PANDUAN PENYUSUNAN

DOKUMEN USULAN
CALON SEKOLAH ADIWIYATA
KABUPATEN (CSAK) TAHUN2022

Tim Pembina dan penilai Adiwiyata

Kabupan Trenggalek

DINAS PKPLH KABUPATEN TRENGGALEK

TAHUN 2022
PANDUAN PENYUSUNAN DOKUMEN USULAN
CALON SEKOLAH ADIWIYATA KABUPATEN (CSAK) TAHUN 2022

1. Tahun ajaran yang dilampirkan adalah 2021/2022 (KTSP, EDS, RPP,

Rencana GPBLHS Tahunan dan pelaksanaan GPBLHS)

2. Folder Bukti Pendukung jumlah 16 :

1. Data_administrasi
2. Rencana_Aksi_Hasil_Kajian_LH
3. DOK_1_KTSP
4. RPP
5. Kebersihan_Sanitasi_Drainase
6. Pengelolaan_Sampah
7. Pemeliharaan-Pohon_Tanaman
8. Konservasi_Air
9. Konservasi_Energi
10. Inovasi_Terkait_Penerapan-PRLH
11. Penerapan_PRLH_di_Masyarakat
12. Jejaring_Kerja_dan_komunikasi (kemitraan)
13. Kampanye_Publikasi
14. Media_Publikasi
15. Pembentukan_pemberdayaan_Kader_Adiwiyata
16. Pemantauan_dan_Evaluasi

3. Folder Data_administrasi CSAK :

a. SK Tim Sekolah (File PDF)
b. Profil Sekolah (File PDF)

4. Folder Rencana_Aksi_Hasil_Kajian_LH isi :

a. Laporan juli EDS 2021 (File PDF)
Catatan : EDS (Evaluasi Diri Sekolah) yang dilampirkan bukan raport mutu,
namun EDS yang terkait linkungan hidup saja yang tertuang pada pada 8
starndar
b. Hasil IPMLH (Identifikasi Potensi Masalah LH) dilengkapi dokumentasi proses
penyusunan IPMLH sekolah, lokal dan global (File PDF)
c. Rencana GPBLHS 4 tahun (File PDF)
d. Rencana GPBLHS Tahunan (tahun 2021/2022) File PDF
Catatan : tabel Rencana GPBLHS 4 tahunan dan tahunan harus sesuai
lampiran 1 Permen LHK No. P.52 / thn 2019
e. Dokumentasi proses penyusunan EDS (File PDF)
f. Keterlibatan pihak dalam proses penyusunan rencana GPBLHS bukti yang
dilampirkan : undangan, daftar hadir, notulensi, serta dokumentasi proses
penyusunan rencana GPBLHS yang melibatkan unsur Kasek, komite, guru,
siswa dan masyarakat (File PDF)

5. Folder DOK_1_KTSP isi :

1. KTSP tahun ajaran tahun ajaran 2021/2022 (pengesahan juli 2021) File
 PDF
Catatan : lembar pengesahan tidak boleh terpisah

6. Folder RPP isi :

1. RPP terintegrasi tahun ajaran 2021/2022
Catatan : seluruh RPP tertandatangani oleh Guru ybs dan mengetahui kasek, File
dalam bentuk PDF, contoh penulisan judul file RPP : IPA_VII_Semester
II_Najamuddin_Pengelolaan Sampah

