LAMPIRAN-LAMPIRAN Fiks

160
Lampiran 1
PEDOMAN WAWANCARA
A. Pengelola Kurikulum/Staf/Dosen pengajar prodi PAI
1. Ide program konsentrasi prodi PAI di FTK UIN Antasari
a. Bagaimana ide perancangan kurikulum dirancang?
b. Kapan kurikulum program konsentrasi dirancang?
c. Apakah ada evaluasi setelah kurikulum dilaksanakan?
d. Apakah kurikulum dirancang oleh perorangan (atasan/bawahan)
atau ada tim dalam pembuatannya?
e. Bagaimana proses perumusan tujuan, bahan ajar, kegiatan
pembelajaran jadwal dan evaluasi pembelaran?
2. Proses pelaksanaan kurikulum prodi PAI di FTK UIN Antasari

a. Kapan program konsentrasi dilaksanakan?
b. Bagaimana proses pemilihan konsentrasi?
c. Kendala apa yang dihadapi dalam menjalani kurikulum program
konsentrasi?
B. Alumni Prodi PAI UIN Antasari
Hasil pelaksanaan program konsentrasi prodi PAI di FTK UIN Antasari
1. Apa latar belakang konsentrasi jurusan anda?
2. Apakah anda mengajar sesuai dengan konsentrasi jurusan?
3. Apakah anda pernah diminta mengajar selain konsentrasi jurusan
anda?
4. Kesulitan apa yang anda hadapi saat mengajar PAI disekolah anda?
5. Seberapa tinggi kepuasaan anda terhadap penguasaan kompetensi saat
lulus dari Program Studi?
6. Seberapa besar kesesuaian pengetahuan dan keterampilan yang anda
peroleh dari Program Studi dengan tuntutan pekerjaan anda?
C. Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah Tempat Alumni Mengajar
Hasil pelaksanaan program konsentrasi prodi PAI di FTK UIN Antasari
161
1. Apakah anda mengetahui adanya kurikulum program konsentrasi pada

prodi PAI UIN Antasari?
2. Apakah anda menugaskan pengajar PAI sesuai dengan konsentrasi
jurusan yang dimilikinya?
3. Apakah anda pernah memberikan tugas mengajar pada pengajar PAI
tidak sesuai dengan konsentrasi jurusannya?
4. Bagaimana kemampuan pengjar PAI disekolah anda?
5. Apa kelebihan pengajar PAI disekolah anda?
6. Apa kekurangan pengajar PAI disekolah anda?
162
Lampiran 2
PEDOMAN OBSERVASI
Staf/Dosen pengajar prodi PAI
1. Dokumen pelaksanaan kurikulum prodi PAI di FTK UIN Antasari
Mengobservasi tidak langsung kurikulum konsentrasi yang tertuang dalam
Rencana Pembelajaran Semester, yang meliputi
a. Nama Program Studi
b. Nama dan kode, semester, SKS mata kuliah/modul
c. Nama Dosen Pengampu
d. Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
e. Kemampuan akhir yang direncanakan diseriap tahapan pembelajaran
f. Materi pembelajaran
g. Metode pembelajaran
h. Alokasi waktu
i. Pengalaman belajar mahasiswa
j. Kreteria, indikator, dan bobot penilaian
k. Daftar referensi
163
Lampiran 3
PEDOMAN DOKUMENTASI
1. Ide program konsentrasi prodi PAI di FTK UIN Antasari
a. Mendokumentasikan hasil wawancara dalam bentuk tentang ide dalam
bentuk gambar dan rekaman
2. Dokumen kurikulum program konsentrasi prodi PAI di FTK UIN Antasari
a. Mendokumentasikan tujuan kurikulum prodi PAI UIN Antasari?
b. Mendokumentasikan rumusan capaian yang harus dicapai lulusan
prodi?
c. Mendokumentasikan rangkaian/tata susunan mata kuliah/modul/blok
prodi PAI UIN Antasari?
d. Mendokumentasikan deskripsi mata kuliah (silabus) prodi PAI UIN
Antasari?
3. Hasil pelaksanaan program konsentrasi prodi PAI di FTK UIN Antasari
a. Mendokumentasikan dokumen kurikulum secara keseluruan dalam
bentuk file atau gambar
b. Mendokumentasikan hasil wawancara dengan alumni, kepala
sekolah/wakil kepala sekolah dalam bentuk gambar
164
Lampiran 4
Surat Riset
165
Lampiran 5
166
Lampiran 6
Capaian Pembelajaran/Kompetensi Lulusan Prodi PAI
Capaian Pembelajaran/Kompetensi Lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari pada Draf Format Kurikulum KKNI
Capaian Pembelajaran Bidang Sikap Umum
RUMUSAN SIKAP UMUM
Setiap lulusan program pendidikan akdemik, vakasi, spesialis, dan profesi harus
memiliki sikap sebagai berikut :
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.
Capaian Pembelajaran Bidang Sikap Khusus

RUMUSAN SIKAP KHUSUS
Lulusan program sarjana Pendidikan Agama wajib memiliki sikap khusus sebagai
berikut :
Bersikap inklusif, bertindak obyektif serta tidak deskriminatif karena pertimbangan
jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latarbelakang keluarga dan status sosial
ekonomi.
Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga dan cinta menjadi
guru dan rasa percaya diri.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan agama
Islam secara mandiri
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan dalam
pembelajaran pendidikan agama Islam.
167
Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Umum

RUMUSAN PENGETAHUAN UMUM
Lulusan program sarjana Pendidikan Agama Islam wajib memiliki pengetahuan umum
sebagai berikut :
Kemampuan dalam penguasaan pengetahuan terkait dengan pengelolaan pembelajaran
yang mendidik, kreatif, inovatif, produktif dan adaptif yang dicerminkan dengan
kemampuan memahami landasan pendidikan, perkembangan peserta didik,
pengembangan kurikulum, landasan pembelajaran, pengembangan perangkat
pembelajaran, penilaian pembelajaran, penguasaan dan pemanfaatan teknologi informasi
dan komunasi dalam pembelajaran, kemampuan stimulasi peserta didik dalam
pengembangan potensi diri dan mengaktualisasikannya secara tepat;
Kemampuan dalam penguasaan pengetahuan bidang keilmuan secara luas dan mendalam
berkaitan dengan konsep, filosofi, metode disiplin keilmuan (body of knowledge) PAI dan
relevan dengan tuntutan standar isi satuan pendidikan dalam rangka mewujudkan
pembelajaran yang yang mendidik, kreatif, inovatif, produktif dan adaptif;
Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Khusus

RUMUSAN PENGETAHUAN KHUSUS
Lulusan program sarjana Pendidikan Agama wajib memiliki pengetahuan khusus sebagai
berikut :
Menguasai berbagai teori pendidikan umum dan Islam
Menguasai berbagai konsep filosofis pendidikan dengan berbagai komponennya
Menguasai analisis data kuantitatif baik deskriptif dan inferensial dalam bidang pendidikan
Memahami konsep dasar dalam bidang psikologi umum
Memahami berbagai teori Bimbingan Konseling dan menerapkannya untuk mengatasi
permasalahan yang ada di sekolah/madrasah
Memiliki keterampilan menerapkan kompetensi pedagogis, profesional, keperibadian dan
sosial di sekolah/madrasah
Mampu menguasai berbagai teori pembelajaran PAI di Sekolah dan Madrasah serta
mampu menerapkannya.
Mampu menguasai materi PAI di madrasah dan sekolah serta mampu mengembangkannya
Mampu menguasai teori pengembangan kurikulum dan mampu menerapkannya
Mampu menguasai berbagai teori psikologi belajar PAI dan karakteristik tahap
perkembangan peserta didik.
Mampu memahami berbagai teori pendidikan Islam dan teori pendidikan Barat
Mampu mengembangkan media dan sumber belajar PAI dan menerapkannya dalam
pembelajar di kelas
Mampu menguasi kebijakan pendidikan dan membuat perencanaan pendidikan sesuai
dengan perkembangan zaman
Mampu menguasai berbagai teori evaluasi PAI dan mampu menerapkannya dalam
pembelajaran PAI
Mampu menguasai berbagai teori penelitian PAI dan mampu menerapkannya
Mampu memahami isu-isu aktual pendidikan keanekaragaman sebagai bagian dari budaya
bangsa
Mampu mengembangkan profesi keguruan dan soft skill dalam kehidupan sehari-hari
Mampu menguasai ilmu sosial dan budaya dasar serta konsep antropologi dan sosiologi
pendidikan
168
Mampu menguasasi kewirausahaan dalam pendidikan
Capaian Pembelajaran Bidang Keterampilan Umum

RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut :
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise dan
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi
Capaian Pembelajaran Bidang Keterampilan Khusus

