KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jumlah Soal : 50

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

1. 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Proses perumusan dan Disajikan informasi tentang tokoh-tokoh perumus UUD NRI
Pancasila pengesahan UUD NRI Tahun 1945 siswa dapat menjelaskan nilai-nilai semangat
sebagai Dasar Negara Tahun 1945 para perumus UUD NRI Tahun 1945.
Proses perumusan Disajikan informasi tentang tokoh-tokoh perumus dasar
4.1 Menyaji hasil analisis perumusan dan penetapan dan penetapan negara ,siswa dapat menjelaskan rumusan dasar negara
Pancasila sebagai Dasar Negara Pancasila menurut para tokoh

3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Proses perumusan dan Disajikan informasi tentang pentingnya UUD NRI Tahun
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia pengesahan UUD 1945 siswa dapat menjelaskan kedudukanya sebagai hukum
Tahun 1945 NRI Tahun 1945 yang tertinggi dan fundamental
Proses perumusan dan Disajikan informasi tentang sidang PPKI , siswa dapat
4.3 Menyaji hasil analisis proses kesejarahan perumusan pengesahan UUD NRI memberikan contoh keteladanan dari para pendiri negara
dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Tahun 1945
Republik Indonesia Tahun 1945 Pancasila sebagai Disajikan informasi tentang Pancasila sebagai dasar negara
dasar negara dan siswa dapat menentukan Pancasila sebagai sebagai pedoman
pandangan hidup penyelenggaraan pemerintahan
bangsa
2. 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan Pancasila sebagai Disajikan informasi tentang Pancasila sebagai dasar negara
pandangan hidup bangsa dasar negara dan siswa dapat menentukan Pancasila sebagai sebagai pedoman
pandangan hidup penyelenggaraan pemerintahan
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai bangsa
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup Pancasila sebagai Disajikan informasi tentang Pancasila sebagai pandangan
bangsa dalam kehidupan sehari-hari dasar negara dan hidup bangsa siswa dapat memberikan contoh perilaku
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan pandangan hidup sesuai dengan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik bangsa
Indonesia Tahun 1945, serta peratuan perundangan- Proses perumusan dan Disajikan informasi tentang Piagam Jakarta siswa dapat
undangan lainnya dalam sistem hukum nasional penetapan Pancasila menyimpulkan perilaku yang mewujudkan persatuan dan
kesatuan bangsa
 4.2 Menyajikan hasil telaah makna,kedudukan dan fungsi Proses perumusan dan Disajikan informasi tentang pentingnya UUD NRI Tahun
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia pengesahan UUD 1945 siswa dapat menjelaskan kedudukanya sebagai hukum
Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari NRI Tahun 1945 yang tertinggi dan fundamental
Tata urutan peraturan Disajikan informasi tentang sistem perundang-undangan
3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional perundang-undangan nasional siswa dapat mengurutkan tata urutan peraturan
1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik dalam sistem hukum perundang-undangan di Indonesia
Indonsia nasional
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan Tata urutan peraturan Disajikan informasi tentang tujuan perundang-undangan
nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik perundang-undangan nasional siswa dapat menjelaskan arti penting perundang-
Indonesia dalam sistem hukum undangan nasional
nasional
Semangat Sumpah Disajikan informasi tentang semangat Sumpah Pemuda 1928
3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda Pemuda 1928 siswa dapat menjelaskan hakikat Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Semangat Sumpah Disajikan informasi tentang semangat Sumpah Pemuda 1928
Pemuda 1928 siswa dapat menunjukkan perilaku pelajar yang rendah
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat semangat kebangsaannya
Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai Kebangkitan nasional Disajikan informasi tentang pergerakan Budi utomo, siswa
BhinekaTunggal Ika dengan kehidupansehari-hari 1908 dapat menjelaskan peran organisasi Budi Utomo dalam kegiatan
politik pada masa pergerakan nasional
3.6 Menginterpretasikan semangat dankomitmen Semangat Sumpah Disajikan informasi tentang semangat Sumpah Pemuda
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Pemuda 1928 1928, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku yang sesuai
Kesatuan Republik Indonesia dalam kontek kehidupan dengan semangat dan komitmen Sumpah Pemuda 1928