7. Folder Kebersihan_Sanitasi_Drainase :
a. RPP yang mewakili tentang penugasan terkait upaya pemeliharaan
kebersihan, fugsi sanitasi dan drainase, dapat dilengkapi dokumentasi pada
saat pelaksanaan kegiatan (File PDF)
b. Penugasan pada ekskul terkait upaya pemeliharaan kebersihan, fungsi sanitasi
dan drainase, dapat dilengkapi dokumentasi pada saat pelaksanaan kegiatan
maupun hasil kegiatan (File PDF)
c. Pemeliharaan toilet bukti berupa dokumentasi (foto dan / video) pelaksanaan
pemeliharaan toilet yang memperlihatkan keterlibatan semua unsur (siswa,
guru, tenaga kependidikan, orang tua/wali murid, petugas kebersihan,
petugas keamanan, petugas kantin), dilengkapi dengan daftar piket, tatib atau
SOP serta SK Pokja kebersihan (File PDF)
d. Pemeliharaan / membersihkan drainase bukti berupa dokumentasi (foto dan
tau video) pelaksanaan pemeliharaan toilet yang memperlihatkan
keterlibatan semua unsur (kepala sekolah, siswa, guru, tenaga kependidikan,
petugas kebersihan, petugas keamanan, petugas kantin) file PDF
e. Pemeliharaan /membersihkan ruang kelas/ruang guru/perpustakaan bukti
berupa berupa dokumentasi (foto dan / video) pelaksanaan membersihkan
kelas/ruang guru/ruang perpustakaan yang memperlihatkan keterlibatan
semua unsur (siswa, guru, tenaga kependidikan, petugas kebersihan),
dilengkapi dengan daftar piket, tatib atau SOP serta SK Pokja kebersihan (File
PDF)
f. Kegiatan jumat bersih, bukti berupa berupa dokumentasi (foto dan / video)
pelaksanaan jumat bersih yang memperlihatkan keterlibatan semua unsur
(kepala sekolah, siswa, guru, tenaga kependidikan, petugas kebersihan,
petugas keamanan, petugas kantin, wali murid) dilengkapi dengan peraturan
sekolah, jadwal pelaksanaan jumat bersih, SOP, dll (file PDF)
g. Lomba Kebersihan kelas, bukti berupa dokumentasi (foto dan / video)
pelaksanaan lomba kebersihan dilengkapi dengan peraturan lomba,
dokumentasi penilaian dan pengumuman hasil (File PDF)
h. Memperbaiki toilet dan drainase, bukti berupa dokumentasi (foto dan /
video) saat perbaikan toilet dan drainase (File PDF)
i. Terpeliharanya kebersihan/fungsi drainase, bukti berupa dokumentasi (foto
dan / video) tentang kondisi kebersihan sekolah (halaman, ruangan serta
sarpras lainnya), fungsi drainase (saluran air dan / sungai) dan fungsi sanitasi
(toilet, wastafel, tempat wudhu) File PDF
Catatan : seluruh foto wajib dilengkapi keterangan apa, siapa, dimana, mengapa
dan kapan, serta seluruh kegiatan yang dilampirkan adalah kegiatan dalam kurun
waktu tahun ajaran 2021/2022.
8. Folder Pengelolaan_Sampah
a. Upaya Reduce dan Reuse (Folder)
- RPP yang mewakili terkait reduce & reuse dilengkapi dokumentasi (foto
dan/video)hasil praktek/penugasan pada mapel (file PDF)
- Penugasan pada ekskul terkait reduce & reuse, dilengkapi dokumentasi
(foto dan/video)hasil praktek/penugasan pada saat kegiatan maupun
hasil (file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) penggunaan botol untuk media tanam
(file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) minum tanpa sedotan, misal acara
sekolah yang tidak menyediakan minuman botol sehingga tidak
menggunakan sedotan, dapat dilengkapi undangan yang menyebutkan
peserta harap membawa tumbler sendiri, dll (file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) kampanye tidak menggunakan plastic,
kampanye bias dilakukan oleh kader adiwiyata kepada seluruh warga
sekolah atau pihak terkait, dapat dilengkapi dengan program kerja pokja
pengelolaan sampah (file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) makanan dan minuman sehat yang dijual
dikantin yang bebas 5P dan bebas kemasan plastic serta sterofoam (file
PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) penggunaan kemasan bekas produk-
produk yang dibeli oleh sekolah atau kemasan yang ada di sekolah misal
tempat pensil dari kaleng kemasan minuman atau cup kopi, dll (file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) sekolah menyediakan minuman air isi
ulang, foto dapat diambil pada ruangan yang mewakili ada air isi ulang
misal di ruang guru, ruang perpustaaan, perwalikan ruang kelas, dll (file
PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) membawa tempat makan dan minum
guna ulang, dilengkapi dengan peraturan sekolah terkait aturan
membawa tumbler, membawa bekal makanan dari rumah, dll (file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) acara sekolah bebas sterofoam misal acara
rapat komite, rapat guru, acara kemah, acara sekolah yang lainnya yang
penyediaan makanan tidak menggunakan kemasan sterofoam (file PDF)
b. Upaya Daur Ulang /recycle (Folder)
- RPP yang mewakili terkait recycle dilengkapi dokumentasi (foto
dan/video) hasil praktek/penugasan pada mapel, misal pembuatan
kompos pada mapel IPA, pembuatan daur ulang pada mapel prakarya,
dll (file PDF)
- Penugasan pada ekskul terkait recycle, dilengkapi dokumentasi (foto
dan/video)hasil praktek/penugasan pada saat kegiatan maupun hasil (file
PDF)
- Dokumentasi pembuatan pupuk padat/cair apabila dilakukan oleh kader
adiwiyata maka bukti dapat dilengkapi program kerja pokja sampah (file
PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) proses pemilahan sampah serta sarana
tempat sampah terpilah di setiap ruangan atau TPS yang sudah terpilah,
dilengkapi dengan peraturan sekolah atau SOP pengelolaan sampah di
sekolah, jika ada (file PDF)
 - Dokumentasi (foto dan/video) pengumpulan sampah spesifik misal lampu
TL, batere, dll (file PDF)
- Dokumentasi (foto dan/video) penyerahan sampah plastic dan kertas ke
pemulung atau ke Bank Sampah, dilengkapi dengan MOU dengan Bank
Sampah jika ada, atau hasil penjualan plastic/kertas ke pemulung atau ke
Bank Sampah serta jadwal pengiriman sampah ke pemulung (file PDF)
- dokumentasi pemindahan sampah dari sumber (ruang kelas, ruang guru,
perpustakaan, dll) ke tempat pengelolaan sampah (bank sampah sekolah,
tempat pengomposan, TPS sekolah, dll) yg melibatkan kader, siswa dan
petugas kebersihan, dilengkapi SOP pengumpulan sampah, jadwal
pemndahan sampah dan pemindahan sampah (file PDF)
Catatan : seluruh foto wajib dilengkapi keterangan apa, siapa, dimana,
mengapa dan kapan, serta seluruh kegiatan yang dilampirkan adalah kegiatan
dalam kurun waktu tahun ajaran 2021/2022.
c. Folder Jumlah Timbulan sampah
Laporan hitungan rata-rata jumlah timbulan sampah pada tahun ajaran
2021/2022 dilengkapi daftar timbulan sampah per bulan dalam tahun
kurun waktu 2 tahun tersebut serta data timbulan sampah sebelum
menjadi Sekolah Adiwiyata (file PDF)
Catatan : yang dihitung adalah jumlah timbulan sampah organic dan
anorganik, adapun guguran daun tidak dapat dihitung dalam jumlah
timbulan sampah organic karena bukan dihasilkan oleh warga sekolah.

