK
siswa
3.3 Menjumlahkan bilangan tiga angka
dengan cara panjang dan pendek Siswa
4.3 pende
kesem
menju
pende
BIN Menyebutkan isi teks percakapan Siswa m

3 3.1 hidup rukun yang berisi ibuny
Kamis, 3 1 perintah.
Agustus 1 Siswa m
Hidup Rukun Hidup Rukun 4.1
2017 di Sekolah Melengkapi kalimat perinta dalam
menu
Siswa
bergil
SBdP Mengidentifikasikan alat dan Siswa m

3.1 bahan menggambar imajinatif. denga
mem
4.1 Mewarnai gambar imajinatif dima
Siswa m
mewa
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Menunjukkan perilaku yang Siswa men

sesuai dengan sila pertama pada B
PPKn
dan kedua Pancasila di
sekolah. Siswa men
1.1
Bila
jaw
2.1 Menceritakan pengalaman harapan
penerapan sila pertama dan memba
3.1 kedua Pancasila di sekolah arah pe
sila per
4.1
Jumat , 4 1 3
2 BIN Menemukan kalimat perintah Siswa mem
Agustus
Hidup Rukun dalam teks cerita. Bersam
2017 Hidup Rukun 3.1
di Sekolah terdapa
4.4 Menyebutkan kembali kalimat ditunju
perintah dalam teks cerita
Siswa men
yang te
PJOK Menjelaskan gerakan dasar Guru meng

3.1 berlari. berlari.
pedoma
4.1 Mempraktikkan lari
berpasangan. Siswa berm
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Mengidentifikasi langkah-langkah Siswa m

menggambar imajinatif. mem
SBdP
imaj
Menggambar imajinatif i
3.1
bung
4.1 Skets
warna
oleh s
BIN Menemukan makna perintah dalam Siswa m

3.1 teks percakapan. yang
Sabtu, 5 1 3
Agustus 3 4.1 Menuliskan kalimat perintah Siswa
Hidup Rukun Hidup Rukun berhu
2017 di Sekolah
MTK Menyatakan kalimat matematika Siswa di

3.3 tentang pengurangan. yang
digun
4.3 Melakukan pengurangan dua
bilangan cacah dengan cara Siswa
panjang dan pendek pengu
pende
Menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan
penguranga
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menemukan kalimat perintah Siswa men

dalam teks percakapan hidup diucap
Bhs Ind
rukun. k
3.1 bender
Menyebutkan kalimat yang a di
4.1 mengandung kata perintah sebel
Proble
Siswa m
diucapk
3 MTK Manyatakan kalimat matematika Siswa berla
Senin 7 1
Agustus 4 3.3 yang berkaitan dengan sebelah
Hidup Rukun Hidup Rukun masalah tentang penjumlahan.
2017 di Sekolah
4.3 Guru m
Menyelesaikan masalah sehari- memec
hari yang berkaitan dengan penjum
penjumlahan Matema
SBdP Mengidentifikasi langkah- Siswa mela

3.1 langkah mewarnai gambar pada pe
imajinatif.
4.1 Gambar
Mewarnai gambar imajinatif mewarn
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompeten
Ke si Dasar
Menjelaskan gerak dasar berlari ke Siswa m

Selasa, 8 3 segala arah. Sisw
1 PJOK
Agustus 5 Mempraktikkan gerak berlari kelom
Hidup Rukun
2017 Hidup Rukun 3.1 dalam permainan berpasangan
di Sekolah
4.1
BIN Menyebutkan kalimat perintah Siswa m
dalam teks. diuca
3.1
Menyebutkan manfaat kalimat Siswa m
4.1 perintah terseb
Siswa
dibua
PPKn Menunjukkan perilaku di sekolah Siswa be
yang sesuai dengan sila ketiga Panca
1.1 Pancasila
Bahan di
2.1 Menceritakan pengalaman berd
penerapan sila ketiga Pancasila a
3.1 di sekolah Pada
terse
4.1 mem
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi Dasar
Ke
Menyebutkan kalimat perintah dalam teks la

Menggunakankalimatperintahdalam kalimat s
Bhs Ind
Rabu 9 Agustus 20171 3
3.1
6
Hidup Rukun Hidup Rukun di Sekolah 4.1
MTK Menyatakan kalimat matematika yang
3.3 berkaitan dengan pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang

berkaitan dengan pengurangan.
Membuat soal cerita yang berkaitan

dengan pengurangan
PKN Menunjukkan contoh perilaku di sekolah

1.2 yang sesuai dengan sila keempat dan
kelima Pancasila.
2.2
Menceritakan pengalaman menerapkan
3.2 sila keempat dan kelima Pancasila
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan isi teks cerita yang Siswa m

berisi penolakan. kalim
Bhs Ind
Kamis, 10 1 4
Menuliskan kalimat penolakan Siswa m
Agustus 1 3.1
Hidup Rukun terse
2017 Hidup Rukun
di Masyarakat 4.1
Sisw
ajaka
SBdP Mengidentifikasi bahan dan alat Siswa m
3.4 untuk membuat untuk membuat
karya hiasan dari bahan alami. Siswa m
4.4 mem
Membuat sketsa gambar hiasan
dari bahan alami.
MTK Melakukan penjumlahan dan Siswa m

pengurangan dua bilangan cacah ditun
3.3 tiga angka
4.3 Siswa be
yang
pengu
Siswa
selisi
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
PPKn Menunjukkan perilaku yang sesuai Sisw

1.1 dengan sila pertama dan sila kedua
Pancasila di lingkungan m
2.1 masyarakat. Sisw
Menceritakan pengalaman penerapan k
4 3.1
Jumat, 11 1 sila pertama dan kedua Pancasial S
Agustus 2 4.1 di lingkungan masyarakat. m
Hidup Rukun Hidup Rukun
2017 di Masyarakat s
BIN Menyebutkan kalimat yang Sisw
3.1 menunjukkan penolakan pada teks B
cerita. Sisw
4.1 Menyebutkan kembali kalimat t
penolakkan S
y
PJOK Gerakan melompat G

s
3.1
S
4.1 m
I
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Mengidentifikasi cara membuat Siswa

hiasan dari bahan alami dibut
SBdP
Sisw
3.4
a
Siswa
4.4
gamb
Sabtu 12 1 4 Sisw
Agustus 3 terse
Hidup Rukun Hidup Rukun indah
2017 di Masyarakat
BIN Mengidentifikasikan teks Siswa m
3.1 bergambar yang menunjukkan terda
penolakan.
4.1 Siswa m
Menggunakan kalimat penolakan perna
dalam percakapan
MTK Melakukan penjumlahan dan Siswa be
pengurangan secara berurutan hari y
3.3
dan p
4.3
Siswa
Pada
biji-b
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyelesaikan masalah dalam Siswa m

kehidupan sehari-hari yang pada
MTK berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan Soal
3.3
4.3
Senin, 14 1 4
Agustus 4
Hidup Rukun Hidup Rukun BIN
2017 di Masyarakat Mengidentifikasikan kalimat Siswa
3.1 penolakan pada teks mem
percakapan.
4.1 Siswa m
Menuliskan kalimat penolakan terda
Sisw
peno
bentu
SBdP Membuat karya hiasan dari bahan Siswa m
alami biji-b
3.4
4.4 Siswa m
depan
Siswa m
mem
siswa
Siswa
diberi
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menjelaskan gerak dasar Guru me

melompat ke berbagai arah. gerak
PJOK
Mempraktikkan gerakan Siswa m
3.1
melompat dalam permainan melo
4.1 bertu
gera
k
Selasa, 15 1 4
Agustus 5 BIN
Hidup Rukun Hidup Rukun Menemukan kalimat ajakan dan Siswa m
2017 di Masyarakat
3.1 penolakan dalam teknis Bers
percakapan.
4.1 Siswa m
Menuliskan kalimat penolakan
dalam teks cerita Siswa m
ajaka
Siswa m
peno
PPKn Menunjukkan perilaku di Siswa m
1.1 masyarakat yang sesuai meru
dengan sila ketiga Pancasila. Panca
2.1
Menceritakan pengalaman Siswa m
3.1 menerapkan sila ketiga Panca
Pancasila di masyarakat
4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan kalimat penolakan Siswa m

dalam teks dongeng. guru
Bhs Ind
Menuliskan kalimat penolakan ( Lite
3.1 dalam teks dongeng Siswa m
yang
4.1 (Man
Rabu, 16 1 4 MTK Membuat soal cerita yang Siswa be

Agustus 6 memuat. penjumlahan dan peny
Hidup Rukun 3.3
2017 Hidup Rukun
di Masyarakat pengurangan. meny
4.3 Menyelesaikan soal cerita dengan opera
menggunakan penjumlahan Sisw
PKN Menunjukkan contoh perilaku di Siswa m

