REVIEW ARTIKEL

Rencana Judul Tesis : Analisis Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD
No Author Topic Problem Aims Parametes Material Method Novelty Journal
1 Ika Ari Pratiwi, Peningkatan Secara emosional masih Mendeskripsikan Kemampuan 1) lembar soal pre Control group post- Pengaruh penggunaan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan.
Sekar Dwi Kemampuan ada siswa yang tidak mau kemampuan kerjasama kerjasama dan test dan post test test design, yang media Powerpoint Volume 2 , No 1, April 2015 (94-104).
Ardianti , dan Kerjasama Melalui membantu temannya dan hasil belajar siswa hasil belajar yang sudah teruji terdiri dari terhadap minat dan
Moh. Model Project serta ada beberapa siswa menggunakan model siswa validitas dan kelompok kontrol hasil belajar IPA siswa
Kanzunnudin Based Learning yang malu karena project based learning reliabilitasnya dan dan kelompok kelas IV SD
(PJBL) dipandang lemah jika berbantuan 2) lembar eksperimen Muhammadiyah Sagan
Berbantuan meminta bantuan teman edutainment observasi untuk
Metode mengamati
Edutainment Pada kemampuan
Mata Pelajaran kerjasama siswa
Ilmu Pengetahuan pada saat
Sosial pembelajaran
berlangsung
2 Fatematus Pengembangan diperlukan inovasi yang Menghasilkan produk Kelayakan Instrumen Penelitian Implementasi media OPTIKA: Jurnal Pendidikan
Zahra1, Media Interaktif akan membantu berupa media produk pengumpulan pengembangan interaktif Powerpoint Fisika a Vol. 5(2).
Endang Powerpoint pembelajaran berjalan interaktif Powerpoint data berupa (research and berbasis model
Wahyudiana2 , Berbasis Model dengan baik dan sukses. berbasis model wawancara development). Discovery learning
Waluyo Hadi. Discovery Diperlukannya inovasi Discovery learning kepada guru dan Model untuk siswa kelas IV
Learning Pada pembelajaran agar untuk siswa kelas IV siswa, angket uji pengembangan SD
Muatan IPA Kelas dapat mengembangkan SD sehingga produk validasi kepada menggunakan
IV SD dan memperoleh soft layak digunakan pada para ahli, dan model Borg and
skill siswa saat proses angket uji coba Gall namun hanya
pembelajaran produk sampai pada tahap
uji coba produk
3 Ni Luh Putu Pengembangan Masih sedikit guru yang Untuk Kelayakan Observasi, Model penelitian Rancangan media Jurnal Penelitian dan Pengembangan
Sintia Dewi1*, Media menggunakan media mendeskripsikan media wawancara, dan yang digunakan pembelajaran Pendidikan. Volume 5, Number 1,
Ida Bagus Pembelajaran dalam proses rancang bangun dan kuesioner atau pada penelitian ini powerpoint interaktif Tahun 2021, pp. 76-83
Surya Powerpoint pembelajaran sehingga mengetahui angket yaitu model DDD- pada mata pelajaran
Manuaba Interaktif Pada menyebabkan hasil kelayakan dari E (Decide, IPA
Mata Pelajaran belajar siswa semakin pengembangan media Design, Develop,
IPA Siswa Kelas menurun pembelajaran dan Evaluate
VI SD powerpoint interaktif
pada mata pelajaran
IPA
4 Wulan Ega Profil Dan Kemampuan berpikir Mendeskripsikan Kelayakan Instrumen Model penelitian Penyusunan LKPD BIOEDU. Vol 10 No. 2 Tahun 2021
Sanjaya, Evie Kelayakan kritis dibutuhkan untuk validitas LKPD penyajian validasi terdiri ini ialah model Sistem Pencernaan Hal. 403-411
Ratnasari Teoretis LKPD menghadapi tantangan Sistem Pencernaan LKPD dari lima puluh instruksional berbasis PBL
“Sistem abad 21. berbasis PBL pertanyaan Fenrich yang
Pencernaan” terkait aspek memiliki beberapa
Berbasis Problem kelayakan tahap yaitu
Based Learning penyajian, menganalisis,
Untuk Melatih bahasa, isi, merencanakan,
 Keterampilan karakteristik merancang,
Berpikir Kritis LKPD berbasis mengembangkan,
problem based menerapkan, serta
learning serta mengevaluasi dan
komponen merevisi
kesesuaian
LKPD untuk
melatihkan
keterampilan
berpikir kritis
5 K. Tariani , Pengembangan E- Kemampuan peserta Mengembangkan E- Literasi sains Lembar validasi Model Implementasi E-LKPD PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar
I.W. Suastra, LKPD IPA didik Indonesia untuk LKPD IPA berbasis dan keterbacaan pengembangan IPA berbasis catur Indonesia. Vol 6 No. 1, Februari 2022.
I.G. Astawan Berbasis Catur literasi sains masih catur asrama kelas V berisi skala likert ADDIE, dengan asrama Hal 94-104
Asrama Kelas V dalam kategori rendah SD semester I yang 4 tahap-tahap:
karena skor yang valid dan terbaca analysis, design,
diperoleh berada di development,
bawah skor rata-rata implementation,
ketuntasan PISA dan evaluation