9. Folder Pemeliharaan-Pohon_Tanaman
a. RPP yang mewakili terkait dengan penanaman dan pemeliharaan
pohon/tanaman, dilengkapi dokumentasi (foto dan/video) penugasan
kegiatan pembibitan, penanaman serta pemeliharaan tanaman pada mapel,
misal tugas perkembangbiakan tanaman pada mapel IPA, tugas membuat
poster keanekaragaman hayati, ataupun tugas identifikasi nama tanaman, dll
(file PDF)
b. Dokumentasi (foto dan/video) kegiatan pembibitan di green house,
pemeliharaan dan penanaman yang memperlihatkan keterlibatan kasek,
guru, siswa, tenaga administrasi, orang tua siswa, petugas kebersihan,
petugas kantin serta petugas keamanan, disertai jadwal pemeliharaan
tanaman dan pembagian zona tanggung jawab pemeliharaan tanaman
apabila ada (file PDF)
c. Laporan jumlah tanaman/pohon yang ada di sekolah dan jumlah seluruh
warga sekolah pada tahun ajaran 2020/2021 atau 2021/2022 dilengkapi
daftar inventarisasi tanaman (jumlah, jenis dan foto tanaman dapat dibuat
dalam satu tabel) file PDF
Catatan : seluruh foto wajib dilengkapi keterangan apa, siapa, dimana, mengapa
dan kapan, serta seluruh kegiatan yang dilampirkan adalah kegiatan dalam kurun
waktu tahun ajaran 2021/2022.
10.Foder Konservasi_Air
a. RPP yang mewakili yang terkait dengan konservasi air dilengkapi
dokumentasi (foto dan/video) praktek/penugasan kegiatan konservasi air
dalam mapel, misal tugas menghitung volume LRB pada mapel matematika,
membuat slogan konservasi air pada mapel Bahasa Indonesia, membuat
leaflet kampanye konservasi air pada mapel TIK, dll (file PDF)
b. Penugasan pada ekskul terkait konservasi air, dilengkapi dokumentasi (foto
dan/video)hasil praktek/penugasan pada saat kegiatan maupun hasil, misal
ekskul pramuka praktek membuat Lubang Resapan Biopori (LRB) file PDF.
c. Dokumentasi (foto dan/video) pembuatan Biopori, dapat dilengkapi dengan
informasi jumlah seluruh biopori dan penyebarannya di lingkungan sekolah
(file PDF),
d. SOP atau peraturan sekolah penghematan air, foto-foto pemasangan
himbauan penghematan air dan dapat dilengkapi rekening pemakaian
meteran PDAM dalam kurun waktu 2 tahun ajaran (2019/2020 dan
2020/2021) serta dokumentasi kegiatan pemeriksaan kondisi kran kamar
mandi jika terjadi kerusakan atau kebocoran, dokumentasi konservasi air dan
upaya penghematan air lainnya (file PDF)
e. Dokumentasi (foto dan / video) pemanfaatan air bekas wudhu, pemanfaatan
air limbah cuci tangan (file PDF)
f. Dokumentasi (foto dan / video) lainnya terkait konservasi air misal
pemanenan air hujan seperti tandon air hujan yang ketika kemarau dapat
dipanen untuk kegiatan menyiram tanaman, foto sarpras sumur resapan, dll
(file PDF)
Catatan : seluruh foto wajib dilengkapi keterangan apa, siapa, dimana, mengapa
dan kapan, serta seluruh kegiatan yang dilampirkan adalah kegiatan dalam kurun
waktu tahun ajaran 2021/2022.

