RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

KB AL HUDA COLOMADU TAHUN AJARAN 2019/2020

Semester/Bulan/Minggu : I/Juli/1
Hari, tanggal :
Kelompok usia : KB (3-4 tahun)
Tema/Sub tema : Diri Sendiri/Aku dan Anggota Tubuhku
Sentra : Balok
 Materi dalam kegiatan
1. Q. S. Al Fatihah
2. Hadits Makan dengan tangan kanan
3. Melafalkan kalimat thayyibah (Basmallah)
4. Menyanyi lagu kanan-kiri
5. Motorik kasar (......................................)
6. Mengenalkan konsep warna: merah (red), bilangan: 1, bentuk geometri: lingkaran (circle),
Ukuran: besar-kecil, tekstur: kasar-halus
7. Bahasa Inggris: mata (eye), hidung (nose), telinga (ear)
8. Menyebutkan anggota tubuh, menyebut cara merawat tubuh
 Materi dalam pembiasaan
1. Melafalkan hadits makan dengan tangan kanan
2. Q.S. Al fatihah
3. Kalimat thayyibah (basmallah)
4. Mencuci tangan (masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan)
5. Mengucap dan menjawab salam (masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan)
6. Cara berbicara dengan santun
7. Cara menjaga kerapihan diri, cara merawat kebersihan dan keutuhan benda mainan atau
milik pribadinya
 Alat dan bahan:
1. Balok kayu berbagai bentuk geometri
2. Puzzle busa ukuran besar untuk alas
3. Balok aksesoris
 Pembukaan
1. Pembukaan sesuai SOP
2. Motorik kasar:...............................
3. Q. S. Al Fatihah, hadits Makan dengan Tangan Kanan, kalimat basmallah
4. Toilet training secara antri
5. Mengenalkan aturan main: bermain saat diizinkan
6. Mengenalkan konsep warna: merah (red), bilangan: 1, bentuk geometri: lingkaran (circle)
Ukuran: besar-kecil, tekstur: kasar-halus, Bahasa Inggris: mata (eye), hidung (nose), telinga
(ear)
7. Berdiskusi tentang aturan main
8. Berdiskusi untuk membuat orang dari balok geometri
9. Berdiskusi tentang bagian-bagian tubuh manusia
 Inti
1. Anak mengamati :
a. Anak mengamati bentuk lingkaran
b. Bentuk-bentuk yang bisa digunakan untuk membuat orang dari balok kayu
c. Urutan lingkaran dari kecil ke besar
2. Anak bertanya:
a. Bagian-bagian tubuh manusia
b. Cara membuat orang dari balok kayu
3. Anak mengumpulkan informasi:
 Guru memberikan dukungan dengan memberi contoh secara langsung cara menyusun
balok kayu agar membentuk seperti orang
4. Anak menalar:
 Anak melihat langsung bagian-bagian anggota tubuhnya atau anggota tubuh temannya
5. Anak mengkomunikasikan:
 Kegiatan sentra balok: membentuk balok menjadi orang
 Istirahat
 Cuci tangan, doa sebelum makan, makan bekal, doa sesudah makan
 Penutup
1. Recalling (menanyakan kegiatan apa saja yang telah diikuti anak, menguatkan konsep
anggota tubuh, menguatkan cara merawat tubuh)
2. Menanyakan perasaan yang dirasakan hari ini
3. Berdiskusi menanyakan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, kegiatan apa yang paling
disukai
4. Menginformasikan jadwal untuk kelas sentra berikutnya
5. Berdoa sesudah belajar dan doa pulang
 Penilaian
1. Indikator penilaian:

Program KD Indikator
Pengembangan
Nilai agama 1.1  Tubuhku ciptaan Allah
dan moral 1.2  Kalimat Thoyyibahh (Basmalah)
2.13  Mengerti batasan yang boleh dilakukan dan tidak boleh
dilakukan
3.1,4.1  Surat: Al-Fatihah, Doa: Belajar, Hadist: Makan dengan
tangan kanan
3.2,4.2  Adab makan, tata cara cuci tangan yang benar
Fisik Motorik 2.1  Kebiasaan merawat diri (mencuci tangan), Nama anggota
tubuh, cara merawat anggota tubuh
3.3,4.3  Motorik kasar: Berjalan, merangkak, berlari.
Motorik halus: Meremas, membentuk, menempel,
menggambar, merobek, mewarnai
3.4,4.4  Berlatih toilet, membersihkan hidung, cara menghindari diri
dari bahaya kekerasan
Kognitif 2.2  Cara bertanya
2.3  Membiasakan kerja secara kreatif
3.5,4.5  Cara mengetahui penyebab masalah dan cara mengatasinya
 Bentuk geometri: lingkaran (circle), Warna: merah (red),
3.6, 4.6 Bilangan: 1, Ukuran: besar-kecil, Tekstur: kasar-halus,
Vocabulary: mata (eye), hidung (nose), telinga (ear).
3.9,4.9  Cara menggunakan teknologi sederhana (gunting kuku)
Sosial 2.5  Cara memberi salam pada guru/teman, cara untuk berani
Emosional tampil di depan guru/teman
2.6  Mengikuti aturan bermain (bermain saat diizinkan)
2.7  Cara menahan diri saat marah
Bahasa 2.13  Cara berbicara secara santun
3.10,4.10  Cara menjawab dengan tepat ketika ditanya
3.11,4.11  Cara mengungkapkan keinginannya
Seni 2.4  Cara menjaga kerapian diri, cara merawat kerapian,
kebersihan mainan.
3.15,4.15  Membuat berbagai hasil karya (meronce, melukis, menyanyi,
usap abur, mewarnai, kolase)
2. Teknik penilaian yang akan digunakan:
a. Check list
b. Catatan hasil karya
c. Catatan anekdot
Colomadu,
Mengetahui,
Kepala KB AL HUDA Colomadu Guru Kelas Guru Sentra

Budi Dwi Nugrohowati, S.Pd.