PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA KEBERAGAMAN SUKU

BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU PADA SISWA KELAS 4
MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AL-ASROR DESA
SUMBERSARI KECAMATAN SEKAMPUNG
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

SKRIPSI

Oleh:

SRI LESTARI
NPM: 181260036
Prodi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS MA’ARIF LAMPUNG (UMALA)
1444 H / 2023 M

i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA KEBERAGAMAN SUKU
BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU PADA SISWA KELAS 4
MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AL-ASROR DESA
SUMBERSARI KECAMATAN SEKAMPUNG
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

SRI LESTARI
NPM: 181260036
Prodi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PAI)

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

UNIVERSITAS MA’ARIF LAMPUNG
1444 H / 2023 M

ii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA KEBERAGAMAN SUKU
BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU PADA SISWA KELAS 4
MADRASAH IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AL-ASROR DESA
SUMBERSARI KECAMATAN SEKAMPUNG
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

Oleh:

SRI LESTARI
NPM: 181260036

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

© SRI LESTARI 2023

Universitas Ma’arif Lampung (UMALA)
Maret 2023

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya
atau sebagian dengan dicetak ulang, difoto copy,
atau cara lainnya tanpa izin dari peneliti

iii
 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : SRI LESTARI

NPM : 181260036
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Prodi : S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul Penelitian : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR
TANGGA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA
KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI
NEGERIKU PADA SISWA KELAS 4 MADRASAH
IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AL-ASROR DESA
SUMBERSARI KECAMATAN SEKAMPUNG
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Penelitian ini hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat.
2. Penelitian ini merupakan karya ilmiah yang belum pernah dipublikasikan baik
dalam bentuk cetak maupun online.
3. Penelitian ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain.
4. Penelitian ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan (footnote) serta daftar
pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan. (Permendiknas No. 17, tahun 2010).

Metro, 08 Maret 2023

Peneliti

Materai Rp. 10.000,-

SRI LESTARI
NPM: 181260036

iv
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU PCNU KOTA METRO
UNIVERSITAS MA’ARIF LAMPUNG (UMALA)
Alamat : Jl. RA. Kartini 28 Purwosari Metro Utara Kota Metro Telp. (0725) 7851 430
Website: www.umala.ac.id/email: rektorat@umala.ac.id

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama : AGUNG BAYU SAPUTRA

NPM : 191210217
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Prodi : S1 Pendidikan Agama Islam
Judul Penelitian : STRATEGI PONDOK PESANTREN DARUL ULUM
TANJUNG HARAPAN SEPUTIH BANYAK LAMPUNG
TENGAH DALAM MENGHADAPI TANTANGAN DI ERA
GLOBALISASI

Telah disetujui untuk diujikan dalam ujian munaqosyah pada Universitas Ma’arif
Lampung (UMALA) Metro.

MENGESAHKAN
Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Ehwanudin, M.Pd.I. Suhono, M.Pd.

NIDN. 2112087602 NIDN. 2107088903

Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam

Ikhwan Aziz Q., M.Pd.I.

NIDN. 2121048701

v
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU PCNU KOTA METRO
UNIVERSITAS MA’ARIF LAMPUNG (UMALA)
Alamat : Jl. RA. Kartini 28 Purwosari Metro Utara Kota Metro Telp. (0725) 7851 430
Website: www.umala.ac.id/email: rektorat@umala.ac.id

PENGESAHAN PENGUJI MUNAQOSYAH SKRIPSI

No: 01/ /UMALA/LPM/III/2023

Nama : SRI LESTARI

NPM : 181260036
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Prodi : S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul Penelitian : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR
TANGGA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA
KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI
NEGERIKU PADA SISWA KELAS 4 MADRASAH
IBTIDAIYAH TERPADU (MIT) AL-ASROR DESA
SUMBERSARI KECAMATAN SEKAMPUNG
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

Telah diterima dalam Ujian Munaqosyah pada:

Hari/Tanggal : Rabu, 08 Maret 2023
Waktu : 08.00 WIB s.d. selesai
Tempat : Ruang Sidang Munaqosyah UMALA Metro
Dengan Nilai : B

Metro, 08 Maret 2023

TIM PENGUJI

Ketua : Masrurotul Mahmudah, M.Pd.I (……………………………)

Sekretaris : Muh. Ngali Zainal M, M.Pd.I. (……………………………)

Penguji I : Ikhwan Aziz Q, M.Pd.I. (……………………………)

Penguji II : Hanif Amrulloh, M.Si. (……………………………)

Mengetahui/Menyetujui
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Dr. Agus Setiawan, M.Pd.

