PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN PLAYWOOD DOOR

JENIUS KEI PADA MATA PELAJARAN IPS
SISWA KELAS V SD NEGERI 04
PALEMBANG
Oleh:
Asvera Sefta Hanifa (2019143007)

Prodi:
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dosen Pembimbing:
Pembimbing 1: Dr. H. Bukman Lian,M.M.,M.Si.,ClQaR
Pembimbing 2: Kiki Aryaningrum, M.Pd
 Latar Belakang
• Pendidikan merupakan cabang ilmu yang penting dalam
memajukan sumber daya manusia yang paham akan
perkembangan zaman, sehingga mampu bersaing dalam
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).
• Sebelumnya, guru dianggap sebagai satu-satunya sumber
untuk memperoleh pelajaran, sehingga seiring
berkembangnya zaman, mulai bermunculan media-media
pembelajaran dan bahan ajar sebagai alat bantu
pembelajaran yang dapat mempermudah guru dalam
kegiatan mengajar, dimana alat bantu pembelajaran
sebagai sarana pembawa pesan dan sumber belajar ini
dimaksudkan untuk memberikan pengalaman lebih
konkret, memotivasi juga mempertinggi daya serap siswa
dalam proses belajar dikelas.
 .

. Solusi

Untuk memberikan suasana berbeda agar tujuan pendidikan dapat berjalan

lebih baik dari sebelumnya, dengan memanfaatkan media pembelajaran lain
yang terbaru, maka diangkatlah tema “Pengembangan Media Pembelajaran
Playwood Door Jenius kei pada mata pelajaran IPS siswa kelas V”.
 Rumusan Masalah
1. Bagaimana kevalidan
media Playwood Door
jenius kei pada mata
pelajaran IPS siswa kelas V
SD Negeri 04 Palembang?
2. Bagaimana keefektivan
media Playwood Door
jenius kei pada mata
pelajaran IPS siswa kelas V
SD Negeri 04 Palembang?
Batasan Masalah
Sesuai dengan rumusan
masalah disamping, maka
batasan masalah yang
dilampirkan, yaitu: Penelitian
ini dibatasi pada
Pengembangan media
pembelajaran Playwood Door
Jenius kei pada mata
pelajaran IPS
 .

. Tujuan Pengembangan

Tujuan dalam penelitian ini untuk melihat tingkat keefektifan siswa kelas V SD
Negeri 04 Palembang terhadap Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi
masyarakat
 .

Masalah

Siswa sering tidak memahami materi juga konsep yang telah dijelaskan oleh
guru karena pembelajaran yang dianggap cenderung bersifat monoton, yang
masih tergolong umum yaitu mengggunakan metode ceramah dengan bantuan
buku panduan siswa.

Potensi

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara terhadap Wali kelas V SD Negeri 04

Palembang dapat diketahui bahwa mayoritas siswa akan lebih aktif dan
memahami materi jika ada media pembelajaran.
Kajian Teori

Media Pembelajaran
Media Playwood Door
Pembelajaran Jenius kei pada mata
pembelajaran IPS

IPS SD
Kurikulum
2013
 1

2
yang berjudul
mbelajaran ritatoon 3 Kajian Terdahulu yang
og (vlog)
c box sikla (siklus air)
r siswa pada mata
eri
stmsiklus Air kelas V
sebagai
DN 1 Kerumut
Relevan
aran online”.
Kerangka Berfikir
 Metodologi Penelitian
Waktu & Tempat Jenis Penelitian

Waktu : Jenis penelitian ini

Penyusunan penelitian & menggunakan penelitian dan
pengambilan data penelitian pengembangan R&D
pada semester genap (Research and development)
2022/2023 Model ADDIE

Tempat: Jenis penelitian ini berupa

SD Negeri 04 Palembang data kualitatif dan kuantitatif.
 Prosedur Penelitian
Tahap
Analis

Tahap
Desain

Tahap
Pengembangan

Tahap
Implementasi

Tahap
Evaluasi
 Prosedur Penelitian
. 1. Tahap Analis
menentukan timbulnya kesenjangan antara kondisi yang diharapkan dengan
kenyataan terhadap peserta didik.

2. Tahap Desain
Menentukan desain media pembelajaran dengan menentukan Kompetensi Inti,
Kompetendi Dasar, dan Indikator, menentukan materi, dan sistem pengujin yang
tepat pada proses pembelajaran.

3. Tahap Pengembangan
Memproduksikan media pembelajaran yang akan di uji coabakan pada saat proses
belajar mengajar

4. Tahap Implementasi
Melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan desain pada saat
program pembelajaran

5. Tahap Evaluasi
Melakukan Evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan dan melakukan
evaluasi terhadap hasil pembelajaran yang telah diterapkan
 Teknik Penagumpulan Data
.
1. Angket (Kuesioner)
Angket yang diberikan kepada siswa adalah bentuk respon terhadap media yang
terlibat pada proses pembelajaran. Tujuan adanya lembar angket yaitu : Lembar
Validasi dan Angket respon

Kisi-kisi Angket respon peserta didik

Kisi-kisi instrument validasi ahli materi
2. Lembar Observasi untuk kerja

Dari materi jenid-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat akan diperolehny
hasil belajar dari peserta didik yakni pengusaan keterampilan yang
praktis,pengetahuan dan perilaku.

Observasi untuk kerja produk

3. Dokumentasi

Dokumentasi yang dilakukan pada penelitian pengembangan media playword door

pada pembelajaran IPS kelas V SD berupa foto, video pada saat proses
pembelajaran di SD dengn tujuan untuk mengetahui hasil dari penggunaan media
 Teknik Analisis Data
Analisis Validasi
Untuk menganalisis data validasi ahli akan menggunakan angket dengan
validator, yang nantinya terlebih dahulu akan diperiksa dan direvisi
. kembali sesuai dengan arahan validator
1. Memberikan skor untuk setiap item dengan jawaban sangat valid (1),
valid (2), kurang valid (3), tidak valid (4), sangat tidak valid (5)
2. Menjumlahkan total skor yang telah diberikan ole validator
3. Mencari rata-rata dengan menggunakan rumus yang telah ditetapkan
4. Hasil dari rata-rata perolehan validitas yang telah dinilai oleh validator
dilihat sesuai dengan kriteria yang ditentukan
 Teknik Analisis Data
Analisis Penilaian Kepraktisan
Analisisi kepraktisan Playwood Door dilakukan oleh guru dan siswa
. 1. Memberikan skor untuk setiap data dengan jawaban yang benar
sesuai dengan ketentuan dari peneliti
2. Menjumlahkan pendapatan skor
3. Mencari rata-rata dari semua yang terlibat yaitu guru dan siswa
4. Memberikan nilai yang praktis sesuai dengan rumus
5. Hasil dari rata-rat akan dinilai oleh guru dan peserta didik dilihat
tingkat kepraktisannya
Jadwal Kerja
Draft Prototype