RUMUSAN KETERAMPILAN KHUSUS
Lulusan program sarjana Pendidikan Agama wajib memiliki keterampilan khusus sebagai
berikut:
Mampu melaksanakan akhlak mulia dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang
humanis, inklusif dan religious
Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa asing (Arab dan Inggris)
Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk mengkomunikasikan ajaran-ajaran
keislaman
Terampil menganalisis persoalan-persoalan keilmuan dan kemasyarakatan
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur dalam tugas pendidikan
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora dan nilai-nilai ajaran
Islam berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni dalam Pendidikan Agama Islam.
Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajian PAI dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang
pendidikan agama Islam berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Memiliki keterampilan menerapkan kompetensi pedagogis, profesional, kepribadian dan
sosial di sekolah/madrasah
169
Lampiran 7
Susunan Mata kuliah Prodi PAI UIN Antasari Banjarmasin
PROGRAM SEMESTER I
NO SANDI MATA KULIAH SKS ELEMEN KOMPETENSI
1 INS 0001 Pancasila 2 MPK Utama
2 INS 0008 Pengantar Filsafat 2 MKK Pendukung
3 INS 0005 Bahasa Indonesia 2 MPK Utama
4 INS 0002 Pendidikan Kewarganegaraan 2 MKK Utama
5 INS 0004 Ilmu Alamiah Dasar 2 MPK Pendukung
6 FTK 0010 Hadits Tarbawi 2 MKK Utama
7 FTK 0011 Tafsir Tarbawi 2 MKK Utama
8 FTK 0012 Pendidikan Aqidah 2 MPK Utama
9 FTK 0013 Pendidikan Akhlak 2 MPK Utama
10 FTK 0002 Ilmu Pendidikan 2 MKK Utama
11 INS 0006 Bahasa Inggris 0 MKK Pendukung
12 INS 0007 Bahasa Arab 0 MKK Pendukung
JUMLAH SKS 20
PROGRAM SEMESTER II
1 INS 0003 Pengantar Studi Islam 2 MKK Utama
2 FTK 0007 Ushul Fiqh 2 MKK Utama
3 FTK 0008 Ulumul Hadits 2 MKK Utama
4 FTK 0009 Ulumul Qur’an 2 MKK Utama
5 FTK 0014 Sejarah Peradaban Islam 2 MKK Pendukung
6 PAI 2113 Strategi Pembelajaran PAI 3 MKK Utama
7 FTK 0015 Filsafat Pendidikan 2 MKK Pendukung
8 FTK 0001 Psikologi Umum 2 MKK Utama
9 FTK 0005 Dasar-Dasar AMP 2 MKK Utama
10 PAI 2125 Ilmu Tajwid dan Tahsin Qiraat al-Quran 3 MKK Utama
JUMLAH SKS 22
PROGRAM SEMESTER III

1 FTK 0006 Fiqh 2 MKK Utama
2 FTK 0003 Psikologi Pendidikan 2 MKK Utama
3 FTK 0016 Profesi Keguruan 2 MBB Pendukung
4 PAI 3107 Filsafat Pendidikan Islam 2 MPK Pendukung
5 PAI 3123 Statistik Pendidikan 3 MKK Pendukung
6 PAI 3103 Pengembangan Kurikulum PAI 2 MKK Utama
7 FTK 0004 Bimbingan dan Konseling 2 MKK Utama
8 PAI 3102 Perencanaan Sistem Pembelajaran PAI 3 MKK Utama
9 PAI 3106 Qiraatul Kutub Tarbiyah Islamiyah 2 MKK Pendukung
11 PAI 3101 Ilmu Pendidikan Islam 2 MKK Utama
12 FTK 0023 Keterampilan Keagamaan 0 MPK Pendukung
170
JUMLAH SKS 22
PROGRAM SEMESTER IV
1 PAI 4104 Psikologi Agama 2 MPB Pendukung
2 PAI 4120 Sej. Pend. Islam Indonesia 2 MKK Utama
3 PAI 4108 Psikologi Perkembangan Anak 2 MPK Utama
Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar
4 PAI 4114 2 MKK Pendukung
Spesifik
5 PAI 4110 Manajemen Kelas 2 MKK Pendukung
6 PAI 4111 Materi PAI SMP dan SMA/SMK 3 MKK Utama
7 PAI 4122 Teknik Penulisan Karya Ilmiah 2 MKB Pendukung
8 PAI 4115 Metodologi Pembelajaran PAI 3 MKK Utama
9 PAI 4119 Masail Fiqh Al-Haditsah 3 MKK Utama
10
JUMLAH SKS 21
PROGRAM SEMESTER V (AQIDAH AKHLAK)

1 PAI 5117 Supervisi Pendidikan 2 MKK Pendukung
2 PAI 5121 Metodologi Penelitian PAI 3 MKB Pendukung
Metode dan Strategi Pembelajaran
3 PAI 5131 3 MKK Utama
Aqidah Akhlak di MTs/MA
4 PAI 5109 Media & Teknologi Pembelajaran 2 MKB Pendukung
Pembelajaran Pada Anak Berkebutuhan
Khusus (ABK)
6 PAI 5127 Materi Aqidah Akhlak di MTs 3 MPK Utama
7 PAI 5128 Materi Aqidah Akhlak di MA 3 MPK Utama
8 PAI 5130 Ilmu Tasawuf 2 MKK Pendukung
9 PAI 5163 Praktek Mengajar A 2 MKK Utama
JUMLAH SKS 23
PROGRAM SEMESTER V (FIQH)

Metode dan Strategi Pembelajaran Fiqh
di MTs/MA
Khusus (ABK)
6 PAI 5136 Materi Fiqh di MTs 3 MKK Utama
7 PAI 5137 Materi Fiqh di MA 3 MKK Utama
8 PAI 5139 Ilmu Faraidh 2 MKK Pendukung
JUMLAH SKS 23
171
PROGRAM SEMESTER V (QURAN HADITS)

Metode dan Strategi Quran Hadits di
MTs/MA
Khusus (ABK)
6 PAI 5146 Materi Quran di MTs/MA 3 MKK Utama
7 PAI 5145 Materi Hadits di MTs/ MA 3 MKK Utama
8 PAI 5153 Tahfiz al Quran dan Hadits MTs/MA 2 MKK Pendukung
JUMLAH SKS 23
PROGRAM SEMESTER V (SKI)

Metode dan Strategi Pembelajaran SKI di
MTs/MA
Khusus (ABK)
6 PAI 5157 Historiografi 3 MKK Pendukung
7 PAI 5154 Materi SKI di MTs/MA 3 MKK Utama
8 PAI 5156 Metodologi Penelitian Sejarah 2 MKB Pendukung
JUMLAH SKS 23
PROGRAM SEMESTER VI (AQIDAH AKHLAK)

1 PAI 6116 Reading Text In Islam 2 MKK Pendukung
2 PAI 6118 Sosiologi Pendidikan Agama 2 MKK Utama
3 PAI 6124 Pendidikan Keluarga dan Masyarakat 2 MBB Pendukung
4 PAI 6126 Sejarah Islam Indonesia 2 MKK Pendukung
Pemikiran Ulama Banjar Bidang Kalam
dan Tasawuf
Ilmu Kalam (Aliran Teologi Dalam
Islam)
Media Pembelajaran Aqidah Akhlak di
MTs/MA
Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak di
MTs/MA
9 PAI 6132 Perbandingan Agama 2 MKK Pendukung
10 PAI 6105 Qawaid al-Imla wa al-Khat 2 MKK Pendukung
11 PAI 6164 Praktek Mengajar B 2 MKK Utama
JUMLAH SKS 24
172
PROGRAM SEMESTER VI (FIQH)

5 PAI 6144 Pemikiran Ulama Banjar Bidang Fiqh 2 MKK Pendukung
6 PAI 6138 Pengantar Ilmu Fiqih 2 MKK Pendukung
7 PAI 6142 Media Pembelajaran Fiqh di MTs/MA 3 MKK Utama
8 PAI 6143 Evaluasi Pembelajaran Fiqh di MTs/MA 3 MKK Utama
9 PAI 6141 Perbandingan Mazhab 2 MKK Pendukung
JUMLAH SKS 24
PROGRAM SEMESTER VI (QURAN HADITS)

5 PAI 6150 Metode-Metode Tafsir 2 MKK Pendukung
6 PAI 6147 Ulumul Quran (lanjutan) 2 MKK Pendukung
7 PAI 6148 Ulumul Hadits (lanjutan) 2 MKK Pendukung
Media Pembelajaran Quran Hadits di
MTs/MA
Evaluasi Pembelajaran Quran Hadits di
MTs/MA
JUMLAH SKS 24
PROGRAM SEMESTER VI (SKI)

5 PAI 6161 Evaluasi Pembelajaran SKI di MTs/MA 3 MKK Utama
6 PAI 6155 Sejarah Pemikiran Modern dalam Islam 2 MKK Utama
7 PAI 6160 Media Pembelajaran SKI di MTs/MA 3 MKK Utama
8 PAI 6162 Peradaban Islam Kalimantan 2 MKK Pendukung
Sejarah Pendidikan Islam Kalimantan
Selatan
173

JUMLAH SKS 24
PROGRAM SEMESTER VII

1 FTK 0017 Sosiologi Pendidikan* MKK Pendukung
2 FTK 0018 Islam dan Budaya Banjar* MKK Pendukung
3 FTK 0019 Ilmu Tajwid** MKK Pendukung
2
4 FTK 0020 Pendidikan Kewirausahaan* MKK Pendukung
5 FTK 0021 Tahfizh Al-Qur'an (Juz'amma)* MKK Pendukung
6 FTK 0022 Kajian Arab Melayu* MKK Pendukung
JUMLAH SKS 2
* Mata Kuliah pilihan diambil 2 SKS
**Khusus Prodi PAI tidak ditawarkan karena sudah
menjadi mata kuliah prodi
PROGRAM SEMESTER VIII

1 INS 0009 KKN 4 MBB Utama
2 PAI 0165 Skripsi 6 MKK Utama
JUMLAH SKS 10
174
Lampiran 8
RPS Konsentrasi Akidah Akhlak
SILABUS UIN ANTASARI BANJARMASIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER
Nama Mata Kuliah : Materi Aqidah Akhlak MA
SKS :3
Kode : PAI-6148
Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Fakultas : Tarbiyah dan Keguruan
Dosen : Nuryadin,MAg.
I. LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN)