siswa
4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan
untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3. 3.1 Membandingkan antara peristiwa Pancasila sebagai Disajikan informasi tentang Pancasila sebagai dasar negara
dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan dasar negara dan dan pandangan hidup bangsa siswa dapat menentukan
praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup Pancasila sebagai Dasar Negara
pandangan hidup bangsa bangsa
4.1 Merancang dan melakukan Penerapan pancasila dari Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi sifat
masa ke masa ideology Pancasila sebagai ideology terbuka
Penerapan pancasila dari Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi nilai-
masa ke masa nilai ideology Pancasila sebagai ideology terbuka
 penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika Dinamika penerapan Disajikan informasi tentang perwujudan nilai-nilai Pancasila
yang terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila prakteik ideal dalam berbagai bidang kehidupan siswa dapat memberi
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Pancasila sebagai contoh perwujudan nilai-nilai tersebut ( bidang politik dan
dasar negara dan hukum, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan )
3.2 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaualatan pandangan hidup di
negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik masyarakat
Indonesia tahun 1945 Dinamika penerapan Disajikan informasi tentang perwujudan nilai-nilai Pancasila
prakteik ideal dalam berbagai bidang kehidupan siswa dapat memberi
4.2. Memaparkan penerapan tentang bentuk dan Pancasila sebagai contoh perwujudan yang tidak sesuai dengan nilai-nilai
kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar dasar negara dan Pancasila
Negara Republik Indonesia tahun 1945 pandangan hidup di
masyarakat
3.3 Menganalisis prinsip persatuan Dinamika penerapan Disajikan informasi tentang perwujudan nilai-nilai Pancasila
dalam keberagaman suku, agama,ras, dan prakteik ideal dalam berbagai bidang kehidupan siswa dapat memberi
antargolongan (SARA),sosial, budaya, ekonomi, dan Pancasila sebagai contoh perwujudan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dasar negara dan Pancasila
pandangan hidup di
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis masyarakat
prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, Praktik ideal Pancasila Disajikan sebuah gambar siswa dapat menunjukkan
ras, dan antargolongan (SARA) dalam bingkai pengamalan sila dalam Pancasila dengan benar
Bhinneka Tunggal Ika Pengamalan sila Disajikan sebuah wacana siswa dapat menentukan sikap
Pancasila untuk menghindari pengaruh negatif terhadap Pancasila
3.4 Mengkreasikan konsep cinta tanah dengan benar
air/bela negara dalam konteksNegara Kesatuan Pengesahan UUD NRI Diberikan beberapa pernyataan siswa dapan menyimpulkan
Republik Indonesia Tahun 1945 sitematika Undang-Undang dasar NRI Tahun 1945
Isi alinea dan pokok Disajikan informasi tentang Pembukaan UUDN RI tahun
4.4 Mengorganisasikan kegiatan pikiran dalam 1945 siswa dapat menjelaskan pokok pikiran Pembukaan
lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air pembukaan UUD NRI UUDN RI tahun 1945
dalam konteks kehidupan sehari-hari tahun 1945
Isi alinea dan pokok Disajikan informasi tentang Pembukaan UUDN RI tahun
pikiran dalam 1945 siswa dapat menjelaskan isi alinea Pembukaan UUDN
pembukaan UUD NRI RI tahun 1945
tahun 1945
Isi alinea dan pokok Disajikan informasi tentang Pembukaan UUDN RI tahun
pikiran dalam 1945 siswa dapat menjelaskan tujuan negara dalam alinea 4
Pembukaan UUDN RI tahun 1945
pembukaan UUD NRI
tahun 1945
Isi alinea dan pokok Disajikan informasi tentang Pembukaan UUDN RI tahun
pikiran dalam 1945 alinea 4,siswa dapat menjelaskan pengertian kedaulatan
pembukaan UUD NRI rakyat
tahun 1945
Menganalisis Penerapan Disajikan uraian tentang teori kedaulatan, siswa dapat
Teori- Teori Kedaulatan menyimpulkan bentuk kedaulatan negara republik Indonesia
dalam Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Makna kedudukan dan Disajikan informasi tentang melaksanakan dan
fungsi UUD NRI mempertahankan UUD NRI Tahun 1945 siswa dapat
tahun 1945 menerapkan gagasan perwujudan pelaksanaan UUD NRI
Tahun 1945 dalam berbagai lingkungan
Prinsip persatuan Diberikan beberapa pernyataan siswa dapat
dalam keberagaman menjelaskan pengertian persatuan
suku, agama,ras, dan
antargolongan
(SARA),sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika

