RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Al Furqan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/2 (Dua)
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 6 x 40’ (3 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep 3.1.1 Menjelaskan bentuk muka bumi Indonesia
ruang (lokasi, distribusi, 3.1.2 Menjelaskan dampak bentuk muka
potensi, iklim, bentuk bumiIndonesia
muka bumi, geologis, 3.1.3 Menjelaskan iklim di Indonesia
flora, dan fauna) dan 3.1.4 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
interaksi antarruang di iklim di Indonesia
Indonesia serta 3.1.5 Menjelaskan angin muson
pengaruhnya terhadap 3.1.6 Menyebutkan pembagian angin muson
kehidupan manusia 3.1.7 Menjelaskan angin muson barat
dalam aspek ekonomi, 3.1.8 Menyebutkan dampak angin muson barat
sosial, budaya, dan 3.1.9 Menjelaskan angin muson timur
pendidikan. 3.1.10 Menyebutkakan dampak angin muson timur
3.1.11 Menjelaskan pengertian flora
3.1.12 Menyebutkan persebaran flora di Indonesia
3.1.13 Menjelaskan pengertian fauna
3.1.14 Menyebutkan persebaran fauna di Indonesia
4.1 Menjelaskan konsep 4.1.1 Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang
ruang (lokasi, distribusi, iklim dan faktor yang mempengaruhi
potensi, iklim, bentuk 4.1.2 Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang
muka bumi, geologis,

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 flora dan fauna) dan angin muson barat dan angin muson timur beserta
interaksi antarruang di dampaknya
Indonesia serta 4.1.3 Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang
pengaruhnya terhadap
flora –fauna dan persebarannya di Indonesia
kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya,
dan pendidikan

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi, dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan bentuk muka bumi Indonesia
2. Menjelaskan dampak bentuk muka bumiIndonesia
3. Menjelaskan iklim di Indonesia
4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi iklim di Indonesia
5. Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang iklim dan faktor yang mempengaruhi

Pertemuan II:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi,diskusi dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan angin muson
2. Menyebutkan pembagian angin muson
3. Menjelaskan angin muson barat
4. Menyebutkan dampak angin muson barat
5. Menjelaskan angin muson timur
6. Menyebutkakan dampak angin muson timur
7. Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang angin muson barat dan angin muson
timur beserta dampaknya

Pertemuan III:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian flora
2. Menyebutkan persebaran flora di Indonesia
3. Menjelaskan pengertian fauna
4. Menyebutkan persebaran fauna di Indonesia
5. Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang flora –fauna dan persebarannya di
Indonesia

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Bentuk muka bumi indonesia
b. Dampak bentuk muka bumi indonesia
c. Iklim di indonesia
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi iklim di indonesia
e. Angin muson
f. Pembagian angin muson

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 g. Angin muson barat
h. Dampak angin muson barat
i. Angin muson timur
j. Dampak angin muson timur
k. Pengertian flora
l. Persebaran flora di indonesia
m. Pengertian fauna
n. Persebaran fauna di Indonesia

2. Materi Pembelajaran Remedial

a. Pengertian flora
b. Persebaran flora di indonesia
c. Pengertian fauna
d. Persebaran fauna di Indonesia
E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Model Discovery Learning
Pertemuan 2 : Model Pembelajaran STAD
Pertemuan 3 :
F. Media dan Bahan
1. Media : Media audiovisual yang berkaitan dengan pengertian dan interaksi antar
ruang
2. Bahan : Spidol dan Kertas Folio

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan
kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta Didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran,metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Guru bertanya mencari informasi tentang bentuk muka bumi
dan iklim di Indonesia dan peserta didik menjawab