Memberikan kepada mahasiswa sejumlah pengetahuan tentang materi pendidikan Aqidah Akhlak agar mereka mampu mengajarkannya
kepada siswa di Madrasah Aliyah
Outcomes : Mahasiswa mampu memahami materi Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah
Soft Skill/Karakter : Mahasiswa terampil mengajarkan materi Aqidah Akhak kepada siswa di Madrasah Aliyah
MATRIKS PEMBELAJARAN
Minggu Learning Outcomes Pengalaman Belajar Materi/ Metode/ Kriteria/ Daftar Rujukan
Pokok Strategi Teknik
Bahasan Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
I Memahami sistem Mahasiswa memahami 1. Kontrak Studi 1. Ceramah
perkuliahan sistem perkuliahan 2. Silabus 2. Tanya-jawab - -
3. Diskusi
175
II Memahami ruang 1. Mahasiswa dapat 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Ethika, Prof.Dr.Ahmad

pembahasan tentang menjelaskan apa materi Aqidah 2. Tanya-jawab - Amin, Bulan Bintang,
materi Aqidah Akhlak di yang dimaksud Akhlak di MA 3. Diskusi Jakarta, 1977
MA materi Aqidah 2. tujuan dan 2. Ikhtisar Ilmu Tauhid,
Akhlak di MA ruang lingkup Prof.Dr.Abdul Mu’in,
2. Mahasiswa dapat di MA Yayasan Al-Jami’,
mengemukakan Yogyakarta, 1963
tujuan materi
Aqidah Akhlak di
MA
III Memahami dasar dan 1. Mahasiswa paham 1. Dasar dan 1. Ceramah 1. Ethika, Prof.Dr.Ahmad
metode materi Aqidah dan dapat landasan 2. Tanya-jawab - Amin, Bulan Bintang,
Akhlak di MA mengemukakan materi 3. Diskusi Jakarta, 1977
tentang dasar Aqidah 2. Ikhtisar Ilmu Tauhid,
landasan materi Akhlak Prof.Dr.Abdul Mu’in,
Aqidah Akhlak di 2. Metode Yayasan Al-Jami’,
MA penyampaia Yogyakarta, 1963
2. Mahasiswa dapat n materi
mengemukakan Aqidah
metode yang Akhlak di
digunakan dalam MA
menyampaikan
materi Aqidah
Akhlak di MA
Paham dan dapat
mengemukakan
signifikansi
pembelajaran
materi Aqidah
Akhlak di MA
176
IV Memahami pentingnya 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh

Iman, Islam dan Ihsan dan dapat Iman, Islam 2. Tanya-jawab - Muhammad Abduh,
mengemukakan dan Ihsan 3. Diskusi Mesir, 1373 H.
pengertian Iman, 2. Maksud dan 2. Akhlak Tauhid,
Islam dan Ihsan tujuannya Drs.M.Ali Hasan, Toha
2. Mahasiswa paham 3. Korelasinya Putera, Semarang, 1979
dan dapat dalam
menjelaskan kehidupan
maksud dan tujuan
Iman, Islam dan
Ihsan
3. Mahasiswa paham
dan dapat
mengemukakan
korelasinya dalam
kehidupan
V Memahami Aqidah 1. Mahasiswa paham 1. Aqidah 1. Ceramah 1. Ilmu Kalam,

Islamiyah dan dapat Ahlussunnah 2. Tanya-jawab - Prof.Dr.KH.Taib
menjabarkan wal jama’ah 3. Diskusi Thahir Abd.Mu’in,
aqidah dan tokoh Wijaya, Jakarta, 1986
Ahlussunnah wal pendirinya 2. Mutiara Akhlak,
jama’ah dan 2. Aqidah Drs.Barmawi Umari,
pendirinya jabariyah dan Ramadhani, Semarang,
2. Paham dan dapat tokoh 1967
mengemukakan pendirinya 3. Risalah Tauhid, Syeikh
aqidah jabariyah 3. Paham Muhammad Abduh,
dan pendirinya mu’tazilah Mesir, 1373 H.
3. Paham dan dapat dan tokoh- 4. Akhlak Tauhid,
mengemukakan tokohnya Drs.M.Ali Hasan, Toha
pendirian Putera, Semarang,
mu’tazilah dan 1979
tokoh-tokohnya
177
VI Memahami macam-macam 1. Paham dan dapat 1. Tauhid 1. Ceramah 1. Ilmu Kalam, Prof.
Tauhid mengemukakan Uluhiyah 2. Tanya-jawab - Dr.KH.Taib Thahir
maksud tauhid 2. Tauhid 3. Diskusi Abd.Mu’in, Wijaya,
uluhiyah Rububiyah, Jakarta, 1986
2. Paham dan dapat 3. Tauhid 2. Mutiara Akhlak,
mengemukakan Ubudiyah Drs.Barmawi Umari,
maksud tauhid 4. Tauhid Asma Ramadhani, Semarang,
rububiyah wa Sifat 1967
3. Paham dan dapat 3. Risalah Tauhid, Syeikh
menjelaskan Muhammad Abduh,
maksud tauhid Mesir, 1373 H.
ubudiyah 4. Akhlak Tauhid,
4. Paham dan dapat Drs.M.Ali Hasan, Toha
menjelaskan Putera, Semarang,
maksud tauhid 1979
Asma wa Sifat
VII Memahami tiga landasan 1. Mahasiswa paham 1. Mengenal 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh
utama aqidah Islamiyah dan dapat Allah 2. Tanya- - Muhammad Abduh, Mesir,
menjabarkan 2. Mengenal jawab 1373 H.
bagaimana mengenal Agama, 3. Diskusi 2. Akhlak Tauhid, Drs.M.Ali
Allah SWT Hasan, Toha Putera,
3. Mengenai
2. Mahasiswa paham Semarang, 1979
dan dapat Nabi 3. Aqidah-Akhlak untuk
menjabarkan Aliyah, Departemen
bagaimana mengenal Agama RI, Jakarta,
agama 1996/1997
3. Mahasiswa paham 4. Tauhid untuk Tingkat
dan dapat Pemula dan Lanjutan,
menjabarkan Abd.Aziz bin Muhammad
bagaimana mengenal Ali Abd.latief, 1422 H.
Nabi
178
VIII Memahami bahaya syirik 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh
dan dapat syirik 2. Tanya- - Muhammad Abduh,
menjelaskan 2. Syirik jally jawab Mesir, 1373 H.
pengertian syirik dan syirik 3. Diskusi 2. Akhlak Tauhid,
baik secara bahasa khafi Drs.M.Ali Hasan, Toha
maupun istilah 3. Bahaya Putera, Semarang, 1979
2. Mahasiswa paham syirik 3. Aqidah-Akhlak untuk
dan dapat Aliyah, Departemen
menjabarkan Agama RI, Jakarta,
pembagian syirik 1996/1997
3. Mahasiswa paham 4. Tauhid untuk Tingkat
dan dapat Pemula dan Lanjutan,
mengemukakan Abd.Aziz bin
bahaya syirik Muhammad Ali
Abd.latief, 1422 H.
IX Memahami pentingnya 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh

akhlak dalam kehidupan dan menjelaskan akhlak, 2. Tanya-jawab - Muhammad Abduh,
pengertian akhlak 2. Akhlak 3. Diskusi Mesir, 1373 H.
2. Mahasiswa Paham hasanah 2. Akhlak Tauhid,
dan dapat 3. Akhlak Drs.M.Ali Hasan, Toha
mengemukakan adhimah Putera, Semarang, 1979
maksud akhlak 3. Aqidah-Akhlak untuk
hasanah Aliyah, Departemen
3. Mahasiswa paham Agama RI, Jakarta,
dan dapat 1996/1997
mengemukakan 4. Tauhid untuk Tingkat
maksud akhlak Pemula dan Lanjutan,
karimah Abd.Aziz bin
4. Mahasiswa paham Muhammad Ali
dan dapat Abd.latief, 1422 H.
mengemukakan
maksud akhlak
adhimah
179
X Memahami Rasulullah 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh

SAW adalah teladan dan dapat Uswah 2. Tanya-jawab - Muhammad Abduh,
dalam kehidupan mengemukakan hasanah, 3. Diskusi Mesir, 1373 H.
pengertian uswah 2. Pentingnya 2. Akhlak Tauhid,
hasanah sunnah Drs.M.Ali Hasan, Toha
2. Paham dan dapat 3. Pembagian Putera, Semarang, 1979
memberika sunnah 3. Aqidah-Akhlak untuk
argumentasi Aliyah, Departemen
pentingnya sunnah Agama RI, Jakarta,
Rasulullah 1996/1997
Paham dan dapat 4. Tauhid untuk Tingkat
menjelaskan Pemula dan Lanjutan,
pembagian sunnah Abd.Aziz bin
Muhammad Ali
Abd.latief, 1422 H.
XI Memahami pembagian 1. Mahasiswa paham 1. Akhlak 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid,

akhlak dan dapat mahmudah 2. Tanya-jawab - Syeikh Muhammad
memberikan 2. Akhlak 3. Diskusi Abduh, Mesir, 1373
contoh akhlak mazmumah H.
180
mahmudah 2. Akhlak Tauhid,

