95

Lampiran 1. Flowchart Media Pembelajaran Interaktif

Media Pembelajaran Interaktif Surat Pribadi dan Surat Dinas

START

MENU

KOMPETENSI MATERI LATIHAN PROFIL

GLOSARIUM
DASAR PELAJARAN SOAL PENYUSUN

PENGERTIAN PILIHAN
SURAT DINAS GANDA
DAN SURAT
PRIBADI

UNSUR
SURAT DINAS
DAN SURAT
PRIBADI

KEBAHASAAN
SURAT DINAS
DAN SURAT KELUAR
PRIBADI PROGRAM
 98

Lampiran 2. Garis Besar Isi Media

Garis-garis Besar Isi Media

Materi Pelajaran : Belajar Santun dalam Mengungkapkan Perasaan dan Gagasan Melalui Surat

Kelas : SMP Negeri 3 Slawi

Penulis : Insan Akbar Hakiki

Format : Media Pembelajaran Interaktif

Kompetensi
No. Tujuan/Indikator Materi Evaluasi Media Keterangan
Dasar
3.7 Disajikan dengan
Menelaah Siswa dapat latihan soal berbentuk
unsur-unsur mengetahui perincian pilihan ganda yang
Disajikan contoh gambar Gambar,
dan unsur dan struktur terdiri dari 10 soal.
surat dinas dan surat animasi,
kebahasaan surat pribadi dan Dari 10 soal tersebut
pribadi. audio,
dari surat dinas. masing masing
Surat Pribadi mewakili beberapa
1 dan surat materi yang
Dinas yang Siswa dapat sebelumnya sudah
dibaca dan mengetahui prinsip Disajikan contoh surat dijelaskan.
penggunaan kata/ Gambar,
didengar. dinas dan surat pribadi Untuk penilaiannya
kalimat/ paragraf pada animasi,
yang masing masing sendiri tidak
surat pribadi dan surat audio
dinas terdapat penjelasannya. menggunakan skor,
tetapi jika siswa salah
Siswa dapat Disajikan contoh surat menjawab pertanyaan Gambar,
 99

memahami surat siswa tidak dapat

pribadi dan surat dinas dan pribadi yang melanjutkan
animasi,
dinas sesuai struktur sesuai struktur dan kaidah mengerjakan soal dan
audio
dan kaidah bahasa. bahasa. harus kembali lagi ke
soal nomor satu.
Siswa dapat Disajikan surat dinas dan
menentukan dan surat pribadi dimana
memperbaiki keduanya terdapat Gambar,
kesalahan penggunaan penjelasan memperbaiki animasi,
kata, kalimat, ejaan penggunaan kata, kalimat, audio
dan tanda baca. dan tanda baca yang benar.
 100

Lampiran 3. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

101
102
103
104
105
106
 107

Lampiran 4. RPP Materi Surat Dinas dan Surat Pribadi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Slawi Kelas / Semester : VII / Genap

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Pertemuan Ke- : 5
Materi Pokok : Berkorespondensi dengan Surat Pribadi dan Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Surat Dinas
Sub Materi : Menelaah Struktur dan Bahasa Surat Pribadi Tahun Ajaran : 2020 / 2021
dan Surat Dinas

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Memahami berbagai struktur teks pada surat pribadai dan surata dinas
 Memahami perbedaan struktur teks pada surata pribadi dan surat dinas
4.1

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar
 Whattsapp, Google Classroom,  Laptop, Handphone, tablet dan  Buku guru dan siswa
Telegram, Zoom, Google Form lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
dll dan sumber lain yang relevan
 Slide Presentasi (.ppt)

Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu
melalui grup Whatsapp, dan siswa mengisi daftar hadir Online yang dikirim guru ke Grup Whatsapp
 Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Menelaah struktur surat pribadi dan Menelaah
struktur surat dinas
 Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang
akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti
Stimulus Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
melihat, mengamati, dan membaca. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi: Menelaah struktur surat pribadi dan Menelaah struktur surat dinas
Melalui Grup Telegram/Whatsapp guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
Identifikasi
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
masalah
berkaitan dengan materi: Menelaah struktur surat pribadi dan Menelaah struktur surat
dinas
Peserta didik bersama orang tua mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian
Pengumpulan melalaui aplikasi ZOOM siswa mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
data dengan siswa lain mengenai: Menelaah struktur surat pribadi dan Menelaah struktur
surat dinas
 108

Pembuktian Melalui Grup Telegram/Whatsapp Peserta didik mempresentasikan hasil kerja

kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Menarik Melalui Grup Telegram/Whatsapp Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
kesimpulan hal-hal yang telah dipelajari terkait: Menelaah struktur surat pribadi dan Menelaah
struktur surat dinas
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Refleksi dan Konfirmasi
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Guru memberikan pesan dan motivasi untuk tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang Bentuk
No Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap Selama KBM
Jurnal (jurnal)
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk - Pada saat
- Laporan kerja presentasi
tertulis - Penilaian laporan - Pengumpulan
tertulis tugas

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah

Heris Harsono, S.Pd., M.M. Dra. Dwi Martini

NIP. 19650510 198803 1 028 NIP. 19660302 199601 2 001
Lampiran 5. Dokumentasi

iii
110
111
112
113
114