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
dengan prediksi masing – masing
6. Guru mengaitkan ruang dan inetraksi antar ruang yang
diajarkan dengan kehidupan nyata
Inti Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan 60 menit
1. Guru menampilkan video tentang bentuk muka bumi dan
iklim di Indonesia
2. Peserta didik menyimak video yang ditampilkan oleh guru
3. Peserta didik menuliskan hal – hal yang berkaitan dengan
ruang sesuai dengan video yang telah ditampilkan
4. Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
secara tertib
5. Guru memberikan lembar kerja (LK yang berisi petunjuk
untuk melakukan pengamatan di lingkungan sekolah
bentuk muka bumi dan iklim di Indonesia)
6. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan terkait
ruang dan inetraksi yang terjadi sesuai dengan LK dan
sekaligus memotivasi/ mendorong peserta didik untuk
menemukannya

Langkah 2. Merencanakan
1. Guru memberikan informasi terkait langkah-langkah
pengumpulan dan menganalisis data bentuk muka bumi
dan iklim di Indonesia
2. Peserta didik melakukan mengidentifikasi dan
menganalisis LK diberikan dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK

Langkah 3. Mengumpulkan Data dan Menganalisis Data

1. Peserta didik dalam kelompok menggunakan buku
pegangan siswa, misalkan melakukan pembuktian sesuai
intruksi yang ada dalam LK dengan keluar kelas secara
bergantian untuk melihat bentuk muka bumi dan iklim di
Indonesia
2. Guru mengajukan pertanyaan terkait dengan pembuktian
pertama dan mengarahkan serta memotivasi peserta didik
untuk membuktikan kembali dengan cara lain yang
berbeda
3. Peserta didik dalam kelompok melakukan pengujian
kembali dan mengolah data kembali dengan langkah yang
sama dengan menggunakan buku pegangan (Analisis Data)
4. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan kelompok
menyajikan secara tertulis dan lisan hasil pembelajaran
atau apa yang telah dipelajari atau didiskusikan

Langkah 4. Aplikasi dan Tindak Lanjut

1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
untuk menemukan konsep, teori, aturan melalui contoh-
contoh dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil
percobaan, pengolahan dan analisis data, peserta didik
dapat mengecek hipotesis yang diajukan apakah terbukti
atau tidak.
2. Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan dengan
membuat kesimpulan dari hasil penemuan dalam hasil
pembuktian tentang bentuk muka bumi dan iklim di
Indonesia
3. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya

Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 10 menit

dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
5. Untuk memberi penguatan materi yang telah dipelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku
di perpustakaan atau mencari di internet.
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur.

Pertemuan 2 (Kedua) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar 10 menit
(meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
Inti Langkah 1. Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa 60 menit
1. Peserta didik menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi
yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
2. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
3. Guru bertanya mencari informasi tentang angin muson
dan peserta didik menjawab
4. Guru mengaitkan materi angin muson yang diajarkan
dengan kehidupan nyata

Langkah 2. Menyajikan Informasi

1. Guru meminta semua peserta didik yang ada dalam
kelompok untuk memperhatikan tampilan keseharian
yang berkaitan dengan angin muson melalui tayangan
infokus/video

Langkah 3. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-

kelompok belajar
1. Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok
menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang secara
tertib
2. Guru memberikan lembar kerja (LK) yang dibagikan
kepada masing-masing kelompok
3. Guru membimbing kelompok diskusi dalam mengerjakan
LK yang telah diberikan
4. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK
5. Peserta didik masing-masing kelompok dalam kelompok
untuk membahas dan berdiskusi berdasarkan petunjuk LK
tentang angin muson

Langkah 4. Membimbing Kelompok bekerja dan belajar

1. Guru berkeliling melakukan bimbingan kepada kelompok
yang mengalami kesulitan dan memberikan arahan untuk
mengerjakan LK dengan media yang telah disediakan

Langkah 5. Melakukan Evaluasi

1. Setelah diskusi selesai, guru memberikan kuis yang
berkaitan materi secara berkelompok.
2. Dalam menjawab kuis kelompok dilarang saling
memberikan bantuan satu sama lain meskipun satu
kelompok
3. Guru mengupayakan agar seluruh anggota kelompk
paham akan materi yang sedang dipelajari.

