RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Berkomunikasi mengenai respirasi sel.
2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 2 respirasi sel dan proses fotosintesis yang memerlukan cahaya
matahari dan klorofil dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Berkomunikasi mengenai respirasi sel.
2. Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai respirasi sel dan proses fotosintesis.
3. Murid diterangkan mengenai respirasi sel dan proses fotosintesis.
4. Murid menjalankan ujian kehadiran kanji, eksperimen 2.1(cahaya matahari) dan
2.2 (klorofil).
5. Murid membincangkan alasan atas hipotesis setiap eksperimen.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan berdasarkan respirasi sel dan proses
fotosintesis.
8. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 proses fotosintesis yang memerlukan karbon dioksida dan air
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Berkomunikasi mengenai proses fotosintesis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai eksperimen 2.3 (karbon dioksida),dan
eksperimen 2.4 (air).
3. Murid diterangkan mengenai eksperimen 2.3 (karbon dioksida),dan eksperimen
2.4 (air).
4. Murid menjalankan eksperimen 2.3 (karbon dioksida),dan eksperimen 2.4 (air).
5. Murid membincangkan alasan atas hipotesis setiap eksperimen.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Murid menulis topik fotosintesis di tengah-tengah kertas sebak atau kertas
mahjong.
8. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.2 Membezakan antara proses respirasi sel dan fotosintesis.
2.2.3 Menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 perbezaaan antara proses respirasi sel dan fotosintesis dan
bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membezakan antara proses respirasi sel dan fotosintesis.
2. Menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perbezaaan antara proses respirasi sel dan
fotosintesis dan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi.
3. Murid diterangkan mengenai perbezaaan antara proses respirasi sel dan
fotosintesis dan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi.
4. Murid membuat perbincangan dan menghubungkaitkan bagaimana respirasi sel
dan fotosintesis saling melengkapi demi kesejahteraan hidup dengan persembahan
multimedia.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya berdasarkan proses respirasi sel dan fotosintesis.
7. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
8. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
9. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.