NIDN. 2109089001

vi
 MOTTO

ِ ِ‫ين َآمنُ وا ِإذَا قِيل لَ ُك ْم َت َف َّس ُحوا يِف الْ َم َج ال‬

‫س فَافْ َس ُحوا َي ْف َس ِح اللَّهُ لَ ُك ْم‬ َ
ِ َّ‫ي ا َأيُّه ا ال‬
‫ذ‬ َ َ
َ
‫ات‬ٍ ‫انش زوا يرفَ ِع اللَّه الَّ ِذين آمنُ وا ِمن ُكم والَّ ِذين ُأوتُ وا الْعِْلم درج‬ ُ ‫ف‬
َ ‫وا‬ ‫ز‬ ‫انش‬
ُ ‫يل‬ ِ‫وِإذَا ق‬
َ ََ َ َ َ ْ َ َ ُ ْ َ ُ ُ َ َ
﴾١١﴿ ٌ‫َواللَّهُ مِب َا َت ْع َملُو َن َخبِري‬
Artinya : “Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu:
Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah
akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah
kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang
yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu
pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan.” (Al Mujadalah 11)1

1
Q.S. Al-Mujadilah [58]: 11

vii
 KATA PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan banyak terima kasih kepada orang-orang yang telah

membantu peneliti dan memberikan dukungan dalam penyelesaian skripsi ini.
Sebagai rasa hormat dan cinta serta terima kasih, skripsi ini peneliti persembahkan
kepada:
1. Ibunda dan ayahanda yang telah mendo’akan, memberikan nasihat,
memberikan dorongan dan berkorban secara material dan spiritual untuk
keberhasilan.
2. Kakakku dan adikku yang selalu memotivasi peneliti dalam belajar.
3. Dosen Pembimbing 1 “Ibu Masrurotul Mahmudah, M.Pd.I., dan Dosen
Pembimbing 2 “Ibu Nur Laili, M.Pd., yang selalu memberikan bimbingan
yang baik dan memberikan dukungan semangat.
4. Sahabat-sahabat yang selalu memberikan dukungan semangat.
5. Teman-teman se-almamater UMALA khusunya prodi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah yang selalu memotivasi peneliti.

viii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr.Wb.

Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah yang senantiasa

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di MI
Walisongo Sukajadi” ini tanpa ada halangan suatu apapun. Rahmat dan salam
mudah-mudahan senantiasa Allah tetapkan kepada Nabi Muhammad SAW yang
telah menghantarkan umatnya ke-alam yang penuh barokah.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini tidak akan selesai
tanpa ada bantuan dan bimbingan serta dorongan yang peneliti terima. Oleh sebab
itu peneliti ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu baik moral maupun material terutama kepada :
1. Bapak Dr. Mispani, M.Pd.I., selaku Rektor UMALA.
2. Bapak Dr. Agus Setiawan, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan UMALA.
3. Ibu Masrurotul Mahmudah, M.Pd.I., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah UMALA.
4. Ibu Masrurotul Mahmudah, M.Pd.I., selaku Dosen Pembimbing I.
5. Ibu Nur Laili, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II.
6. Dosen serta Staff UMALA.
Peneliti menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini tidak akan selesai
tanpa ada bantuan dan bimbingan serta dorongan yang peneliti terima. Oleh sebab
itu peneliti ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu baik moral maupun material.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat pada saya khususnya dan para
pembaca pada umumnya. Amin
Wassalamualaikum Wr. Wb.

Metro, Maret 2023

Peneliti

SRI LESTARI
NPM : 181260036

ix
 DAFTAR TRANSLITERASI

Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan Skripsi ini

berpedoman pada Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 158/1987 dan
0543b/U/1987.
1. Konsonan Tunggal
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama
 Tidak Tidak dilambangkan
‫ا‬
 Alif tilambangkan be
‫ب‬
Ba’ b te
‫ت‬
Ta’ t es (dengan titik di atas)
‫ث‬
Sa’ s je
‫ج‬
Jim j ha (dengan titik di bawah)
‫ح‬
H h ka dan ha
‫خ‬
Kha kh de
‫د‬
Dal d zet (dengan titik di atas)
‫ذ‬
Zal z│ er
‫ر‬
Ra’ r zet
‫ز‬
Zai z es
‫س‬
Sin s es dan ye
‫ش‬
Syin sy es (dengan titik di bawah)
‫ص‬
Shad sh de (dengan titik di bawah)
‫ض‬
Dhad dh te (dengan titik di bawah)
‫ط‬
Tha th zet (dengan titik di bawah)
‫ظ‬
Zha zh koma terbalik
‫ع‬
‘ain ‘ ge
‫غ‬
Gain g ef
‫ف‬
Fa f qi
‫ق‬
Qaf q ka
‫ك‬
Lam k ‘el
‫ل‬
Mim l ‘em
‫م‬
Nun m ‘en
‫ن‬
Waw n W
‫و‬
Ha’ w Ha
‫ه‬
Hamzah h Apostrof
‫ء‬
ya ‘ ye
‫ي‬
Y