11.Folder Konservasi_Energi
a. RPP yang mewakili yang terkait dengan konservasi energi dilengkapi
dokumentasi (foto dan/video) praktek/penugasan kegiatan konservasi
energi, misal perhitungan daya listrik pada mapel IPA, membuat poster
konservasi energi pada mapel senbud, dll (file PDF)
b. Penugasan pada ekskul terkait konservasi energi, dilengkapi dokumentasi
(foto dan/video) hasil praktek/penugasan pada saat kegiatan maupun hasil,
misal ekskul KIR membuat briket arang dari bahan nabati sebagai bahan
bakar alternative yang ramah lingkungan (file PDF)
c. SOP atau tatip/peraturan sekolah ttg penghematan energi, seperti aturan
suhu AC, dilengkapi dokumentasi upaya hemat energi, missal foto
pemasangan peringatan mematikan peralatan elektronik ketika tidak
digunakan, rekap rekening listrik dalam 1 tahun ajaran ( 2021/2022),
perawatan AC, perwatan rumah lampu, pemggunaan lampu LED, dll (file
PDF)
d. Dokumentasi (foto dan / video) pemanfaatan cahaya alami, missal foto
ruangan yang menggambarkan masuknya cahaya matahari dan sirkulasi
 udara sehingga mengurangi penggunaan penerangan dan pendingin ruangan
(file PDF)
e. Dokumentasi (foto dan / video) sehari tanpa kendaraan bermotor, dapat
dilengakapi peraturan sekolah terkait hal tersebut apabila ada (file PDF)
Catatan : seluruh foto wajib dilengkapi keterangan apa, siapa, dimana, mengapa
dan kapan, serta seluruh kegiatan yang dilampirkan adalah kegiatan dalam kurun
waktu tahun ajaran 2021/2022.

12.Inovasi_Terkait_Penerapan-PRLH
Bukti : daftar karya inovasi yang dibuat oleh siswa maupun guru, dokumentasi
proses pembuatan karya inovasi, penghargaan karya inovasi serta teks prosedur
proses pembuatan karya inovasi tsb, karya tulis ilmiah, dll
Catatan : yang termasuk Inovasi misalnya : buah mangrve menjadi aneka mamin,
sumber energi terbarukan misal kincir air, solar cell, biogas, biodisel, briket
sampah, pewarna alami, jingle tentang lingkungan, dll. Sedangkan terkait daur
ulang sampah bukan merupakan karya inovasi tetapi upaya pengelolaan
sampah.