2. Paham dan dapat Drs.M.Ali Hasan, Toha
memberikan Putera, Semarang, 1979
contoh akhlak 3. Aqidah-Akhlak untuk
mazmumah Aliyah, Departemen
Agama RI, Jakarta,
1996/1997
4. Tauhid untuk Tingkat
Pemula dan Lanjutan,
Abd.Aziz bin
Muhammad Ali
Abd.latief, 1422 H.
XII Memahami kewajiban 1. Mahasiswa paham Kewajiban 1. Ceramah 1. Al-Qur’an dan

berbakti kepada kedua dan dapat berbakti 2. Tanya-jawab - Terjemahnya,
orang tua menjelaskan kepada kedua 3. Diskusi Departemen Agama,
maksud berbakti orang tua Jakarta, 1984
kepada kedua 2. Ethika, Prof.Dr.Ahmad
orang tua Amin, Bulan Bintang,
2. Mahasiswa Paham Jakarta, 1977
dan dapat
mengemukakan
berbakti kepada
orang tua selama
tidak bertentangan
dengan norma
agama
XIII Memahami kewajiban 1. Mahasiswa paham 1. Kewajiban 1. Ceramah 1. Al-Qur’an dan

suami Isteri dan dapat berbakti 2. Tanya jawab - Terjemahnya,
mengemukakan kepada suami 3. Diskusi Departemen Agama,
kewajiban isteri 2. kewajiban Jakarta, 1984
kepada suami mendidik 2. Ethika, Prof.Dr.Ahmad
2. Paham dan dapat serta Amin, Bulan Bintang,
mengemukakan memberi Jakarta, 1977
181
kewajiban suami nafkah

kepadas isteri kepada Isteri
3. Paham dan dapat
mengemukakan
kewajiban suami
memberi nafkah
yang halal kepada
keluarganya
4. Paham dan dapat
menjelaskan
kewajiban suami
dalam mendidik
agama kepada
keluarganya
XIV Memahami kisah 1. Mahasiswa paham 1. Kisah Abu 1. Ceramah 1. Al-Qur’an dan
Sahabat Nabi dan dapat Bakar Ash- 2. Tanya jawab - Terjemahnya,
menceritakan serta Shiddiq r.a 3. Diskusi Departemen Agama,
mengambil hikmah 2. Kisah Umar Jakarta, 1984
kisah Abu Bakar bin Khattab 2. Ethika,Prof.Dr.Ahmad
Ash-Shiddiq r.a r.a tentang Amin, Bulan Bintang,
tentang Akhlak Akhlak Jakarta, 1977
2. Mahasiswa paham
dan dapat
menceritakan serta
mengambil hikmah
kisah Umar bin
Khattab r.a tentang
Akhlak
XV Memahami kisah dalam 1. Mahasiswa paham Kisah Nabi Nuh 1. Ceramah 1. Al-Qur’an dan
Al-Qur’an dan dapat as, Ibrahim as, 2. Tanya jawab - Terjemahnya,
mengisahkan serta Musa as, dan 3. Diskusi Departemen Agama,
mengambil hikmah Ayyub as. Jakarta, 1984
kisah Nabi Nuh as 2. Ethika,Prof.Dr.Ahmad
2. Mahasiswa paham Amin, Bulan Bintang,
dan dapat Jakarta, 1977
182
menceritakan serta
dapat mengambil
hikmah kisah Nabi
Ibrahim as
3. Mahasiswa paham
dan dapat
menguraikan
hikmah kisah Nabi
Musa as
Paham dan dapat
menguraikan kisah
Nabi Ayyub as
Daftar Rujukan :
1. Al-Qur’an dan Terjemahnya, Departemen Agama, Jakarta, 1984
2. Ethika, Prof.Dr.Ahmad Amin, Bulan Bintang, Jakarta, 1977
3. Ikhtisar Ilmu Tauhid, Prof.Dr.Abdul Mu’in, Yayasan Al-Jami’, Yogyakarta, 1963
4. Ilmu Kalam, Prof.Dr.KH.Taib Thahir Abd.Mu’in, Wijaya, Jakarta, 1986
5. Mutiara Akhlak, Drs.Barmawi Umari, Ramadhani, Semarang, 1967
6. Risalah Tauhid, Syeikh Muhammad Abduh, Mesir, 1373 H.
7. Akhlak Tauhid, Drs.M.Ali Hasan, Toha Putera, Semarang, 1979
8. Aqidah-Akhlak untuk Aliyah, Departemen Agama RI, Jakarta, 1996/1997
9. Tauhid untuk Tingkat Pemula dan Lanjutan, Abd.Aziz bin Muhammad Ali Abd.latief, 1422 H.
Banjarmasin, 10 September 2017 Penyusun,
Nuryadin, M.Ag
183
RPS Konsentrasi Al-Qur’an Hadits
SILABUS
Nama Mata Kuliah : Tafizh al-Qur’an dan Hadis di MTs dan MA SKS
2
Kode : PAI 5153
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Dosen : 1.
Dr. Hairul Hudaya, M.Ag.
I. LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA KULIAH TERKAIT KKNI:
Outcomes
II. MATRIK PEMBELAJARAN:
Mingg Learning out Comes Pengalaman Materi/Pokok Metode/Strate Kriteria/Teknik Daftar

u (Capaian Belajar Bahasan gi Penilaian Pustaka
Pembelajaran) Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7
184
I. 1. Mampu memahami 1. Mahasiswa memiliki 1. Silabus materi tahfiz 1. Ceramah Memahami isi 1. Buku ajar
bahasan materi tahfiz pemahaman tentang hadis MTs dan MA 2. Tanya jawab silabus dan dapat Qur’an Hadis
memetakan MTs
hadis yang ada di MTs materi tahfiz hadis 2. Tema-tema hadis bahasan hadis yang 2. Buku ajar
dan MA yang akan dibahas. yang akan dihafal akan dihafal Qur’an Hadis
2. Mampu memetakan 2. Mahasiswa dan terdapat di MA
bahasan materi hadis memiliki buku Qurdis MTs
yang akan dihafal kemampuan untuk dan MA
memetakan materi
hadis yang akan
Dihafal
II. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki 1. Hadis tentang iman 1. Metode Penilaian terhadap Lembar hafalan
hadis tentang iman dan kemampuan 2. Hadis tentang sima’i dg hafalan hadis hadis
ibadah menyebutkan hadis ibadah cara beserta artinya
2. Mampu menterjemahkan tentang iman dan mendengar
arti hadis tentang iman ibadah kan hadis yg
dan ibadah 2. Mahasiswa memiliki akan
kemampuan dihafalkan
mengartikan hadis 2. Setoran
tentang iman dan hafalan
ibadah beserta
artinya
III. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang s.d.a s.d.a S.d.a
hadis tentang kemuliaan kemampuan kemuliaan
mempelajari dan menyebutkan hadis mempelajari dan
mendalami al-Qur’an tentang kemuliaan mendalami al-Qur’an
2. Mampu menterjemahkan mempelajari dan
arti hadis tentang mendalami al-Qur’an
kemuliaan mempelajari 2. Mahasiswa memiliki
dan mendalami al-Qur’an Kemampuan
185
mengartikan hadis
tentang kemuliaan
mempelajari dan
mendalami al-Qur’an
IV. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa 1. Hadis tentang s.d.a s.d.a s.d.a

hadis tentang memiliki Meninggalkan
Meninggalkan Shalat kemampuan Shalat Jum’at
Jum’at dan Cinta menyebutkan hadis 2. Hadis tentang Cinta
Dunia tentang Dunia
2. Mampu menterjemahkan Meninggalkan
arti hadis tentang Shalat Jum’at dan
Meninggalkan Shalat Cinta Dunia
Jum’at dan Cinta Dunia 2. Mahasiswa
memiliki
kemampuan
mengartikan hadis
tentang
Meninggalkan
Shalat Jum’at dan
Cinta Dunia
186
V. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang Ujian S.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Ujian dan kemampuan dan Cobaan
Cobaan menyebutkan hadis
2. Mampu menterjemahkan tentang Ujian dan
arti hadis tentang Ujian Cobaan
dan Cobaan 2. Mahasiswa memiliki
kemampuan
mengartikan hadis
tentang Ujian dan
Cobaan
VI. 1. Mampu menyebutkan Mahasiswa Hadis tentang Fungsi s.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Fungsi memiliki Hadis Sebagai
Hadis Sebagai Pedoman pemahaman tentang Pedoman Hidup
Hidup Fungsi Hadis
2. Mampu menterjemahkan Sebagai Pedoman
arti hadis tentang Fungsi Hidup
Hadis Sebagai Pedoman
Hidup
VII. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki 1. Hadis tentang s.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Adab kemampuan Adab Minum
Minum dan Berbuat menyebutkan hadis 2. Hadis tentang
Baik pada Makhluk tentang Adab Berbuat Baik pada
2. Mampu menterjemahkan Minum Makhluk
arti hadis tentang Adab 2. Mahasiswa memiliki
Minum dan Berbuat kemampuan
Baik pada Makhluk mengartikan hadis
tentang Berbuat
Baik pada Makhluk
187
VIII. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang s.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Mensyukuri kemampuan Mensyukuri Nikmat
Nikmat Allah menyebutkan hadis Allah
tentang Mensyukuri
Nikmat Allah
188
2. Mampu menterjemahkan 2. Mahasiswa memiliki

arti hadis tentang kemampuan
Mensyukuri Nikmat Allah mengartikan hadis
tentang Mensyukuri
Nikmat Allah
IX. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki 1. Hadis tentang Etos s.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Etos Kerja kemampuan Kerja
dan Usaha Dunia menyebutkan hadis 2. Hadis tentang
Akhirat tentang Etos Kerja Usaha Dunia
2. Mampu menterjemahkan dan Usaha Dunia Akhirat
arti hadis tentang Etos Akhirat
Kerja dan Usaha Dunia 2. Mahasiswa memiliki
Akhirat kemampuan
mengartikan hadis
tentang Etos Kerja
dan Usaha Dunia
Akhirat
189
X. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang: s.d.a s.d.a s.d.a

hadis tentang Makanan kemampuan 1. Makanan yang
yang Halal dan Baik menyebutkan hadis Halal
2. Mampu menterjemahkan tentang Makanan 2. Makanan yang
arti hadis tentang yang Halal dan Baik Baik
Makanan yang Halal dan 2. Mahasiswa memiliki
Baik kemampuan
mengartikan hadis
190
tentang Makanan yang