Persatuan dan Disajikan informasi tentang harmoni keberagaman

harmonisasi dalam masyarakat Indonesia siswa dapat menjelaskan faktor
keberagaman suku, penyebab keberagaman dalam masyarakat Indonesia
agama, ras, dan
antargolongan, sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender
Persatuan dan Disajikan informasi tentang harmoni keberagaman
harmonisasi dalam masyarakat Indonesia, siswa dapat menunjukkan ciri
keberagaman suku, Bhinneka Tunggal Ika
agama, ras, dan
antargolongan, sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender
Prinsip prinsip dalam Diberikan beberapa pernyataan, siswa dapat
membina persatuan menjelaskan pengertian prinsip Bhinneka Tunggal Ika
dan kesatuan
Prinsip prinsip dalam Disajikan sebuah ilustrasi informasi, siswa dapat menunjukkan
membina persatuan makna prinsip kebebasan bertanggungjawab
dan kesatuan
Prinsip persatuan dalam Disajikan sebuah pernyataan tentang prinsip persatuan dalam
keberagaman SARA keberagaman SARA, peserta didik dapat menentukan pernyataan
di atas benar atau salah
Prinsip persatuan dalam Disajikan sebuah pernyataan tentang prinsip persatuan dalam
keberagaman SARA keberagaman SARA, peserta didik dapat memilih prinsip prinsip
persatuan dan kesatuan
Persatuan dan Disajikan data, siswa dapat menentukan keberagaman
harmonisasi dalam masyarakat Indonesia dengan benar
keberagaman suku,
agama, ras dan antar
golongan, sosial,
budaya, ekonomi dan
gender
Kerjasama dalam Disajikan data, siswa dapat menganalisis sikap yang harus
berbagai bidang dikembangkan dalam rangka kerjasama antar umat beragama
degan benar
Persatuan dan Disajikan data siswa dapat menentukan dampak negative
harmonisasi dalam keberagaman masyarakat Indonesia dengan benar.
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolongan, sosial,
budaya, ekonomi dan
gender
Persatuan dan Disajikan pernyataan,siswa dapat menjelaskan faktor penyebab
harmonisasi dalam timbulnya kerusuhan di masyarakat dengan benar.
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolongan, sosial,
budaya, ekonomi dan
gender
Persatuan dan Disajikan informasi tentang harmoni keberagaman
harmonisasi dalam masyarakat Indonesia siswa dapat menjelaskan upaya
keberagaman suku, pemerintah dalam menyelesaikan masalah keberagaman
agama, ras, dan dalam masyarakat
antargolongan, sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender
Prinsip prinsip dalam Disajikan pernyataan,siswa dapat menjelaskan dampak tidak
membina persatuan adanya persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan
dan kesatuan bernegara dengan benar.
Makna bela negara Disajikan pernyataan,siswa dapat menjelaskan pengertian bela
negara dengan benar.
Bentuk bentuk upaya Disajikan pernyataan,siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
bela negara usaha pembelaan negara diatur dalam Undang-Undang Republik
Indonesia
Nomor 3 Tahun 2002 tentang pertahanan
negara
Bentuk bentuk upaya Disajikan pernyataan,siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
bela negara usaha pembelaan negara yang dapat dilakukan seorang siswa
Semangat dan komitmen Disajikan pernyataan,siswa dapat menunjukkan cara yang
demi mempertahankan dilakukan seseorang yang memiliki komitmen terhadap bangsa
Negara Kesatuan dan negara
Republik Indonesia
Semangat dan komitmen Disajikan pernyataan,siswa dapat menunjukkan perilaku
demi mempertahankan patriotisme dalam kehidupan keluarga
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Semangat dan komitmen Disajikan pernyataan,siswa dapat menunjukkan cara yang tepat
demi mempertahankan untuk menanggulangi penyalahgunaan penggunaan media sosial di
Negara Kesatuan internet
Republik Indonesia
Bentuk bentuk upaya Disajikan ilustrasi dan informasi,siswa dapat menunjukkan salah
bela negara satu upaya pembelaan negara