PROJECT BASED LEARNING (PJBL)

Nama Mahasiswa : NOVITA RISMANIAR

Kelompok Mapel : Akidah Akhlak

Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran (KB4. Konsep Pembelajaran

dalam Kurikulum 2013)
Judul Masalah : Membuat Karya Pohon Syurga dari materi Asmaul Husna, dan
Apa saja kah makna dari Asmaul Husna tersebut?.

Refleksi : Pemberlakuan kurikulum 2013 secara serentak pada tahun 2014 meniscayakan
perubahan fundamental dalam sistem pendidikan di Indonesia. Kurikulum 2013 yang mengarah
pada pembentukan karakter dan penguatan kecerdasan majemuk siswa pada dasarnya selaras
dengan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan. Dalam proses
pembelajaran K-13 menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach), artinya pembelajaran yang
logic, berbasis pada fakta, data atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika/penalaran tertentu,
bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, ataupun dongeng semata. Dalam Kurikulum 2013 Kegiatan
pembelajaran di lakykan dengan 5 langkah yaitu kegiatan mengamati, menanya atau mengajukan
pertanyaan, mengumpulkan informasi atau melakukan eksperimen, mengasosiasikan atau mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan.

No Jadwal Rencana Kegiatan

1. Perancangan Proyek 1. Memberikan Stimulus melalui

(Pemilihan aktivitas yang dapat
mendukung dalam menjawab pertanyaan
essensial mengenai tema proyek
yang akan diangkat)
tayangan video tentang Asmaul
Husna
2. Membentuk kelompok siswa dan
memberikan arahan pembaagian
tugas anggota kelompok
3. Menyiapkan rencana yang
ditugaskan, dengan menuliskan
contoh Asmaul Husna
4. Membuat langkah kerja pembuatan
pohon syurga
5. Menyiapkan alat serta bahan-bahan
yang dibutuhkan misalnya karton
warna bentuk buah-buhan, spidol
warna, karton besar dll
6. Melaporkan rancangan yang telah
dibuat tersebut
2. Tugas Proyek
(menyusun jadwal aktivitas dalam 1. Menampilkan tayangan Video yang
menyelesaikan proyek) berkaitan dengan Asmaul Husna
sebagai Stimulus dalam
pembelajaran
2. Menjadwalkan pelaksaan pembuatan
pohon syurga
3. Melaksanakan praktek pembuatan
pohon syurga dengan mengikuti
langkah kerja sesuai dengan yang
telah direncanakan
4. Mengorganisasi siswa untuk
membuat pohon syurga
5. Mendokumentasikan kegiatan
praktek pembuatan pohon syurga
dan mencatat proses
pembuatannya
6. Melakukan review hasil karya yang
telah dibuat tersebut beserta
memberikan penjelasan makna
dari Asmaul Husna yang dibuat
7. Menempel pohon syurga ke
dinding kelas.
8. Membuat laporan hasil pekerjaan/
praktek
3. Pelaporan Proyek 1. Melaporkan hasil pembuatan karya
(menyusun laporan dan refleksi terhadap pohon syurga
aktivitas dan hasil proyek yang 2. Merefleksi setiap makna Asmaul
dijalankan) Husna
3. Mempresentasikan hasil laporan
pembuatan pohon syurga
Dan memberikan penguatan
tentang materi Asmaul Husna
.