Pelatihan Pengelolaan dan Pemanfaatan TIK 4th Grade

MODUL PEMBELAJARAN
PPKn Kelas 4

Membangun
Jati diri dalam
Kebhinekaan
 01 02
Profil Moda
Pelajar Pancasila Pembelajaran
Bertakwa kepada Tatap Muka dan online
Tuhan YME, Bernalar kritis, (Kelas reguler dan tipikal)
Gotong-royong, Mandiri

03 04
Model Metode
Pembelajaran Pembelajaran
Case Based Learning Diskusi, presentasi, demonstrasi
 05 06
Sarana dan Penilaian
Prasarana Asesmen tertulis dan performa
- Laptop & LCD Projector Asesmen individu dan kelompok
- Video animasi, dll.
Asesmen Diagnostik
Untuk mengetahui kemampuan awal, ayo kerjakan soal
berikut ini!
Klik tautan di bawah ini!
Robbani-Banjarbaru.sch.id

Capaian Pembelajaran
Peserta didik mengenali dan menunjukkan rasa
bangga terhadap jati dirinya sebagai anak
Indonesia yang berlandaskan Pancasila, sikap
hormat kepada bangsa yang beragam dengan
menerima kebhinekaan bangsa Indonesia.
Robbani-Banjarbaru.sch.id

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengenal dan mendalami keragaman
budaya di lingkungan sekitar.
2. Peserta didik dapat menghargai keberagaman melalui
sikap mencintai sesama dan lingkungannya.
3. Peserta didik dapat memahami contoh sikap dan perilaku
yang menghargai keberagaman budaya.
4. Peserta didik dapat menyampaikan contoh sikap dan
perilaku menjaga dan merusak kebhinnekaan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Mengecek kesiapan dan kehadiran siswa
2. Mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
3. Memberikan sentuhan motivasi agar dalam belajar
senantiasa menjaga ketenangan kelas dan belajar dengan
penuh kesungguhan
4. Siswa diajak untuk mengamati gambar atau video dan
memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik terkait
materi yang akan dipelajari.
KEGIATAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Inti
Pembelajaran dilakukan berdiferensiasi
A. Diferensiasi Konten
1. Guru meminta siswa untuk menyimak materi pembelajaran yang
sudah disiapkan sesuai dengan gaya belajar peserta didik
2. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi interaktif dengan bantuan
pertanyaan pemantik berupa studi kasus yang sudah disiapkan
3. Konten yang disiapkan: Teks dari berita, gambar-gambar, video
4. Guru memandu materi dengan memberikan pertanyaan stimulan
5. Siswa diharapkan memberikan reaksi dari pertanyaan yang
diberikan sehingga terjadi proses pembelajaran lebih aktif
6. Siswa mencatat hal penting yang diperoleh dari menyimak materi
pembelajaran tersebut
B. Diferensiasi Proses
1. Saat proses kegiatan kelompok berlangsung, guru mengamati
ketercapaian tujuan dengan melihat kendala yang dihadapi
kelompok.
2. Guru melakukan pendampingan kepada kelompok yang memiliki
kendala lebih besar dari kelompok lainnya.

C. Diferensiasi Produk
1. Siswa diminta menyimpulkan hasil pembelajarannya dan
mengerjakan tes formatif
2. Guru meminta siswa untuk membuat produk berupa parasut
mainan dari barang bekas
KEGIATAN PEMBELAJARAN

C. Kegiatan Penutup & Refleksi

Siswa diajak untuk melakukan refleksi dari pembelajaran yang telah
dilaksanakan dengan mengajukan beberapa pertanyaan:
1. Menurut kalian, bagaimanakah pembelajaran hari ini?
2. Kegiatan mana yang menurut kalian menarik dan menyenangkan?
3. Setelah melakukan kegiatan ini, apakah kalian sudah menguasai
materi-materi berikut? (Beri lingkaran jika kalian sudah menguasai)
a. Makna kebhinekaan
b. Contoh kegiatan dalam kebhinekaan
c. Hal-hal yang dapat merusak kebhinekaan
4. Menurut kalian, bagaimanakah pembelajaran selanjutnya agar lebih
menarik dan menyenangkan?
Kegiatan penutup dilakukan dengan membaca hamdallah dan doa
penutup majelis.
Materi Ajar
Robbani-Banjarbaru.sch.id

Daftar Topik Pembelajaran

01 Keragaman budaya di 03 Sikap & Perilaku
lingkungan sekitar menghargai keberagaman

Mengenal dan mendalami Menghargai keberagaman

keragaman budaya di sekitar melalui sikap dan perilaku

Mencintai sesama dan Perilaku menjaga dan

lingkungan merusak keberagaman

Saling menghargai dan Memberikan contoh sikap yang

mencintai sesama dan dapat menjaga dan merusak
lingkungannya keberagaman
Robbani-Banjarbaru.sch.id

“Bangsa kita penuh dengan

keberagaman. Keberagaman itu
tidak membuat kita menjadi
lemah. Keberagaman itulah sumber
kekuatan kita.”
Robbani-Banjarbaru.sch.id
https://slidesgo.com/

01 Ayo berfikir

First
lesson
Tulislah di buku catatan, dan berikan pendapatmu!
Robbani-Banjarbaru.sch.id
Link Video: http://www.youtube.com/watch?v=wfy8oJHDDdY
Robbani-Banjarbaru.sch.id
Link Video: http://www.youtube.com/watch?v=xqeN3CqufNA
Studi Kasus

KOMPAS.com - Indonesia merupakan negara yang beragam mulai dari suku,

agama, etnis, dan juga budaya. Sebagai negara yang majemuk, tentu
Indonesia rentan dengan perpecahan. Persatuan dan kesatuan menjadi
kunci bangsa Indonesia untuk menjaga keberagaman tersebut. Persatuan
dan kesatuan adalah senjata paling ampuh bagi bangsa Indonesia untuk
menjaga dan mempertahankan keberagaman tersebut. Persatuan dapat
diartikan sebagai perkumpulan dari berbagai komponen yang membentuk
menjadi satu. Sementara kesatuan merupakan hasil perkumpulan tersebut
yang telah menjadi satu dan utuh. Sehingga persatuan dan kesatuan
mengandung arti bersatunya macam-macam corak yang beraneka ragam
menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi
Yang menjadi pertanyaan bagi kita adalah bagaimana agar persatuan dan
kesatuan itu tetap terjaga?. Adakah hal-hal yang dapat memicu
terjadinya perpecahan yang dapat mengancam keutuhan NKRI?
Robbani-Banjarbaru.sch.id

Thanks!
Does anyone MERDEKA TEAMS:
CREDITS: This presentation
have any questions? M. Usman
template Dina
Fauzan,
was Mariana,
S.Pd.
created S.Pd.
by Slidesgo,
including icons
Farida by Flaticon,
Apriani, S.Pd. and
infographics & images
Rahmita Sari, S.Pd.by Freepik
Soesanty, S.Pd.