MODUL AJAR

OLEH:
HIKMAH IRMAWATI, S.T.

Dasar-Dasar Teknik Elektronika

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI TAPANGO
2021
 1. Informasi umum

Nama Hikmah Irmawati, S.T Jenjang/Kelas SMK / X KODE

MAPEL

Asal sekolah SMKN Tapango Mapel Dasar-Dasar Teknik

Elektronika

Alokasi waktu 1 x pertemuan Jumlah siswa Maksimal 36 peserta didik

6 x 45 menit

Profil pelajar ● Mandiri Model PJJ Daring/Paduan antara

Pancasila yang ● Kreatif pembelajaran tatap muka dan PJJ (blended
berkaitan ● Berpikir kritis learning)

Fase E Lingkup Materi Perkembangan teknologi

di dunia kerja dan isu-isu
global terkait dunia
industri manufaktur dan
rekayasa elektronika

Tujuan
1. Siswa mampu menjelaskan perkembangan proses produksi
Pembelajaran
secara konvensional sampai modern
2. Siswa mampu menjelaskan proses produksi industri 4.0
3. Siswa mampu mengidentifikasi Internet of Things dan
penerapannya di bidang teknik elektronika
4. Siswa mampu mengidentifikasi teknologi digital dalam dunia
industri
5. Siswa mampu mengidentifikasi isu pemanasan global dan
tantangannya
6. Siswa mampu menganalisis cara menghadapi tantangan isu
pemanasan global
Kata kunci Proses Produksi, industri, pemanasan global, waste control

Pengetahuan/ Proses bisnis manufaktur dan rekayasa elekronik

keterampilan
siswa sebelum
mempelajari
materi ini

Materi ajar, Materi ajar : Teknologi konvensional dan modern, digitalisasi industri 4.0,
alat, dan bahan perubahan iklim dan pemanasan global

Alat dan Bahan: Slide Presentasi, Modul

Sarana 1. Laptop/Komputer
Prasarana 2. Lab. Elektronika/Ruang Kelas
3. Jaringan internet

Target Peserta Reguler

Didik

Kegiatan 1. Pengaturan Siswa : Individu, Berkelompok

Pembelajaran 2. Metode : Diskusi, Presentasi, Demonstrasi, Proyek
Utama

Asesmen 1. Penilaian : Asesmen Individu dan Kelompok

2. Jenis : Performa, Tertulis, Observasi

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar dan materi

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran
2. Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat

diskusi dan praktikum

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi hasil

diskusi

Diskusi, praktik Berfikir Kritis a. Mencari Informasi yang

dapat diperoleh dari
internet
b. Membedakan kalimat
yang bernilai benar dan
salah

3. PETA KONSEP
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Tujuan Spesifikasi Pembelajaran
1. Menjelaskan perkembangan proses produksi secara konvensional sampai
modern
2. Menjelaskan proses produksi industri 4.0
3. Mengidentifikasi Internet of Things dan penerapannya di bidang teknik
elektronika
4. Mengidentifikasi teknologi digital dalam dunia industri
5. Mengidentifikasi isu pemanasan global dan tantangannya
6. Menganalisis cara menghadapi tantangan isu pemanasan global
B. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kamu ketahui tentang revolusi industri 4.0 ?

C. Konsep terkait Aktivitas Pembelajaran

 Pendahuluan

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran Guru mengingatkan peserta didik tentang protokol kesehatan
dimasa pandemi
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Guru mengabsen,
mengecek kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.Guru melakukan apersepsi
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Guru 15
memberi motivasi kepada peserta didik Menit
6. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi sebelumnya
7. Guru menyampaikan tata cara sistem penilaian dalam belajar

