ASPEK-ASPEK KRITIS STANDAR SKKNI BIDANG PENYULUH ANTIKORUPSI

No UK Aspek kritis Keterangan

1 a) Mengakui kesalahan yang pernah dilakukannya
2 a) Penyuluh mampu mengidentifikasi tanda-tanda dan kemungkinan
sebab-sebab konflik sesuai alat pemindai sumber konflik
3 a) Mampu mengidentifikasi lokasi tempat penyuluhan sesuai
standar K3
b) Mampu menjelaskan kepada peserta tentang langkah K3 apabila
terjadi keadaan darurat
4 a) Ketepatan dan Ketelitian dalam Mengidentifikasi, Menganalisis,
dan Menetapkan Target Kelompok Sasaran, Metode Pelaksanaan
dan Penilaian Laporan Pelaksanaan Penumbuhan Semangat
Perlawanan Korupsi
b) Merumuskan contoh perlawanan sesuai dengan latar belakang
peserta atau Kelompok Sasaran
5 a) Sikap curiga dan tertutup dari Kelompok Sasaran
b) Sikap apatis dari Kelompok Sasaran
c) Adanya perlawanan dari Kelompok Sasaran yang takut
kenyamanannya terganggu
6 a) Kemampuan memandu diskusi interaktif
b) Kemampuan memfasilitasi Kelompok Sasaran untuk menyusun
rencana aksi
c) Kemampuan merumuskan apa bahaya laten dan manifes korupsi
serta penyebab dasar terjadinya korupsi
7 a) Kemampuan menentukan strategi pembelajaran sesuai dengan
tujuan dan Kelompok Sasaran secara interaktif, mudah, dan
menyenangkan
b) Kemampuan menyampaikan materi antikorupsi secara interaktif
kepada Kelompok Sasaran
8 a) Kemampuan menentukan strategi pembelajaran sesuai dengan
tujuan dan Kelompok Sasaran secara interaktif, mudah, dan
menyenangkan
b) Kemampuan menyampaikan materi pembelajaran yang dapat
diterapkan/ dipraktikkan Kelompok Sasaran
9 a) Kemampuan menentukan strategi pembelajaran sesuai dengan
tujuan dan Kelompok Sasaran secara interaktif, mudah, dan
menyenangkan
b) Kemampuan menyampaikan materi pembelajaran yang dapat
membangun sikap antikorupsi Kelompok Sasaran

10 a) Kecermatan dalam penyusunan rencana penumbuhkembangan

Kelompok Sasaran
b) Ketepatan dalam melakukan fasilitasi kelembagaan dan aksi
kolaborasi kelembagaan Kelompok Sasaran

1|P a g e
 11 a) Kecermatan dalam melakukan analisis kekuatan, potensi, dan
kelemahan Kelompok Sasaran sebagai parameter kemandirian
Kelompok Sasaran
b) Ketepatan dalam merumuskan strategi dan program untuk
mendorong dan meningkatkan kemandirian Kelompok Sasaran
c) Ketepatan dalam menentukan bentuk dan model kemandirian
Kelompok Sasaran
d) Teridentifikasinya Kemandirian Kelompok Sasaran
e) Teridentifikasinya kekuatan, potensi dan kelemahan Kelompok
Sasaran, serta merumuskannya strategi dan program untuk
mendorong dan meningkatkan kemandirian Kelompok Sasaran
12 a) Ketepatan dalam melakukan identifikasi pelaku utama antikorupsi
b) Ketepatan dalam melakukan evaluasi penumbuhan pelaku
antikorupsi
13 a) Kecermatan dalam mengidentifikasi keinginan, kekuatan,
kelemahan, peluang, dan ancaman Kelompok Sasaran
b) Ketepatan dalam menganalisis perencanaan Kelompok Sasaran
c) Ketepatan dalam evaluasi pengorganisasian Kelompok Sasaran
14 a) Perbedaan kebutuhan komunikasi sesuai Kelompok Sasaran
15 a) Ketepatan mengidentifikasi Kelompok Sasaran
b) Ketepatan penerapan kecerdasan emosi dan sosial
c) Ketepatan menyusun rencana kerja, khusus hal-hal atau aspek
yang dikerjasamakan
d) Kemampuan untuk mengoleksi seluruh proses penumbuhan
jejaring
e) Kemampuan untuk menuliskan dan menganalisa cerita sukses
dan kegagalan dalam upaya membangun jejaring

16 a) Aspek-aspek tentang kolaborasi yang sesuai diidentifikasi dan

ditetapkan disosialisasikan kepada Kelompok Sasaran sebagai
mitra
17 a) Tujuan mobilisasi dijelaskan secara rinci kepada Kelompok
Sasaran
b) Pelaksanaan mobilisasi dilakukan sesuai kesepakatan

18 a) Ketepatan menetapkan tujuan pemantauan

b) Ketepatan dalam menyusun instrumen
c) Kecermatan menganalisis data
19 a) Ketepatan memilih metode sampel
b) Ketelitian menganalisis data
20 a) Ketepatan identifikasi kebutuhan fasilitasi
b) Ketepatan pengembangan program fasilitasi sesuai kebutuhan

2|P a g e