Langkah 6. Memberikan Penghargaan

5. Guru memberikan penghargaan dengan memberikan tepuk
tangan kepada kelompok yang memperoleh skor kuis
tertinggi. Dan memberika semangat atau motivasi kepada
kelompok yang memperoleh skor terendah.
6. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya.
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 10 menit
dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
5. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
6. Guru mengakhiri pembekajaran dengan mengucapakna rasa
syukur bersamaan dengan peserta didik

Pertemuan 3 (Ketiga) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar 10 menit
(meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta Didik menerima informasi tentang
pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran,metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Guru bertanya mencari informasi tentang persebaran flora-
fauna dan peserta didik menjawab dengan prediksi
masing – masing
6. Guru mengaitkan persebaran flora-fauna yang diajarkan
dengan kehidupan nyata
Inti Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan 60 menit
1. Guru menampilkan video tentang persebaran flora-fauna di
suatu daerah
2. Peserta didik menyimak video yang ditampilkan oleh guru
3. Peserta didik menuliskan hal – hal yang berkaitan dengan
ruang sesuai dengan video yang telah ditampilkan
4. Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan
terkait penjelasan dan video yang tela di tampilkan di

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
depan kelas.
5. Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
dan menganalisis pertanyaan yang sesuai dengan video
6. Siswa memberikan jawaban sementara atas pertanyaan
yang dirumuskan

Langkah 2. Merencanakan
1. Guru memberikan informasi terkait langkah-langkah
pengumpulan dan menganalisis persebaran flora-fauna
2. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi dari buku
pegangan dan modul lainnya.

Langkah 3. Mengumpulkan Data dan Menganalisis Data

1. Peserta didik mengumpulkan informasi berdasarkan buku
pegangan siswa yang telah di bacanya.
2. Guru membimbing peserta didik dlam mengolah data yang
telah diperolehnya.
3. Guru membimbing siswa untuk melakukan pemeriksaan
secara cermat untuk membuktikan benar atau tidak
hipotesis yang diterapkan dengan mengamati kejadian
yang terdapat dalam kehiduan sehari-hari.

Langkah 4. Menarik kesimpulan

1. dari hasil informasi yang telah diperoleh yang dibuktikan
kebenarannya dengan mengamati kejadian-kejadian yang
terdapat dalam kehidupan sehari-hari, siswa merumuskan 1
kesimpulan.
2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kesimpulan yang
diperoleh dan menulinya di papan tulis.
3. Kelompok yang tidak meju memberikan tanggapan.

Langkah 5. Aplikasi dan Tindak Lanjut

1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menemukan konsep, teori, aturan melalui contoh-
contoh dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil
percobaan, pengolahan dan analisis data, peserta didik
dapat mengecek hipotesis yang diajukan apakah terbukti
atau tidak.
2. Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan dengan
membuat kesimpulan dari hasil penemuan dalam hasil
pembuktian tentang ruang dan interaksi yang terjadi di
lingkungan sekolah.
3. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi, melengkapi informasi
ataupun tanggapan lainnya

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 10 menit
dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya
5. Untuk memberi penguatan materi yang telah dipelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-
buku di perpustakaan atau mencari di internet.
6. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa
syukur.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember

 c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian untuk
benar salah, pembelajaran pembelajaran
menjodohkan, usai (assessment for
isian, dan/atau learning) dan
lainnya sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Masalah Carilah Di luar PBM Penilaian untuk,
sehari-hari kegiatan di selama satu sebagai,
berkaitan sekitar minggu dan/atau
dengan ruang kalian yang pencapaian
dan interaksi berkaitan pembelajaran
antar ruang dengan (assessment for,
serta kondisi ruang dan as,
saling interaksi and of learning)
bergantung antar ruang

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 10%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 10% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra Gumul Isnaningsih Widi Salendra M.Pd

RPP IPS Kelas VII Semester-1 SMP Al Furqan Jember