Halal dan Baik
XI. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang: s.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Kewajiban kemampuan 1. Kewajiban Mencari
Mencari Rezki dan Beramal menyebutkan hadis Rezeki
Saleh tentang Kewajiban 2. Beramal Saleh
2. Mampu menterjemahkan Mencari Rezki dan
arti hadis tentang Kewajiban Beramal Saleh
Mencari Rezki dan Beramal 2. Mahasiswa memiliki
Saleh kemampuan
mengartikan hadis
tentang Kewajiban
Mencari Rezki dan
Beramal Saleh
XII. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang s.d.a s.d.a s.d.a
hadis tentang Kewajiban kemampuan Kewajiban Menuntut
Menuntut Ilmu menyebutkan hadis Ilmu
2. Mampu menterjemahkan tentang Kewajiban
arti hadis tentang Kewajiban Menuntut Ilmu
Menuntut Ilmu 2. Mahasiswa memiliki
kemampuan
mengartikan hadis
tentang Kewajiban
Menuntut Ilmu
XIII. Setoran Hafalan Setoran Hafalan Setoran Hafalan
XIV. Setoran Hafalan Setoran Hafalan Setoran Hafalan

191
XV. Middle Test Mampu menyebutkan Semua Tema Hadis Hafalan Menyebutkan dan Hadis yang telah
dan mengartikan hadis mengartikan hadis dibahas
yang menjadi topic yang telah dibahas
bahasan Semua Tema Hadis Hafalan
XVI. Final Test Mampu menyebutkan Menyebutkan dan Hadis yang telah
dan mengartikan hadis mengartikan hadis dibahas
yang menjadi topic yang telah dibahas
bahasan
Banjarmasin, 30 Nopember 2016
Penyusun
Dr. Hairul Hudaya, M.Ag.

192
RPS Konsentrasi Fikih
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : PENGANTAR ILMU FIQH

Kode : PAI18667
Jumlah SKS : 2 SKS
Program Studi : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
I. LEARNING OUT COMES MATA KULIAH TERKAIT KKNI
Out Comes : 1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang peran dan fungsi ilmu fiqh dalam pemecahan kasus
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang cara kerja metode fiqh dala penerapan hokum Islam terhadap
permasalahan yang tidak secara eksplisit tertuang dalam teks-teks syari’at (Aquran dan Hadits)
Mahasiswa mampu memahami dan meimplementasikan hokum Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Soft skills/Karakter : Mahasiswa memiliki pijakan dasar dan pemahaman, khususnya dalam mengkaji masalah aktual seiring dinamika sosial yang terus berkembang melalui
penetapan hukum Islam. Dengan demikian, maka kuliah ini menjadi bekal dasar bagi mahasiswa dalam memahami dan mempelajari Islam
secara komprehenshif.
193
II. MATRIKS PEMBELAJARAN :

MATERI/ METODE/ KRITERIA/
LEARNING OUT PENGALAMAN
MINGGU POKOK STRATEGI TEKNIK DAFTAR PUSTAKA
COMES BELAJAR
BAHASAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7
1. Memahami tujuan Memiliki Pendahuluan : 1. Ceramah,
perkuliahan pemahaman tentangi Pengantar 2. Diskusi
2. Memahami tujuan dan perkuliahan dan Kelompok,
kompetensikompetensi kompetensi dari Kontrak Studi 3. Penugasan
yang diharapkan perkulaiahan, ruang
I dalam perkuliahan. lingkup materi,
3. Memahami lingkup pendekatan, dan
/skop materi dan tugas-tugas
tugasperkuliahan. perkuliahan
Menjelaskan Memiliki Pengertian dan 1. Ceramah, 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
pengertian dan Ruang pengetahuan dan Ruang Lingkup 2. Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Lingkup Ilmu Fiqh pemahaman tentang Ilmu Fiqh Kelompok tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
secara benar dan tepat. pengertian dan 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Ruang Lingkup Ilmu wa Adillatuhu
Fiqh 4. As Shan’ani, Subulussalam Syarah
II
Bulugul Maram
5. Khuzaimah Tahido Yanggo,
Pengantar Perbandingan Mazhab
Fiqh
6. Manna’ Khalil A;-Qathathan, Tarikh
al Tasyri’ Al Islami
. Menjelaskan Mengetahui dan Sejarah 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
dan mengidentifikasi Memahami Perkembangan Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar Fi
Sejarah Perkembangan Sejarah Ilmu Fiqh Kelompok, tulisan) Halli Ghayatil Ikhtishar
Ilmu Fiqh Perkembangan Ilmu 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Fiqh.
194
III wa Adillatuhu
4. As Shan’ani, Subulussalam Syarah
Bulugul Maram
5. Khuzaimah Tahido Yanggo, Pengantar
Perbandingan Mazhab Fiqh
6. Manna’ Khalil A;-Qathathan, Tarikh al
Tasyri’ Al Islami
195
Mampu menjelaskan Memiliki Objek Kajian Ilmu 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Objek Kajian Ilmu pengetahuan dan Fiqh Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar Fi
Fiqh pemahaman tentang Kelompok, tulisan) Halli Ghayatil Ikhtishar
Objek Kajian Ilmu 3. Penugasan 2. Tes 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Fiqh Psikomotor wa Adillatuhu
Bulugul Maram
IV 5. Khuzaimah Tahido Yanggo,
Fiqh
Tasyri’ Al Islami
Menjelaskan, Memiliki Hubungan antara 1. Ceramah, 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Mengidentifikasi, pengetahuan dan Ilmu Fiqh dan 2. Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Membedakan pemahaman Ushul Fiqh Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
dan Menghubungkan Hubungan antara 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Hubungan antara Ilmu Ilmu Fiqh dan Ushul wa Adillatuhu
Fiqh dan Ushul Fiqh Fiqh 4. As Shan’ani, Subulussalam Syarah
Bulugul Maram
V
Fiqh
196
Menjelaskan dan Memiliki Fiqh dan Syariah 1. Ceramah, 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Membedakan Fiqh pengetahuan dan 2. Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
dan Syariah pemahaman tentang Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
Fiqh dan Syariah 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
wa Adillatuhu
VI
Bulugul Maram
Fiqh
Menjelaskan Memahami tentang Klasifikasi Ilmu 1. Ceramah, 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Klasifikasi Ilmu Fiqh Klasifikasi Ilmu Fiqh Fiqh 2. Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
wa Adillatuhu
Bulugul Maram
VII
Fiqh
VIII MIDLE TEST

197
Menjelaskan Sumber- Mahasiswa Sumber-sumber 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
sumber Fiqh memahami Sumber- Fiqh Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar Fi
sumber Fiqh Kelompok, tulisan) Halli Ghayatil Ikhtishar
3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
wa Adillatuhu
IX 4. As Shan’ani, Subulussalam Syarah
Bulugul Maram
5. Khuzaimah Tahido Yanggo, Pengantar
Perbandingan Mazhab Fiqh
Tasyri’ Al Islami
X Memberikan Memiliki Kaidah-kaidah 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
penjelasan tentang pengetahuan dan Fiqh Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Kaidah-kaidah Fiqh pemahaman Kaidah- Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
kaidah Fiqh 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
wa Adillatuhu
Bulugul Maram
Fiqh
XI Menjelaskan dan Memiliki Metode Ilmu Fiqh 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
merincikan Metode pengetahuan Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Ilmu Fiqh dan pemahaman Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
tentang Metode Ilmu 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Fiqh wa Adillatuhu
Bulugul Maram
Fiqh
198
XII Menjelaskan tentang Memiliki Karakteristik Fiqh 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Karakteristik Fiqh pengetahuan dan Islam Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Islam pemahaman tentang Kelompok, tulisan Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
Karakteristik Fiqh 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Islam. wa Adillatuhu
Bulugul Maram
Fiqh
Menjelaskan tentang Memiliki Prinsip Dasar Fiqh 1. Ceramah, 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Prinsip Dasar Fiqh pengetahuan dan dan Pengertian dan 2. Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
dan Pengertian dan pemahaman tentang Pembagian Hukum Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
Pembagian Hukum Prinsip Dasar Fiqh Syara’ 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Syara’ dan Pengertian dan wa Adillatuhu
Pembagian Hukum
XIII Syara’
Bulugul Maram
Fiqh
XIV Menyebutkan beberapa Mahasiswa Hakim, Mahkum, 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
bentuk Hakim, memahami beberapa Fih dan Mahkum Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Mahkum, Fih dan Hakim, Mahkum, ‘Alaih Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
Mahkum ‘Alaih Fih dan Mahkum Ijtihad, Ittiba’, 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Ijtihad, Ittiba’, Ikhtilaf, ‘Alaih Ikhtilaf, Talfiq dan wa Adillatuhu
Talfiq dan Taqlid Ijtihad, Ittiba’, Taqlid 4. As Shan’ani, Subulussalam Syarah
Ikhtilaf, Talfiq dan
Bulugul Maram
Taqlid.
Fiqh
199
XV Menjelaskan beberapa Mahasiswa Mazhab-mazhab 1. Ceramah, 2. 1. Tes Kognitif 1. Atjep Djazuli, Pengantar Ilmu Fiqh
Mazhab-mazhab Fiqh dan memahami beberapa Fiqh dan Masalah- Diskusi (lisan dan 2. Imam Taqiyuddin, Kifayatul Akhyar
Masalah-masalah Fiqh Mazhab-mazhab Fiqh masalah Fiqh Kelompok, tulisan) Fi Halli Ghayatil Ikhtishar
Kontemporer dan Masalah-masalah Kontemporer 3. Penugasan 3. Wahbah Az-Zuhaily, Al Fiqh Al Islami
Fiqh Kontemporer wa Adillatuhu
Bulugul Maram
Fiqh
XVI Final Test
Banjarmasin, September 2019