1.1 masyarakat yang sesuai yang
dengan sila keempat dan sila kelim
2.1 kelima Pancasila. Siswa m
Menceritakan pengalaman Panc
menerapkan sila keempat dan
3.1 kelima Pancasila di sekita
masyarakat
4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian
Ke
Pilihan ganda
Isian
Jumat, 18 1
Agustus 1 dan 2 1-6
2017 Hidup Rukun
Uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
Sabtu 19 1
Agustus 3 dan 4 1-6
2017 Hidup Rukun
Uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Ke
Ke Dasar
Menyebutkan isi teks pendek Siswa mem

yang dibacakan berkaitan Perahu
Bhs Ind dengan keragaman benda. Siswa m
3.2 berhubu
Membaca kembali teks pendek
(Mandi
yang berkaitan dengan
4.2 keragaman benda
MTK Mengubah penjumlahan Guru menj

berulang ke dalam bentuk sebagai
2 3.4 perkalian.
Selasa, 22 1 Siswa diara
Agustus Bermain di Bermain di 1 4.4 beberap
2017 Lingkungan Lingkungan berkaita
ku Rumah menggu
Siswa berd
untuk m
berkaita
Collabo
SBdP Menyanyikan lagu dengan Siswa dimi
memperhatikan panjang berkaita
3.2 pendek nada pada lagu. ( Litera
4.2 Membedakan panjang Guru m
pendek nada pada lagu anak. lagu “B
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan isi teks pendek yang
dibacakan berkaitan dengan keragaman
Bhs Ind benda
3.2
4.2
PJOK Menjelaskan prosedur variasi gerakan

gerakan memutar badan tanpa berpindah
3.2 tempat.
2 Mempraktikkan variasi gerakan
1 4.2
Rabu, 23 memutar badan tanpa berpindah tempat.
Agustus Bermain di Bermain di 2
2017 Lingkungan Lingkungan
ku Rumah PPKn Mengidentifikasi berbagai aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
1.2 rumah.
2.2
3.2
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
Kamis, 24 2 1 Menemukan dan menjelaskan makna Sete

Agustus 3 kosakata yang berkaitan dengan m
2017 Bermain di Bermain di Bhs Ind
keragaman benda. m
Lingkungan Lingkungan
ku Rumah 3.2 Menuliskan hasil pengamatan Untuk
sederhana tentang keragaman benda l
4.2 di lingkungan sekitar a
h
b
MTK Memecahkan masalah sehari-hari yang Sisw
melibatkan perkalian u
3.4
b
4.4 C
Sisw
p
Sisw
t
SBdP Menyanyikan lagu dengan Sisw

memperhatikan tekanan kuat dan l
3.2 lemah pada lagu anak g
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Melakukan pengamatan sederhana Siswa m

2 1 tentang keragaman benda di telah
Jumat, 25 Bhs Ind send
lingkungan sekitar.
Agustus Bermain di Bermain di 4 Siswa m
3.2 Mengelompokkan keragaman
2017 Lingkungan Lingkungan perc
ku Rumah benda di lingkungan sekitar
4.2 berdasarkan bentuknya. Sisw
seba
Menyebutkan isi teks pendek yang
dibacakan berkaitan dengan siswa
keragaman benda di sekitar telah
MTK Memecahkan masalah sehari-hari Siswa m

yang melibatkan perkalian perka
3.4
Siswa
4.4 perk
a
SBdP Menyanyikan lagu dengan Siswa ke
memperhatikan panjang pendek “Berd
3.2 bunyi dan tekanan kuat lemah denga
4.2 pada lagu anak ketuk
pada
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan isi teks pendek Siswa

yang dibacakan berkaitan de
Bhs Ind
dengan keragaman benda. Si
3.2 Menuliskan hasil pengamatan tek
2 1 sederhana tentang keragaman Ke
Sabtu, 26 4.2
Bermain di Bermain di 5 benda di lingkungan sekitar.
Agustus
2017 Lingkungan Lingkungan PJOK Mempraktikkan variasi gerakan
ku Siswa
Rumah menekuk tanpa berpindah
3.2 te
tempat Pu
4.2 Siswa
m
da
Ka
PPKn Mengelompokkan berbagai hal yang Siswa

1.2 harus dilakukan dalam kehidupan atu
sehari-hari di rumah. dis
2.2 Mensimulasikan kegiatan me
sesuai aturan yang berlaku di ru
3.2
rumah
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menemukan dan menjelaskan Siswa m

makna kosakata yang berkaitan Bend
Bhs Ind
dengan keragaman benda. Siswa m
2 1 3.2 Melaporkan hasil pengamatan Siswa m
Senin, 28 sederhana tentang keragaman yang
Agustus Bermain di Bermain di 6 4.2 benda di lingkungan sekitar
ku MTK Memecahkan masalah sehari-hari Guru me
Rumah
yang melibatkan perkalian
3.4 kepa
dinya
4.4 Sisw
deng
PPKn Menyebutkan manfaat aturan Siswa m
1.2 dalam kehidupan sehari-hari di sedan
rumah. Siswa be
2.2 Menyebutkan akibat berperilaku perta
yang tidak sesuai dengan aturan Siswa
3.2 di rumah penti
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Menyebutkan isi teks pendek yang Siswa m

dibacakan berkaitan dengan Tem
Bhs Ind Siswa m
keragaman benda.
3.2 Membaca kembali teks pendek gamb
yang berkaitan dengan Siswa la
4.2 keragaman benda diaju
2 2 MTK Siswa m
Selasa, 29 Mengubah penjumlahan berulang
ke dalam bentuk perkalian. berk
Agustus Bermain di Bermain di 1 3.4
2017 Rumah a Siswa
Lingkungan Memecahkan masalah sehari-hari
ku Teman 4.4 yang melibatkan perkalian da
tenta
perka
SBdP Melakukan gerak bagian kepala Siswa m
dengan hitungan. kepa
3.3
ke ka
Melakukan gerak bagian tangan
4.3 Siswa m
dengan hitungan
berda
Sisw
berda
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
PPKn Mengelompokkan keragaman Siswa da

1.2 benda di lingkungan penti
sekitar berdasarkan
2.2 wujudnya. Sisw
Sisw
3.2 Mengidentifikasi berbagai aturan mem
yang berlaku dalam kehidupan atura
4.2 sehari-hari di rumah pada
B.Ind Menyebutkan isi teks pendek yang Siswa be

2 2 3.2 dibacakan berkaitan dengan mem
Rabu, 30 keragaman benda.
Agustus Bermain di Bermain di 2 4.2 Siswa m
2017 Lingkungan Rumah Melakukan pengamatan sederhana “Ben
ku Teman tentang keragaman benda di
lingkungan sekitar Sisw
yang
PJOK Menjelaskan prosedur variasi Siswa m

3.2 gerakan meliukkan badan tanpa Simp
berpindah tempat.
Siswa di
4.2
Mempraktikkan variasi gerak perm
meliukkan badan tanpa
berpindah tempat Sisw
peng
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menuliskan hasil pengamatan Siswa m

3.2 sederhana tentang keragaman dan i
benda di lingkungan sekitar.
4.2 Siswa da
Menemukan dan menjelaskan terha
makna kosakata yang berkaitan
dengan keragaman benda. Sisw
bend
“Mem
2 2
MTK Mengidentifikasi perkalian Dengan
Kamis, 31 bilangan dengan angka 2, 1, dan menj
3.4 terse
Agustus Bermain di Bermain di 3 0.
2017 Lingkungan Rumah 4.4
Memecahkan masalah sehari-hari Siswa di
ku Teman
yang melibatkan perkalian meny
masi
SBdP Melakukan gerak bagian kaki Siswa m

dengan hitungan kaki
3.3
Siswa m
3.4 berda
Sisw
gamb
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
SBdP Melakukan koordinasi gerak kepala, Guru

tangan, dan kaki dengan hitungan g
3.3
Guru
4.3 g
g
MTK Melengkapi tabel perkalian. Sisw

3.4 Memecahkan masalah sehari-hari Sisw
2 2 yang melibatkan perkalian t
4.4
Sabtu, 2
Bermain di Bermain di 4 Sisw
September
Lingkungan t
2017 Rumah
ku Teman
BIN Menyebutkan isi teks pendek yang Sisw
3.2 dibacakan berkaitan dengan
Sisw
keragaman benda di sekitar.
4.2 Sisw
Menuliskan hasil pengamatan
d
sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar. Sisw
b
Mengelompokkan keragaman benda
di lingkungan sekitar berdasarkan S
wujudnya. t
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
PJOK Mempraktikkan variasi gerak Siswa di

menarik tanpa berpindah tempa ”Tari
3.2
berm
4.2 tarik
tanga
BIN Menyebutkan isi teks pendek yang Siswa m

