UNIVERSITAS ASAHAN, KODE DOKUMEN

FAKULTAS EKONOMI ____________

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

RENCANA PEMBELAJARAN STUDI (RPS)

MATA KULIAH (MK) Kode MK Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan

ECO SOCIO ENVIRONMENT - - - I (Satu) 29-03-2023

Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

CPL yang Dibebankan pada Mata
Kuliah / Capaian Pembelajaran mata
kuliah
S : Sikap
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
- - -
CPL-Prodi yang dibebankan pada MK
CPL-S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CPL-S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
CPL-S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
CPL-S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
CPL-S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CPL-S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL-P3 Mampu menguasai pengetahuan tentang faktor-faktor eco socio environment
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
CPL-KU 1
dan/atau teknologi
CPL-KU 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang eco, socio, environment, dan hukum
CPL-KU 5
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
CPL-KU 9
mencegah plagiasi
CPL-KK 4 Mampu merumuskan solusi untuk menyelesaikan masalah eco, socio, environment dan hukum dengan memperhatikan faktor-faktor
sosial, lingkungan dan ekonomi, dan hukum guna meningkatkan produktivitas secara berkelanjutan
CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kontrak perkuliahan dan Pendahuluan Eco Socio Environment
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Keterkaitan Ekonomi, Sosial, dan Lingkungan (Eco, Socio, Environment)
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Manusia sebagai makhluk berpikir
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Manusia sebagai makhluk sosial
 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Manusia sebagai makhluk ekonomi
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Pengembangan sosial kemasyarakatan (Aspek kesetaraan, pemberdayaan, keterjangkauan,
partisipasi, keterbukaan identitas, budaya dan stabilitas institusi)
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konsep Dasar Ilmu Lingkungan
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Permasalahan Lingkungan Hidup
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Analisa Problem Lingkungan dan kaitannya dengan Eco Socio serta strategi mengatasinya
Mahasiswa mampu menganalisis peran manusia dari masalah lingkungan hidup (ekonomi, sosial, budaya, hukum)
Pustaka
Utama :
1. Ace Suryadi dan Ecep Idris. (2004). Kesetaraan Gender dalam Bidang Pendidikan. Bandung: PT. Genesindo.
2. Adi, Isbandi Rukminto. 2003. Pemberdayaan, Pengembangan Masyarakat dan Intervensi Komunitas, Edisi Revisi. Jakarta: Lembaga Penerbit
Fakultas Ekonomi UI
3. Adi, Isbandi Rukminto. 2008. Intervensi Komunitas: Pengembangan sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat, Jakarta: Rajawali Pers
4. Ahimsa Putra, H.S. 1994. “Antropologi Ekologi: Beberapa Teori dan Perkembangan-nya”, dalam Masyarakat Indonesia, Tahun XX, No.4. Jakarta:
LIPI
5. Arifin, Zainal. 1998. “Hubungan Manusia dan Lingkungan dalam Kajian Antropologi Ekologi”, dalam Jurnal Antropologi. Padang: Lab.
Antropologi Univ. Andalas.
6. Artikel Lingkungan Hidup, http://www.artikellingkunganhidup.com/masalah-lingkungan-hidup-bagi-manusia.html (diakses tanggal 28
Februari 2022, pukul 15.00 WIB)
7. Astrid S. Susanto, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, (Binacipta, 1983), hlm.
8. Boedhisantoso, S. “Keterbatasan Lingkungan dan Keberingasan Sosial”, dalam Antropologi Indonesia 13/59. hal. 20-32
9. Chen, S., Chen, L., Liu, Q., Li, X., Tan, Q. 2005. Remote sensing and GIS based integrated analysis of coastal changes and their environmental
impacts in Lingding Bay, Pearl River Estuary, South China. Ocean and Coastal Management, 6 (48): 65–83.
10. Daeng, Hans J. 2000. Manusia Kebudayaan dan Lingkungan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
11. Damsar, Pengantar Sosiologi Ekonomi, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 35-36.
12. Damsar, Pengantar Sosiologi Ekonomi, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 42-44.
13. Damsar, Pengantar Sosiologi Ekonomi, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 45.
14. Damsar, Pengantar Sosiologi Ekonomi, (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 46-47.
15. Eryani, I.G.A.P., Ardantha, I.M., Sinartha, I.N. 2009. Pengaruh Perubahan Iklim Global terhadap Karakteristik Kerusakan Pantai di Kabupaten
Badung, Provinsi Bali. Bali, Indonesia: Pusat Penelitian Lingkungan Hidup, Warmadewa University
16. Haviland, William A. 1985. Antropologi. Jakarta: Erlangga. Jilid 1 dan 2.
17. Hasan, Muhammad, Muhammad Azis. (2018). Pembangunan Ekonomi dan Pemberdayaan Masyarakat. Cetakan ke-1. Jakarta: Nur Lina.
18. Hikmat, Harry. 2001. Strategi Pemberdayaan Masyarakat. Bandung: Humaniora Utama
19. Hudiyono, Sumi. 2004. Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
20. Koentrjaraningrat. 2004. Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Rineka Cipta.
21. Koentrjaraningrat.1996. pengantar Antropologi I. Jakarta :: Rineka Cipta.
22. Mansour Fakih. (1997). Analisis Gender dan Transformasi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Cet. II.
23. Undang-Undang No.23 Tahun 1997 Tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup.
24. Senja, Jingga. 2014. Hakikat Manusia dan Sifat Keingintahuanya. Tersedia online. diakses pada tanggal 28 Februari 2022 pada:
http://viapurwawisesasiregar.blogspot.com/2014/01/makalah-tentang-hakikatmanusia-dan_17.html
25. Sunyoto Usman,2004, Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat, Yogyakarta : Pustaka Pelajar
26. Sutoro Eko, 2002, Pemberdayaan Masyarakat Desa, Materi Diklat Pemberdayaan Masyarakat Desa,
yang diselenggarakan Badan Diklat Provinsi Kaltim, Samarinda, Desember 2002.
 Bentuk/Metode
Standar Bobot Penilaian
No Pokok Bahasan Kompetensi Dasar Sub CPMK Pembelajaran dan
Kompetensi (%)
Penugasan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (8) (9)
1. Kontrak Mahasiswa Mahasiswa 1. Kontrak perkuliahan MP :
perkuliahan dan mampu27. WikipediamampuEnsiklopedi, Masalah(RPS Lingkungan
Eco Socio Hidup http://id.wikipedia.org/wiki/
1. Tatap muka Daftar_ masalah_ lingkungan (diakses tanggal 28
Pendahuluan Eco memahami Februari 2022, pukul
memahami dan 16.00 WIB) Environment) 2. Diskusi interaktif
Socio Environment secaraPendukung:
teoritis mampu 2. Pendahuluan (Pengertian 3. Tugas Rutin
tentang menjelaskan ilmu ekonomi, ilmu (Tugas terstruktur
1. sosial mengenai
ekonomi, sosial, dan ilmu kelompok dan
Media Pembelajaran Perangkat Lunak
dan lingkungan ekonomi, sosial lingkungan) Perangkat Keras
Tugas terstruktur
1. Ms. Power dan lingkungan
Point mandiri)
1. LCD
2. Ms. Word 4.
2. Critical
InfocusBook 3%
3. Google Classroom Review
4. Zoom 3. Critical
5. LaptopJournal
Review
Dosen Pengampu MK Dedeng Irawan, SE, MM. 6. Mini Research
7. Rekayasa Ide
Mata Kuliah Syarat - 8. Project
*Pilih sesuai dengan
materi pembelajaran
2. Status Sosial Mahasiswa Mahasiswa 1. Pengertian ekonomi, MP :
Ekonomi mampu mampu sosial, dan lingkungan, 1. Tatap muka
memahami memahami dan 2. aspek dalam tingkah laku 2. Diskusi interaktif
secara teoritis mampu manusia, 3. Tugas Rutin
maupun praktis menjelaskan 3. faktor yang (Tugas terstruktur
mengenai mengenai mempengaruhi sumber kelompok dan
Keterkaitan Keterkaitan daya terbatas, Tugas terstruktur
Status Sosial Status Sosial 4. cakupan ekonomi, mandiri)
Ekonomi Ekonomi 5. keterkaitan ekonomi, 4. Critical Book
5%
sosial dan lingkungan. Review
5. Critical Journal
Review
6. Mini Research
7. Rekayasa Ide
8. Project
*Pilih sesuai dengan
materi pembelajaran