Pembuat,
Drs. Muhrin, M.Fil.I

200
RPSKonsentrasi SKI

Mata Kuliah : Materi SKI MTs/MA
Jumlah SKS : 3 SKS
Kode : PAI 5154
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Dosen : Muhdi, MAg.
I. Learning Outcomes (Capaian Pembelajaan) Mata Kuliah Terkait KKNI:
Outcomes : Mahasiswa mampu memahami, mengetahui dan memiliki pengetahuan dan wawasan yang mendalam tentang berbagai konsep SKI, mampu
untuk mengembangkan, mengekspresikan dan mengaktualisasikan kebudayaan Islam dalam pemikiran maupun tatanan praktis secara optimal,
serta memiliki sikap dan semangat inovatif dalam mengembangkan kebudayaan Islam, selanjutnya mampu mengajarkan dengan baik kepada
anak didik di tingkat MTs/MA.
: Mahasiswa memahami konsep, tumbuh dan berkembangnya perjalanan sejarah kebudayaan Islam sejak awal mula tumbuhnya pada masa
Rasulullah hingga masa kejayaan, kejatuhan, dan masa pembaruan, tidak terkecuali Islam di Indonesia.
II. MATRIK PEMBELJARAN:

Learning Out Comes Metode/Strategi/ Kriteria/Tehni
Minggu Mengalaman Belajar Materi/Pokok Bahasan Daftar Pustaka
(Capaian Pmbelajaran) Media Pembelajaran k Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
201
1 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami KONTRAK STUDI 1. Ceramah Tes Kognitif Hasan, Hasan
menjelaskan sistem sistem perkuliahan; tatap PENGERTIAN, FAKTOR, WUJUD, 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Iberahim, Sejarah &
perkuliahan yang akan muka, tugas, ujian, dan LAPANGAN, FAEDAH DAN 3. Diskusi dan Tulisan Kebudayaan Islam I
dilaksanakan; metode, penilaian PANDANGAN ISLAM TERHADAP 4. LCD dan II, Kalam Mulia,
tugas, sistem penilaian, 2. Mahasiswa memahami SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Jakarta, 2002.
absensi, dll. pengertian Sejarah 1. Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam Thohir, Ajid,
2. Mahasiswa mampu Kebudayaan Islam 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan
menjelaskan konsep 3. Mahasiswa memahami Kebudayaan Peradaban di
dasar/pengertian sejarah faktor-faktor yang 3. Wujud Kebudayaan Kawasan Dunia
kebudayaan Islam, faktor, mempengaruhi kebudayaan 4. Lapangan Kebudayaan Islam, Rajawali
wujud, lapangan, faedah 4. Mahasiswa memahami 5. Faedah Mempelajari Kebudayaan (SKI) Perss, Jakarta, 2004.
dan pandangan Islam pembagian wujud 6. Pandangan Islam terhadap Kebudayaan Syalabi, Ahmad,
tentang Sejarah kebudayaan Sejarah Kebudayaan
Kebudayaan Islam 5. Mahasiswa memahami Islam, Jaya Murni,
lapangan kebudayaan Jakarta, 1973.
6. Mahasiswa memahami Yatim, Badri,
faedah mempelajari Sejarah Sejarah Peradaban
Kebudayaan Islam Islam, Rajawali,
202
7. Mahasiswa memahami Jakarta, 1998.

pandangan Islam tentang
kebudayaan.
2 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami CORAK MASYARAKAT ARAB 1. Ceramah Tes Kognitif Haekal, Muhammad
menjelaskan corak kondisi geografis tanah Arab SEBELUM DATANGNYA ISLAM 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Husein, Sejarah
masyarakat Arab sebelum 2. Mahasiwa memahami asal 1. Geografis Tanah Arab 3. Diskusi dan Tulisan Hidup Muhammad,
kedatangan Islam usul bangsa Arab 2. Asal Usul Bangsa Arab 4. LCD Terjehaman Ali
3. Mahasiswa memahami 3. Beberapa Kerajaan Arab sebelum Islam Audah, Pustaka
munculnya beberapa kerajaan 4. Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Arab Nasional, Jakarta,
Arab saat itu Sebelum Islam (Jaman Jahiliyah) 2009.
4. Mahasiswa memahami Syalabi, Ahmad,
kondisi sosial budaya; Sejarah Kebudayaan
keluarga, pendidikan, Islam, Jaya Murni,
agama/kepercayaan Jakarta, 1973.
masyarakat Arab Hasan, Hasan
Iberahim, Sejarah &
Kebudayaan Islam I
dan II, Kalam Mulia,
Jakarta, 2002.
3 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami PERTUMBUHAN KEBUDAYAAN 1. Ceramah Tes Kognitif Haekal, Muhammad
menjelaskan awal mula kelahiran, awal mula kenabian ISLAM PADA MASA RASULULLAH 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Husein, Sejarah
tumbuhnya kebudayaan dan kerasulan Muhammad 1. Periode Mekkah 3. Diskusi dan Tulisan Hidup Muhammad,
Islam pada masa Rasulullah. SAW 2. Periode Madinah 4. LCD Terjehaman Ali
2. Mahasiswa memahami dakwah Audah, Pustaka
dan tantangan yang dihadapi Nasional, Jakarta,
nabi dalam menyampaikan 2009.
ajaran Islam pada periode Hasan, Hasan
Mekkah Iberahim, Sejarah &
3. Mahasiswa memahami hijrah Kebudayaan Islam I
nabi, usaha, dan isi dakwah dan II, Kalam Mulia,
nabi dalam menyampaikan Jakarta, 2002.
Islam pada periode Madinah
4 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami proses PERTUMBUHAN KEBUDAYAAN 1. Ceramah Haekal, Muhammad
menjelaskan pertumbuhan pengangkatan dan usaha yang ISLAM PADA MASA KHULAFAUR- 2. Pemberian Tugas Husein, Sejarah
kebudayaan Islam pada dilakukan khalifah Abu Bakar RASYIDIN 3. Diskusi Hidup Abu Bakar
masa Khulafaurrasyidin. Shiddiq 1. Abu Bakar Shiddiq 4. LCD Shiddiq, Umar Bin
2. Mahasiswa memahami proses 2. Umar bin Khattab Khattab, Ustman Bin
pengangkatan dan usaha yang 3. Usman bin Affan Affan, Ali Bin Abi
dilakukan khalifah Umar bin 4. Ali bin Abi Thalib Thalib, Terjehaman
203
Khattab Ali Audah, Pustaka

3. Mahasiswa memahami proses Nasional, Jakarta,
pengangkatan dan usaha yang 2009.
dilakukan khalifah Usman bin Hasan, Hasan
Affan Iberahim, Sejarah &
4. Mahasiswa memahami proses Kebudayaan Islam I
pengangkatan, usaha dan dan II, Kalam Mulia,
munculnya perpecahan pada Jakarta, 2002.
masa khalifah Ali bin Thalib.
5 Mahasiswa mampu 1. Dapat menjelaskan berbagai PERTUMBUHAN KEBUDAYAAN 1. Ceramah Tes Kognitif Hasan, Hasan
memahami pertumbuhan perubahan yang terjadi pada ISLAM PADA MASA BANI 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Iberahim, Sejarah &
kebudayaan Islam pada masa Daulah Bani Umayyah. UMAYYAH 3. Diskusi dan Tulisan Kebudayaan Islam I
masa Daulah Bani 2. Dapat menjelaskan pertum- 1. Perubahan yang Terjadi pada Masa Bani 4. LCD dan II, Kalam Mulia,
Umayyah. buhan aliran keagamaan dan Umayyah Jakarta, 2002.
paham mereka tentang politik 2. Pertumbuhan Aliran Keagamaan Thohir, Ajid,
dan keagamaan 3. Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan dan Perkembangan
3. Dapat menjelaskan pertum- Budaya Peradaban di
buhan berbagai disiplin ilmu 4. Teori Keruntuhan Bani Umayyah Kawasan Dunia
pengetahuan dan budaya Islam, Rajawali Perss,
4. Dapat menjelaskan berbagai Jakarta, 2004.
teori penyebab runtuhnya Bani
Umayyah.
6 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahammi lahir, PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN 1. Ceramah Tes Kognitif Hasan, Hasan
menjelaskan perkembangan berkembangnya dan runtuhnya ISLAM PADA MASA BANI 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Iberahim, Sejarah &
kebudayaan Islam pada Daulah Abbasiyah ABBASIYAH 3. Diskusi dan Tulisan Kebudayaan Islam I
masa Daulah Bani 2. Mahasiswa memahami 1. Lahir dan Berkembangnya Daulah 4. LCD dan II, Kalam Mulia,
Abbasiyah. lembaga-lembaga yang berperan Abbasiyah Jakarta, 2002.
dalam perkembangan ilmu 2. Keruntuhan Daulah Abbasiyah Bammate, Haidar,
pengetahuan dan budaya 3. Lembaga dan Kegiatan Ilmu Kontribusi Intelektual
3.Mahasiswa memahami Pengetahuan Muslim terhadap
perkembangan ilmu 4. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Peradaban Dunia,
pengetahuan, tokoh-tokohnya 5. Sebab Terjadinya Kemajuan Darul Falah, Jakarta,
dan kebuda-yaan pada masa itu 6. Ilmu Pengetahuan yang Dimanfaatkan 2000.
4.Mahasiswa memahami Eropah dari Kemajuan Islam HAR Gibb. Islam
penyebab munculnya dalam Lintasan
perkembangan ilmu Sejarah, Bharata,
pengetahuan dan kebudayaan Jakarta, 1960.
Islam
5.Mahasiswa memahami berbagai
204
disiplin ilmu yang dimanfaatkan

