Nama : Sely Fazriani

Nomor UKG : 201503604916

LK. 01 MODUL 1 PEDAGOGIK

Judul Modul Konsep Dasar Ilmu Pendidikan
Kegiatan Belajar (KB) 1. Konsep Dasar, Rasional, dan Landasan Ilmu Pendidikan
2. Karakteristik Peserta Didik
3. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran
4. Kurikulum Pendidikan di Indonesia
No. Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep (Istilah Kegiatan Belajar 1
dan definisi) di modul ini 1. Pendidikan diartikan sebagai bantuan yang diberikan oleh
orang dewasa kepada orang yang belum dewasa, agar orang
tersebut mencapai kedewasaan
2. Ilmu pendidikan sebagai ilmu yang mempelajari suasana dan
proses pendidikan yang berusaha memecahkan masalah yang
terjadi di dalamnya sehingga mampu menawarkan pilihan
tindakan mendidik yang efektif. (Arif Rohman (2011: 13)).
3. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan pemahaman
terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan
peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
4. Guru yang kompeten adalah guru yang menguasai softskill
atau pandai berteori saja, melainkan juga kecakapan hardskill.
5. landasan merupakan suatu dasar pijakan atau fondasi tempat
berdirinya sesuatu.
Berdasarkan sifatnya, landasan dibedakan menjadi dua jenis
yaitu:
a. Landasan material
Landasan material lebih bersifat fisik atau berwujud seperti
sarana prasarana, peserta didik, dan lingkungan
b. Landasan konseptual
Landasan Konseptual lebih bersifat asumsi atau teori-teori,
contohnya adalah UUD 1945 dan teori pendidikan.
Macam-macam landasan konseptual ilmu pendidikan:
1) Landasan Filosofis pendidikan adalah pandangan-
pandangan yang bersumber dari filsafat pendidikan
mengenai hakikat manusia, hakikat ilmu, nilai serta
perilaku yang dinilai baik dan dijalankan setiap lembaga
Pendidikan
2) Landasan Empiris
3) Landasan psikologi dalam pendidikan adalah asumsi-
asumsi yang bersumber dari studi ilmiah tentang
kehidupan manusia pada umumnya serta gejala-gejala
yang berkaitan dengan aspek pribadi manusia pada setiap
tahapan usia perkembangan tertentu untuk mengenali dan
menyikapi manusia yang bertujuan untuk memudahkan
proses pendidikan (Robandi, 2005:25). Landasan
psikologi pendidikan mencakup dua ilmu yaitu:
 Psikologi perkembangan adalah ilmu-ilmu yang
mempelajari tingkah laku individu dalam
 perkembangannya meliputi perkembangan fisik,
psikologi, sosial, emosional, emosi dan moral.
Terdapat tiga teori pendekatan tentang perkembangan
menurut Syaodih (2004) yaitu: Pendekatan
Pentahapan, Pendekatan Diferensial, dan Pendekatan
Ipsatif
4) Landasan sosiologis bersumber pada norma kehidupan
masyarakat yang dianut oleh suatu bangsa sehingga
tercipta nilai-nilai sosial yang dalam perkembangannya
menjadi norma-norma sosial yang mengikat kehidupan
bermasyarakat dan harus dipatuhi oleh masing-masing
anggota masyarakat (Robandi, 2005: 26).
5) Landasan historis pendidikan nasional di Indonesa tidak
terlepas dari sejarah bangsa indonesia itu sendiri. Bangsa
Indonesia terbentuk melalui suatu proses sejarah yang
cukup panjang sejak zaman Kerajaan Kutai, Sriwijaya,
Majapahit sampai datangnya bangsa lain yang menjajah
serta menguasai bangsa Indonesia
6) Landasan Yuridis pendidikan adalah aspek-aspek hukum
yang mendasari dan melandasi penyelenggaraan
pendidikan (Arif Rohman, 2013)
7) Landasan Religi adalah asumsi-asumsi yang bersumber
dari religi atau agama yang menjadi titik tolak dalam
rangka praktik pendidikan dan atau studi pendidikan.
2
3