Bentuk/Metode
Standar Bobot Penilaian
No Pokok Bahasan Kompetensi Dasar Sub CPMK Pembelajaran dan
Kompetensi (%)
Penugasan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (8) (9)
3. Lingkungan Sosial Mahasiswa Mahasiswa 1. Perbedaan manusia MP :
mampu mampu dengan makhluk lain 1. Tatap muka
memahami memahami dan 2. Fungsi akal dan budi bagi 2. Diskusi interaktif
secara teoritis mampu manusia 3. Tugas Rutin
maupun praktis menjelaskan 3. Kepentingan hidup (Tugas terstruktur
mengenai mengenai manusia kelompok dan
Lingkungan Lingkungan 4. Beda cipta, rasa, karsa Tugas terstruktur
Sosial Sosial 5. Makna dan hakikat mandiri)
berpikir 4. Critical Book
5%
6. Aspek yang melatar Review
belakangi manusia 5. Critical Journal
Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Trstruktur; BM: Belajar Mandiri
2. [TM: 2x(2x50’)] dibaca kuliah Tatap Muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam).
3. [BT + BM: (2+2)x(2x60 menit)] dibaca Belajar Terstruktur 2 kali (minggu) dan Belajar Mandiri 2 kali seminggu x 2 sks x 60 menit =480 ment (8 jam).
4. Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikan, menunjukkan bahwa CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi
kognitif, kemampuan merancang, afeksi (kemampuan merespon dalam diskusi) dan psikomotorik (memanipulasi gerakan tubuh dalam keterampilan presentasi).
5. Penulisan daftar pustaka disarankan menggunakan salah satu standar/ style penulisan pustaka internasional, dalam contoh ini menggunakan APA style. .
6. RPS Rencana Pembelajaran Semester; RMK : Rumpun Mata Kuliah, Prodi : Program Studi.
7. Pelaksanaan dan pelaporan penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran.
No Nilai Pengetahuan dan/atau Keterampilan Kode
1 Rata-rata nilai TR F1
2 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 RI F2
3 0,4 MR +0,6 PR F3
4 0,5 F4A + 0,5 F4B F4
5 Tugas Rutin TR
6 Critical Book Review CBR
7 Critical Journal Report CJR
8 Rekayasa Ide RI
9 Mini Riset MR
10 Ujian Tengah Semester UTS
11 Ujian Akhir Semester UAS