x
2. Konsonan Rangkap Karena Syaddah ditulis Rangkap
‫متعددة‬ Ditulis Muta’addidah
‫عدة‬ Ditulis ‘iddah

3. Ta’ Marbutah di Akhir Kata ditulis h

‫حكمة‬ Ditulis Hikmah
‫علة‬ Ditulis ‘illah
‫كرامة األولياء‬ Ditulis Karamah al-auliya’
‫زكاة الفطر‬ Ditulis Zakah al-fithri

4. Vocal Pendek
__ o __
Fathah Ditulis A
‫فعل‬
Ditulis fa'ala
______
Kasrah Ditulis i
o
Ditulis zukira
‫ذكر‬
Ditulis u
______
Dhammah Ditulis yazhabu
‫يذهب‬

5. Vocal Panjang
Fathah Ditulis A
‫جاهلية‬ Ditulis fa’ala
Fathah Ditulis i
‫تنسى‬ Ditulis tansa
Kasrah + ya’ mati Ditulis i
‫كريم‬ Ditulis karim
Dhammah Ditulis u
‫فروض‬ Ditulis furudh

6. Vokal Rangkap
Fathah Ditulis ai
‫بينكم‬ Ditulis bainakum

xi
 Fathah Ditulis au
‫قول‬ Ditulis qaul
7. Vokal Pendek yang Berurutan dalam Satu Kata dipisahkan dengan Apostrof
‫اانتم‬ Ditulis a'antum
‫اعذت‬ Ditulis u’iddat
‫لئن شكرتم‬ Ditulis la’in syakartum

8. Kata Sandang Alif + Lam

‫القران‬ Ditulis al-Qur’an
‫القياس‬ Ditulis al-Qiyas
‫السماء‬ Ditulis al-Sama’
‫الشمس‬ Ditulis al-Syams

9. Penulisan Kata-kata dalam Rangkaian Kalimat

‫ذوى الفروض‬ Ditulis Zawi al-furudh
‫اهل السنة‬ Ditulis Ahl al-sunnah

xii
 ABSTRAK

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
TEMATIK KELAS V DI MI WALISONGO SUKAJADI

Oleh:
SRI LESTARI
NPM. 181260036

Penggunaan strategi pembelajaran secara terintegrasi dalam proses belajar

mengajar disamping sebagai penyaji stimulus informasi, sikap dan lain-lain, juga
untuk meningkatkan keserasian dalam menerima informasi. Strategi pembelajaran
juga berfungsi untuk mengatur langkah-langkah kemajuan serta untuk
memberikan umpan balik pada proses belajar mengajar. Hasil belajar siswa kelas
V di MI Walisongo Sukajadi belum mencapai KKM. Permasalahan lainnya yaitu
siswa kurang fokus memperhatikan penjelasan guru. Cara mengajar guru yang
monoton mengakibatkan antusias siswa berkurang. Siswa yang khususnya dari
pesantren ada beberapa yang mengantuk bahkan tidur saat pelajaran berlangsung.
Strategi pembelajaran alternatif yang bisa digunakan atas permasalahan tersebut
salah satunya yaitu menggunakan strategi pembelajaran problem based learning
yang mana menuntut siswa untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran
yang tidak hanya berpusat pada guru. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah
untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran problem based learning terhadap hasil
belajar siswa pada pembelajaran tematik Kelas V di MI Walisongo Sukajadi.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilakukan di Kelas V
MI Walisongo Sukajadi berkaitan dengan pengaruh strategi pembelajaran problem
based learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Peneliti
dalam mengumpulkan data-data yang diperlukan sebagai sumber informasi,
menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Dari
data yang diperoleh, kemudian dikumpulkan dan diolah agar dapat ditarik suatu
kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran problem based learning mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar
siswa pada pembelajaran tematik kelas V MI Walisongo Sukajadi. Hal ini terbukti
2
dengan nilai X hit yang diperoleh dalam penelitian ini lebih besar jika
dibandingkan dengan harga chi kwadrat yang ada pada tabel, baik pada taraf
signifikansi 5 % maupun taraf signifikansi 1 % maka dengan demikian dapat
disederhanakan menjadi 5,991 > 1,34 < 9,210.

