PROJECT BASED LEARNING (PJBL)

Nama Mahasiswa : NOVITA RISMANIAR

Kelompok Mapel : Akidah Akhlak

Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran (KB4. Konsep Pembelajaran dalam
Kurikulum 2013)
Judul Masalah : Membuat Karya Pohon Syurga dari materi Asmaul Husna, dan Apa
saja kah makna dari Asmaul Husna tersebut?.

Refleksi : Pemberlakuan kurikulum 2013 secara serentak pada tahun 2014 meniscayakan
perubahan fundamental dalam sistem pendidikan di Indonesia. Kurikulum 2013 yang mengarah
pada pembentukan karakter dan penguatan kecerdasan majemuk siswa pada dasarnya selaras
dengan Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan. Dalam proses
pembelajaran K-13 menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach), artinya pembelajaran yang
logic, berbasis pada fakta, data atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika/penalaran tertentu,
bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, ataupun dongeng semata. Dalam Kurikulum 2013 Kegiatan
pembelajaran di lakykan dengan 5 langkah yaitu kegiatan mengamati, menanya atau mengajukan
pertanyaan, mengumpulkan informasi atau melakukan eksperimen, mengasosiasikan atau mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan.

No Jadwal Rencana Kegiatan

1. Perancangan Proyek 1. Memberikan Stimulus melalui

(Pemilihan aktivitas yang dapat mendukung
dalam menjawab pertanyaan essensial
mengenai tema proyek
yang akan diangkat)
tayangan video tentang Asmaul Husna
2. Membentuk kelompok siswa dan
memberikan arahan pembaagian tugas
anggota kelompok
3. Menyiapkan rencana yang ditugaskan,
dengan menuliskan contoh Asmaul
Husna
4. Membuat langkah kerja pembuatan
pohon syurga
5. Menyiapkan alat serta bahan-bahan yang
dibutuhkan misalnya karton warna bentuk
buah-buhan, spidol warna, karton besar
dll
6. Melaporkan rancangan yang telah dibuat
tersebut
2. Tugas Proyek
(menyusun jadwal aktivitas dalam 1. Menampilkan tayangan Video yang
menyelesaikan proyek) berkaitan dengan Asmaul Husna sebagai
Stimulus dalam pembelajaran
2. Menjadwalkan pelaksaan pembuatan
pohon syurga
3. Melaksanakan praktek pembuatan pohon
syurga dengan mengikuti langkah kerja
sesuai dengan yang telah direncanakan
4. Mengorganisasi siswa untuk membuat
pohon syurga
5. Mendokumentasikan kegiatan
praktek pembuatan pohon syurga dan
mencatat proses pembuatannya
6. Melakukan review hasil karya yang
telah dibuat tersebut beserta
memberikan penjelasan makna dari
Asmaul Husna yang dibuat
7. Menempel pohon syurga ke
dinding kelas.
8. Membuat laporan hasil pekerjaan/
praktek
3. Pelaporan Proyek 1. Melaporkan hasil pembuatan karya
(menyusun laporan dan refleksi terhadap pohon syurga
aktivitas dan hasil proyek yang dijalankan) 2. Merefleksi setiap makna Asmaul Husna
3. Mempresentasikan hasil laporan
pembuatan pohon syurga
Dan memberikan penguatan
tentang materi Asmaul Husna
.