13.Folder Penerapan_PRLH_di_Masyarakat
a. Dokuemntasi kegiatan aksi penerapan PRLH untuk masyarakat (foto dan /
video) dilengkapi surat undangan, surat tugas, surat permohonan, daftar
hadir, notulensi (file PDF)
Catatan : kegiatan ini dilakukan diluar sekolah missal, kampanye bank bank
sampah, kampanye hemat energi, kampanye konservasi air kepada wagra
sekitar sekolah, bersih-bersih sampah di lingkungan masyarakat sekitar
sekolah, bersih-bersih pantai, dll
b. Dokumentasi (foto dan / video) kondisi Kebersihan lingkungan dan
Fungsi drainase masyarakat sekitar sekolah (diluar pagar sekolah) file PDF
c. Dokumentasi (foto dan / video) pemilahan sampah / tempat sampah terpilah
dan pengelolaan sampah di masyarakat sekitar sekolah (diluar pagar sekolah)
Catatan : seluruh foto wajib dilengkapi keterangan apa, siapa, dimana, mengapa
dan kapan, serta seluruh kegiatan yang dilampirkan adalah kegiatan dalam kurun
waktu tahun ajaran 2021/2022.

14.Folder Jejaring_Kerja_dan_komunikasi (kemitraan)

Bukti : MOU dengan mitra, undangan, notulensi pertemuan, daftar hadir, Berita
acara serah terima, dokumentasi kegiatan jejaring kerja (forum adiwiyata,
pertemuan komite, kerjasama dengan LSM, Instansi serta dudi), tautan grup
jejaring kerj

15.Folder Kampanye_Publikasi
Bukti : undangan, brocure, leaflet, dokumentasi kegiatan kampanye, sosialisasi
baik online maupun offline terkait gerakan PBLHS)
 16.Folder Media_Publikasi
Bukti : dokumentasi tentang kegiatan kampanye, sosialisasi pelatihan, dll terkait
pelakasanaan GPBLHS yang di publis ke media online (IG, FB, Website, blog)
maupun media offline (poster, slogan, majalah sekolah, mading, buletin sekolah
serta media cetak) juga media elektronik (TV)

17.Folder Pembentukan_Pembinaan_Kader_Adiwiyata
a. Jumlah Kader
Bukti : SK Pokja, hitungan prosentase jumlah kader adiwiyata sekolah disertai
daftar jumlah kader dan jumlah seluruh siswa pada tahun ajaran 22021/2022
b. Kegiatan Pembinaan Kader
Bukti : undangan, notulensi, daftar hadir pelaksanaan kegiatan kader terkait
pelatihan pengelolaan sampah, konservasi air, pembuatan kompos, dll serta
dokumentasi kegiatan pelatihan maupun kampanye terkait PRLH

18.Folder Pemantauan_Evaluasi
a. Tabel setiap pelaksanaan pemantauan dan evaluasi pada setiap periode
pemantauan, format tabel harus sesuai lampiran permenLHK No. P52/2019,
misal pemantauan dilaksanakan 3 kali : judul tabel pemantauan periode
Juli s/d oktober 2021 (file PDF) dst
b. Dokumentasi (foto dan / video) pada saat kegiatan pemantauan dan evaluasi
yang melibatkan unsur kepala sekolah, komite, guru, siswa dan masyarakat
dilengkapi dengan undangan, daftar hadir serta notulensi (file PDF)

Catatan :
1. Seluruh dokumentasi dalam bentuk video disertakan saja daftar nama filenya
beserta linknya di youtobe, facebook, tiktok ataupun website
2. Setiap bukti diberi nama yang sesuai dengan konteksnya (checbox yang dipilih)
3. Apabila ada bukti lebih dari satu missal upaya lainnya maka diberi nama sesuai
dengan nama kegiatannya
4. Seluruh dokumen yang ada pengesahannya tidak boleh terpisah dengan
dokumen lainnya
CONTOH EDS LINGKUNGAN