2 3.2 dibacakan berkaitan dengan Siswa m
2
Senin, 4 keragaman benda.
September Bermain di 5 4.2 Siswa
Bermain di Mengelompokkan keragaman
2017 Rumah berda
Lingkungan benda di lingkungan sekitar
ku Teman berdasarkan wujudnya
PPKn Mengelompokkan berbagai hal Siswa m
1.2 yang harus dilakukan dalam mem
kehidupan sehari-hari di rumah. mem
2.2 centa
sisw
3.2 a
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
PPKn Mensimulasikan kegiatan sesuai Guru dan

1.2 aturan yang berlaku di rumah. tenta
mem
2.2 Menyebutkan manfaat aturan
dalam kehidupan sehari-hari di Guru me
3.2 rumah. penti
saja.
4.2 Menyebutkan akibat berperilaku
yang tidak sesuai dengan aturan Siswa m
di rumah. sikap
atura
2 2
Selasa, 5 MTK Memecahkan masalah sehari-hari Siswa m
September Bermain di Bermain di 6 yang melibatkan perkalian
3.4 peme
2017 Lingkungan Rumah
ku Teman Siswa m
4.4
berhu
BIN Menemukan dan menjelaskan Siswa m

3.2 makna kosakata yang berkaitan kemu
dengan keragaman benda. yang
4.2
Melaporkan hasil pengamatan Siswa
sederhana tentang keragaman dari b
benda di lingkungan sekitar pada
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Mengamati gambar Beni dan Siswa m

3.2 temantemannya bermain di teks y
halaman sekolah.
4.2 Siswa m
Tanya jawab mengenai gambar yang
Beni dan teman-temannya
bermain di halaman sekolah. Siswa
berka
Memprediksi isi teks berdasarkan dalam
gambar Beni dan teman- perta
temannya bermain di halaman
2 3
Rabu, 6 sekolah
September Bermain di Bermain di 1
2017 Lingkungan Lingkungan MTK Mengerjakan soal yang berkaitan Siswa m
ku Sekolah dengan pembagian berka
3.4
(men
4.4
Siswa
denga
SBdP Mengidentifikasi alat dan bahan Siswa m

menggambar imajinatif. yang
3.1
susun
Menggambar imajinatif dari berda
4.1
bermain kelereng diliha
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
PJOK Siswa mengidentifikasi gerakan Siswa m

3.2 permainan saling dorong bola. sebe
Berlatih cara memainkan permainan Siswa
4.2 saling dorong bola dengan m
bimbingan guru. tanp
kons
kete
perm
(me
2 3 BIN
Kamis, 7 Menyimak pembacaan Siswa m
September Bermain di Bermain di 2 3.2 teks “Mengamati deng
2017 Lingkungan Lingkungan Benda”. baha
ku Sekolah 4.2 Mencatat isi teks “Mengamati Sisw
Benda” yang disimak. (me
PPKn Menulis tata tertib dalam Siswa b

1.2 berpakaian yang berlaku di berp
sekolah. Siswa m
2.2 Membiasakan diri seko
melaksanakan aturan di Sisw
3.2 lingkungan sekolah, yaitu berla
4.2 berpakaian yang rapi.
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca teks “Lomba Tenis Meja Si
3.2 Cilik”. s
Diskusi untuk mengidentifikasi makna
4.2 kata dari teks bacaan “Lomba Tenis
Meja Cilik”.
2 3 MTK Mengerjakan soal yang berkaitan dengan Si

Jumat, 8 pembagian. s
Bermain di Bermain di 3 3.4
September
Lingkungan Lingkungan Mengerjakan soal tentang pembagian
2017 4.4
ku Sekolah (open ended
Si
s
SBdP Mengidentifikasi alat dan bahan Si
3.1 menggambar imajinatif. s
Menggambar imajinatif (jam dinding)
4.1 menggunakan susunan bola pingpong.
Jam dinding berbentuk bet. Si
s
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Tanya jawab tentang gambar Beni Siswa
dan teman-temannya bermain berka
3.2 sekita
bola kertas.
4.2 Siswa
Menyimak cerita yang dibacakan
dibac
guru terkait dengan gambar.
benda
Menulis kembali cerita yang Siswa
sebelumnya disampaikan oleh yang
guru dengan bahasanya sendiri. perm
2 3
Sabtu, 9
September Bermain di Bermain di 4 MTK Berlatih mengubah pembagian ke Siswa be
3.4 bentuk perkalian. (men
ku Sekolah
Berlatih mengerjakan soal tentang Siswa
4.4 pembagian (open ended). bilan
samp
SBdP Diskusi tentang langkah-langkah Siswa
menggambar imajinatif. meng
3.1
Siswa
Menggambar imajinatif (vas
4.1 berd
bunga) menggunakan susunan
a
karet gelang berbeda warna.
yang
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca teks percakapan antara Siswa

2 3 Beni dan Dayu tentang tata tertib ya
Senin, 11 3.2
upacara bendera dan tata tertib di ke
September Bermain di Bermain di 5 sekolah. da
4.2
ku Sekolah Membiasakan melaksanakan aturan Siswa
yang berlaku di sekolah. pr
Menampilkan teks percakapan did
dengan percaya diri
PPKn Mengidentifikasi wujud benda dan Sis

sifat benda di sekitar lingkungan ses
1.2 se
sekolah.
k
2.2
Menuliskan hasil pengamatan up
3.2 sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar. Sis
4.2 di
PJOK Mengamati gambar Beni dan Sis

temanteman bermain estafet bola. ger
3.2 ber
Tanya jawab tentang aturan dalam ko
4.2
bermain estafet bola. ket
be
Bermain estafet bola (m
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memprediksi isi teks bacaan Siswa be

“Sepak Bola” berdasarkan “Sepa
2 3 3.2
yang diketahui siswa.
Selasa, 12 Siswa m
September Bermain di Bermain di 6 4.2 predi
Membaca teks “Sepak Bola”
2017 Lingkungan Lingkungan dengan lancar. “Sepa
ku Sekolah
Siswa
berka
berda
pende
MTK Berlatih mengubah kalimat Siswa m

pembagian menjadi kalimat meng
3.4
perkalian.
Siswa dia
4.4 soal y
Mengamati tabel tentang fakta
pembagian. pemb
Siswa m
meng
PJOK Mengamati gambar tentang Siswa m

bermain sepak bola. berm
3.2
Siswa m
4.2 mene
pada
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menyebutkan isi teks pendek yang Siswa m

2 3.2 dibacakan berkaitan dengan dibac
4
Rabu, 13 keragaman benda. Siswa be
September Bermain di Bermain di 1 4.2 Membaca kembali teks pendek perca
2017 Lingkungan Tempat yang berkaitan dengan
ku Wisata keragaman benda
SBdP Mengidentifikasi ciri-ciri karya Siswa m
3.4 hiasan dengan bahan alami. di pin
Membuat karya hiasan dengan Siswa m
4.4 bahan alami pigur
MTK Menyatakan kalimat matematika Siswa m

3.4 yang berkaitan dengan masalah pada
tentang pembagian. Siswa m
4.4 Memecahkan masalah sehari-hari soal c
yang melibatkan pembagian Siswa
dibag
(men
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP :

PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegi
Ke Dasar
B.Ind Mencatat isi teks pendek yang Siswa meny

berkaitan dengan keragaman Pasir” ya
2 4 3.2
Kamis, 14 benda.
Siswa m
September Bermain di Bermain di 2 4.2
Melakukan pengamatan berkaitan
2017 Lingkungan Tempat sekitar d
ku sederhana tentang
Wisata
keragaman benda
PJOK Menjelaskan prosedur variasi Siswa me
gerakan menekuk tanpa menekuk
3.2 sesuai de
berpindah tempat.
4.2 usaha da
Mempraktikkan variasi gerak berbagai
menekuk tanpa berpindah serigala (
tempat
PPKn Menjelaskan aturan yang Siswa me

berlaku dalam kehidupan benda di
1.2 berdasark
sehari-hari.
2.2 Siswa me
Melakukan pengamatan
sederhana tentang aturan ya
3.2
keragaman benda sehari-ha
4.2 (menalar
)
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar

2 4 yang berkaitan dengan masalah yang
Jumat, 15 3.4
tentang pembagian. pemb
September Bermain di Bermain di 3
4.4
2017 Lingkungan Tempat Memecahkan masalah sehari-hari Sisw
ku Wisata yang melibatkan pembagian hari
(men
BIN Menjelaskan makna kosakata yang Siswa be
3.2 berkaitan dengan keragaman yang
benda. di Ta
4.2 (men
Menuliskan hasil pengamatan
sederhana tentang keragaman Siswa m
benda kosak
SBdP Menjelaskan cara menggunakan Siswa m