orang-orang Eropah
7 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami kondisi ISLAM DI SPANYOL DAN 1. Ceramah Tes Kognitif Bammate, Haidar,
menjelaskan berkembangnya Spanyol sebelum masuknya PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Kontribusi Intelektual
kebudayaan Islam di Islam, masuknya Islam di ISLAM DI BARAT 3. Diskusi dan Tulisan Muslim terhadap
Spanyol dan berkembangnya Spanyol termasuk tokoh- 1. Masuk dan Berkembangnya Islam 4. LCD Peradaban Dunia,
kebudayaan Islam di Barat tokoh/pahlawan Islam yang Spanyol Darul Falah, Jakarta,
(Eropah) menaklukkan Spanyol 2. Kebudayaan Islam di Spanyol 2000.
2. Mahasiswa memahami 3. Perkembangan Kebudayaan Islam di Lapidus, Ira M.,
pertumbuhan kebudayaan Barat Sejarah Sosial Ummat
Islam di Spanyol termasuk para 4. Perang Salib (Crusude) Islam, Terj. Ghofron
tokohnya A. Mas’adi, Raja
3. Mahasiswa memahami cara dan Grafindo Persada,
kebudayaan Islam yang Jakarta, 1999.
berkembang di Eropah
4. Mahasiswa memahami sebab
terjadinya perang salib dan
akibat yang ditimbulkannya
8 Ujian Tengah Semester. Mahasiswa menjawab soal/ Mahasiswa Tes Kognitif

Mahasiswa mampu pertanyaan dengan baik MIDTES mencermati dan dengan Lisan
menjelaskan berbagai menjawab soal yang dan Tulisan
pertanyaan terhadap materi diberikan
yang disampaikan
9 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami MASA KEMUNDURAN ISLAM DAN 1. Ceramah Tes Kognitif Lapidus, Ira M.,
menjelaskan masa penyebab timbulnya masa MUNCULNYA TIGA KERAJAAN 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Sejarah Sosial Ummat
kemunduran dalam sejarah kemunduran kebudayaan BESAR 3. Diskusi dan Tulisan Islam, Terj. Ghofron
kebudayaan Islam Islam; kerajaan Bani 1. Sebab Mundurnya Kebudayaan Islam 4. LCD A. Mas’adi, Raja
Fathimiyah di Mesir, Kerajaan 2. Kerajaan Bani Fathimiyah di Mesir Grafindo Persada,
Mongol di India, dan kerajaan 3. Kerajaan Mongol di India Jakarta, 1999.
Shafawi di Persia 4. Kerajaan Shafawi di Persia Thohir, Ajid,
2. Mahasiswa memahami lahir Perkembangan
dan berkembangnya kerajaan Peradaban di
Bani Fathimiyah di Mesir, Kawasan Dunia
Kerajaan Mongol di India, dan Islam, Rajawali Perss,
Kerajaan Shafawi di Persia Jakarta, 2004.
3. Mahasiswa memahami kondisi Yatim, Badri, Sejarah
kebudayaan Islam pada ketiga Peradaban Islam,
kerajaan besar tersebut. Rajawali, Jakarta,
205
1998.
10 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami PEMBARUAN DALAM ISLAM 1. Ceramah Tes Kognitif Lapidus, Ira M.,
menjelaskan pembaruan pengertian/ istilah/konsep 1. Pengertian Pembaruan dalam Islam 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Sejarah Sosial
dalam Islam pembaruan dalam Islam 2. Latar Belakang Pembaruan dalam Islam 3. Diskusi dan Tulisan Ummat Islam, Terj.
2. Mahasiswa memahami latar 3. Negara/Tokoh Pembaruan dalam Islam 4. LCD Ghofron A. Mas’adi,
belakang munculnya pemba- Raja Grafindo
ruan dalam Islam Persada, Jakarta,
3. Mahasiswa memahami 1999.
munculnya pembaruan di Nasution, Harun,
beberapa negara Islam, Pembaharuan
termasuk tokoh-tokoh dan ide- DalamIislam, Bulan
ide pembaruannya Bintang, Jakarta,
1975.
11 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami KEDATANGAN ISLAM DI 1. Ceramah Tes Kognitif Abdulgani, Ruslan,
menjelaskan kedatangan kedatangan Islam di Nusantara INDONESIA 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Sejarah
Islam di Indonesia. 2. Mahasiswa memahami 1. Masuknya Islam di Indonesia 3. Diskusi dan Tulisan Perkembangan Islam
berbagai faktor yang 2. Faktor-faktor yang Mendorong/Saluran 4. LCD di Indonesia, Antar
mendorong/saluran masuknya Proses Islamisasi di Nusantara Kota, Jakarta, 1983.
Islam di Nusantara 3. Faktor-faktor Mempermudah Proses Hasymi, Ali, Sejarah
3. Mahasiswa memahami Islamisasi di Nusantara Masuk dan
berbagai faktor yang Berkembangnya
mempermudah masuknya Islam di Indonesia,
Islam di nusantara Al Ma’arif, Bandung,
1981
Azra, Azyumardi,
Renaissans Islam
Asia Tenggara,
Sejarah Wacana dan
Kekuasaan,
Rosdakarya,
Bandung, 1999.
12 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami nama WALISONGO DAN PENGARUH 1. Ceramah Tes Kognitif Yatim, Badri,
menjelaskan tentang walisongo, metode, strategi dan ISLAM DI NUSANTARA 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Sejarah Peradaban
walisongo dan pengaruh peranannya dalam penyebaran 1. Walisongo 3. Diskusi dan Tulisan Islam, Rajawali,
Islamisasi di nusantara. Islam di nusantara 2. Pengaruh Islamisasi Nusantara 4. LCD Jakarta, 1998.
2. Mahasiswa memahami 3. Pengaruh Islam dalam Praktek Zuhri, Saifuddin,
pengaruh dari adanya Islami Keagamaan dan Budaya Sejarah Kebangkitan
terhadap agama/ kepercayaan, Islam dan
206
pendidikan, dan rasa Perkembangannya di

kebangsaan masyarakat Indonesia, Al Ma'arif,
Indonesia Bandung, 1979.
3.Mahasiswa memahami
pengaruh ajaran Islam terhadap
berbagai praktek keberagamaan
dan budaya masyarakat
nusantara
13 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami sejarah PERAN KERAJAAN ISLAM 1. Ceramah Tes Kognitif Notososanto,
menjelaskan kerajaan Islam beberapa kerajaan Islam NUSANTARA DALAM PROSES 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Nugroho,dkk,
di nusantara dan perannya nusantara ISLAMISASI 3. Diskusi dan Tulisan Sejarah Nasional
dalam proses Islamisasi 2. Mahasiswa memahami peran 1. Kerajaan Samudra Pasai 4. LCD Indonesia Jld III,
nusantara. kerajaan dalam penyebaran 2. Kerajaan Mataram Islam Balai Pustaka,
Islam di nusantara 3. Kerajaan Makassar Jakarta, 1973.
4. Kerajaan Banjari Zuhri, Saifuddin,
Sejarah Kebangkitan
Islam dan
Perkembangannya di
Indonesia, Al Ma'arif,
Bandung, 1979.
14 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami sejarah KHAZANAH INTELEKTUAL ISLAM 1. Ceramah Tes Kognitif Azra, Azyumardi,
menjelaskan hadirnya para hidup intelekktual Islam NUSANTARA 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Jaringan Ulama
intelektual Islam nusantara. nusantara 1. Nur Addin ar Raniri 3. Diskusi dan Tulisan Timur Tengah dan
2. Mahasiswa memahami 2. Syekh Yusuf al Makasari 4. LCD kepulauan Nusantara
pemikiran intelektual Islam 3. Abdus Samad al Palembani Abad XVII dan
nusantara terutama dalam 4. Syekh Muhammad Arsyad al Banjari XVIII, Mizan,
bidang keagamaan Bandung, 1995.
3. Mahasiswa memahami ------------, Jaringan
pengaruh pemikiran intelektual Global Islam
Islam nusantara dalam Nusantara, Mizan,
masyarakat Bandung, 2002.
Zuhri, Saifuddin,
Sejarah Kebangkitan
Islam dan
Perkembangannya di
Indonesia, Al Ma'arif,
Bandung, 1979.
207
15 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami latar ORGANISASI ISLAM DI INDONESIA 1. Ceramah Tes Kognitif Lapidus, Ira M.,
menjelaskan munculnya belakang munculnya 1. Strategi Perjuangan Bangsa Indonesia 2. Pemberian Tugas dengan Lisan Sejarah Sosial Ummat
organisasi Islam di pergerakan nasional termasuk 2. Organisasi Islam di Indonesia: 3. Diskusi dan Tulisan Islam, Terj. Ghofron
Indonesia. organisasi Islam - Al Irsyad 4. LCD A. Mas’adi, Raja
2. Mahasiswa memahami berbagai - Serikat Islam Grafindo Persada,
organisasi Islam yang ada saat - Muhammadiyah Jakarta, 1999.
itu - Nahdhatul Ulama Zuhri, Saifuddin,
3. Mahasiswa memahami kiprah Sejarah Kebangkitan
organisasi Islam dalam bidang Islam dan
sosial kemasyarakatan dan Perkembangannya di
politik Indonesia, Al Ma'arif,
Bandung, 1979.
Noer, Deliar, Gerakan
Islam di Indonesia
1900-1942, LP3ES,
Jakarta,1980.
16 Ujian Akhir Semester Materi Mahasiswa dapat menjawab Mahasiswa Tes Kognitif
SKI MTs/MA soal/ pertanyaan dengan baik FINALTES mencermati dan dengan Lisan
menjawab soal yang dan Tulisan
diberikan
Catatan:
1. Minggu untuk melaksanakan ujian termasuk dalam 16 kali pertemuan
2. Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester dilaksanakan pada minggu 7/8 dan minggu 16
3. Minggu efektif tatap muka sebanyak 14 kali pertemuan.
Banjarmasin, Juli 2019