BAB II
LAPORAN EDS

No STANDAR NASONAL PENDIDIKAN

1 STANDAR KELULUSAN :
1. terdapat 80% peserta didik yang sudah terbudaya hidup bersih, namun
20% belum dapat menjaga kebersihan
2. terdapat 60% peserta didik yang dapat menerapkan fungsi sanitasi dan
drainase, namun masih ada 40% peserta didik yang belum mampu
menerapkan fungsi sanitasi dan drainase
3. terdapat 70% peserta didik dapat mengelolah sampah secara tepat namun
masih 30% peserta didik belum terampil mengelolah sampah
4. terdapat 100% peserta didik yang sudah memiliki kesadaran untuk
menanam dan memelihara pohon namun belum memiliki kesadaran untuk
memeliharanya
5. terdapat 60% peserta didik yang sudah memiliki kesadaran efisiensi dan
pemanfaatan air namun 40% belum memiliki kesadaran
6. terdapat 60% peserta didik yang sudah memiliki kesadaran efisiensi dan
pemanfaatan listrik namun 40% belum memiliki kesadaran
7. sudah ada inovasi peserta didik melalui pembelajaran terkait lingkungan
hidup namun terbatas pada mata pelajaran prakarya, seni budaya, IPA, IPS
namun perlu pengembangan pada mata pelajaran yang lain
8. kegiatan ekstra kurikuler, pembiasaan dan pokja belum memiliki inovasi
terkait lingkungan hidup

2 STANDAR ISI
1. Dokumen 1 KTSP telah memuat program Gerakan Peduli dan Berbudaya
Lingkungan Hidup Sekolah namun terbatas pada kegiatan pembelajaran
2. Silabus kurikulum sudah dikembangkan terintegrasi PBLHS namun terbatas
pada kebersihan sanitasi dan drainase serta pengolahan sampah. Perlu
dikembangkan integrasi pada PBLHS konservasi energi dan inovasi
3. Terdapat 100% guru telah menyusun RPP intregasi PBLHS namun terbatas
pada kebersihan sanitasi dan drainase serta pengolahan sampah

3 STANDAR PROSES
1. Terdapat 100% guru telah menyusun RPP intregasi PBLHS namun terbatas
pada kebersihan sanitasi dan drainase serta pengolahan sampah terbatas
pada lingkungan sekolah dan sekitarnya
2. Terdapat 70% guru telah mengintegrasikan pembelajaran PBLHS namun
30% belum mengintegrasikan pembelajaran PBLHS
3. Terdapat 60% kegiatan ekstra kurikuler sudah terintregasi dengan PRLH
namun 40% belum terintregasi PRLH
4. RPP masih dibuat parsial hanya menyelipkan sekam, belum membahas
 lingkungan secara luas khususnya PRLH daerah dan global
5. Peserta didik minim pemahaman tentang isu-isu penerapan PRLH
6. Pembiasaan penerapan PRLH belum optimal
7. Perilaku pemilahan 3R sudah berjalan namun perlu penguatan

4 STANDAR PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

1. Terdapat 80% guru dan tenaga kependidikan yang sudah melakukan
budaya bersih namun masih ada 20% yang belum melaksanakan budaya
bersih
2. Terdapat 80% guru dan tenaga kependidikan yang sudah menerapkan
PRLH namun masih ada 20% yang belum menerapkan PRLH
3. Terdapat 70% guru dan tenaga kependidikan aktif dalam kegiatan pokja
PRLH namun 30% belum aktif dan perlu pembinaan
4. Terdapat 90% guru memanfaatkan lingkungan hidup sebagai media
pembelajaran dan sumber belajar
5. Tedapat 70% guru menghasilkan karya inovasi namun 30% masih belum

5 STANDAR SARANA PRASARANA

1. Sekolah memiliki lahan 14000m2, 80% sudah dimanfaatkan untuk
pengembangan PRLH namun 20% masih berupa lahan kosong
2. Sekolah sudah memiliki biopori namun belum dimanfaatkan secara
maksimal dan jumlah belum sesuai dengan luasan lahan yg tertutup
bangunan
3. Sekolah sudah memiliki 26 tempat cuci tangan namun air limbahnya belum
dimanfaatkan
4. Sekolah memiliki 26 unit kamar mandi siswa dan guru namun
perawatannya dan penggunaan efisiensi air masih kurang. Perlu dibuatkan
SOP dan pemasangan himbauan hemat air di seluruh kamar mandi
5. Sekolah memiliki 27 RKB sesuai SPM namun perawatan perlu ditingkatkan
6. Sekolah memiliki ruang guru, ruang tenaga kependidikan, ruang kepala
sekolah, kantin sehat, aula, ruang BK, ruang keterampilan, ruang kesenian,
ruang multimedia, ruang karawitan, mushola, UKS, laboratorium,
lapangan bermain, perpustakaan, joglo literasi namun belum dilengkapi
SOP
7. Sekolah memiliki taman disetiap ruangan namun perawatan dan
penghijauan perlu ditingkatkan
8. Sekolah memiliki kolam ikan namun perlu perawatan dan pengembangan
9. Seluruh ruangan sudah dilengkapi dengan alat-alat listrik dan IT namun
efisiensinya lemah
10. Sekolah belum memiliki tempat pembibitan (green house) dan hidroponik
11. Sekolah sudah memiliki bank sampah namun pengelolahannya belum
maksimal
12. Tempat sampah terpilah masih belum konsisten dan belum merata di
seluruh ruangan