3.4 bahan alami dan alat untuk bahan
membuat karya hiasan. karya
4.4
Membuat karya hiasan dengan Siswa
bahan alami denga
warna
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Mencatat isi teks pendek yang Sisw

berkaitan dengan keragaman Peros
32 benda
Sisw
2 4 4.2
Sabtu, 16 Mengelompokkan keragaman deng
September Bermain di Bermain di 4 benda di lingkungan
sekitar berdasarkan Sisw
2017 Lingkungan Tempat
wujudnya bend
ku Wisata
Sisw
lingk
(men
SBdP Mengidentifikasi langkah-langkah Siswa m
membuat karya hiasan dengan tahun
3.4 (men
bahan alami.
4.4 Membuat karya hiasan dengan Siswa
bahan alami mem
(men

yang berkaitan dengan masalah melib
3.4
tentang pembagian.
Siswa
4.4 Memecahkan masalah sehari-hari siswa
yang melibatkan pembagian yang
pemb
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menuliskan hasil pengamatan Sisw

sederhana tentang keragaman dibac
2 4 3.2 bend
Senin 18 benda.
September Bermain di Bermain di 5 4.2 Sisw
Lingkungan Mengelompokkan berbagai
2017 Tempat seder
ku hal yang harus dilakukan
Wisata temp
dalam kehidupan sehari-hari
ejaan
PJOK Menjelaskan prosedur variasi Siswa m
3.2 gerakan meliukkan badan tanpa meliu
berpindah tempat. sesua
4.2 usah
Mempraktikkan variasi gerak a
meliukkan badan tanpa berba
berpindah tempat (men
PPKn Mengelompokkan berbagai hal Siswa m
yang tidak boleh dilakukan harus
1.2
dalam kehidupan sehari-hari. hari d
2.2
Mensimulasikan kegiatan sesuai Siswa
3.2 aturan yang berlaku atura
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Keg
Ke Dasar
B.Ind Menemukan kosakata yang Siswa m

berkaitan dengan keragaman sederhan
2 4 3.2 lingkung
benda.
Selasa 19 bahasa In
Bermain di Bermain di 6 4.2
September Melaporkan hasil pengamatan (mengom
2017 Lingkungan Tempat sederhana tentang keragaman
ku Wisata benda Siswa m
aturan m
(mengom
MTK Menyatakan kalimat Siswa mem
3.4 matematika yang berkaitan yang mel
dengan masalah tentang
4.4 pembagian. Siswa meng
pembagia
Memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan Siswa me
pembagian yang berk
pembagia
PPKn Menyebutkan akibat Siswa me

berperilaku yang tidak sesuai atu
1.2 wisata (m
sesuai dengan aturan.
2.2
Mensimulasikan kegiatan
3.2 sesuai aturan yang berlaku
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
2
Rabu 20
September Bermain di 1-6 Uraian
1 dan 2
2017 Lingkungan
ku
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
Uraian
2
Jumat 22
September Bermain di 1-6
3 dan 4
2017 Lingkungan
ku
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menyebutkan isi teks berkaitan Sisw

dengan lingkungan geografis meng
3.3 (mengam
di rumah
4.3 Guru me
Membaca teks tentang
lingkungan geografis di mengece
rumah
Pertanya
pemaham
Critical
1
MTK Menyebutkan berbagai Guru menge
Sabtu 23 3 pecahan uang Commun
3.5
September Tugasku Tugasku 1
2017 Sehari-hari di Membandingkan pecahan uang Siswa secar
Sehari-Hari 4.5 uang
Rumah
Mengurutkan pecahan uang loga
Thinkin
Guru memb
Commun
SBdP Memahami panjang pendek Siswa memp

bunyi dengan simbol
3.2 Guru memin
Memahami kuat lemah bunyi bunyi ya
4.2
pada lagu
tek-tek-t
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menemukan makna kosakata. Pada awa

secara kl
3.3 Memahami perbedaan gambar d
jenis kelamin di rumah. yang mer
4.3
dipelajari
Siswa me
bersama t
PPKn Mengelompokkan jenis Siswa da

kelamin di rumah. pertanya
1 1.1 a
Senin 25 3
Menyampaikan perilaku yang kelamin
September Tugasku 2 2.1
Tugasku sesuai dengan nilai menanam
2017 Sehari-Hari Sehari-hari di Pancasila di rumah yang berl
Rumah 3.1
4.1
PJOK Memahami gerakan melempar, Siswa menga

memukul, dan melempar (mengam
3.3 bola
Siswa me
4.3 Melakukan gerakan melempar, (mengam
memukul, dan melempar
bola Setelah s
melempa
melakuka
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Siswa menu

dengan kehidupan ekonomi
3.3 Guru meny
di rumah.
untuk m
4.3
Menemukan kosakata berkaitan
Catatan:
dengan kehidupan ekonomi
di rumah
Mengart
mendapa
MTK Menyebutkan nilai pecahan Siswa menu

uang logam.
3 1 3.5 Memban
Selasa 26
Membandingkan nilai pecahan
September Tugasku Tugasku 3 4.5 Guru me
uang logam.
2017 Sehari-Hari Sehari-hari di nilai
Rumah Mengurutkan nilai pecahan uang
uang logam Thinking
PPKn Memahami perbedaan Siswa mem

pekerjaan antarindividu di tugas
1.1 (mengam
rumah.
2.1 Guru me
Mengelompokkan individu di
rumah berdasarkan mengece
3.1
pekerjaannya.
Siswa m
4.1 keluarga
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan dengan

3.3 kehidupan ekonomi di rumah.
4.3 Menemukan kosakata berkaitan dengan

kehidupan ekonomi di rumah.
Menemukan makna kosakata berkaitan

dengan kehidupan ekonomi di rumah.
PPKn Memahami perbedaan pekerjaan antar

3 1 individu di rumah.
Rabu 27 1.1
September Tugasku Tugasku 4 Mengelompokkan individu di rumah
2017 Sehari-hari di 2.1 berdasarkan pekerjaannya
Sehari-Hari
Rumah
3.1
4.1
MTK Menyebutkan nilai pecahan uang logam. G

3.5 Membandingkan nilai pecahan uang
logam.
4.5
S
Mengurutkan nilai pecahan uang logam.
Gu
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan dengan Gu

3.3 permainan kucing-kucingan.
Menemukan kosakata berkaitan dengan
4.3 permainan kucing-kucingan.
Menemukan makna kosakata berkaitan
dengan permainan kucing-kucingan.
PPKn Menyebutkan perilaku yang sesuai sila Sis

1 kedua Pancasila di rumah.
3 1.1
Kamis 28 Menceritakan pengalaman perilaku yang
September Tugasku Tugasku 5 2.1 sesuai sila kedua Pancasila di rumah.
2017 Sehari-Hari Sehari-hari di
Rumah 3.1
4.1
PJOK Memahami gerakan menendang dan Ge

menggiring bola.
3.3
Melakukan gerakan menendang dan
4.3 menggiring bola Ge
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Memahami isi teks lingkungan Guru me

geografis di rumah. depan
3.3
Menemukan kosakata berkaitan yang
4.3 dengan lingkungan geografis di berce
rumah. Guru me
Menemukan makna kosakata mem
berkaitan dengan lingkungan Pada
geografis di rumah kata s
MTK Menentukan nilai pecahan uang Siswa
3 1
Jumat 29 yang sesuai dengan daftar harga. disesu
3.5
September Tugasku 6 Mengurutkan daftar harga Siswa
Tugasku
2017 Sehari-hari di 4.5 sesua
Sehari-Hari
Rumah
SBdP Memahami panjang dan pendek Siswa m
bunyi. tiga. (
3.2
Memainkan suara birama tiga Beberapa
4.2 biram
Guru me
memi
Guru
“Desa
(Integ
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Guru me
lingkungan geografis sekolah. gamb
3.3
Menemukan kosakata berkaitan Siswa m
4.3 lingkungan geografis sekolah. (men
Menemukan makna kosakata Siswa m

berkaitan lingkungan geografis (men
sekolah
Guru
untuk
3 2 MTK Menghitung nilai sekelompok Guru me

Sabtu 30
pecahan uang. logam
September Tugasku Tugasku 1 3.5
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari Menukar nilai sekelompok Guru leb
di Sekolah 4.5 pecahan uang yang setara. seper
mem
Guru
pecah
SBDP Memahami gerak tari. Guru me

dasar
3.3 Melakukan gerak tari. gamb
4.3 Gerak
mena
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks tentang Pada awal
kehidupan sosial. secara
3.3
Menemukan kosakata. gambar
4.3 yang m
Menemukan makna kosakata
akan di
Guru m
Siti mel
PPKn Memahami perbedaan jenis Siswa men