Inti

A. Stimulus
- Guru menampilkan tayangan tentang “industri 4.0” pada Peserta
didik.
- Peserta didik mengamati dan memahami tayangan tentang “industri
4.0” .
B. Identifikasi masalah
- Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang “industri 4.0” .
- Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan dari guru
tentang“industri 4.0”
C. Pengumpulan Data
- Guru meminta siswa mengali informasi tentang “industri 4.0”
dengan diskusi kelompok.
- Peserta didik menggali informasi tentang “industri 4.0” dengan
235
diskusi kelompok Menit
D. Pembuktian
- Guru memberikan lembar kerja tentang “industri 4.0”
- Peserta didik mendiskusikan dan melakukan praktek sesuai pada
5. ASESMEN
a. Teknik dan Bentuk Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Penilaian

Penilaian
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan Penugasan Penugasan
3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

b. Kriteria Penilaian
1) Penilaian Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Berpikir Kritis Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam

1
mengemukakan pendapat/gagasan

Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam

2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)

Peserta didik dapat bernalar kritis dalam

3
mengemukakan pendapat/gagasan (75% tepat)

Peserta didik dapat bernalar kritis dalam

4
mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat

2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam

1
pembuatan infografis

Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam

2
pembuatan infografis

Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam

3
pembuatan infografis dengan kurang kreatif

Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan

4
infografis dengan kreatif
 3 Mandiri Peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembuatan
1
infografis

Peserta didik ikut berperan aktif dalam pembuatan

2
infografis (aktif dalam 50% kegiatan)

Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan

3
infografis (aktif dalam 75% kegiatan)

Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan

4
infografis

Petunjuk Penskoran :

1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Total Skor
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = x
Skor Maksimal
4
3. Peserta didik memperoleh nilai :

Nilai Score

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)

Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)

Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)

Kurang Kurang dari 2.4 (60)

2) Penilaian Pengetahuan

Tujuan Bentu No
Materi Indikator Soal
Pembelajaran k Soal Soal

Industri 4.0 1. Memahami Essay 1

1. Menjelaskan
industri 4.0
proses produksi
industri 4.0

2. Memahami 2
2. Mengidentifikas Essay
perubahan iklim
i isu pemanasan
dan pemanasan
global dan global
tantangannya
 Instrumen Soal

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Jelaskan apa yang Industri 4.0 merupakan fenomena yang 50
dimaksud dengan mengkolaborasikan teknologi siber dan
industri 4.0? teknologi otomatisasi. Konsep
penerapannya berpusat pada otomatisasi
2 Jelaskan apa yang
Perubahan iklim atau climate change
dimaksud perubahan
merupakan perubahan yang signifikan
iklim dan pemanasan pada iklim, seperti suhu udara atau
global ? curah hujan. Sedangkan pemanasan 50
global atau global warming adalah
meningkatnya suhu rata-rata atmosfer,
bumi dan lautan.

3) Penilaian Keterampilan

Tujuan Bentuk No
Materi Indikator Soal
Pembelajaran Soal Soal

1. Menjelaskan Industri 4.0 Dapat menjelaskan Praktek 1

proses produksi pengembangan
industri 4.0 industri 4.0 dalam
dunia elektronika
 LEMBAR KERJA PRAKTEK
“Industri 4.0”

A. Tujuan Praktek
Setelah selesai praktek siswa dapat :
1. Memahami revolusi industri 4.0
2. Menjelaskan apa saja perkembangan industri 4.0 dalam dunia elektronika.

B.  Teori Pendukung

1. Buku Modul Elektronika Kemdikbud 2021
2. https://youtu.be/xkkvMHNHKn4 

C.  Alat dan Bahan Yang Dibutuhkan.

1. Jaringan internet
2. Alat tulis

D.  Langkah Kerja

1. Setiap kelompok mencari referensi di internet tentang perkembangan revolusi industri 4.0 di
bidang elektronika

2. Isilah tabel dibawah ini, berdasarkan hasil diskusi kelompok dan referensi yang di dapatkan

TEKNOLOGI
PILAR UTAMA
NO PENGERTIAN REKAYASA
INDUSTRI 4.0
ELEKTRONIK
1. Internet of Things
(IOT)
2. Big Data
3. Artificial Intelligence
(AI)
4. Cloud Computing
5. Addictive
Manufacturing

