Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019

MEDIA FILM BERBAHASA INGGRIS

DALAM PEMBELAJARAN LISTENING
Dewi Nurmala
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan
Jl. Garu II No.93 Medan Sumatera Utara. Kode Pos: 20147
email: nurmala.dewi83@yahoo.com

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media film berbahasa Inggris dapat
meningkatkan kemampuan berbicara (speaking) berbahasa Ingris mahasiswa dan kemampuan
mendengarkan (listening). Film yang digunakan dalam penelitian adalah berbentuk animasi yang
berjudul Epic yang menceritakan tentang perebutan dunia tumbuhan dikombinasikan dengan peran
oleh seorang manusia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Dari hasil
observasi dengan menggunakan angket dan wawancara yang dilakukan pada dosen mata kuliah
listening dan empat belas mahasiswa semester dua Fakultas Sastra Universitas Muslim Nusantara
Al-Washliyah ditemukan bahwa media film dapat meningkatkan kemampuan berbicara (speaking)
bahasa Inggris dan meningkatkan kemampuan mendengarkan dalam pembelajaran.

Kata kunci : Media, Film, Pembelajaran Listening

ABSTRACT
This objective of this study was to find out whether the film medium in English can improve the
speaking and listening skills of the students. The film showed in this research was in the form of
animation titiled Epic which told about the world struggle between the plant planet collaborated
with the man characters. The research method used was descriptive quantitative. From the result of
observation by questionare and interview treated to the lecturer and fourteen students in the
second semester in the faculty of letters, University of Muslim Nusantara Al-Washliyah found that
the film medium in English can improve the speaking and listening skills of the students .

Keywords: Medium, Film, and Listening Learning.

1. PENDAHULUAN
Bahasa adalah alat yang
digunakan oleh manusia untuk
berinteraksi dan berkomunikasi
dalam masyarakat. Penyampaian
sebuah gagasan, pikiran dan konsep
sangat erat kaitannya dengan bahasa.
Oleh sebab itu bahasa merupakan
alat yang efektif dalam penyampaian
sebuah pesan [1]. Penyampaian
pesan tersebut harus dapat
dimengerti oleh penutur dan
pendengar sehingga terjadi
komunikasi yang baik antar kedua
belah pihak. Dalam dunia pendidikan
pengajaran bahasa memiliki empat
aspek yang harus dikuasai yaitu
membaca, menulis, mendengarkan
dan berbicara. Keempat aspek
tersebut merupakan faktor penting
yang mendukung penguasaan bahasa
terutama ketika seseorang menguasai
bahasa asing. Dalam prakteknya
banyak mahasiswa yang mengalami
kesulitan dalam penguasaan bahasa
Inggris. Salah satunya adalah dalam
keterampilan listening. [2] Ada
beberapa kesulitan dalam listening,
salah satunya adalah pendengar tidak
mampu berkosentrasi karena
berbagai hal misalnya topik yang
tidak menarik, kelelahan fisik,
lingkungan yang bising dan
sebagainya. Hal tersebut sangat
berhubungan erat dengan media
pembelajaran yang digunakan. Salah
satunya adalah media pembelajaran
yang digunakan oleh para pendidik
masih berbentuk konvensional. Hal
ini menyebabkan kurangnya