3 2 kelamin di sekolah. Siswa m
Senin 2 1.1
Mengelompokkan jenis kelamin kelamin
Oktober Tugasku Tugasku 2
2.1 di sekolah Guru m
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari
di Sekolah Siswa d
3.3 terhada
4.3
PJOK Memahami gerakan melempar Siswa mela

dan menangkap bola. bola.
3.3
Melakukan gerakan melempar Siswa m
4.3 dan menangkap bola Thinkin
Setelah
melemp
melaku
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Siswa
dengan kehidupan ekonomi di di sek
3.3
sekolah. Guru
4.3 Menemukan kosakata berkaitan perta
dengan kehidupan ekonomi di Siswa
sekolah. secar
Menentukan makna kosakata atau
berkaitan dengan kehidupan
ekonomi di sekolah
2 MTK Menyebutkan nilai pecahan uang Siswa
Selasa 3 3
kertas yang setara. meng
Oktober Tugasku 3 3.5 beber
Tugasku Menukar nilai pecahan uang kertas
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari Critic
di Sekolah 4.5 yang setara.
Siswa
pecah
PPKn Membedakan individu Siswa m
berdasarkan warna kegemaran tenta
1.1
di sekolah. Siswa
2.1 Mengelompokkan individu yang
berdasarkan warna kegemaran mena
3.3 di sekolah berbe
4.3
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
Rabu 4 B.Ind Memahami isi teks berkaitan Guru me

3 2
Oktober 4 dengan kehidupan ekonomi di pertany
2017 3.3
Tugasku Tugasku sekolah. Siswa dim
Sehari-Hari Sehari-Hari 4.3 Menemukan kosakata berkaitan secara
di Sekolah dengan kehidupan ekonomi di
sekolah Guru men
memba
ekonomi di sekolah
PPKn Memahami perbedaan individu di Siswa
sekolah berdasarkan suku atau suku/
1.1
asal daerahnya. Siswa
2.1 Mengelompokkan perbedaan terhad
individu di sekolah berdasarkan daera
3.3 suku atau asal daerahnya. meng
asal d
4.3
MTK Menyebutkan kesetaraan beberapa Guru

nilai pecahan uang. tebak
3.5
Menukar kesetaraan beberapa nilai Siswa
4.5 pecahan uang ulang
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Guru

3 2 dengan permainan sepak bola. denga
Kamis 5 3.3
Menemukan kosakata berkaitan Critic
2017 Sehari-Hari 4.3 dengan permainan sepak bola. Guru
Sehari-Hari seder
di Sekolah Menemukan makna kosakata
berkaitan dengan permainan Guru
sepak bola sesuai
PPKn Memahami perbedaan warna Siswa

kegemaran, makanan terhad
1.1 makan
kegemaran, dan hobi di
sekolah. menan
2.1
Mengelompokkan perbedaan meng
3.3 warna kegemaran, makanan (Integ
kegemaran, dan hobi di sekolah.
4.3
PJOK Memahami gerakan menendang, Guru men

menggiring, dan menangkap pema
3.3 bola. Guru
4.3 Melakukan gerakan menendang, perma
menggiring, dan menangkap
bola
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami kondisi kehidupan Guru

ekonomi di pasar. ek
2 3.3
Jumat 6 3 Menemukan kosakata tentang Guru
Oktober Tugasku 6 4.3 kehidupan ekonomi di pasar. (m
Tugasku
2017 Sehari-Hari Sehari-Hari Menemukan makna kosakata tentang Si
di Sekolah kehidupan ekonomi di pasar
MTK Menentukan nilai pecahan uang Guru
yang setara. me
3.5 ata
Menukar nilai pecahan uang yang
4.5 setara
SBdP Memahami gerakan koordinasi Guru

kepala, tangan, dan kaki pada Guru
3.3
kegiatan menari. me
4.3 Melakukan gerakan koordinasi Cr
kepala, tangan, dan kaki pada Be
kegiatan menari Jag
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Siswa m

kehidupan budaya. tugas seh
3 3.3
Senin 16 3 Menemukan kosakata Guru me
Oktober Tugasku 1 4.3 berkaitan kehidupan budaya. pertanya
Tugasku (Mandir
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat Menemukan makna kosakata
Beragama berkaitan kehidupan Guru me
budaya dari teks
MTK Mampu menentukan nilai Guru menge
sekelompok pecahan uang.
3.5 Guru lebi
Sekelompok pecahan uang lain seperti ga
4.5 yang setara. memaha
SBDP Memahami gambar imajinasi. Guru membi

imajinasi
3.1 Menggambar gambar imajinasi
Guru menjel
4.1 imajinati
Guru me
tentang s
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks tentang Pada

kehidupan sosial. siswa
3 3.3 ilustr
Selasa 17 3 Menemukan kosakata.
4.3 bacaa
Oktober Tugasku Tugasku 2 Menemukan makna kosakata.
yang
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat
Beragama Guru
meng
PPKn Memahami perbedaan individu Siswa be
berdasarkan agama di sekolah. berbe
1.1
Mengelompokkan perbedaan Guru
2.1 individu berdasarkan agama di denga
sekolah panci
3.3
4.3
PJOK Memahami gerakan melempar Setelah

dan menangkap bola. mele
3.3 mela
Melakukan gerakan melempar
4.3 dan menangkap bola Bola
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Mampu memahami isi teks Guru me

berkaitan dengan kehidupan gamb
3.3 budaya di sekolah. salam
4.3 Mampu menemukan kosakata Guru
3 3
Rabu 18 berkaitan dengan kehidupan untuk
Oktober Tugasku 3 budaya di sekolah.
Tugasku Guru
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat Mampu menemukan makna perta
Beragama kosakata berkaitan dengan
kehidupan budaya di sekolah
MTK Menentukan pecahan Sisw
uang. Mengurutkan harga teren
barang
3.5
4.5
PPKn Membedakan individu Guru me

berdasarkan agama di sekolah. bagai
1.1 mem
Mengelompokkan individu
i
2.1 berdasarkan agama di sekolah
berbe
meng
3.3
Guru
4.3
latiha
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Guru m

dengan kehidupan budaya di
3.3 Guru m
sekolah.
4.3 Siswa m
3 berkaitan dengan kehidupan keg
Kamis 19 3
budaya di sekolah
Beragama
PPKn Memahami perbedaan individu di Guru m
sekolah berdasarkan agama. sisw
1.1 Thi
Mengelompokkan perbedaan
2.1
individu di sekolah berdasarkan Guru m
berb
3.3 agama. mem
bany
4.3 aga
MTK Menyebutkan kesetaraan beberapa Siswa m

nilai pecahan uang. den
3.5 g
Mengurutkan harga Com
4.5 Ber
Inno
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Siswa m

dengan permainan rounders. cerita
3.3
Menemukan kosakata berkaitan Sisw
4.3 dengan permainan rounders uruta
Solvi
3 3
Jumat 20
Beragama PPKn Menemukan makna kosakata Sisw
berkaitan dengan permainan terha
1.1 maka
rounders.
2.1 Memahami, menjaga hubungan sikap
antarteman, antaragama. meny
3.3
4.3
PJOK Memahami gerakan melempar, Guru me

menangkap, dan memukul bola. mele
3.3 berpa
Melakukan gerakan melempar,
4.3 menangkap, dan memukul bola. Guru me
mem
Guru
beker
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami kehidupan sosial di Guru me

sekitarnya. baca
3 3.3
Sabtu 21 3 Menemukan kosakata tentang Guru me
Oktober Tugasku 6 4.3 kehidupan sosial di sekitarnya. telah
Tugasku
2017 Sehari-Hari Sebagai Umat Menemukan makna kosakata Guru
Beragama tentang kehidupan sosial tenta
di sekitarnya.
SBdP Memahami gerakan koordinasi Siswa
kepala, tangan, dan kaki pada keruk
3.1 imaji
kegiatan menari.
4.1 Melakukan gerakan koordinasi
kepala, tangan, dan kaki
pada kegiatan menari
MTK Menentukan nilai pecahan uang Guru me

yang setara. dari y
3.5
Menukar nilai pecahan uang yang berda
4.5 setara Guru
conto
sekol
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Sisw

kehidupan sosial. mem
4 3.3 b car
Senin 23 3 Menemukan kosa kata berkaitan
Tugasku 4.3 kehidupan sosial. Guru
Oktober Tugasku 1
Dalam deng
2017 Sehari-Hari Menemukan makna kosakata
Kehidupan buku
Sehari-hari berkaitan kehidupan sosial.
Guru
Indon
MTK Menghitung nilai sekelompok Guru me
pecahan uang.
3.5 Menaksir
Menaksir harga barang dengan secar
4.5 sekelompok pecahan uang yang
setara G
b
m
(
SBDP Memahami prakarya dari bahan Guru me

alam. keraji
3.4
Membuat prakarya dari bahan alam Guru
4.4
langk
Com
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks tentang Guru me