3. Paparkan hasil diskusi kepada kelompok lain.

 Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
bahan prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang
80 - 90
sesuai prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak
70 - 79
sesuai prosedur
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup
80 - 90
lengkap
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan memahami industri 4.0
91 - 100
memahami industri tinggi
4.0 Kemampuan memahami industri 4.0
80 - 90
cukup
Kemampuan memahami industri 4.0
70 - 79
kurang
b. Kemampuan Kemampuan Memahami dan
Memahami dan manfaat perkembangan industri 4.0 91 - 100
manfaat tinggi
perkembangan Kemampuan Memahami dan 80 - 90
 Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
manfaat perkembangan industri 4.0
cukup
Kemampuan Memahami dan
industri 4.0
manfaat perkembangan industri 4.0 70 - 79
kurang
c. Kemampuan Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
mendapatkan lengkap
informasi Kemampuan mendapatkan informasi
80 - 90
cukup lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi
70 - 79
kurang lengkap
d. Kemampuan dalam Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
bekerja Kemampuan dalam bekerja cukup
80 - 90
tepat
Kemampuan dalam bekerja kurang
70 - 79
tepat
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab Bertanggung jawab 91 - 100
dalam bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
 Pengolahan Nilai Keterampilan :

NilaiPraktik(NP)
Persiapan Proses SikapKer Wakt ∑ NK
dan Hasil ja u
Kerja
1 2 3 5 6
SkorPerolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian.
Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = NilaiKomponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot
dibagi skor maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Uraian materi
TEKNOLOGI DIGITALISASI INDUSTRI 4.0
Revolusi Industri 4.0 merupakan fenomena yang mengkolaborasikan teknologi
siber dan teknologi otomatisasi. Revolusi Industri 4.0 dikenal juga dengan
istilah “cyber physical system”. Konsep penerapannya berpusat pada
otomatisasi. Dibantu teknologi informasi dalam proses pengaplikasiannya,
keterlibatan tenaga manusia dalam prosesnya dapat berkurang. Dengan demikian,
efektivitas dan efisiensi pada suatu lingkungan kerja dengan sendirinya bertambah.
Dalam Revolusi Industri 4.0, setidaknya ada lima teknologi yang menjadi pilar
utama dalam mengembangkan sebuah industri siap digital, yaitu: Internet of
Things, Big Data, Artificial Intelligence, Cloud Computing dan Additive
Manufacturing
PERUBAHAN IKLIM DAN PEMANASAN GLOBAL
Perubahan iklim atau climate change merupakan perubahan yang signifikan pada
iklim, seperti suhu udara atau curah hujan. sedangkan Pemanasan global atau
global warming adalah meningkatnya suhu rata-rata atmosfer, bumi, dan lautan.
Dibelahan dunia memiliki perbedaan musim yang berbeda, contoh diindonesia
memiliki 2 musim yaitu musim hujan dan musim kemarau.

Dengan teknologi elektronika kita dapat mengetahui cuaca baik dengan

teknologi modern Indonesia merupakan negara yang sangat rawan bencana alam
seperti gempa bumi, tsunami, letusan gunung berapi, tanah longsor, banjir dan
angin puting beliung. Menginformasikan kejadian bencana dapat kita manfaatkan
teknologi modern atau teknlogi industry 4.0. contoh teknologi pantauan gempa
bumi. pendeteksi gempa bumi yang dilengkapi dengan rekaman data atau
seismogram, serta sistem perhitungan waktu pencatatan getaran tanah hasil
rambatan gelombang gempa bumi.
 Daftar pustaka

Muhammad Boedowi, Lastri sulistio rini, Bakri royani. 2019. Dasar Listrik dan
Elektronika. Direktorat pembina SMK Kementrian pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia