PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN

Prosedur / Langkah-langkah Pelaksanaan Penyusunan Instrumen Asesmen

1. Tuliskan Identitas peserta didik.
2. Tentukan jenis asesmen yang akan dilakukan dapat berupa akademik untuk jenjang SD sampai SMA, pra-akademik untuk jenjang TK
ataupun sesuai hasil identifikasi atau sesuai hasil identifikasi.
3. Tentukan Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran pada mata pelajaran tertentu/Kompetensi apabila merupakan aspek perkembangan
yang akan diasesmen.
4. Tentukan indikator pencapaian kompetensi.
5. Susunlah instrumen asesmen dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan.
6. Lakukan asesmen berdasar instrumen yang telah disusun,
7. Isikan jawaban atau hasil analisis pada kolom penilaian (mampu, mampu dengan bantuan, atau belum mampu) dengan menceklist.
 INSTRUMEN ASESMEN
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama : GITSNA MAULIDA FAJRIN RAHASIA
Tanggal Lahir : Sukabumi, 25 Mei 2006
Kelas : XI IPA 1
Dugaan Jenis Hambatan : Penglihatan
Mata Pelajaran : PKn
Tanggal Asesmen : 7 Maret 2023
Nama Asesor : Oyoh, S.Pd.

Penilaian
Kompetensi Dasar/ Indikator pencapaian Pertanyaan/pernyataan Mampu Mampu Belum
No. Capaian Pembelajaran kompetensi Keterangan
dengan mampu
yang Diukur*
bantuan
1. Mampu bersikap Menyimak, menulis, Bagaimana bisa Gitsna mampu ✔ Bantuan alat
menjadi pembaca, membaca, dan memirsa mengerjakan tugas sebagai siswa di kacamata dan alat
menulis, dan kelas XI IPA 1 dan menulisnya bantu lensa cembung
mengejarkan tugas 1. (pembesar aksara)
2.

3.

*Dapat berupa Kompetensi Dasar, Capaian pembelajaran atau Kompetensi Aspek Perkembangan