4 kehidupan sosial. yang
3.3
Selasa 24 3
Tugasku Menemukan kosakata. Guru
Oktober 2 4.3
Tugasku Dalam Indon
2017 Sehari-Hari Menemukan makna kosakata
Kehidupan
Sehari-hari
PPKn Memahami perbedaan individu Guru me
berdasarkan jenis kelamin di ( Col
1.1 sekolah.
Guru me
2.1
Mengelompokkan perbedaan siswa
3.3 individu berdasarkan jenis
kelamin di sekolah. Guru
4.3 siswa
PJOK Memahami gerakan menendang, Guru me

melempar, dan menangkap bola. gerak
3.3
Melakukan gerakan menendang, Siswa m
4.3 melempar, dan menangkap bola. mena
(Man
Siswa
tanga
denga
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Memahami isi teks berkaitan Guru m

4
dengan kehidupan sosial di Pem
Rabu 25 3 3.3
Tugasku sekolah. Siswa m
Oktober Tugasku 3 Menemukan kosakata berkaitan Sang
Dalam 4.3
2017 Sehari-Hari dengan kehidupan sosial di perta
Kehidupan
Sehari-hari sekolah. Guru
Menemukan makna kosakata perta
sosial di sekolah
MTK Menentukan pecahan uang sesuai Guru m

harga barang. yang
3.5 tersed
Menaksir harga barang
4.5
PPKn Mengenal individu berdasarkan Guru

perbuatannya. silang
1.1 perem
Mengenal individu berdasarkan
2.1 jenis kelaminnya anak
3.3
4.3
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami isi teks berkaitan Guru

4 Sump
3 dengan kehidupan sosial di
Kamis 26 3.3 sekolah.
Tugasku Guru me
Oktober Tugasku 4
Dalam 4.3 kata
2017 Sehari-Hari Menemukan kosakata berkaitan
Kehidupan
dengan kehidupan sosial di
Sehari-hari Dayu
sekolah.
Beni
Menemukan makna kosakata suku
sosial di sekolah
PPKn Memahami perbedaan individu di Guru me

sekolah berdasarkan suku/asal Pemu
1.1 meng
daerahnya.
2.1 Guru
Mengelompokkan perbedaan
individu di sekolah berdasarkan gamb
3.3
suku/asal daerahnya.
Day
4.3
u
Beni
suku
MTK Menyebutkan kesetaraan beberapa Guru me
nilai pecahan uang. sekel
3.5
Mengurutkan harga
4.5
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahamiisi teks berkaitan Guru mem

4 dengan kehidupan sosial. ditemu
3.3
Jumat 27 3
Tugasku Menemukan kosakata berkaitan Secara
Oktober 5 4.3
Tugasku Dalam dengan kehidupan sosial. ditemu
2017 Sehari-Hari Kehidupan Menemukan makna kosakata Guru mem
Sehari-hari berkaitan dengan kehidupan berdasa
sosial
Guru d
tidak m
PPKn Memahami karakterisitk Pada pemb

individu berdasarkan usia sikap-si
1.1
anggota keluarga.
Guru mem
2.1 keluarg
Mengelompokkan karakteristik
3.3 individu berdasarkan usia
anggota keluarga Siswa men
4.3 masing
PJOK Memahami gerakan melempar Guru meny

dan menangkap bola. untuk m
3.3
Melakukan gerakan melempar Guru mem
4.3 dan menangkap bola. (menga
Siswa m
dilakuk
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Memahami kehidupan sosial. Guru

4
3 ekon
Sabtu 28 3.3 Menemukan kosakata tentang
Tugasku
Oktober Tugasku 6 kehidupan sosial. Sisw
Dalam 4.3
2017 Sehari-Hari meny
Kehidupan Menemukan makna kosakata
Sehari-hari tentang kehidupan sosial. Guru
perta
MTK Menaksir harga barang. Guru me

siswa
3.5 Menaksir beberapa pecahan uang. kemb
4.5
SBdP Memahami prakarya dari bahan Pada hari

buatan. men
3.4
y
Membuat prakarya dari bahan temp
4.4 buatan. Inno
Guru
pensil
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
Uraian
Senin 30 3
Oktober Tugasku 1 dan 2 1-6
2017 Sehari-Hari
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
Uraian
Selasa 31 3
Oktober Tugasku 3 1-6
2017 Sehari-Hari
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca lancar teks yang T

berhubungan dengan lingkungan a
3.4
sehat di rumah.
U
4.4 m
Menyebutkan isi teks yang
berhubungan dengan lingkungan l
sehat di rumah. y
MTK Menentukan ruas garis yang membatasi Sisw

4 1
model bangun datar p
Rabu 1 Nov 3.9
Hidup Hidup Bersih 1
2017 Bersih dan Men
dan Sehat di 4.9
Sehat Rumah d
M
p
SBdP Bernyanyi dengan memperhatikan Gur

panjang dan pendek bunyi pada s
3.2 lagu. (
4.2 S
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Siswa memb

berhubungan dengan Indah da
3.4 lingkungan sehat di rumah. Ketika mem
4.4 Membuat laporan sederhana memperh
tentang lingkungan sehat di yang dig
rumah
PPKn Menyebutkan sikap agar Siswa diarah

terwujud persatuan dalam berkaitan
4 1 1.4 keberagaman di rumah. di pekara
Kamis 2 Hidup 2.4 Menceritakan pengalaman Siswa mendi
Hidup Bersih 2
Nov 2017 tentang kegiatan bersatu menjawa
Bersih dan dan Sehat di 3.4 dalam keberagaman di Buku Sis
Sehat Rumah
rumah
4.4
PJOK Mempraktikkan gerak secara Siswa menga

seimbang dominan statis tubuh dal
3.4 dalam rangka sambil be
pengembangan kebugaran kaki luru
4.4
jasmani dalam permainan huruf T,
and Inno
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca lancar teks yang Siswa me

berhubungan dengan yang
3.4 lingkungan tidak sehat di t
4.4 rumah.
Selanjutn
Menyebutkan isi teks yang hasil
berhubungan dengan bentu
lingkungan tidak sehat di
Jika ada s
rumah.
meng
terleb
Menemukan kosakata dan Siswa ke
4 1 maknanya yang berhubungan lapora
Jumat 3 dengan lingkungan tidak sehat intona
Hidup Hidup Bersih 3 di rumah
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di
Sehat Rumah MTK Menentukan ruas garis yang Mengarah
membatasi model bangun datar bangu
3.9
misaln
4.9 kertas
SBdP Bernyanyi dengan Siswa

memperhatikan tekanan kuat Samp
3.2 dan lemah pada lagu kuat d
berbirama dua atau tiga
4.2
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca lancar teks yang Siswa m

berhubungan dengan lingkungan tanya
3.4
tidak sehat di rumah. pekar
4.4 Menyebutkan isi teks yang dalam
berhubungan dengan lingkungan Siswa di
tidak sehat di rumah telah
yang
4 1 MTK Menentukan banyak sisi, sudut, Siswa di

Sabtu 4 Nov dan titik sudut bangun datar. sudut
Hidup Hidup Bersih 4 3.10
2017 Siswa
Bersih dan dan Sehat di sudut
Sehat 4.10
Rumah bangu
SBDP Bernyanyi dengan memperhatikan Pada

tekanan kuat dan lemah pada awa
3.2 lagu berbirama dua atau tiga men
4.2 g
tekan
lagu.
Siswa ke
“Mem
mem
lema
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca lancar teks yang Siswa
berhubungan dengan cara menjaga ber
3.4
kesehatan lingkungan rumah. se
4.4 b
Menyebutkan isi teks yang ve
berhubungan dengan cara menjaga
kesehatan lingkungan rumah.
PPKn Membuat laporan sederhana tentang Siswa

cara menjaga kesehatan de
4 1 1.4 lingkungan rumah. ru
Senin 6 Nov Hidup 2.4
Hidup Bersih 5 Menyebutkan sikap agar terwujud Be
2017 Bersih dan dan Sehat di persatuan dalam keberagaman di me
Sehat Rumah 3.4
rumah. ya
4.4
Menceritakan pengalaman tentang
kegiatan bersatu dalam
keberagaman di rumah
PJOK Mempraktikkan gerak secara Siswa

seimbang dominan statis dalam de
3.4 rangka pengembangan kebugaran sta
jasmani melalui permainan
4.4
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Siswa m
berhubungan dengan cara berhu
3.4 menjaga kesehatan lingkungan keber
4.4 rumah. ruma
berhubungan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan
rumah
PPKn Membuat laporan sederhana Siswa m
4 1 tentang cara menjaga kesehatan dalam
Selasa 7 1.4
Hidup Hidup Bersih 6 lingkungan rumah. Selain itu
Nov 2017 Bersih dan Menjelaskan manfaat dan keru
dan Sehat di 2.4
Sehat Rumah kerugian apabila hidup tidak g
3.4 bersatu di rumah bersa
(Inte
4.4
MTK Menentukan banyak sisi, sudut, Siswa m

dan titik sudut bangun datar yang
3.10
bent
4.10 u
gam
b
Siswa
titik s
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
4 2 BIN Membaca lancar teks yang Bertanya