963
 Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019

penguasaan mahasiswa terhadap adalah untuk mengetahui Apakah

bahasa Inggris. media film berbahasa Inggris dapat
Keterampilan listening adalah meningkatkan kemampuan berbicara
kemampuan berkosentrasi dengan dan kemampuan mendengar bahasa
apa yang diucapkan dan dibaca oleh Inggris mahasiswa dalam
orang lain [3]. Dalam prosesnya pembelajaran Listening
kemampuan listening harus didukung
oleh sebuah media yang membantu 2. METODE PENELITIAN
seseorang dalam mempelajari bahasa Metode penelitian ini adalah
khususnya bahasa Inggris. Media metode penelitian deskriptif
tersebut bermanfaat untuk kuantitatif. [8] Metode penelitian
menimbulkan motivasi belajar kuantitatif adalah metode penelitian
mahasiswa. Salah satu media yang yang berlandaskan pada filsafat
digunakan dalam proses tersebut postpositivisme, digunakan untuk
adalah media audio visual. Media ini meneliti pada populasi atau sampel
dapat menampilkan suara dan tertentu. Populasi yang digunakan
gambar dalam aplikasinya. Salah adalah mahasiswa dan dosen yang
satu bentuk media audio visual mengajar mata kuliah listening.
adalah film. Teknik pengumpulan data
[4] Media film merupakan merupakan langkah yang paling
media audio-visual yang memiliki utama dalam penelitian, karena
keindahan efek suara dan gambar tujuan utama dalam penelitian adalah
yang bergerak. Hal ini menimbulkan mendapatkan data. Sumber
ketertarikan seseorang untuk aktif penelitian dalam penelitian ini adalah
melihat dan memperhatikan sesuatu sumber primer yaitu sumber data
yang ditampilkan. Film yang yang langsung yang memberikan
digunakan dalam penelitian adalah data pada pengumpul data.
berbentuk animasi yang berjudul Adapun teknik pengumpulan
Epic yang menceritakan tentang data yang digunakan adalah data
perebutan dunia tumbuhan yang dikumpulkan dengan cara
dikombinasikan dengan peran oleh diantaranya:
seorang manusia. 1. Angket, yaitu teknik
Dengan penjelasan dan ungkapan pengumpulan data yang
di atas maka peneliti tertarik untuk dilakukan dengan cara
meneliti mahasiswa dan dosen di memberi seperangkat
Fakultas Sastra Prodi Sastra Inggris pertanyaan atau pernyataan
semester dua di UMN Al-Washliyah tertulis kepada responden
dengan dengan judul “Penerapan untuk dijawabnya.
Media Film Berbahasa Inggris 2. Observasi, yaitu pencarian
dalam Pembelajaran Listening”. data yang berdasarkan fakta
Dari permasalahan diatas, maka mengenai dunia kenyataan
dapat dirumuskan masalah adalah yang diperoleh. Dalam hal ini
apakah media film berbahasa Inggris objek yang diobservasi
dapat meningkatkan kemampuan adalah cara dosen
berbicara dan kemampuan mengajarkan mata kuliah
mendengar bahasa Inggris listening dan respons
mahasiswa dalam pembelajaran mahasiswa terhadap metode
Listening Tujuan penelitian ini yang digunakan dosen dalam

964
 Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019

penggunaan media film dan menyimak. Penggunaan media

tersebut. film dilakukan dengan menerapkan
3. Wawancara (Interview), yaitu beberapa langkah. Langkah-langkah
berupa wawancara tidak tersebut diterapkan oleh dosen
terstruktur dengan pengampuh mata kuliah dan juga
mengajukan pertanyaan oleh mahasiswa yang menjadi objek
kepada masyarakat yang telah penelitian. Langkah-langkah tersebut
dipilih, sehingga informasi yaitu:
awal tentang berbagai isu
atau permasalah yang ada a. Memilih Film
pada objek [8]. Film yang dipilih dalam
4. Dokumentasi, yaitu cacatan penelitian ini adalah film
peristiwa yang berbentuk yang berbentuk animasi yang
tulisan, gambar, atau karya- berjudul Epic. Film animasi
karya monumental seseorang. ini merupakan film yang
Studi dokumen merupakan bersifat fiksi. Film animasi
perlengkapan dari ini dipilih sebagai media film
penggunaan metode untuk pembelajaran listening
observasi dan wawancara. karena film animasi dapat
memberikan hiburan khusus
3. HASIL DAN PEMBAHASAN kepada mahasiswa dalam
Hasil Pembahasan memahami sebuah cerita
Dari hasil observasi dengan sehingga dalam pembelajaran
menggunakan angket dan wawancara tersebut terjadi suasana yang
yang dilakukan pada dosen mata ceria dan tidak
kuliah listening dan mahasiswa membosankan.
semester dua Fakultas Sastra b. Menonton Film
Universitas Muslim Nusantara Al- Dalam kegiatan ini
Washliyah ditemukan media film mahasiswa diarahkan untuk
berbahasa Inggris dapat menonton film yang telah
meningkatkan kemampuan berbicara dipilih oleh dosen.
dan kemampuan mendengar bahasa Penanyangan film tersebut
Inggris mahasiswa dalam ditampilkan di laboratorium
pembelajaran Listening. Hal ini dapat bahasa dengan menggunakan
dilihat dari hasil wawancara dengan LCD dan peralatan yang ada
kepada keempat belas mahasiswa di laboratorium bahasa
semester satu Fakultas Sastra seperti audible dan headset.
Program Studi Sastra Inggris c. Menyimak
Universitas Muslim Nusantara Al- Dalam kegiatan ini
Washliyah. diharapkan mahasiswa
menyimak dan
Pembahasan Hasil Penelitian memperhatikan film yang
Media film adalah sebuah ditampilkan sehingga
media yang digunakan dalam sebuah mahasiswa dapat
pembelajaran khususnya bahasa. menceritakan kembali film
Penggunaan media film sangat tepat yang telah ditayangkan dan
digunakan dalam pembelajaran yang mahasiswa dapat
membutuhkan keahlian mendengar memperoleh kosa kata baru