Kata Kunci : Strategi Problem Based Learning & Hasil Belajar

xiii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Belajar Siswa Sebelum Menerapkan Strategi

Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran
Tematik Kelas V di MI Walisongo Sukajadi Lampung Tengah
2022/2023......................................................................................... 5
Tabel 4.1 Sarana Prasarana MI Wali Songo Sukajadi...................................... 50
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan MI Walisongo Sukajadi.......................... 51
Tabel 4.3 Data Siswa MI Walisongo Sukajadi................................................. 51
Tabel 4.4 Data Angket Tentang Strategi Pembelajaran Problem Based
Learning........................................................................................... 57
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Strategi Pembelajaran Problem Based
Learning........................................................................................... 59
Tabel 4.6 Data Tentang Hasil Belajar Siswa Kelas V MI Walisongo
Sukajadi............................................................................................ 60
Tabel 4.7 Data tentang Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik ................. 62
Tabel 4.8 Data Pengaruh Strategi pembelajaran problem based learning
(PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik
Kelas V MI Walisongo Sukajadi...................................................... 64
Tabel 4.9 Perhitungan Memperoleh Harga Chi Kuadrat.................................. 64

xiv
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir......................................................................... 33

Gambar 4.1....................................................................................................... 53

xv
 DAFTAR ISI

COVER LUAR................................................................................................. i
COVER DALAM............................................................................................. ii
HALAMAN HAK CIPTA................................................................................ iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.......................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING................................................ v
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI......................................................... vi
HALAMAN MOTTO....................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... viii
KATA PENGANTAR...................................................................................... ix
DAFTAR TRANSLITERASI.......................................................................... x
ABSTRAK........................................................................................................ xiii
DAFTAR TABEL............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ xv
DAFTAR ISI.................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Identifikasi Masalah...................................................................... 7
C. Fokus Masalah............................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ........................................................................ 8
E. Tujuan Penelitian .......................................................................... 8
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ 8

BAB II KAJIAN TEORITIK

A. Kajian Teori.................................................................................... 10
1. Strategi Pembelajaran............................................................... 10
a. Pengertian Strategi Pembelajaran....................................... 10
b. Prinsip-prinsip Penggunaan Pembelajaran......................... 12
c. Macam-macam Strategi Pembelajaran............................... 13

xvi
 d. Pemilihan Strategi Pembelajaran........................................ 15
2. Strategi Pembelajaran Problem Based Learning...................... 18
a. Pengertian Strategi Pembelajaran Problem Based
Learning.............................................................................. 18
b. Langkah-langkah Strategi Pembelajaran Problem Based
Learning.............................................................................. 20
c. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Pembelajaran
Problem Based Learning..................................................... 21
3. Hasil Belajar............................................................................. 22
a. Pengertian Hasil Belajar..................................................... 22
b. Tipe-tipe Hasil Belajar........................................................ 23
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............... 25
4. Pembelajaran Tematik ............................................................. 28
a. Pengertian Pembelajaran Tematik...................................... 28
b. Materi Kelas V Tema 3 Subtema 1..................................... 29
B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 31
C. Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 34
D. Hipotesis Penelitian........................................................................ 36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian............................................................................... 38
B. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................... 38
C. Populasi dan Sampel Penelitian...................................................... 39
D. Teknik Pengambilan Sampel.......................................................... 40
E. Variabel Penelitian.......................................................................... 40
F. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 41
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen............................................... 45
H. Teknik Anilisis Data....................................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian............................................................ 48
1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Walisongo Sukajadi................ 48

xvii
 2. Visi dan Misi MI Walisongo Sukajadi..................................... 49
3. Keadaan Sarana dan Prasarana MI Walisongo Sukajadi.......... 50
4. Data Guru dan Karyawan MI Walisongo Sukajadi.................. 50
5. Data Siswa MI Walisongo Sukajadi......................................... 51
6. Struktur Organisasi MI Walisongo Sukajadi............................ 52
B. Hasil Pemantapan Alat Pengukuran Data....................................... 54
1. Validitas Alat Pengumpul Data................................................ 54
2. Reliabilitas Alat Pengumpul Data............................................ 54
C. Hasil Penelitian............................................................................... 55
D. Pembahasan Penelitian................................................................... 62

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan..................................................................................... 69
B. Saran............................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

xviii