Rabu 8 Nov berhubungan dengan lingkungan meng
1
2017 Hidup Hidup Bersih 3.4 yang
sehat di sekolah.
Bersih dan dan Sehat di Menyebutkan isi teks yang Siswa m
Sehat Sekolah 4.4 berhubungan dengan bent
lingkungan sehat di sekolah u
Ketik
pengg
MTK Menentukan bangun datar Setelah s
berdasarkan banyaknya sisi, dan ti
3.10 sudut, dan titik sudut. meng
4.10 Meng
SBDP Menirukan gerak menyapu lantai Siswa

dalam bentuk tari tari m
3.3
Guru
4.3 dalam
Siswa
meny
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Ke
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Siswa membu

4 2 berhubungan dengan hasil pen
3.4
Kamis 9 lingkungan sehat di (Mandiri)
Hidup Hidup Bersih 2 sekolah.
Nov 2017 Bersih dan 4.4 Memeriksa p
dan Sehat di
Sehat Menyebutkan isi teks yang yang
Sekolah
berhubungan dengan benar
lingkungan sehat di sekolah
PPkn Membuat laporan sederhana Siswa menga
tentang lingkungan sehat yang menc
1.4
di sekolah. persatuan.
2.4 Menyebutkan sikap agar Bertanya jawa
terwujud persatuan di dihubungk
3.4 sekolah. diteladani
4.4
PJOK Mempraktikkan gerak secara Siswa mempr

seimbang dominan statis berbaring
3.4 dalam rangka berbaring
4.4 pengembangan kebugaran guru.
jasmani melalui permainan
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Sisw

berhubungan dengan lingkungan b
4 3.4 y
2 tidak sehat di sekolah.
Menyebutkan isi teks yang s
Jumat 10 Hidup 4.4
Hidup Bersih 3 berhubungan dengan lingkungan C
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di tidak sehat di sekolah. Sisw
Sehat Sekolah d
Menemukan kosakata dan maknanya
yang berhubungan dengan
lingkungan tidak sehat di sekolah
MTK Menentukan bangun datar berdasarkan Men
banyaknya sisi, sudut, dan titik sudut ti
3.10 Guru
4.10 t
p
SBdP Menirukan gerak menyapu lantai Sisw

dalam bentuk tari. g
3.3 Setel
4.3 d
m
t
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan lingkungan tenta
3.4 tidak sehat di sekolah. bersi
4.4 Menyebutkan isi teks yang Siswa di
4 2 berhubungan dengan lingkungan ejaa
tidak sehat di sekolah n Siswa
Sabtu 11 Hidup Hidup Bersih 4 m
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di yang
Sehat Sekolah inton
MTK Menentukan bentuk bangun datar Siswa m
pada urutan berikutnya deng
3.11 berdasarkan pola berik
4.11 (Man
SBDP Menirukan gerak menyapu lantai Siswa m
dalam bentuk tari guru.
3.3
Setelah s
4.3 diirin
genda
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang berhubungan Pa

dengan cara menjaga kesehatan
3.4
lingkungan sekolah.
4.4 Menyebutkan isi teks yang berhubungan Sis
dengan cara menjaga kesehatan
lingkungan sekolah.
4 2
Senin 13 Hidup Hidup Bersih 5
Nov 2017 Bersih dan PPKn
dan Sehat di Membuat laporan sederhana tentang Sis
Sehat Sekolah cara menjaga kesehatan lingkungan
1.4
sekolah.
2.4 Menyebutkan sikap agar terwujud
persatuan dalam di sekolah.
3.4
4.4
PJOK Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh
dominan bagian atas dalam rangka
3.4 pengembangan kebugaran jasmani
4.4 melalui permainan
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan cara deng
3.4 menjaga kesehatan lingkungan keseh
4.4 sekolah.

4 2 menjaga kesehatan lingkungan
Selasa 14 sekolah
Hidup Hidup Bersih 6
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di PKN Membuat laporan sederhana Siswa m
Sehat Sekolah tentang cara menjaga kesehatan diper
1.4 lingkungan sekolah. bersa
2.4
Menjelaskan manfaat dan kerugian Siswa m
3.4 apabila tidak hidup bersatu di diper
sekolah. hidu
4.4 p
seko
MTK Menentukan bentuk bangun datar Guru me
pada urutan berikutnya tenta
3.11
berdasarkan pola. berik
4.11 Siswa m
berhu
datar
pola t
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan lingkungan berhu
3.4
sehat di tempat bermain. sebel
4.4 nyam
berhubungan dengan Ketika b
lingkungan sehat di tempat dibim
3 bermain yang
4 kata
Rabu 15 Hidup Bersih (Got
Hidup 1
Nov 2017 dan Sehat di
Bersih dan Untu
Tempat
Sehat siswa
Bermain
tenta
sesua
MTK Menentukan ruas garis yang Siswa m

membatasi model bangun ruang susun
3.9
dan m
bang
4.9
SBDP Menggambar imajinatif dua Siswa

dimensi. tentan
3.1 di sek
4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan lingkungan tenta
3.4 dan s
sehat di tempat bermain.
4.4
Menyebutkan isi teks yang Siswa di
berhubungan dengan lingkungan ejaan
sehat di tempat bermain.
3 Sisw
4 Membuat laporan sederhana peng
Kamis 16 Hidup Bersih tentang lingkungan sehat di lafal
Hidup 2 tempat bermain
Sehat Tempat
Bermain PPKn Menyebutkan sikap agar terwujud Sisw
persatuan dalam keberagaman. berhu
1.4 berm
Menceritakan pengalaman tentang
2.4
kegiatan bersatu dalam
3.4 keberagaman
4.4
PJOK Mempraktikkan gerak kelenturan Siswa m
tubuh dominan bagian atas dalam
3.4 dalam rangka pengembangan meng
4.4 kebugaran jasmani melalui meliu
permainan bola.
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan lingkungan yang
3.4 Dibe
tidak sehat di tempat bermain.
4.4 yang
berhubungan dengan lingkungan Bertany
tidak sehat di tempat bermain a
Perta
3 “Apa
4 kesim
Jumat 17 Hidup Bersih MTK Menentukan ruas garis yang Bertanya
Hidup 3
Nov 2017 dan Sehat di membatasi model bangun ruang prism
Bersih dan
Tempat 3.9
Sehat
Bermain Siswa m
4.9 berhu
berba
SBdP Membuat karya membentuk Siswa m

dengan bahan alami dari
3.1
Siswa m
4.1 tanah
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :

PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Siswa men

berhubungan dengan tentang
3.4 dan tida
4.4 tempat bermain. Siswa m
Menyebutkan isi teks yang yang te
berhubungan dengan yang te
tempat bermain
4 3 MTK Menentukan banyak rusuk, sisi, Siswa men
Sabtu 18 Hidup Bersih dan titik sudut bangun ruang balok.
Hidup 4 3.10
Nov 2017 dan Sehat di Bertanya ja
Bersih dan titik sud
Tempat 4.10
Sehat
Bermain Siswa m
berhubu
titik sud
SBDP Membuat karya patung dari Siswa m
bahan alami kendara
3.1 lokomo
4.1 Siswa mem
dari pla
Siswa m
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan cara b
3.4 menjaga kesehatan tempat s
4.4 bermain. k
b
Menyebutkan isi teks yang y
menjaga kesehatan tempat
bermain.
PPKn Menyebutkan sikap agar terwujud Sisw
4 3 persatuan dalam keberagaman. h
1.4 p
Senin 20 Hidup Bersih Menceritakan pengalaman tentang
Hidup 5 2.4
Nov 2017 dan Sehat di kegiatan bersatu dalam keberagaman Sisw
Bersih dan
Tempat 3.4 d
Sehat
Bermain s
4.4
PJOK Membuat laporan sederhana tentang Sisw

cara menjaga kesehatan tempat p
3.4
bermain.
S
4.4
Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh m
dominan bagian atas dalam rangka k
pengembangan kebugaran jasmani k
melalui permainan
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
JURNAL HARIAN SDN
PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan cara deng
3.4
menjaga kesehatan tempat Com
4.4 bermain.
Sisw
tenta
PKN Menjelaskan manfaat dan kerugian Menghu

jika hidup tidak bersatu dalam kebe
1.4 keberagaman. persa
4 3 2.4
Mensimulasikan pengalaman Sisw
Selasa 21 Hidup Hidup Bersih melakukan kegiatan bersatu jika t
6 3.4
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di dalam keberagaman ketik
Sehat Tempat 4.4 a
Bermain
MTK Membuat laporan sederhana Siswa m
tentang cara menjaga kesehatan kemu
3.10
tempat bermain. peng
4.10 Menentukan banyak rusuk, sisi, Bertany
dan titik sudut bangun ruang a
yang
dan l
Sisw
sudu
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
JURNAL HARIAN SDN
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN Membaca lancar teks yang Siswa
berhubungan dengan lingkungan ber
3.4 sehat di tempat bermain. seb
4.4 ka
Membaca lancar teks yang lin
berhubungan dengan lingkungan
sehat di tempat umum. Ketik
a
Menyebutkan isi teks yang dib
berhubungan dengan lingkungan ya
sehat di tempat umum ya
4 4
MTK Menentukan bangun ruang Meng
Rabu 22 Hidup Hidup Bersih berdasarkan banyak rusuk, sisi, dan pe
1 3.10
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di titik sudut. rua
Sehat Tempat
4.10
Umum
SBdP Membuat karya hiasan dari bahan Siswa

alami ya
3.4
Siswa
4.4
ker
Sis
da
da
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP :
JURNAL HARIAN SDN