965
 Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019

dalam film serta film ini dalam

mengembangkan kemampuan pembelajaran listening.
mendengar mahasiswa 4. Keterampilan mendengar
melalui cara pengucapan mahasiswa menjadi
kata-kata dalam bahasa meningkat setelah media
Inggris. film ini diterapkan.
d. Menyimpulkan 5. Nilai dari mahasiswa
Kegiatan terakhir dalam meningkat setelah belajar
penerapan media film ini dengan menggunakan
adalah menyimpulkan. media film.
Setelah mahasiswa melihat 6. Mahasiswa lebih aktif dan
media film yang telah kreatif ketika belajar mata
ditampilkan, mahasiswa kuliah listening. Hal ini
menyimpulkan isi cerita dari dapat dibuktikan ketika
film yang telah mereka dosen pengampuh mata
tonton. kuliah listening
Langkah-langkah penerapan memberikan tugas untuk
media film di atas telah diterapkan menceritakan kembali
dalam pembelajaran listening dan film yang telah
hasilnya adalah bahwa mahasiswa mahasiswa tonton,
merasa tertarik dengan penerapan mahasiswa sangat
media film yang ditampilkan antusias dan mereka
sehingga membuat mereka senang menjadi kreatif karena
untuk mempelajari bahasa Inggris menggunakan kata-kata
melalui media film. Selain itu hasil mereka sendiri dalam
yang lebih signifikan terjadi pada bahasa Inggris.
hasil angket yang telah disebar Selain itu hasil wawancara yang
kepada empat belas orang mahasiswa dilakukan kepada mahasiswa juga
tersebut. Hasil angket tersebut adalah menjadi penguat data yang telah
sebagai berikut: diperoleh. Hasil wawancara kepada
1. Mahasiswa menjadi lebih salah satu mahasiswa adalah sebagai
fokus terhadap materi berikut:
yang telah diberikan 1. Apakah Anda tertarik
melalui media film. mempelajari listening dengan
2. Suasana dalam menggunakan media film?
pembelajaran listening Jawab: senang dan tertarik
menjadi lebih kondusif mempelajari listening dengan
dan rileks karena menggunakan media film
mahasiswa menikmati sebab dapat menambah kosa
tontonan dalam bentuk kata dan mengenal aksen.
animasi yang membuat 2. Apakah ada catatan kecil
imajinasi dan kreatifitas yang Anda buat ketika Anda
mahasiswa berkembang. menonton film tersebut?
3. Mahasiswa mengikuti Jawab: ada, seperti karakter
setiap tahapan yang atau alur dari film tersebut.
diberikan oleh dosen 3. Apa kendala yang Anda
dalam penerapan media hadapi ketika menonton film
tersebut?