6 STANDAR PENGELOLAAN
1. Ada visi misi, tujuan RKJM, RKAS yang memuat penerapan PRLH namun
kurang operasional tujuan
 2. Ada tim pengembang sekolah dan tim adiwiyata namun perlu
meningkatkan kerjasama
3. Tim adiwiyata belum menunjukkan kinerja yang optimal
4. Kerjasama sekolah dengan masyarakat sekitar belum maksimal
5. Sekolah belum menerapkan system penghargaan untuk guru, tenaga
kependidikan serta peserta didik yang konsisten dalam menerapkan PRLH

7 STANDAR PEMBIAYAAN
1. Sekolah memiliki RKJM dan RKAS yang disusun dengan melibatkan semua
stakeholder sekolah, namun kurang sosialisasi dan publikasi.
2. Sekolah memiliki RKJM dan RKAS yang telah memuat program PRLH
namun terbatas pada perawatan dan pengadaan sarana dan prasarana
sekolah, pengembangan kompetensi tim inti adiwiyata
3. Sekolah menganggarkan pengadaan tempat cuci tangan, perbaikan kamar
mandi, penyediaan air bersih, penambahan daya, tempat sampah, tandon
air, penanaman dan pemeliharaan pohon, perawatan taman namun
belum memiliki green house, hutan sekolah, laboratorium satwa dan
sarana hidroponik
4. Sekolah belum menganggarkan kegiatan pengembangan kompetensi guru
dan tenaga kependidikan terkait penerapan PRLH
5. Sekolah belum menganggarkan kegiatan gerakan penanaman seribu
pohon

8 STANDAR PENILAIAN
1. Instrumen penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan sudah
mengintregasikan PRLH namun belum untuk penilaian sikap
2. Kegiatan remidi dan pengayaan belum terintregasi PRLH sehingga perlu
diprogramkan
3. Ada kegiatan ekstra kurikuler namun penilaiannya belum terintregasi
dengan PRLH
CONTOH IPMLH

1. IPMLH GLOBAL :
 Globalisasi
 Produk Rendah Emisi
 Disrupsi Teknologi
 Perubahan Iklim
 B3, Merkuri, Asbestosis
 Penipisan Lapisan Ozon
 Hujan Asam
 Krisis Air
 COVID 19, dlsb

2. IPMLH LOKAL / DAERAH (KAB/KOTA & PROVINSI)

 Taman Nasional, Cagar Alam, Hutan Kota
 Hutan Industri
 Gunung, Bukit
 Pesisir, Lahan Bakau, Laut, dlsb
 Kebakaran Lahan
 Pencemaran Air, Udara
 Pembalakan Liar
 Perburuan Satwa langka
 Penambangan Liar
 Banjir, dlsb
 Penurunan muka air tanah
 Timbulan sampah di masa pandemi

3. IPMLH SEKOLAH
 Taman Kelas, Hutan Mini
 Green House, Kebun Sekolah, Kebun Obat, Hidroponik
 Toren Air Bersih, Sanitasi
 Tempat Cuci Tangan, Drainase, Kolam Daur Air/IPAL
 Kantin masih menjual makanan berkemasan plastic dan mengandung 5P
 Bank Sampah, TPS, dlsb
 Banjir, Tandus, Sulit Air
 Boros Listrik, Peralatan masih tak ramah lingkungan
 Kamar Mandi Pesing, Kran Bocor
 Tempat Sampah Tak Terpilah dan Kotor dlsb
 Taman Tidak Terurus
 Biopori seadanya dan tidak sesuai standar teknis biopori