PB Kompetensi
Ke Dasar
4 BIN Membaca lancar teks yang Siswa m

4
berhubungan dengan lingkungan dan K
Kamis 23 Hidup Bersih 3.4
Hidup 2 sehat di tempat umum. deng
Nov 2017 Bersih dan dan Sehat di )
4.4
Tempat Menyebutkan isi teks yang
Sehat
Umum berhubungan dengan lingkungan
sehat di tempat umum
PPKn Menyebutkan sikap agar terwujud Siswa

persatuan dalam keberagaman. me
1.4 denga
Menceritakan pengalaman tentang misal
2.4 kegiatan bersatu dalam sedan
3.4 keberagaman di rumah royon
4.4 Siswa m
berhu
kegia
PJOK Mempraktikkan gerak secara kuat Siswa m
dalam rangka pengembangan berhu
3.4 kebugaran jasmani melalui misal
permainan
4.4 Siswa
meng
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
JURNAL HARIAN SDN
PB Kompetensi
Ke Dasar

4 4
berhubungan dengan lingkungan Koto
3.4
Jumat 24 Hidup Bersih tidak sehat di tempat umum. lafal
Hidup 3
Nov 2017 dan Sehat di 4.4
Bersih dan Menyebutkan isi teks yang Siswa m
Tempat
Sehat berhubungan dengan lingkungan tenta
Umum
tidak sehat di tempat umum bersi
MTK Membuat karya hiasan dari bahan Siswa
buatan hasil
3.10 misal
4.10 Bertanya
titik s
Siswa
sesua
sudut
SBdP Menentukan bangun ruang Siswa

berdasarkan banyak rusuk, sisi, ketera
3.4 dan titik sudut. mani
4.4 Siswa m
keter
nyari
Siswa
misal
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP :
JURNAL HARIAN SDN

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan lingkungan berhu
3.4 (WC
tidak sehat di tempat umum.
4 4.4 Menyebutkan isi teks yang Sisw
4 berhubungan dengan lingkungan tenta
Sabtu 25 Hidup Bersih tidak sehat di tempat umum yang
Hidup 4
Sehat Tempat MTK Menentukan bangun ruang pada Siswa m
Umum
urutan berikutnya berdasarkan dapa
3.11 pola Sisw
4.11 ruang
diben
SBDP Membuat karya hiasan dari bahan Siswa m
buatan hiasa
3.4
Siswa m
4.4 dari b
Siswa
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
JURNAL HARIAN SDN
PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan cara Men
3.4 menjaga kesehatan tempat men
4.4 umum. g
tepat
berhubungan dengan cara Sisw
menjaga kesehatan tempat umum berhu
kebe
4 PPKn Menyebutkan sikap agar terwujud Siswa m
4
persatuan dalam keberagaman. yang
Senin 27 Hidup Bersih 1.4
Hidup 5 deng
Nov 2017 dan Sehat di Menceritakan pengalaman tentang
Bersih dan 2.4
Tempat kegiatan bersatu dalam Siswa m
Sehat
Umum 3.4 keberagaman di rumah. hidup
Sisw
4.4
PJOK Mempraktikkan gerak secara kuat Siswa m

dalam rangka pengembangan yang
3.4
kebugaran jasmani melalui secar
4.4 permainan. tang
k
Siswa m
dan s
gera
k
tepu
k
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP :
JURNAL HARIAN SDN

PB Kompetensi
Ke Dasar

berhubungan dengan cara tenta
3.4 di sek
menjaga kesehatan tempat
4.4 umum.
Siswa
Menyebutkan isi teks yang penga
berhubungan dengan cara meng
menjaga kesehatan tempat umum
PPKn Membuat laporan sederhana Siswa m

4 tentang cara menjaga kesehatan keber
4 1.4
tempat umum. dalam
Selasa 28 Hidup Hidup Bersih 2.4 sekita
6 Menjelaskan manfaat dan kerugian
Tempat 3.4 apabila tidak hidup bersatu Melapork
Sehat dalam keberagaman.
Umum
4.4
MTK Menentukan bangun ruang pada Siswa m

urutan berikutnya berdasarkan bangu
3.11 pola berda
4.11 Siswa m
berhu
pada
terten
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
JURNAL HARIAN SDN

PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
Uraian
4
Rabu 29 Hidup
1 dan 2 1-6
Nov 2017 Bersih dan
Sehat
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP :
JURNAL HARIAN SDN

PB
Ke
Pilihan ganda
Isian
Uraian
4
Kamis 30 Hidup
3 1-6
Nov 2017 Bersih dan
Sehat
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP :

Non Teaching

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Non Teaching

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS NON TEACHING

DPL : Drs. Fauzi,

DIVA NAZIRA (2006104040015)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Tema : 4 ( Berbagai Pekerjaan )

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

Membedakan kalimat Mampu menuliskan hasil wawancara

LEMBAR REFLEKSI SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama: DIVA NAZIRA

Program Studi: S1- PGSD Universitas Syiah Kuala

5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya gunakan?

7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yangsaya berikan dengan baik?

9. Apakah siswa telah mencapai penguasaaan kemampuan yang telah ditetapkan?

Setelah menyelesaikan pembelajaran siswatelah mencapai indikator sebagaimana tercantum

Pengelolaan waktu yang saya lakukantelah berjalan dengan baik, diindikasikan

Kegiatan penutup dengan mengerjakan soal latihan dan menarik kesimpulan

Rencana pembelajaran yang telah saya susun berjalan sebagaimanamestinya

Karena keterbatasan waktu, lebih berhati-hati dalam menyusun kegiatan pembelajaran

Saya dapat mempertanggungjawabkan seluruh kegiatan secara ilmiah dan moral

PROGRAM KEGIATAN LES

SD NEGERI GAROT GEUCEU

DIVA NAZIRA (2006104040015)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

1 Senin, 12 September 2022 Membaca dan menulis

3 Selasa, 13 September 2022 Menghitung (penjumlahan dan pengurangan)

4 Senin,19 September 2022 Membaca dan menulis

5 Selasa, 20 September 2022 Menghitung (perkalian)

6 Senin, 03 Oktober 2022 Membaca dan menulis

7 Selasa, 04 Oktober 2022 Menghitung (perkalian dan penjumlahan berulang)

8 Senin, 10 Oktober 2022 Membaca dan menulis

9 Selasa, 11 Oktober 2022 Menghitung (pembagian)

10 Senin, 17 Oktober 2022 Membaca dan menulis

11 Selasa, 18 Oktober 2022 Menghitung(pembagian dan pengurangan berulang)

12 Senin, 24 Oktober 2022 Membaca dan menulis

13 Selasa, 25 Oktober 2022 Menghitung (pembagian dan perkalian)

14 Senin, 07 November 2022 Membaca dan menulis

15 Selasa, 08 November 2022 Menghitung

16 Senin, 14 November 2022 Membaca dan menulis

17 Selasa, 15 November 2022 Menghitung

Kegiatan pada hari Rabu : Sanggar Tari Ranup lampuan

Sanggar Tari kreasi

Sanggar Tari India

Kegiatan pada hari Kamis : Tahfidz Qur'an

Kegiatan Tahfidz Qur'an Kegiatan Les Matematika

Dokumentasi saat di Waterboom Mata Ie

Merapikan kursi dan meja

Menyapu lantai kela

Menghapus dan membersihkan papan tulis

Memperhatikan detail-detail lain pada bagian ruang kelas

Menumbuhkan kekompakan kelas

Menumbuhkan rasa peduli pada teman

kelas Menciptakan rasa tanggung jawab bersama

Menjaga kebersihan kelas sehingga kegiatan belajar mengajar jadi nyaman

JURNAL HARIAN SD NEGERI GAROT GEUCEU

Menyebutkan ungkapan dan Siswa

1 1 MTK Bilangan tiga angka dengan Siswa me

(Nama Kepala Sekolah)

JURNAL HARIAN SD NEGERI GAROT GEUCEU

Memasangkan simbol dengan Sisw

BIN Menentukan isi teks yang Siswa m

PJOK Menjelaskan gerak dasar berjalan Siswa m

(Nama Kepala Sekolah)