Mengetahui , Dosen Matakuliah,
Ketua TIM Pusjamua PAI/
Ketua Jurusan PAI
Muhdi, M.Ag
NIP 19540513 198303 1004
208
Lampiran 9: Dokumentasi Wawancara
Foto Wawancara dengan Drs. H. Aswan, M.Pd. Wakil Dekan 1 Periode

2008-2012
Foto Wawancara dengan Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag Ketua Prodi
PAI Periode 2008-2012
209
Wawancara dengan Dr. Yahya Mof, M. Pd Ketua Prodi PAI Periode 2012-2016
Wawancara dengan Dr. Surawardi, S. Ag, M.Ag Ketua Prodi PAI Periode 2016-
Sekarang
Wawancara dengan Jiabussaruri, S.Pd. Alumni Prodi PAI Angkatan 2012

(pengajar di MAN Bnjarmasin)
210
Wawancara dengan Didi Habibun Najar, S.Pd.I Alumni Prodi PAI Angkatan 2010
(pengajar di MAN Banjarmasin)
Wawancara dengan Dra Naimah, Kepala Sekolah MAN 2 Banjarmasin
Wawancara dengan Mustaqim Azmi, S.Pd. Alumni Prodi PAI Angkatan 2014
(pengajar di MAN Banjarmasin)
211
Wawancara dengan Hj. Naini Pristiana Kepala Sekolah MAN 1 Banjarmasin
Wawancara dengan Muhdani Agus, S.Pd. Alumni Prodi PAI Angkatan 2011
(pengajar di SMA V-3 Kartika Banjarmasin)
Wawancara dengan Dra.Hj. Nailah Kepala Sekolah SMA V-3 Kartika

Banjarmasin
212
Wawancara dengan Muhammad Rizki Aulia, S.Pd., Alumni Prodi PAI Angkatan
2013 (pengajar di SDN Kebun Bunga 1 Banjarmasin)
Wawancara dengan Saniah, S.Pd., Plt. Kepala Sekolah SDN Kebun Bunga 1
Banjarmasin
213
Lampiran 10
RIWAYAT HIDUP PENULIS
1. Nama Lengkap : Badaruddin, S. Pd. I

2. Tempat dan Tanggal Lahir : Negara, 06-12-1992
3. Agama : Islam
4. Kebangsaan : Indonesia
5. Status Perkawinan : Belum Menikah
6. Alamat : Jl. Pekapuran Raya RT.17 No.10
Banjarmasin
7. Pendidikan :
a. MIN Pandak Daun (Negara) Tahun Lulus 2004
b. MTs. Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun Lulus 2007
c. MAN 2 Model Banjarmasin Tahun Lulus 2010
d. IAIN Antasari Banjarmasin Tahun Llulus 2014
8. Orang Tua :
a. Ayah :
1) Nama Lengkap : Abdurrahman
2) Pekerjaan : Pedagang
3) Alamat : Jl. Pekapuran Raya RT.17 No.10
Banjarmasin
b. Ibu :
1) Nama Lengkap : Mardiah
2) Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
3) Alamat : Jl. Pekapuran Raya RT.17 No.10
Banjarmasin
9. Saudara (jumlah sudara) : 4 (empat) orang
10. Suami/Istri : Habibaturrosyidah, A.Md
11. Anak :
a. Anak Pertama : Dzakiyatunnisa Azzahra
214
b. Anak Kedua : Muhammad Dzaki Hasan

12. Pengalaman Kerja :
1) Staff Pengajar di Bimbingan Belajar Mumtaza Banjarmasin 2013
2) Staf Pengajar Bahasa Arab Pusat Pengembangan Bahasa IAIN
Antasari Banjarmasin 2014-2015
3) Staff Pengajar di Yayasan Al-Furqan Banjarmasin 2014-2015
4) Staf pengajar di Yayasan Sekolah Islam Terpadu Ukhuwah 2015-
sekarang
a. Daftar Karya Ilmiah : Motivasi Belajar Siswa Jurusan
Bahasa MAN 2 Model Banjarmasin
Banjarmasin, 30 Desember 2020

Yang Membuat,
Badaruddin, S.Pd.I

LAMPIRAN-LAMPIRAN Fiks

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN-LAMPIRAN Fiks

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

160

2. Proses pelaksanaan kurikulum prodi PAI di FTK UIN Antasari

1. Apakah anda mengetahui adanya kurikulum program konsentrasi pada

Capaian Pembelajaran/Kompetensi Lulusan Prodi PAI

Capaian Pembelajaran/Kompetensi Lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Capaian Pembelajaran Bidang Sikap Khusus

Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Umum

Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Khusus

Mampu menguasasi kewirausahaan dalam pendidikan

Capaian Pembelajaran Bidang Keterampilan Umum

Capaian Pembelajaran Bidang Keterampilan Khusus

Susunan Mata kuliah Prodi PAI UIN Antasari Banjarmasin

PROGRAM SEMESTER III

PROGRAM SEMESTER V (AQIDAH AKHLAK)

PROGRAM SEMESTER V (FIQH)

PROGRAM SEMESTER V (QURAN HADITS)

PROGRAM SEMESTER V (SKI)

PROGRAM SEMESTER VI (AQIDAH AKHLAK)

PROGRAM SEMESTER VI (FIQH)

PROGRAM SEMESTER VI (QURAN HADITS)

PROGRAM SEMESTER VI (SKI)

11 PAI 6164 Praktek Mengajar B 2 MKK Utama

PROGRAM SEMESTER VII

PROGRAM SEMESTER VIII

RPS Konsentrasi Akidah Akhlak

SILABUS UIN ANTASARI BANJARMASIN

Nama Mata Kuliah : Materi Aqidah Akhlak MA

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

I. LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN)

Outcomes : Mahasiswa mampu memahami materi Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah

II Memahami ruang 1. Mahasiswa dapat 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Ethika, Prof.Dr.Ahmad

IV Memahami pentingnya 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh

V Memahami Aqidah 1. Mahasiswa paham 1. Aqidah 1. Ceramah 1. Ilmu Kalam,

IX Memahami pentingnya 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh

X Memahami Rasulullah 1. Mahasiswa paham 1. Pengertian 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid, Syeikh

XI Memahami pembagian 1. Mahasiswa paham 1. Akhlak 1. Ceramah 1. Risalah Tauhid,

mahmudah 2. Akhlak Tauhid,

XII Memahami kewajiban 1. Mahasiswa paham Kewajiban 1. Ceramah 1. Al-Qur’an dan

XIII Memahami kewajiban 1. Mahasiswa paham 1. Kewajiban 1. Ceramah 1. Al-Qur’an dan

kewajiban suami nafkah

Banjarmasin, 10 September 2017 Penyusun,

RPS Konsentrasi Al-Qur’an Hadits

RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

I. LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA KULIAH TERKAIT KKNI:

II. MATRIK PEMBELAJARAN:

Mingg Learning out Comes Pengalaman Materi/Pokok Metode/Strate Kriteria/Teknik Daftar

IV. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa 1. Hadis tentang s.d.a s.d.a s.d.a

2. Mampu menterjemahkan 2. Mahasiswa memiliki

X. 1. Mampu menyebutkan 1. Mahasiswa memiliki Hadis tentang: s.d.a s.d.a s.d.a

tentang Makanan yang

XIII. Setoran Hafalan Setoran Hafalan Setoran Hafalan

XIV. Setoran Hafalan Setoran Hafalan Setoran Hafalan

Banjarmasin, 30 Nopember 2016

Dr. Hairul Hudaya, M.Ag.

RPS Konsentrasi Fikih

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : PENGANTAR ILMU FIQH

Jumlah SKS : 2 SKS

I. LEARNING OUT COMES MATA KULIAH TERKAIT KKNI

II. MATRIKS PEMBELAJARAN :

VIII MIDLE TEST

XVI Final Test

Banjarmasin, September 2019

Drs. Muhrin, M.Fil.I