966
 Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019

Jawab: pengucapan bahasa ditayangkan dengan menggunakan

Inggrisnya terlalu cepat bagi kosa kata yang telah mereka kuasai
kami yang pemula. dalam bahasa Inggris.
4. Apakah menurut Anda media Berdasarkan simpulan di atas,
film dapat meningkatkan saran yang dapat diberikan penulis
kemampuan berbicara bahasa adalah hasil penelitian diharapkan
Inggris Anda? dapat memberikan kontribusi
Jawab: ya, karena media film pemahaman tentang penggunaan
dapat meningkatkan media film yang diterapkan dalam
kemampuan mendegar saya pembelajaran mendengarkan
terutama dalam bahasa (listening) maupun bagi
Inggris. pembelajaran mata kuliah yang lain
seperti mata kuliah speaking maupun
Dari hasil wawancara di atas reading. Selain itu penelitian ini
dapat disimpulkan bahwa dapat dijadikan referensi bagi
penggunaan media film dalam peneliti yang ingin melakukan
pembelajaran listening tepat untuk penelitian yang berhubungan dengan
meningkatkan keterampilan bahasa dan penggunaan media
mahasiswa semester I Fakultas sebagai sarana untuk melakukan
Sastra Universitas Muslim Nusantara penelitian maupun penerapan media
Al-Washliyah dalam mendengarkan dalam pembelajaran bahasa Inggris.
(listening) serta meningkatkan
keterampilan berbicara (speaking) DAFTAR PUSTAKA
mahasiswa sebab keterampilan Murniati, Munaris dan Ariyani,
listening merupakan salah faktor Farida. 2015. Alih Kode
pendukung untuk dapat berbicara dan Campur Kode pada
dalam bahasa Inggris dengan baik. Mahasiswa PBSI dan
Implikasinya. Jurnal Kata
4. KESIMPULAN DAN SARAN (Bahasa, Sastra dan
Berdasarkan hasil penelitian dan Pembelajarannya) 3(5):2.
pembahasan yang telah dilakukan
dapat disimpulkan bahwa Dari hasil Mandarina, Vidya. 2016.
angket yang diberikan oleh Peningkatan Kemampuan
mahasiswa Fakultas Sastra sebanyak Listening Comprehension
14 orang menunjukkan bahwa media Melalui Strategi Top-
film berbahasa Inggris dapat Down dan Bottom –Up.
meningkatkan kemampuan Jurnal Pedagogia
mendengar bahasa Inggris 5(2):191.
mahasiswa dalam pembelajaran
Mulyadi, Dodi dan Mutmainnah,
Listening.
Yulia. 2015. Penggunaan
Selain itu media film yang
Film Berbahasa Inggris
diterapkan oleh dosen pengampuh
dengan English Subtitle
mata kuliah listening mampu
dalam Meningkatkan
meningkatkan kemampuan
Keterampilan Listening.
mahasiswa dalam keterampilan
The 2nd University
berbicara (speaking). Mahasiswa
research Coloquium.
mampu untuk menceritakan kembali
cerita dari film yang telah

967
 Prosiding Seminar Nasional & Expo II Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat 2019

Faradinna, Ardhiansyah Ritkofany.

2018. Penerapan Media
Film dalam Pembelajaran
Menulis Bahasa Jerman
Siswa Kelas XII 1BB
SMAN 2 Sidoarjo. Laterne
7(1):104.
Miftakh, Fauzi dan Samsi, yogi
Setia. 2015. Penggunaan
Media Audio Visual dalam
Meningkatkan
Kemampuan Menyimak
Mahasiswa. Jurnal Ilmiah
Solusi 2(5):18.
Lutfiyah, Elly. 2012. Media film
Sebagai Media
Pembelajaran. Artikel.
http://elly-
lutfiyah.blogspot.com/201
2/06/media-film-sebagai-
media-pembelajaran.html.
25 Oktober 2018 (10:45).
Yusoep, Yani Yuliana. 2011.
Listening dalam
Meningkatkan
Kemampuan Bahasa
Inggris. Artikel.
https://nayyanrises.wordpr
ess.com/2011/10/07/listeni
ng-dalam-meningkatkan-
kemampuan-bahasa-
inggris/. 30 Oktober 2018
(11:00)
Sugiyono, 2014. Metode Penelitian
Manajemen. Editor
Setiyawami, SH,M.Pd.
Cetakan ke 3. Penerbit
Alfabeta. Bandung

968